優(yōu)秀家長演講稿十篇
優(yōu)秀家長演講稿 篇1
尊敬的老師、無私的助教、親愛的家人們：
大家晚上好!
來到這里的時候，我有些惶恐、懷疑、心情很復(fù)雜、一直都不安定。
后來看到以前的學(xué)姐們活潑開朗，充滿自信的時候，我有些羨慕，為什么自己不是呢?有時我會找以前的學(xué)姐聊聊天，聊完之后我才發(fā)現(xiàn)：啊!原來她們之前也是那么膽小嘛!
我的興趣愛好：看書、聊天、播音、打羽毛球
喜歡交：性格活波開朗、積極向上、做事認(rèn)真的人做朋友。
在我的生命中，我的爸爸、媽媽給我的關(guān)愛是最多的。不論我在哪里打工、哪里生活，我都可以隨時感受到爸爸、媽媽的愛。假如我是家長，我一定會有愛心。緣份，讓我們相遇 ：開心，讓我們相識：知識，讓我們在一起。一個人在外面打工是辛苦的，但是我們今天能成為朋友，我們也是幸福的。分一點陽光給最需要的人，我們的陽光不會減少。
在我讀初中一年級的時候，我病了。躺在醫(yī)院的急診室里，幾個醫(yī)生給我測心電圖時，我看見媽媽為我身體健康擔(dān)憂的眼神。后來檢查出了是心律不齊。住了三天院，媽媽一直默默守著我。假如我是家長，我一定會關(guān)愛我們erp班的每一個人�！敖裉炷悴皇娣藛�?你累了嗎?有什么需要我做的?···”
假如我是家長，我一定會做到團結(jié)。我們是屬于erp班的一份子，也是團體。每個人來到erp班的時候，都有一個夢想。它離不開我們的努力，更離不開我們的團結(jié)。大家都知道一根筷子是很容易折斷的，那么10支筷子呢?在這個團體中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。我們將會學(xué)到的更多!
假如我是家長，我還要默默的付出。上一次，潘老師在銀城酒店上課的時候，我上了一晚上的夜班，白天聽了一天的課。晚上又去上班。第二天還到廣電來。我認(rèn)為我會堅持不下去。沒想到我做到了。原來我能做到的，她們不一定做的到�？嗍巧柠}。也許我這點苦微不足道 。但是我要說。無論何種時代何種人，都應(yīng)有苦相伴。只不過苦的表現(xiàn)方式不同而已。
假如我是家長，我將為我的所言所行負(fù)起責(zé)任，不找借口。我不希望自己的以后就這樣碌碌無為下去。我希望在這里可以實現(xiàn)我的夢想。我不知道成功離我有多遠(yuǎn)，但是只要每天進步一點點，我會離成功越來越近!
優(yōu)秀家長演講稿 篇2
尊敬的各位、老師、家長，親愛的小朋友們：
大家好！
我是中二班的媽媽，很榮幸，代表全體家長向孩子們致以節(jié)日祝賀！向幼兒園老師表示衷心感謝！
我以前也是一名幼兒教師，知道做幼兒老師的辛苦。幼兒老師很不容易。既要照顧孩子們的吃喝拉撒睡，還要讓孩子們盡可能多地學(xué)點知識。特別是年齡小的孩子，消耗了老師們更多的精力�，F(xiàn)在我作為一名家長，我親眼看到每一位老師對孩子們無微不至的照顧同時，切身感受到孩子對老師們親熱與。每天，孩子回到家就和我們分享在幼兒園的快樂經(jīng)歷。通過孩子的表情、語言、動作，我們每位家長都能感受到孩子對老師的崇拜，對幼兒園的依戀。假如老師們不細(xì)心呵護每一個孩子，孩子們能這么頂禮膜拜、依依不舍嗎？
孩子是我們的寄托，作為家長，我們希望自己的孩子有一個健康快樂的童年。我很慶幸在家門口有這么一個好的幼兒園，我也看到有好多離得遠(yuǎn)的家長把孩子送到這所幼兒園，我很負(fù)責(zé)任地說：“你們的選擇是正確的，開發(fā)區(qū)中心幼兒園一定會讓我們的孩子享受最好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境！”看著孩子們一天天成長變化，我們要開心，要知足，更要感恩。借今天這個機會，我代表家長們向幼兒園的所有老師真誠地說一聲：“你們辛苦了！”謝謝你們溫暖了孩子幼小的心靈，把他們領(lǐng)上了文明懂事、與人為善、熱愛學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的道路，在這條道路上，我們的孩子會走得非常踏實、穩(wěn)健、幸福、圓滿！
今天，我們的孩子將在這里展示他們的風(fēng)采，這臺節(jié)目記錄著孩子們的成長和進步，閃爍著老師們的辛勞和汗水，凝結(jié)著家長們的心血和期望。讓我們一起為我們的孩子鼓勁加油吧！
最后，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝各位家長幸福安康、家庭和睦，祝小朋友們節(jié)日快樂、茁壯成長，祝開發(fā)區(qū)中心幼兒園越辦越好！謝謝大家！
優(yōu)秀家長演講稿 篇3
各位家長：
今天天氣比較熱，大家辛苦了！等會兒班主任向大家介紹學(xué)生成長情況。之前，我代表學(xué)校作廣播講話。
我校辦學(xué)才十年，現(xiàn)在有人稱之為溫州名校�？傮w上說，學(xué)生相比文明，教學(xué)質(zhì)量名列前茅。特別是我校學(xué)生在校普遍快樂，人格發(fā)展良好，這是可圈可點的成績。為什么會有這些成績？
因為我校教師敬業(yè)奉獻(xiàn)。大部分老師都是早上7：30到校，中午沒午休，寄宿班老師常常要晚上8：00才回家。許多老師事跡感人。非典時期，一個班發(fā)現(xiàn)六七位學(xué)生發(fā)高燒，老師牽著學(xué)生的手到醫(yī)務(wù)室；一位老師在父親病重期間，放心不下學(xué)生，沒有請假一節(jié)課，后來父親去世時她不在場而留下遺憾，二天后堅持按學(xué)校原定計劃登臺上大型主題隊會課；一位老師夜里孩子發(fā)高燒送溫州治療，一夜沒睡，第二天早自修她趕到學(xué)校；一位老師在學(xué)校暈倒，到醫(yī)院檢查身體確認(rèn)無礙后馬上回來上課……老師工資并不高，少得不好意思開口。為什么能這樣？事業(yè)心，責(zé)任心，套用中央電視臺播音員趙普的話：“在這片土地上的人懂得守望�！�
因為家長朋友們的友好和幫助。我校辦學(xué)規(guī)模全市最大，問題相應(yīng)就多。但近五年來，到上級舉報的只有二、三例。學(xué)校每年一度組織家長對學(xué)校滿意度投票，連續(xù)五年滿意度超95%。絕大多數(shù)家長對教師友好、對學(xué)校友好。為什么家長會這樣？因為大家善良，都有一顆寬容的心。真的要謝謝大家——
首先，感謝家長對教師的友好、尊重和鼓勵。我校大部分教師盡心盡責(zé)，但教師的個性和教育方法與家長分歧也在所難免。學(xué)生大部分發(fā)展良好，少部分學(xué)生發(fā)展一般，個別學(xué)生問題較大。對個別學(xué)生，我們深感教育的無奈。正如最高明的醫(yī)生對一些特殊的疾病無可奈何一樣，的確，教育也不是萬能的。而家長，極少埋怨教師。
其次，感謝家長對學(xué)校的理解、寬容和支持。我校比較為學(xué)生著想，但新學(xué)校不可能沒問題。許多時候，因全國一刀切的政策常常與實際不符，學(xué)�？偸翘幵趦呻y境地，而家長，極少埋怨學(xué)校。
謝謝你們！
今天會議，先向大家提三項建議——
一是關(guān)于實踐“健康第一”、“幸福為本”教育理念。健康很重要，健康是1，其它才是1后邊的0。沒有健康，就算0再多也是0。我校本學(xué)期推出集體舞，加強體育措施，接著要加強衛(wèi)生管理，都為學(xué)生健康著想。幸福為本，指教育終極目標(biāo)為了學(xué)生幸福。我�；顒犹貏e多，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對輕，都是為幸福著想。適當(dāng)學(xué)習(xí)是幸福的，過度學(xué)習(xí)是痛苦的，我們提倡要適當(dāng)學(xué)習(xí)。建議家長支持我校理念并在家庭教育中實踐“健康第一”、“幸福為本”教育理念。
二是關(guān)于加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的建議。學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)然要成績，成績靠習(xí)慣。大教育家葉圣陶先生說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。愛因斯坦說，教育不是為了記憶已有的知識，而是訓(xùn)練大腦去思考書本外的東西。愛因斯坦還說，什么是教育？把在學(xué)校里學(xué)的都忘了，剩下的才是教育。我校多年來提倡的“習(xí)慣決定未來”、“把潛力留給中學(xué)”，意思是不要過于看重知識學(xué)習(xí)，如果習(xí)慣好，知識學(xué)習(xí)絕對不是問題；如果習(xí)慣不好，知識學(xué)習(xí)肯定出問題。我們特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、早讀習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣。建議家長支持并在家庭教育中實踐。 123
三是四川地震后相關(guān)工作的建議。5.12四川汶川大地震中一場突如其來的災(zāi)難。最難過的是許多學(xué)校倒塌，一批天真活潑的孩子被埋在廢墟，全國幾乎沒有人不感到難過。地震第二天，當(dāng)我們聽到地震發(fā)生總理連夜趕往四川的消息后，斷定這肯定是特大災(zāi)難，少先隊大隊部就組織學(xué)生集會，由輔導(dǎo)員潘權(quán)威老師對學(xué)生進行教育，全校學(xué)生為四川受災(zāi)的孩子祈禱和祝福。為什么要這樣做？我們覺得現(xiàn)在一些孩子不太容易感動，父母好、老師好，對他們來說好像都是理所當(dāng)然的，一些孩子受不了一點苦、受不了一點委屈。這不對！我們一定要培養(yǎng)學(xué)生會感恩。我們努力抓各種契機培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。有感動才會有感恩。我們建議，在抗震救災(zāi)的日子里，要讓孩子看報紙、看電視，要分析感人的細(xì)節(jié)，要讓孩子天天感動。我們中華民族有相濡以沫的美德，我們計劃在下周晨會上組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐資。捐資錢不在多，我們也不搞攀比，希望是孩子們真心的付出、愛心的流露。建議家長參與，我們共同把簡單的捐資活動變成對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的愛心行動。
同時，學(xué)校還有三項工作請求家長支持——
一是手足口病的防治和加強學(xué)校衛(wèi)生管理請求家長支持。手足口病可防可治，如果重視了不可怕，但如果不重視也可怕。我校已有二例。我們在第一時間將信息發(fā)給家長，加強防疫。我校平時也非常重視衛(wèi)生工作。孩子生病難免，為了防止流行病，我校規(guī)定學(xué)生生病后應(yīng)在家休息，為了生病孩子的更快恢復(fù)，也為了防止疾病流行。但這樣的規(guī)定一直做得不好：許多家長在孩子生病后總是怕影響成績而讓孩子帶病到學(xué)校，許多時候還與老師、校醫(yī)鬧矛盾。大家想想，自己孩子生病了，不管是不是在學(xué)校傳染的，都應(yīng)該在家休息，這是對自己孩子負(fù)責(zé)的應(yīng)有的關(guān)愛，也是對他人孩子負(fù)責(zé)的基本道德要求。我校借這次手足口病防治的要求，此后對生病孩子回學(xué)校的管理要嚴(yán)格起來，要由校醫(yī)檢查后才可到教室。
二是課本循環(huán)使用制度出臺后請求家長支持。本學(xué)期開始，免收書本費。但這不是財政送書本給學(xué)生，而是財政買書由學(xué)生借閱，用后要由學(xué)校收回�，F(xiàn)在許多家長思想不通。最近媒體都在討論，主要是兩種意見。一種意見認(rèn)為是好事，是環(huán)保。另一種意見認(rèn)為是壞事。主要是不衛(wèi)生，學(xué)生不習(xí)慣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。不管怎么樣，這是國家定的政策，學(xué)校沒有理由不執(zhí)行。當(dāng)然，我們在實施的初期，會采取一些過渡的辦法，請家長一定要支持。不要把氣撒到學(xué)校來，或埋怨老師不好。
三是食堂工作請求家長支持。我校食堂沒有給誰承包。我們抱著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，不敢讓他人承包。商人也許會為了賺錢而讓孩子吃廉價的食品。孩子們太小，食堂提供什么菜都會吃，特別是低段孩子辨別能力不強。如果1000天平安，1天出問題也不行！我們平時安排教師負(fù)責(zé)學(xué)生吃飯管理，低段還需要教師為學(xué)生打湯，只有教師才能承擔(dān)此職責(zé)，除此之外瑞安當(dāng)前沒有什么企業(yè)能解決多小學(xué)生在同一時間的用餐問題。本來我們可以不用管食堂，這是社會的職責(zé)。但當(dāng)社會無單位承擔(dān)這職責(zé)時，學(xué)校不能不承擔(dān)，這是我們教師的責(zé)任心和事業(yè)心。我們也總是希望把食堂辦得盡可能地好�，F(xiàn)在問題是食堂菜譜難安排，學(xué)生偏食習(xí)慣比較突出。大部分學(xué)生家庭條件好了，一些學(xué)生在校用餐覺得菜不可口，這是正常的事情。我們曾請家長、教師參與排菜譜，但總是不可能讓所有學(xué)生滿意。一些家長提議學(xué)校收更多的錢，讓孩子吃最高級的菜。但我們學(xué)校是平民學(xué)校，不是貴族學(xué)校，我們只能為學(xué)生提供普通家庭的菜，也需要讓孩子吃普通的菜。實際上，如果孩子不偏食，營養(yǎng)是足夠的，一些家長反映說孩子吃食堂吃得太胖了，還叫學(xué)校要控制學(xué)生飲食呢。食堂這事得請求家長給予支持，要對孩子說明，學(xué)校沒有能力讓每個人滿意，家長又沒有精力為孩子準(zhǔn)備伙食，要孩子從小養(yǎng)成適應(yīng)環(huán)境的好習(xí)慣，要抱著感恩之心在學(xué)校用餐。
優(yōu)秀家長演講稿 篇4
尊近的老師、無私的助教、親愛的家人們：
大家晚上好!
來到這里的時候，我有些惶恐、懷疑、心情很復(fù)雜、一直都不安定。
后來看到以前的學(xué)姐們活潑開朗，充滿自信的時候，我有些羨慕，為什么自己不是呢?有時我會找以前的學(xué)姐聊聊天，聊完之后我才發(fā)現(xiàn)：啊!原來她們之前也是那么膽小嘛!
我的興趣愛好：看書、聊天、播音、打羽毛球
喜歡交：性格活波開朗、積極向上、做事認(rèn)真的人做朋友。
在我的生命中，我的爸爸、媽媽給我的關(guān)愛是最多的。不論我在哪里打工、哪里生活，我都可以隨時感受到爸爸、媽媽的愛。假如我是家長，我一定會有愛心。緣份，讓我們相遇 ：開心，讓我們相識：知識，讓我們在一起。一個人在外面打工是辛苦的，但是我們今天能成為朋友，我們也是幸福的。分一點陽光給最需要的人，我們的陽光不會減少。
在我讀初中一年級的時候，我病了。躺在醫(yī)院的急診室里，幾個醫(yī)生給我測心電圖時，我看見媽媽為我身體健康擔(dān)憂的眼神。后來檢查出了是心律不齊。住了三天院，媽媽一直默默守著我。假如我是家長，我一定會關(guān)愛我們erp班的每一個人。“今天你不舒服了嗎?你累了嗎?有什么需要我做的?···”
假如我是家長，我一定會做到團結(jié)。我們是屬于erp班的一份子，也是團體。每個人來到erp班的時候，都有一個夢想。它離不開我們的努力，更離不開我們的團結(jié)。大家都知道一根筷子是很容易折斷的，那么10支筷子呢?在這個團體中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。我們將會學(xué)到的更多!
假如我是家長，我還要默默的付出。上一次，潘老師在銀城酒店上課的時候，我上了一晚上的夜班，白天聽了一天的課。晚上又去上班。第二天還到廣電來。我認(rèn)為我會堅持不下去。沒想到我做到了。原來我能做到的，她們不一定做的到。苦是生命的鹽。也許我這點苦微不足道 。但是我要說。無論何種時代何種人，都應(yīng)有苦相伴。只不過苦的表現(xiàn)方式不同而已。
假如我是家長，我將為我的所言所行負(fù)起責(zé)任，不找借口。我不希望自己的以后就這樣碌碌無為下去。我希望在這里可以實現(xiàn)我的夢想。我不知道成功離我有多遠(yuǎn)，但是只要每天進步一點點，我會離成功越來越近!
優(yōu)秀家長演講稿 篇5
尊敬的各位老師、各位家長，可愛的小朋友們：
大家好!
我是大三班小朋友的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的一個機會，代表我們大班的家長表達(dá)對幼兒園及各位老師的感謝。感謝你們四年來辛苦地工作，默默地付出，感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護，感謝你們給我們的孩子帶來豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。感謝你們在孩子懵懂地邁出人生第一步時所給予的溫情的陪伴，耐心的引領(lǐng)。感謝四年來親愛的小伙伴們給侃侃的幫助，你們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長;你們吃在一起，睡在一起，樂在一起。感謝你們給了侃侃很多快樂的回憶!
我想此時此刻，每個小朋友和家長的心情都會和我一樣，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對老師和小伙伴們的留戀，有著對小學(xué)學(xué)習(xí)的憧憬和期待，更有著一份感恩之情深藏于心。
時間過得真快，不知不覺侃侃就在這里過了四年。四年前，他還是個什么都不懂什么都不會的孩子。我和他爸爸猶豫了很久，還是把它送到了小太陽幼兒園。我至今還記得那一節(jié)體驗課，鄭老師和陳老師，她們帶著孩子們玩吹泡泡的游戲。侃侃和他的同學(xué)們，跟在老師后幼兒園大班畢業(yè)典禮家長代表發(fā)言稿面快樂地抓著泡泡。那節(jié)課結(jié)束后，我問侃侃喜歡上幼兒園嗎?孩子很快樂地回答說：“喜歡!”
適應(yīng)幼兒園生活的那段日子是很困難的，可是在老師和阿姨的`關(guān)心和幫助下，孩子很快就適應(yīng)了。感謝老師和阿姨，感謝你們一口一口地喂孩子們吃飯，感謝你們手把手地教孩子們穿脫衣服，感謝你們教會孩子們飯前便后要洗手，感謝你們教會了孩子有東西要與三聯(lián)人分享。課堂上，你們鼓勵孩子們積極舉手，大膽發(fā)言;操場上，你們帶著孩子們游戲玩耍做體操。你們需要多少次的付出，才換來孩子們點點滴滴的進步啊!
在老師的精心培育下，孩子們猶如春起之苗，不見其增，日見其長。孩子們變得越來越懂事，越來越能干，各方面都有了不小的進步。他們學(xué)會了自己吃飯，自己穿衣;他們學(xué)會了照顧自己、幫助別人，他們會把兒歌唱得娓娓動聽，會把故事講得繪聲繪色，會把詩歌讀得朗朗上口。尤其讓人欣慰的是，幼兒園的幼小銜接做得特別好，孩子們識字的興趣高漲，認(rèn)識了大量的字。我們家的侃侃，很喜歡看書，他品嘗到閱讀的快樂，可以自己在家里靜靜地看書。提早閱讀，會帶給孩子們多少美妙的人生感受。在這里，請允許我代表所有的家長說一聲：“老師，您辛苦了!”
記得一位諾貝爾獎獲得者在接受記者訪問時，記者問他在哪里得到最寶貴的東西，他說是在幼兒園。因為在幼兒園里學(xué)會了，把自己的東西與小伙伴分享;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊。
今天，孩子們即將畢業(yè)，他們幼小的心靈有著太多的依依不舍，他們舍不得老師的微笑與關(guān)愛，舍不得阿姨細(xì)致入微的照顧，舍不得小朋友之間的友誼，更舍不得幼兒園歡樂的時光。然而小鳥一天天長大，終究要離開鳥媽媽建造的巢穴。親愛的孩子們，你們的人生將從這里揚帆起航，走向另一個驛站。希望你們永遠(yuǎn)都不要忘記給予我們關(guān)愛和知識的老師，永遠(yuǎn)不要忘記朝夕相處的伙伴。帶著愛，帶著我們幼兒時代的美好的一切，讓我們再一次出發(fā)，去成為一名光榮的小學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為讓老師和爸爸媽媽都感到驕傲的好學(xué)生!
再一次對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝，并祝幼兒園越辦越好，祝我們的老師和阿姨永遠(yuǎn)健康美麗，祝愿所有的小朋友都健康、快樂、幸福!
優(yōu)秀家長演講稿 篇6
小雪兒剛滿3歲，入園已經(jīng)四個多月了。幾個月來，她從一個自由散漫的小頑童逐漸成長為一個有禮貌、舉止文雅的小姑娘了！
小雪兒剛?cè)雸@的時候自理能力很差，不會自己吃飯喝水，經(jīng)常會尿濕褲子，最讓我擔(dān)心的是她會不會哭鬧著不肯上幼兒園，因為周圍對上幼兒園有抵觸情緒的孩子并不少見。但是經(jīng)過第一周的訓(xùn)練，小雪兒喜歡上了幼兒園的生活，即使媽媽離開的時候也不會哭鬧，這讓我十分欣慰。小雪兒還特別喜歡上“快樂1+1”和奧爾福音樂，每次上完“快樂1+1”，小雪兒就會讓我看老師給她貼的“樂樂”，睡覺時也不讓摘下來。有時到了周六周日，她也要來幼兒園，不過，她挺懂事的，只要告訴她“老師也累了，需要休息”她也不會堅持。
小雪兒特別喜歡他們班的四個老師，這和老師對孩子們無微不至的關(guān)心是分不開的。有一次，小雪兒拉到褲子里了，當(dāng)我?guī)е鴵Q洗衣服趕到時，老師們已經(jīng)給她洗干凈了，并換上了幼兒園為孩子們準(zhǔn)備的衣服，小雪兒正裹著被子坐在床上和米老師玩呢，而張老師正在洗小雪兒弄臟的衣服。當(dāng)我給小雪兒穿好衣服，把她抱在懷里時，小雪兒高興地叫著“米老師！米媽媽！”，一時間，我和老師們都特別感動——只有孩子才會用這樣的語言直接地真誠地贊美她的老師！因為老師象媽媽一樣疼愛著他們！不僅如此，老師們還經(jīng)常和我交流孩子在園和在家的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)她的問題，相互配合，共同教育。
逐漸地，我發(fā)現(xiàn)小雪兒有了越來越多的進步，她愿意自己吃飯了，雖然吃得很慢，還會把飯粒弄得到處都是；她肯用自己的水杯喝水了，盡管會時常弄濕衣服；她自己學(xué)會穿鞋了，每天回家自己換鞋，還會監(jiān)督大人把換下的鞋放好。有一天，我回家很晚，一進門，小雪兒撲進我懷里叫著：“媽媽！媽媽回來咯！”，然后從鞋架上拿出我常穿的那雙拖鞋放在我面前“媽媽換鞋！”，我忍不住抱住她親了一下說“謝謝寶寶！”，小雪兒卻說：“媽媽鞋鞋沒放好！不乖！”看著她那么認(rèn)真的表情，我趕快把換下的鞋放好。
幼兒園開展“感恩活動”，小雪兒每天都會說：“媽媽，我愛你！”，“媽媽，你真好！”；出門的時候也不讓媽媽抱，外公外婆抱她，她也會說：“外公外婆年紀(jì)大，抱不動，寶寶自己走！”；和媽媽一起購物時，她不會亂要玩具和零食，還會主動幫媽媽拿東西……
在幼兒園里，小雪兒學(xué)會了許多本領(lǐng)，每周幫她復(fù)習(xí)功課時都會發(fā)現(xiàn)她又掌握了新的知識，即使因為生病耽誤的內(nèi)容也能及時補上。不僅如此，小雪兒特別喜歡學(xué)習(xí)字寶寶和練習(xí)數(shù)數(shù)，還會自己要求放英語和律動的光碟。看著孩子一天天在進步，作為家長特別高興！現(xiàn)在，幼兒園已經(jīng)成為小雪兒的另一個家，難怪在睡夢中她也會喃喃自語：“明天還上幼兒園！”。
優(yōu)秀家長演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是xx屆高三x班x同學(xué)的家長。此次，我很榮幸能受邀來到xx屆高三同學(xué)們的誓師大會，作為一名家長，也作為一名曾經(jīng)在高三奮斗過、拼搏過的前輩。能重新回到校園，看著大家朝氣蓬勃的面孔，感受著現(xiàn)場斗志昂揚的精神！我的心中，也是感慨萬千。
作為一名家長，在我們的眼中，這三年真的過去的很快。好像我們前不久才和你們一起邁進高中的校園。但轉(zhuǎn)眼間，你們卻已經(jīng)在為最后的登峰而努力！三年來，盡管因為學(xué)業(yè)的繁忙，我們之間的溝通開始變得很少，但無論是你們的成長、你們的歡笑，甚至是你們的悲傷，都無時無刻的不在讓我們牽掛！
同學(xué)們，當(dāng)父母為你們背上書包的那一刻開始，我們就開始期待著你的成長。在這里，老師教導(dǎo)你們知識，為你們無私的耕耘出肥沃的土地。而我們，則為你提供一切的后援，在背后給你一個溫暖的家。在你的升上，傾注著老師與父母的努力，我們一起種下了這顆種子，希望你您能發(fā)芽，能在這片天空下盡情的成長！但是，只有泥土和雨露，種子也僅僅只能發(fā)芽而已，這個嫩芽是期望，是理想，更是未來！而你們就是這樣的一株幼苗！
我們您能做的，就是拼盡一切去為你準(zhǔn)備你成長所需的營養(yǎng)和水分。但究竟能將這些吸收多少，又究竟最終能綻放出怎樣的花朵，這些，都要看你們愿意付出多少的努力去扎根，去用盡一切辦法吸收這些養(yǎng)分！
如今，你們已經(jīng)成長了，已經(jīng)到了含苞待放的最終階段。我們期待著，老師們也期待著，甚至連你們自己，也期待著在最后的最后，自己究竟能綻放出怎樣的絢爛。三年的努力，三年的拼搏！也許在過去幾年里，你松懈過、煩惱過，但這些，都只不過是成長道路上必要的經(jīng)歷和體會。“種子”雖然都是一樣的，但最后的結(jié)果，卻是由你們自己來決定！
如今，距離最后的高考還是剩下百日！盡管時間很短，但卻足夠我們沖刺，拼搏！努力是創(chuàng)造一切奇跡和突破最基礎(chǔ)的動力！無論你在過去的學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀還是平凡，但在這最后的一百天里，一切都變的有可能，有希望！讓我們抓住最后的一百天，開出只屬于自己，無悔的未來！
謝謝大家！
優(yōu)秀家長演講稿 篇8
各位家長朋友及**班的各位小朋友：
我是老爸，值此辭舊迎新之際，首先我代表我們?nèi)遥兄x三位老師對小朋友的精心培養(yǎng)和照顧!謝謝你們，辛苦了!
其次，我再代表各位家長朋友，再次感謝三位老師對**班所有小朋友所付出的辛勤勞動和汗水。你們真的辛苦了!
孩子是國家的未來，是民族的希望，教育孩子則是一項長期的重要的系統(tǒng)工程，也是最難，最需要國家、社會和家庭共同投入的重要工作。
“在孩子這塊神奇的土地上,播種什么樣的思想,就收獲什么樣的行為,播種什么樣的行為,就收獲什么樣的習(xí)慣,播種什么樣的習(xí)慣,就收獲什么樣的個性,播種什么樣的個性,就收獲什么樣的命運。”
孩子是家庭的中心更是重心，沒有哪位父母不愛自己的孩子，也沒有哪位父母不想教育好自己的孩子。
那就讓我們攜起手來，承擔(dān)起我們作父母的應(yīng)有責(zé)任，配合好學(xué)校為教育好我們的下一代而一起努力吧!
最后祝各位老師工作順利，身體健康，元旦快樂。
優(yōu)秀家長演講稿 篇9
尊敬的老師、家長，親愛的同學(xué)們：
大家好！
歷經(jīng)十一載，你們終于來到了最后的沖刺階段的！十年磨一劍，今天，終于到了出場的時候！
今天，能作為一名家長代表出席這次的誓師大會，我的內(nèi)心也非常的激動。作為一名家長，并且也同樣是經(jīng)歷過高中高考的前輩。能在這里重新經(jīng)歷這次的誓師大會，盡管如今我已經(jīng)不是一名學(xué)生，但仍然能感受到現(xiàn)場這熱血沸騰的.氣氛，能感受到，那種決戰(zhàn)在前的心情！
同學(xué)們，高中，是你們在至今為止的學(xué)習(xí)中最辛苦的一個階段，你們與書為伴，跨過了題海，越過了文山，這一路來，真的辛苦你們了。但是，如今還沒有到讓你們能夠放松的時候！倒不如說，現(xiàn)在開始，才是高中真正的挑戰(zhàn)！你們最后的難題，也是最后的一戰(zhàn)——高考！就在眼前！如今，我們只剩下最后短短的100天，這是你們晉升的時間，但也是最后的“王牌”！
雖然只是100天，也僅僅只是100天。也許有人會問，“我在學(xué)習(xí)上已經(jīng)渡過了11年，這100天難道能有什么奇跡嗎？”有！確實是有的！100天，是一個極大的變數(shù)！如今的你們，就像是一顆顆寶石的原石，雖然內(nèi)涵珍寶，但卻都還沒有展現(xiàn)自己的光彩。11年的累積，11年的苦學(xué)，無論你過去的成績?nèi)绾危N藏在你體內(nèi)的光彩是絕不會少的！如今，我們需要的，僅僅是利用這100天的時間來打磨自己，來補充自己！將一切的能用上的用上，將一切能準(zhǔn)備的準(zhǔn)備！100天，對于最后的沖刺來說，已經(jīng)足夠了！
同學(xué)們，成績或許一直在檢測著你在學(xué)習(xí)上的努力情況，但如今，我們要將一切都看回原點！因為我們永遠(yuǎn)不會知道其他的人在學(xué)習(xí)上付出了多少的努力，不會知道他們比自己刻苦了多少。所以，我們要以一個最初的心態(tài)來看待自己，將自己回歸到起點，在這100天里，付己最大的努力切爭取，去做到最好！
孩子們，作為父母，我們無法給你在學(xué)習(xí)上太多的幫助，只能在背后默默的鼓勵，并為你鋪墊好未來的道路。你們的努力，你們的奮斗，每一刻都在我們的眼中閃爍！相信自己，這100我們會與你們一同努力！無論你最后綻放出的是怎樣的光彩，都一定不要辜負(fù)自己這12年來的奮斗！
我的演講結(jié)束，祝愿各位同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！高考順利！
謝謝大家！
優(yōu)秀家長演講稿 篇10
各位家長：大家好！很感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我這次的家長會 。
你們的到來是對我工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實施素質(zhì)教育，作為幼兒園的老師，更會以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時代的需要，我們這學(xué)期對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計劃：孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開展快速閱讀的教學(xué)活動以及在中大和學(xué)前班進行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個方面訓(xùn)練孩子，促進兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；
堅持心算后進，適當(dāng)練習(xí)、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；
努力體現(xiàn)趣味性和實效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力；
領(lǐng)悟力進一步加強。在教學(xué)上我們教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強調(diào)賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天，我為了同一個目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內(nèi)外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與我們共享。等等。
大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達(dá)成共識，形成教育合力。 今天的家長會就開到這再一次的感謝各位家長，謝謝！