不負(fù)韶光砥礪前行演講稿（精選4篇）
不負(fù)韶光砥礪前行演講稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好。
追尋昨日苦難艱辛，方知今日輝煌不易。人生之路注定是坎坷與不平凡的，但路是讓人走的，走下去便是成長，縱然人生不易，我們也要砥礪前行!
人生這條路，就是從肉體到靈魂的過程，從母親子宮里的肉團(tuán)到具有、具有靈魂、具有軀殼的過程。人生也是一個(gè)成長的過程，成長既是一個(gè)動詞也是一個(gè)名詞。成長關(guān)乎感恩，關(guān)乎夢想，關(guān)乎，關(guān)乎實(shí)際。
成長關(guān)乎感恩。當(dāng)成長作動詞時(shí)，它有著讓人沉思的含義。從一個(gè)牙牙學(xué)語的嬰兒到天真爛漫的少年，到躊躇滿志的青年，到成熟穩(wěn)健的中年，再到感慨萬千的老年。我想這其中的不易可能只有我們自己最清楚�，F(xiàn)在的我只是一個(gè)空有抱負(fù)的青年，對成長也只有一般的理解。拿我自己為例，從天真的孩童到初有想法的青年，這個(gè)過程便極其不易。小時(shí)候的我特別調(diào)皮，倘若那個(gè)時(shí)候沒有一個(gè)領(lǐng)路人帶我走這段成長之路，現(xiàn)在回想起來，我可能已經(jīng)在人生的岔道口走向了沒有盡頭的下坡路。我要感謝我的父母，是他們的嚴(yán)厲和孜孜不倦的教誨帶我走過了人生第一段路�，F(xiàn)在的我雖然談不上卓越，但也不沉淪。
成長關(guān)于夢想。當(dāng)成長作名詞時(shí)，它是一個(gè)過程抑或一個(gè)階段，一個(gè)具有回憶、具有深思的時(shí)間段。從一個(gè)毫無人生目標(biāo)的少年到現(xiàn)在擁有人生目標(biāo)的青年，這段時(shí)間是一個(gè)人最能回憶的時(shí)光。記得初中的我不知道什么是夢想、什么是感恩，每天只知道玩樂。到了高中，可能是時(shí)間的沉淀吧!我明白了父母的不易，至今我還記得高中那會兒每天都是以混度日，不知道要為什么而活，記得班主任跟我們說要為自己而學(xué)，那時(shí)的我更喜歡為父母而學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣我才更有動力。為父母而學(xué)并不是幼稚的想法，因?yàn)槲抑栏改笧槲页砷L的付出，讓我從一個(gè)碌碌無為的沒有夢想的人變成一個(gè)有想法的逐夢之人。這個(gè)夢想或許不是很大，但它關(guān)乎理想，關(guān)乎信念，關(guān)乎堅(jiān)持，我想讓我身邊的人過得更好，這便是我的夢想，我的這個(gè)夢想或許會被認(rèn)為天真無知，但是它就是我成長之后的成果。
成長關(guān)乎。成長不僅只有身體上的變化，心智上的變化也更為重要。從原來的畏首畏尾到現(xiàn)在的不卑不亢，從當(dāng)初的沒心沒肺到現(xiàn)在的體貼關(guān)愛，從原來的天真到現(xiàn)在的明白事理，我們都在成長。一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候會想自己失去了原有的面貌，但是這就是成長，我們不知道它會把我們變成什么樣子，但是一定是有變化、有進(jìn)步的。
成長關(guān)乎實(shí)際。成長這個(gè)詞本身就很模糊，隨著時(shí)間的推移它會時(shí)不時(shí)的被灌輸新的、新的標(biāo)準(zhǔn)。拿我自己來說，從原來的無所謂到如今的有所謂，我變得越來越追求實(shí)際，這并不是說我變得物質(zhì)了，而是我懂得了追求實(shí)際，知道了什么才是對自己有用的，知道了凡事追求實(shí)事求是。
無論成長關(guān)乎什么，是動詞也好，是名詞也罷，它都是我們每個(gè)人必須經(jīng)歷的。這讓我想到蛹羽化成蝶的過程，蛻皮是痛苦的，是有風(fēng)險(xiǎn)的。成長必然要經(jīng)歷一些風(fēng)雨的磨礪，若一路風(fēng)平浪靜，那就不是所謂的成長。成，就是一個(gè)人要所有成就;長，不單單指我們身體上的成長，它更包括一個(gè)人心智上的成長。
22歲，我大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束，面對人生的抉擇，我來到了中鐵寶橋集團(tuán)。以前的朋友這樣說我，他說：“你會留下遺憾的，你沒有堅(jiān)持就慫了。你放棄自己之前熱愛的那份工作，卻要選擇這樣艱苦的工作。”事到如今我并沒有后悔，因?yàn)槲蚁嘈琶總�(gè)地方都會促使我成長，更會留下我成長的痕跡，或淺或深……
今天是昨天的成長，明天又是今天的成長。無論從事什么樣的工作，我們都應(yīng)該努力到無能為力，拼搏到感動自己。不為別人，只為成就更好的自己!
不負(fù)韶光砥礪前行演講稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好。
“自古逢秋悲寂寥，我言春日勝春朝”在這個(gè)五谷豐登，秋高氣爽的季節(jié)，煙臺南山學(xué)院迎來了他的第二十七年。
光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，白云蒼狗間，少年人不負(fù)韶華，二十七年櫛風(fēng)沐雨，鑄造的是一個(gè)如火如荼的世界。
這個(gè)世界平安喜樂，意氣風(fēng)發(fā)，坐落于山海相連的地方，清涼的海風(fēng)渲染著綠樹高樓，溫柔的包容著每一位求知而來的莘莘學(xué)子。“與真理為伍，與時(shí)代同步�！笔撬麑W(xué)子的殷切期望�！芭c真理為伍”他期盼著為追求真理走進(jìn)來，為服務(wù)社會走出去�！芭c時(shí)代同步”愿師生昂揚(yáng)向上，奮發(fā)有為。
二十七年風(fēng)雨滄桑，南山學(xué)院全體師生用青春熱血記錄著學(xué)院每一分每一毫的輝煌和改變，薪火相傳，不斷建設(shè)和發(fā)展，在許多人生中留下炫麗的一筆。回首過去，南院每一寸土地都浸染著辛勤汗水，展望未來，南院的優(yōu)秀學(xué)子都站在各自的舞臺展演自己的輝煌人生。
從“無手機(jī)課堂”到開設(shè)多科“省級優(yōu)秀課程”，教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)與優(yōu)越是他一直刻苦堅(jiān)持的使命，風(fēng)雨兼程，勇往直前。從南山腳下到東海海邊，對校舍不斷建設(shè)與完善是他對學(xué)生生活質(zhì)量，學(xué)習(xí)愉悅的保障與支持。從志愿者的組建到豐富的學(xué)生社團(tuán)，對課余愛好的支持與鼓勵是對學(xué)生多方面發(fā)展的肯定和進(jìn)一步的培養(yǎng)。從曾經(jīng)的“首批民辦普通本科高�！钡浆F(xiàn)在的“山東高�？平膛d魯先鋒基層組織”，榮耀與輝煌不斷為他帶上光榮的冠冕。即便如此，他依舊腳踏實(shí)地，誠實(shí)辦學(xué)，默默無聞的為祖國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為祖國培養(yǎng)出一批又一批精英人才，用自強(qiáng)不息的激勵著一代又一代的優(yōu)秀學(xué)子。
二十七年來，老師們無私奉獻(xiàn)，俯首甘為孺子牛，學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，投心治學(xué)立志成才。二十七年來，南院奮發(fā)向上，傲然前行，在每一個(gè)四季都展現(xiàn)出一個(gè)美好平和的校園。二十七年，南院仍是一個(gè)年輕的靈魂，擁有迸發(fā)的活力和充滿無限可能的未來。
“巍巍南山聳立在我們心田，青春的激情燃燒在我們心間”校歌的激蕩音調(diào)回響在心間，時(shí)光如歌，歲月如詩，二十七年來的揮斥方遒繪制出濃墨重彩，描繪出崢嶸歲月，從弱小到強(qiáng)大，南院如同沉睡的雄獅，在微冷的秋日復(fù)蘇，變得強(qiáng)大，變得優(yōu)秀，在金秋時(shí)節(jié)成熟果實(shí)的氣息里發(fā)出對世界的第一聲問候，用熱情謳歌今天，用激情憧憬明天，用實(shí)力應(yīng)戰(zhàn)困難，用輝煌迎接未來。
莘莘學(xué)子在此潛心治學(xué)，磨礪自我，提升自我修養(yǎng)，完善自身能力，創(chuàng)造屬于自己的未來，尋找屬于自己的舞臺。南院在學(xué)子們的填充下更加充實(shí)，更加朝氣蓬勃。
現(xiàn)今，莘莘學(xué)子為強(qiáng)大南院驕傲，未來，南院為優(yōu)秀的學(xué)子自豪。二十七載桃李芬芳，二十七載輝煌見證成長。金秋時(shí)節(jié)，桂花飄香，今年盛秋，背負(fù)榮耀，砥礪前行。
不負(fù)韶光砥礪前行演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好。
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
記得剛剛踏上工作崗位時(shí)，一切都是那么陌生而又熟悉。我微笑著走到孩子們中間，從孩子們清澈的眼睛中，我看到了孩子們有著和我一樣的不安，我頓時(shí)覺得我的責(zé)任重大。
一轉(zhuǎn)眼，我在幼兒園教師這個(gè)崗位上已經(jīng)三四年了，美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園，在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手;有的拉著我的衣服;有的小女孩伸手摸摸我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的頭繩。那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。
曾經(jīng)把教師的愛比作陽光、雨露，比作空氣、養(yǎng)料。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮人生的道路。愛孩子是教師的天職。幾年來，我每天用微笑迎接孩子，用快樂陪伴孩子，用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。當(dāng)孩子們不會穿脫衣服時(shí)，我就是他們的媽媽，手把手的教他們;當(dāng)他們要聽故事時(shí)，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時(shí)不忘記在故事中告訴他們什么道理;當(dāng)我們要做游戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情的玩。我們一起看圖書、做游戲、一起探索.....
著名作家雨果說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的.。”
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。報(bào)告中“發(fā)展學(xué)前教育”六個(gè)字，更增強(qiáng)了我的責(zé)任感和使命感。教師是人類靈魂的工程師，而我覺得師德就是教師職業(yè)的靈魂。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：“是扎實(shí)的基本功�！钡矣X得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起!
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙⒆迂?fù)責(zé)，我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。在新的時(shí)代、新的征程中，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程、共成長!
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
不負(fù)韶光砥礪前行演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好。
春的氣息越來越濃，誰能勤勉有為，誰就能搶抓先機(jī)。日前，一場全縣“五水共治”現(xiàn)場會再次擂響了奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，各地聞聲而動，狠抓認(rèn)識，狠抓舉措落實(shí)，狠抓項(xiàng)目推進(jìn)，馬上查、馬上改、馬上治，展現(xiàn)了飽滿的好狀態(tài)，掀起了治水的新高潮。
治水關(guān)系到“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展新路，是改革的突破口、發(fā)展的制高點(diǎn)、群眾的關(guān)注點(diǎn)。因此，全力打好治水攻堅(jiān)戰(zhàn)，不能后退，只能前行;不能等、不能靠、不能拖，只能快馬加鞭，雷厲風(fēng)行，以時(shí)不我待、只爭朝夕的緊迫感、使命感，不斷努力，不達(dá)目的決不收兵，喚得秀水潤畫城。
時(shí)不我待、只爭朝夕，貴在提。時(shí)間面前人人平等，但速率可以改變格局。同樣的任務(wù)，如果速率低，就會延誤時(shí)間，浪費(fèi)發(fā)展成本;反之則節(jié)約發(fā)展成本。大禹治水“三過家門而不入”膾炙人口。今天我們治水，尤其是員干部，要學(xué)習(xí)這種，始終強(qiáng)化時(shí)間意識、速度意識、效率意識，以每天都輸不起、每天都刻不容緩的決心，以最小的時(shí)間成本、最快的速度和最高的效率干成事。
時(shí)不我待，只爭朝夕，貴在明重點(diǎn)。治水是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)，快干不能蠻干、亂干，要想實(shí)現(xiàn)快速推進(jìn)、全面勝利，以點(diǎn)帶面、個(gè)個(gè)擊破乃可行之計(jì)。從快定計(jì)劃書、快排時(shí)間表，到快推進(jìn)度、快建項(xiàng)目，既要快貫徹上級要求，也要快結(jié)合各地實(shí)際，分輕重緩急抓突破口，抓重中之重牽牛鼻子。
時(shí)不我待，只爭朝夕，貴在樹恒心。治水是一場持久戰(zhàn)，無法一蹴而就，不能搞一陣風(fēng)，不能虎頭蛇尾。哪里出問題就沖向哪里--我們離不開這種氣勢與魄力，但也需要在根治源頭病灶、完善長效機(jī)制等方面久久為功，要不然就容易出現(xiàn)“按了葫蘆起了瓢”的現(xiàn)象，導(dǎo)致“竹籃子打水一場空”。因此，我們要有長期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不松、力度不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、整治不反彈，做到日日不已，積小勝為大勝。
多少事，從來急，治水更是等不得。讓我們以“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的狀態(tài)，爭出日新月異，爭出青山綠水，爭出金山銀山。