生活中的美演講稿（通用23篇）
生活中的美演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
生活中的美我也經常遇到，但令我記憶猶新的是那一個下午。那天，我正在慢悠悠地散步，突然一輛豪車飛馳而過，頓時，塵土飛揚，什么也看不見了。過了好一會兒，塵土才慢慢散開�？墒�，干凈的地上卻多了一個飲料瓶。我憤憤不平地想：這肯定是那豪車的司機從窗外扔下來的，真沒有素質，這樣會污染環(huán)境的。我心里是這么想，卻沒有這樣做，垃圾離我近在咫尺，我卻沒有隨手撿起來。想起自己，也曾亂扔過垃圾，便有些慚愧。
馬路上的喇叭聲不停地響著，與人們的談話聲摻雜在一起。我正要回去，這時，一群孩子笑著跑著過來了，左顧右盼，不知道在說些什么，然后走開了。只有一個孩子，他看看天看看地，笑著把塑料瓶撿起來了。我的心為之一振，我反思著：我為什么不能把垃圾撿起來呢？小孩子比我還懂事。我靜靜地望著那個天真無邪的背影，我恨不得找個地縫鉆進去。
現在，隨著時代的發(fā)展，科技的進步，生活中任何東西都十分地先進，而隨之而來的汽車尾氣也十分地污染環(huán)境，因此，綠色出行對我們非常的重要，我們應該十分重視。不隨便亂扔垃圾，隨地吐痰。
我們應該向有道德人學習，發(fā)現身邊的美，要有一雙發(fā)現美的眼睛，更要做一個發(fā)現“美”的人。
生活中的美演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
樓旁那條筆直的小路已經走過了無數次，沒覺得有什么新奇的，但偶然的一抬頭，令我改觀了，原來美麗一直在我身邊，只不過我沒發(fā)現。
小路兩旁的大樹縱橫交錯，樹枝與樹枝在一起交叉生長，上面掛著可愛的樹葉。
春，悄悄地來臨了，剛剛萌芽的小葉子一夜之間變得青翠迷人。走在這一條潔凈的小路上呼吸著清新的空氣，令人感到心曠神怡。春風一陣又一陣地吹過，樹葉情不自禁地跳起了歡快的舞蹈，為春天增加了幾分生機。每天清晨，小鳥們在薄霧中嘰嘰喳喳地叫，卻不會令人感到厭煩，反而令人沒有了惆悵，開開心心地度過每一天。慚慚地，青綠的葉子變得深綠了。
隨著蟬一聲聲地呼喚，夏天到了。火辣辣的太陽炙烤著大地，大家都熱得苦不堪言，紛紛成群結隊帶著扇子到樹下乘涼。兩排茂盛的大樹為大家遮擋住了太陽，一絲絲陽光還能透出來。但大家似乎早已忘了煩燥，在樹下笑呵呵地聊天、下棋。
秋天，發(fā)黃的樹葉相繼落下，鳥兒們已相繼飛走了，只留下空鳥巢。地上一灘一灘的金葉將小路裝飾得更美。在小路上走著，微風吹過，葉子落在頭上、身上，將人打扮得光茫四射，美麗極了。
寒冷的冬風吹過后，小路剩的只有荒涼。大樹光禿禿的，小路極少有人，大家都躲在家里取暖，路上很靜，這種是落幕美。
美無處不在，只待我們發(fā)現。
生活中的美演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
在我們生活中，處處都有美麗，如內心美、行為美、景物美……在我眼中，南寧的四季最美。
我出生在南寧，是一個土生土長的南寧人。所以，我對南寧也算很了解，尤其了解南寧的四季景點之美。
春天，青秀山的桃花開了，桃花像一群害羞的小姑娘，嬌羞地互相推搡著。桃花的香氣把勤勞的小蜜蜂都吸引過來了。草地上，游客們有的在野餐，有的在散步，有的在玩耍。
夏天，校園里的魚池特別熱鬧，小魚們時而在水里追逐嬉戲，時而在假山里躲藏，好像在和我們捉迷藏。魚池周圍開滿了串串紅、海棠花，還有些我們叫不出名的花，像給魚池編了一個漂亮的花環(huán)。
秋天，南湖公園里的菊花開了，園林工人把菊花擺成各種造型，菊花種類繁多，色彩艷麗，有紅色的、*的、粉色的……
冬天，民族大道上，樹木仍然那么茂盛，那么蔥綠，像一個個壯小伙兒守衛(wèi)著馬路，連路人都忍不住稱贊他們。
這些不就是我們身邊的美嗎？我還要去發(fā)現身邊的美，尋找更多的美。
生活中的美演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好，相信大家都聽過這樣一句話，世界從不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，的確，每個人的生活都是一張張美麗的畫卷，這張畫卷不僅需要我們去創(chuàng)造，更需要我們去感悟，去發(fā)現，留心生活美自現。
美是一種景象，是一種感覺，更是一種人生態(tài)度，自古以來，每個人都在追求美的途中，枯藤老樹昏鴉，是一種孤寂美；審容膝之易安，是一種閑適美；誰怕，一蓑煙雨任平是一種豪邁美……美的本質就是對待生活的態(tài)度，他或孤傲，或悠閑，或豪放或婉約，但細細品味都是生活中美的體現。
了解了美的定義，我們就要踏上美的征程去發(fā)現美創(chuàng)造美，而這便需要我們深入到生活當中去留心，去創(chuàng)造了。生活中有許多景象，我們不能光停留在表面，去判定一個事物美丑，而要更加深入。四川森林火災多名英雄犧牲是一種堅毅美；每天清晨的環(huán)衛(wèi)工人、工作在建筑工地的農民工、執(zhí)勤到深夜的交通管理員，也構成一道靚麗的風景線，所以處于生活中，我們要時刻擦亮眼睛，發(fā)現美。
美需要發(fā)現更離不開我們每個人投身于生活中去創(chuàng)造美，我們可能做不了驚世駭俗的大事，但我們能從小事做起，有時隨手拾起地面上的垃圾，攙扶過路的'老人，對陌生人說聲你好，也是在生活中創(chuàng)造的美。
當今時代，飛速發(fā)展，人們生活在光怪陸離的大千世界，很容易被物質的洪流沖昏頭腦，分不清美與丑的界限，這種情況我們應該避免。
作為新時代青年人的我們，更需要投身生活去發(fā)現美，創(chuàng)造美，我們每個人都應做出自己的貢獻，讓生活充滿美，讓世界充滿美，我們在對待生活時，要保持一份熾熱之心，要擦亮眼睛，更要注重生活中的美景，同時再盡自己一份力量，創(chuàng)造出屬于我們青年人的美景，留心生活美自現。
我的演講完畢，謝謝大家！
生活中的美演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
著名的雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”于是，我細心地尋找著。
早上上學時，媽媽總是有很多囑咐：上學的路上要小心；上課要認真聽講；聽老師話；多喝水……回家也常是“未見其人，先聞其聲”：“今天冷不冷？今天作業(yè)多不多？今天受老師表揚了沒有？”盡管有時候我覺得媽媽啰嗦，可也是這些啰嗦讓我發(fā)現媽媽——好美！
我們的老師很嚴厲，作業(yè)有了一點兒錯就要我們重寫或提出批評。但上課時老師總是耐心地教給我們知識，不懂的地方我們可以問老師。黑板前，粉筆灰染白了他們的頭發(fā)，一筆一畫都是他們的心血！他們有的嚴厲，有的和藹，有的幽默……我發(fā)現老同學們已經有一年之交，我們一起在知識的海洋里遨游拼搏；在寬闊的操場上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的讀書聲；花壇邊有我們歡快的笑語；考場上有我們奮筆疾書的沙沙聲；課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭論。我發(fā)現我的同學——好美！
我們的操場中心是碧綠的'草坪，踩上去真軟和。這里時常會有同學們跑步、打球等運動活躍的身影。操場上，樹葉的沙沙聲中，同學們看看書，聊著，笑著，時時有一股花香縈繞。齊整的樓房，窗明幾凈的教室……校園的美，一口氣還真說不過來。
只要你留心，美就無處不在。發(fā)現身邊的美，發(fā)現生活中的美，探尋生活中的美，我們的生命將多一份份色彩！
生活中的美演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學：
美麗的鮮花，翠綠的嫩草，撐天的大樹，歡鳴的小鳥……生活中的美無處不在，讓我們留心觀察，感受生活中的美。
走在小路上，路邊的綠色植株在陽光的照射下綠的迷人，我們緩緩走近，這些嫩綠的葉子就是生活賜予我們的美。它們美的朝氣蓬勃，它們在清風的吹動下搖擺。生活中的美就是這樣等待著我們去發(fā)現，人們有駐足觀望的，也有匆匆走過的，能享受到這份美的僅有那些熱愛生活，留心觀察生活的人。
生活中的美不僅僅有大自然的美，人們的美才是最美。
草坪上寫著“繞行三五步，留得芳草綠。”的標語，這是人們對家園的愛護，也是對人們的一種提醒與警示。看著紛紛繞道行走的人們，心里自然的就涌上了一股暖流。
有時，我們看著青春少年們彎腰拾起散落在地上的塑料垃圾，又看著他們將垃圾放入垃圾桶之中。這一幕會讓我們感慨，感慨少年們的良好修養(yǎng)，這也讓我們見識到了生活中的另一種美，一種名為修養(yǎng)的美。
公交車上最常見的讓座行為，也為我們大家展示了一種美。人們給行動不便的人讓座，他們給世界多了一份關愛，向更多的人展現了一個和諧友愛的社會，這種美在我們的心中更加的'光彩耀人。
生活中的美有很多，你瞧，母親抱著孩子溫柔的微笑，從母親的身上我們能看到一種母性的關輝，這也是美，這種美觸動著我們的心靈。你再瞧，那些主動伸出手幫忙陌生人的他們，從他們的身上，我們能看到善良，看到人性中最閃亮的優(yōu)點。
這些都是生活中的美，只要我們抬頭，只要我們細心，生活中的美便如影隨形。而我們也能讓生活變的更美，只要我們懷著一顆美的心。
生活中的美演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
雨聲，最原始最古老的音樂，間間歇歇反反復復敲打了多少個世紀，誰又聽懂了那反復的敲擊卻是一種生命的低語？
你喜歡雨嗎？我喜歡。我是一個愛靜的女孩，我不愛說話，不喜歡熱鬧。聽到街上有人吵架，我會繞道遠遠地避開。
因為訥于言，所以勤于筆，我喜歡捕捉生活中任何一個美麗的剪影。
最美是夜雨。都市里一切都入睡了，只有雨與我。這樣的我，那顆心透明地真實著。滴滴答答，小雨，滴在那蒼茫的夜色里，朦朦朧朧地顯示著它的神秘，朦朦朧朧地暗示著它的美麗。小雨洗刷著塵土，卻洗刷不去青春的足跡……這種情景，不美嗎？
看過獨舞嗎？獨舞是一種美得讓人心痛的藝術。一束蒼白的光照在舞臺上，一位妙齡少女在舞臺上飛舞，像一只蝴蝶，一只靈動的蝴蝶，偶爾扇動著那充滿音符的翅膀。那少女雙臂緩緩上舉，繼爾優(yōu)雅地彎曲，柔情似水，構成人間最美最深的弧線。這不美嗎？
當我一個人漫步在路上，不遠處傳來了蝴蝶的哭泣。我聞聲尋去，見一位老人在風中與“化蝶”一起“共舞”。他在寒風中，在干瘦修長的指下，那二胡獨有的憂戚，在孤獨的絲弦上傾瀉。我驚訝了，驚訝于“化蝶”的流暢與動情、嗚咽與纏綿。那美呀！不是嗎？
美，它是在于給人一種心靈的悸動，它并不需要專家用那挑剔的目光鑒定什么。只需要我們懷著一顆無比透明的心去觸摸現實，從中產生的那份悸動與感動，便是美。
其實，生活中的美有好多，滿地都是，只看我們是否愿意俯身拾起。請記住，生活是美的。當世間馬達的嘈雜聲越來越充滿城市的空間時，當鳥語花香越來越透露出人工雕琢的氣息時，當鋼筋混凝土的味道越來越濃郁時，當漸漸荒蕪的心靈越來越找不到傾訴對象時，當夜不再靜謐，天不再湛藍，當人們的心建起了如壁的冷漠時，我們剛剛豐腴起來的心不能像水仙一樣在沙漠中漸漸枯死。
我們要走進我們的青春舞臺，綻放出自己的光彩，與激昂的吉他，一起奏響未來。我們要把一切的煩惱都甩開，身體盡情擺一擺，這多好，我們本來就應該爭著與太陽同步，不怕前面的.荊棘與迷霧，在自己的人生道路上奮然前行。
生活的快樂，生活中的美，都應該自己去捕捉，自己去體會。記住，美麗只需俯身拾起，不需要專家的鑒定。讓我們一起去捕捉生活的美，好嗎？一起漫步在雨林，一起去聽那像樓蘭女子悄悄滑落的嘆息聲，一起去感受青春的每一個悸動與美麗，用你那真實而透明的心去感受生活中的唯美。
生活中的美演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《從身邊平常的事物中發(fā)現美》。
一池清泉，上面是田田荷葉，亭亭荷花，這在江南隨處可見的景觀，朱自清卻以一篇精典散文《荷塘月色》，營造出清華園內如詩如夢恍若仙境的荷塘氛圍；一畦蔬菜，四周分布各類野花野草，偶有昆蟲躍起，拋灑一串清音，這在農村司空見慣的談不上風景的菜園，魯迅一篇《從百草園到三味書屋》，卻把菜園描繪成人見人愛人人神往的樂園；江邊孤舟，一片寂寥景象，韋應物卻深情地寫道：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”；秋風蕭瑟，一只孤鶴，滿目凄涼，而劉禹錫豪邁地吟哦：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”；北京人熟視無睹的景觀公主墳，中國臺灣女作家瓊瑤卻意趣盎然前往尋訪，一氣呵成寫就言情大劇《還珠格格》，而且意猶未盡連寫三部……也許，在普通人的心目中平常的事物無足掛齒、不屑一顧，就像詩人汪國真所言“熟悉的地方沒有風景”，而一旦進入詩人、作家的視野，再平常的事物也能挖掘出“金礦”，閃耀奪目的光芒。
接下來，我就結合自身的創(chuàng)作經歷以及幾篇拙作的結構、立意、語言、技法等方面，談談如何從身邊平常的事物中發(fā)現美。
羅丹說過：“生活中到處是美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！焙⑶嗤�、油燈、桑葉、春蠶，這些大家經常可以看到的事物，看似平淡無奇，我卻從它們的`意象組合升華中發(fā)現一種超凡脫俗的美，一種奔涌直瀉不可阻遏的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，便濃縮在普通平常的事物中，而打上神奇美妙的烙印。我們每天打開電視，就能看到歌舞節(jié)目，舞蹈已經成為我們生活中必不可少的另一種交流語言。我卻透過舞這個平常的選題，追思歷史，思考人生，并隨意把眾多與舞有關的名人、名劇等溶合在一起產生曲徑通幽、回味悠長之效果。在座的各位同學，不管家境殷實還是窘困，應該都收到過壓歲錢。在大家眼里，壓歲錢終究是錢，一種特殊商品。我也一樣，家里經濟再拮據也會得到壓歲錢，但我通過當今水漲船高變味的壓歲錢想到青少年的思想教育，想到知識與奉獻應該賦予壓歲錢圣潔美好的外衣。因此，任何平常的事物，只要你開動思想的馬達，就一定會迸發(fā)靈感的火花。
我曾經當過教師，在鄉(xiāng)間寂寞的日子里，我并未放棄人生追求、放棄對美的追求。我于是迷上了寫自己的格言，普通人的格言，但就是這段寫格言的經歷，既改變了我的命運，也改變了我學生的命運。所以，我真誠地勸告各位同學多寫格言、寫日記、寫隨筆，在書香滋潤與文學創(chuàng)作的過程中，你將收獲智慧、勇氣和希望，并將促進你的學習和成長，一個思想者的成長。《走在大山深處》，是我比較喜歡的一篇散文。我只是通過無數次在大山踏青、遠足的經歷，感受自己的渺小與卑微，敬畏大山的品格、個性與心境。我最喜愛的一篇散文詩是《情溢三灣》。不知在座各位有多少人去過三灣，三灣的景色很普通，永新到處都有青山綠水古樹；但三灣又不普通，它擁有光榮的紅色歷史。于是，我把全身心的激情溶入三灣的青山綠水古樹之中，情到深處文章自然流暢純美。但我這里要說明的是，你們想寫詩歌或散文詩，不能純粹依賴華麗詞藻的堆砌與修辭手法的疊加，感情的投入與思索的深度將決定作品的成功與否。我建議少介入晦澀的朦朧現代詩，多從火熱的鄉(xiāng)村生活與菁菁校園中尋覓詩情吧。
熟悉平常的事物中蘊含美感，這需要你去細心地觀察并帶著哲理的思考。永新還存在不少老街，我卻從老街斑駁的木門、乘涼老太婆、游戲的頑童等意象中感受生活的美、老街的美。這是一種不加雕飾、純樸自然的美，愈是如此愈充滿生機與靈氣，愈能打動讀者的心靈。
因為時間的因素，我不能更多地與大家進行交流探討，權當拋磚引玉，如果能對大家的學業(yè)產生一點有益的影響，我便十分知足。最后，我要說的是，鐘情寫作，鐘情文學，你也許不能成為作家、詩人，但你能為一名智者、一個性情中人、一位有博大愛心的人。文學寫作，應該成為人生的必修課程，并指導你的學習與工作，改變你的生活態(tài)度與生活境況。我堅信，你們努力過、拼搏過，并堅持不懈爬格子，就一定能揚起文學的風帆，抵達光明燦爛的成功彼岸！
生活中的美演講稿 篇9
同學們：
今天我所講的話題是“讓生活中處處充滿美……”在自然界，在社會中，在藝術創(chuàng)作中，美到處存在，那么什么是美呢？時下，很多學生都崇拜演藝界明星，模仿明星的裝束、發(fā)飾、姿態(tài)，并以此為酷。明星固然是美的，而僅僅從外表上欣賞，那是膚淺的美。我想具備一定審美觀念和審美能力的人更多地注重明星的內在氣質——美的風度、美的氣質。
美的概念很廣，包括自然美、藝術美、形體美、社會美、修飾美、語言美、情趣美、行為美等等。比如形體美的基本要素是步態(tài)均勻穩(wěn)重，活動輕捷。站姿坐姿要挺胸收腹；修飾美要求衣著、發(fā)型、打扮與自己年齡、身份、體型、氣質相協調；美的風度、美的語言是心靈美的體現。言談舉止反映出一個人的文化修養(yǎng)和情趣的高低，美的`風度是一個人長期所受的教育而形成的內在氣質的自然外露，以上這些只有依靠長期自我修養(yǎng)才能獲得。比如當你看著冉冉升起的五星紅旗，聽著那嘹亮的國歌聲，在你心中會蕩漾起一種民族自豪感，那也是一種美的體驗。比如你們每天做廣播操時，如果動作協調，整齊劃一，這不僅僅是達到鍛煉了的效果。同時，你們自己也能體驗到一種韻律之美。
懂得了美的含義，我相信同學們不僅僅注重自身的形體美、裝飾美，更應注重語言美、行為美，培養(yǎng)美的情趣，通過不斷學習提高自己對美的鑒賞力。
在校園里，女同學們最能體現一種美——一種溫文爾雅、天真活潑的美�？墒牵罱@里出現的一些不良現象，有失女性之美。在此，我想告誡女生朋友們：要自尊、自愛、自強、自重。特別在男女交往中，注意自己的言談舉止。
1、男女同學之間不要過分接近，拉拉扯扯；不相互打鬧，不開過分玩笑；不講粗話、臟話；
2、要舉止端莊、持重大方，不矯揉造作，說話有分寸；
3、要理智地拒絕異性的愛慕與追求；
4、不貪圖別人的錢物或輕易讓男生請客、索取零食；
5、不要沉溺于那些言情小說中，那種供人消遣的小冊子，只會讓你沉浸在虛幻的情感中，浪費你的大好時光；
6、不要以交異性朋友為榮，那只會助長你的虛榮心。
同學們，青春是美的，那是一種無法掩飾的無需雕琢的自然美。愿青春與文明同行，讓我們以嶄新的精神風貌去創(chuàng)造我們美好的校園。
謝謝大家！
生活中的美演講稿 篇10
尊敬的老師、同學們：
大家好！
羅丹以往說過：“對于我們來說，不是缺少美而是缺少發(fā)現美的眼睛�！笔堑�，這個世界并不缺少美，只是我們沒用眼睛仔細觀察罷了。
一個秋天的午時，太陽用溫暖的陽光給這個蕭瑟的秋色帶來一些暖意。街道旁老樹的枝丫上剩下沒幾片葉子，光禿禿的。秋風一吹，搖搖欲墜的葉子就都飄了下來，與地上的同胞們一齊給大地鋪上了一張棕色的地毯。
我走在街道上，“地毯”沙沙作響。忽地我看見樹根處有一片金黃的樹葉，它在那些赭色的樹葉中顯得那么醒目，我不假思索就快步上前，把它撿起。
回到溫暖的家，我躲進書房。坐在椅子上，我把那片葉子放在書
桌上。該用它干什么呢我思忖著。突然，我靈光一閃，想起了去年上寫生課時，教師讓我們把樹葉按在可塑橡皮上，取走樹葉，橡皮上就留下了樹葉的輪廓和紋路。我何不仿照這一方法，留下屬于我獨特創(chuàng)意的樹葉。
我拿出了一張A4紙和鉛筆，把樹葉放在A4紙下，握著鉛筆，輕輕地在紙上來回劃著。樹葉的紋路留了下來，瞬間這片樹葉竟然脫胎換骨地長在了紙上。大自然賦予了它完美的'外形，我用紙張為它留下了永恒的美。在樹葉的輪廓里，一根根經絡清晰可辨，再細小的紋路也被鉛筆一絲不茍地展現了出來。好一片灰色的樹葉，我被這一原始的靜態(tài)的美驚住了，久久凝視著……原先樹葉還能夠這樣美！生活中的美只需要一雙眼睛就能夠發(fā)現，但重點是你有沒有“睜開”你的“眼睛”，仔細地去發(fā)現去感受去領悟。生活是處處皆美，你看到了嗎
生活中的美演講稿 篇11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
早上好！今天，我國旗下講話的題目是——把美帶進生活。
那么，什么是“美”呢？或許你會說，“是，漂亮MM是很美，可一個大肥妞或一個干癟的老嫗也能稱作美？”那么請想象一下如下情景，這個你認為不美的老嫗正牽著自己長大成人的子女，望著他們開心地干癟地笑著，你還會不會認為她不美？是不是會驀地生出這種感覺：那張干癟的臉上的每一條深凹進去的笑紋都透露出濃濃的幸福，都透露出美？是的，這就是美！美不在于外表的漂亮，而在于內里散發(fā)的光彩。
如果我們從很小的時候就開始培養(yǎng)優(yōu)良的品質，就開始發(fā)展高尚的情操、純潔的情趣、敏銳的感覺，以及學會感知和欣賞以各種不同形式存在著的美，我們將從中得到多少滿足和樂趣��！
把美帶進生活，需要我們在日常生活中捕捉美。美可以給我們的生活增添五彩繽紛的色彩，并使得人生旅途洋溢歡樂。如果你不能通過你的眼睛和耳朵去捕捉周圍的美麗并把美帶進你的生活，如果你不能培養(yǎng)你的審美情趣，那么，你的個性只能是僵化呆板、單調乏味的，就像一杯白開水一樣無滋無味。
對真正的美的熱愛，可以使孩子們增強免疫能力，不致使自己的天性朝粗野和殘暴的方向發(fā)展。同樣地，它可以使他們在面對形形色色的誘惑時是非分明，巋然不為所動。
發(fā)現美其實很簡單。每一雙善良真誠的眼睛，每一句溫暖友愛的話語，每一個溫文而雅的舉止，每一幅精美的圖畫，每一次壯麗的日落，每一朵燦爛的鮮
花——這些都是美，關鍵是你是不是夠細心，是不是愿意擦亮眼睛，敞開心扉。再小再微弱的美的形式都能在無形中使得我們的心靈為之感動和震顫。
把美帶進生活更需要我們在日常生活中創(chuàng)造美。莎士比亞說過：“上帝給了你一張面孔，而你自己卻另造了一張�！蔽覀兊男撵`可以隨意地制造美麗或丑陋。
你有那種熱誠慷慨的隨時準備幫助他人的心態(tài)，以及在任何地方撒播陽光和歡樂的美好心愿嗎？如果有，那么恭喜，你已經具備了創(chuàng)造美與傳播美的基本條件。說了一大堆，其實創(chuàng)造美也同樣簡單。美，就是看見老師或同學時一聲親切的'問候；美，就是彎腰撿起地上廢紙或粉筆頭的一瞬；美，就是默默整理衛(wèi)生角、辛苦扛水的時刻；美，就是眼操、廣播操時優(yōu)雅舒展的動作；美，就是即使不是課代表，也把堆放在講臺上的作業(yè)講義輕輕發(fā)給同學的熱心；美，就是他人傷心時的一句安慰；美，就是他人失敗時的一份鼓勵；美，就是為了同一個目標，不懈奮斗的集體凝聚力；美，就是遵守校紀校規(guī)，告別手機、零食、無證攤販、不文明言行的堅定決心；美，也是對父母的尊重與感恩；美，還是細細準備之后，一起站在舞臺上唱出的動人旋律。
我們的生活處處充滿著美，我們的生活也需要你們時時補充美。為了讓我們變得更加美好，讓我們堅持生活中的真善美，用眼睛和耳朵去捕捉周圍的的美麗，用心靈去感受周圍的美好，同時也充分展示你的美麗天性。讓我們把美帶進我們的生活。
生活中的美演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
生活，以你擦肩而過的事物，你何嘗注意過她的美麗？和那失去后才懂得珍惜的美麗？失去的東西總是最完美的，我期望大家留意身邊的事物，收藏那來自生活的種種完美。
春天，萬物復蘇，大地一切都變得生機勃勃，小草偷偷的把它的小腦袋伸出那堅硬的軀殼。而你，則殘忍的從它的身上踩過，你是否能蹲下來注意小草破殼而出那瞬間的美麗�？墒�，我的直覺告訴我，你不會的。因為你的目光只停留在前方路變五彩繽紛的野花，而你腳下的小草則毫不吝惜的被你踩過，因為你忽視了她的美麗。這樣做的同時，難道你沒有覺得你的生命中欠缺一種東西嗎？那那就是小草堅強的美麗。
夏天，你忽視了蟬那堅持不懈中的美麗。
秋天到來了，樹葉都回歸了土地�？墒悄巧n松已經綠的逼眼，可是你注意過他嗎？你又失去了松柏那堅韌不拔的美麗。
冬天，窗外的雪花紛飛。此時的你應經是去了生活中的種種美麗。可是，你卻被那飄飛的雪花迷住了，在它落地的那一瞬間，你抓住了她的美麗，可是卻未能讓這種美麗永遠依存。這時的`你，哭泣了……
別擔心，對于你來說只是逝去了一部分，那逝去的完美雖然你沒有收藏到，可是他卻永遠留在了你的心中。
漫漫歲月，你只要細心的觀察，必須能夠收藏生活的美麗的，也許，身臨其境的你并未發(fā)現他的美麗�？墒�，你記住那同樣是收藏。請不要在失去后才懂得她的珍貴和美麗。
生活的微笑，朋友的一句問候，這些都是以往的美麗，你收藏到她了嗎？我的朋友。
生活中的美演講稿 篇13
敬愛的老師，親愛的同學：
我跟爸爸在頂著寒風等著公交車，雖然帶著手套，但雙手還是凍得僵硬，真是個鬼天氣。我的雙腳跺了又跺，一輛輛車過去，望眼欲穿的時候，最終車來了。人們蜂擁而上，我被裹挾著上了車，剛才是冷，此刻又多了煩悶。
“各位乘客午時好，歡迎乘坐14路公交車。到百貨大樓的乘客請往后門走。請拿好自我的行李物品準備下車。開門請當心�！甭犞@溫柔的聲音，一股暖意涌上心頭。只見一個頭發(fā)花白，大約50歲左右的售票員站在車門邊。爸爸告訴我：“她叫答朝榮，是全國勞模，是我們阜陽人的驕傲�！币还删匆庥腿欢�。我開始仔細觀察她。
每一位乘客上下車時，她總送出親切的微笑。那溫柔的話語，一遍遍，慢慢逐走了車廂里的寒冷。我看著她，心中疑惑，每一天重復這樣的表情和語言，她能不感到厭倦嗎？正想著，一位老大爺蹣跚的擠上車，他面色蒼白，兩手一個勁兒地發(fā)抖。我正為他擔心，答朝榮已經迅速迎上前去，攙住了老人，給老人安排了一個靠前的位子，讓老人坐穩(wěn)。我看得出了神。
坐了沒兩站，老人示意要下車，她忙去攙扶，老人站起身，我看見他面色更難看了，突然“哇”地一聲，吐了答朝榮一身。我捂著鼻子往旁邊避得遠遠的。答朝榮沒有急著擦自我的衣服，而是細心的把老人扶下車，又囑托一塊下車的人，幫著照應一下。
老人抓住她的`手激動地說：“你真是俺的好閨女�！蔽液蜐M車的乘客都敬佩地望著她，那一刻，我明白了這日復一日單調工作的意義，我突然懂得了什么是平凡中的美麗。
生活中處處充滿美，只要我們留心觀察，細心體會，你就會發(fā)現——美就在我們身旁。
生活中的美演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
有些人覺得生活中一點也不美，枯燥不已。我卻不然，生活其實是美麗浪漫的。
我用一只鉛筆，斜斜地涂在紙上，紙上映出上頁上寫過字的痕跡。灰蒙蒙的顏色夾雜著些許白色，星星點點，朦朦朧朧，有種古典氣質。陽光懶懶地散在紙上，簡約、而又異常唯美，賞心悅目！可誰又想到這只是鉛與一張紙的簡單結合呢？ 死守著一題數學題目，我已經演練了七八遍了，就是做不出。我惱怒地用筆把一切劃去，把草稿狠狠地揉成團，丟棄在地上。坐我旁邊畫畫的媽媽有一下沒一下地持著畫筆在畫板上潤色，終究覺得缺了些什么。
見我如此，笑了，撿起我的紙團，微微擺弄了一下，用粉帥均勻涂上水粉顏料，往畫板上一壓。一朵嬌嫩的玫瑰花躍然紙上，鮮紅可愛，燦爛如斯。我驚訝得說不出一句話來，接過媽媽手中的紙團，往紙上一壓、兩壓�？催@些花兒，我享受著創(chuàng)作帶給我的快感，也驚嘆著無處不在的美麗。
看向手中的紙團，我恍然大悟，生活是幽默的，他讓我感受到做不出題的煩躁，卻也讓這份煩躁成就了一幅畫最終的美麗。
今天，外面的風很大，但為了室內通風、空氣清新，我還是開了窗。雖然開得不大，但風冷颼颼，我卻又萬般無可奈何�！岸！彙敗边@是？我抬頭，這是風鈴響了。那十分空靈悅耳的'聲音一鉆進我的耳朵便讓我不那么冷了。我微微抬頭，看向那已經好幾個星期沒響起的風鈴，輕輕笑了。風鈴輕輕旋轉，陽光射在上面，折射出動人心魄的琥珀色光，絢爛溫暖，如同幾個可愛精靈在跳舞。心中一動，嘴角的上揚卻是再也不會消逝。
我開始感謝那一陣陣冷風為我?guī)淼拿篮蔑L鈴聲，讓我忘卻了寒冷的風，也感謝那份美到萬分純潔，不含絲毫雜質的音樂，令我心境頓時澄凈。心中莫名地開始為生活中的美而能感動不已。
三件事，三種美麗，讓我明白了美麗是可以在不同地點、不同時期所綻放的花朵；可以是最低劣的東西創(chuàng)造出的，而不一定要昂貴；還可以是心情沮喪時鼓勵的笑臉；更可以是一支逆境中的舞蹈。
卓越的攝像師可以拍出許多美麗的圖片，人們在嘆為觀止的同時，不難發(fā)現那些美麗的圖片在生活中經�？梢砸姷�。原因無他，就在于攝影師有一雙發(fā)現美的眼睛。說通俗點是善于觀察，但更確切說就是他們熱愛生活！
所以我認為，美其實就在我們身邊，且無處不在，但只有熱愛生活的人才能發(fā)現！ 當漫天旋轉的枯黃劃出了季節(jié)更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給了我們滿眼金黃的美麗！我站在溪邊，并不想驚動水里游動的小魚，更不想打破那一泓寧靜的完美，只想慢慢地感受陽光傾注于我血液中的活力。這時，美就在我身邊環(huán)繞，那時大自然的美麗！
來到寬敞的學校，青春就在那里橫沖直撞，他們在打籃球，她們在蕩秋千，飄開的裙腳傾訴著青春的飄逸！一福秋日青春圖！率真的青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的美麗！如果我能夠選擇青春的位置，我期望讓它至于生命的最終，因為這能夠使生命永遠在哪個燦爛的季節(jié)中定格！
踱步走國教師的窗外，親愛的教師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著您呢！您就別為我們費心了，多么好的教師，多么美的景象啊！
踏著夕陽的余暉，我又回到了家！樓道里亮著燈，這肯定是爸爸怕我不敢進來而專門為我開的燈，還沒進門就聞見了飯菜的香味，親愛的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛，是偉大的，也是最美的愛！
生活，就是如此的平平常常！簡簡單單！但美卻是無處不在，這就恰到好處地印證了那句話：
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現！
生活中的美演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！钡拇_，生活中的美無處不在，只是我們沒有去發(fā)現它們罷了。
生活處處存在著美。你看，學校里的清潔工，每一天早早地來打掃衛(wèi)生，不怕苦，不嫌臟，日復一日地為整個學校增添著光彩。她們一點一點地清洗臭氣沖鼻的廁所，一個教室一個教室地去倒垃圾，一塊一塊地打掃地面……她們整天為了我們而辛勤勞動，而有的同學卻嘲笑她們，玷污她們那神圣的工作，而她們仍舊從后門悄悄地走進教室，倒掉我們的垃圾，再悄悄地離開教室，禮貌地關上門。我們身邊的清潔工們，難道不美嗎？
生活處處存在著美。你看，講臺上的'教師們，每一天都要為我們的學業(yè)操勞。早上，他們起得比誰都早；晚上，他們睡得比誰都晚。他們這樣做是為了什么？為了金錢？為了榮譽？也許是為了自我，但更多的是為了作為學生的我們。
有的教師，一身兼多職；有的教師，身上帶有病痛；有的教師，為學生鞠躬盡瘁……而有的學生，卻不理解教師的良苦用心，隨便給教師起不雅的綽號，隨便侮辱教師。站在教師的角度上想想吧！換個態(tài)度去看待自我的教師吧！也許他們明白你們不喜歡，甚至厭惡自我，但他們?yōu)榱藢W生的將來，只能這樣做了。但他們的所作所為，終歸是為了我們哪！我們身邊的教師，難道不是美的嗎？
生活處處存在著美。想想自我是如何坐在這明亮的教室里學習的？還不是父母給予我們生命，撫養(yǎng)我們成長，關心我們學習才使我們有這么好的環(huán)境學習么？每一天回家，父母為我們做好飯菜，輔導我們學習，為我們操心。
父母不是我們的衛(wèi)星，整天圍著我們轉。有的人不孝敬父母，與父母賭氣、鬧別扭，這樣做是愚蠢的。父母有自我的工作，要理解他們，體諒他們。他們?yōu)榱宋覀儯^上生出根根銀絲；為了我們，嘔心瀝血地撫養(yǎng)我們成長；為了我們，省吃儉用……我們身邊的父母親，難道不美嗎？
學會發(fā)現吧！學會去發(fā)現生活中的美，你會發(fā)現，世界是如此完美！
生活中的美演講稿 篇16
尊敬的老師、同學們：
大家好！
平靜的湖面，猶如一面明鏡，靜靜的平鋪著，好像時間也隨之而停留，來欣賞著這一刻平靜的完美；它雖無大海的雄偉壯勇，傲視天下的氣勢，但它仍然具有它那平凡的猗漣，給予你美的享受，它會使你內心平淡，沒有喧器世俗的打擾，仿佛世間只剩下了你和它。
平凡也是一種美，我國古代又有幾個皇帝愿意一生都呆在那四面高墻的皇城當中，他們又有幾個不愿脫去一身的龍袍，平平淡淡的做一名布衣百姓，過著真正屬于自我看似平凡其實不平凡的人生呢我國東晉時期的大散文家詩人陶淵明，又何償不是這樣，他看透官場的黑暗，看破人心的險惡，不愿為五斗米而折腰，從此便隱居深山，做一個平凡的隱士，過著平凡的`生活，生活在自我的人生準則當中，生活在自我的畢生追求當中，所以他才會發(fā)出這樣的詩句“衣沾不足惜，可是愿無為�！�
或許就是因為他們所追求的太不平凡了，所以他們生活在這么沉重的思想壓力和精神壓力下，往往會使他們痛苦，煩惱；郁悶。那還不如把自我的愿望定的平凡一些，實際一些，那時你不僅僅會簡便和坦然的應對眼前的一切，并且還會以你的一個狀態(tài)去迎接每一次挑戰(zhàn)并且交出你的的一份答卷。到那個時候，平凡的你會驚奇的發(fā)現自我并不平凡。
平凡使你平靜，平凡使你坦然，平凡使你看淡一切，平凡使你心如止水，一顆平靜的心會進放出不平凡的光輝！
生活中處處存在著美。家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；落落大方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種超脫的境界。“小荷才露尖尖角”般的靈秀，使人擺脫俗氣，過目難忘。這些叫人忘俗的天然之美，可能誰都會見過，只是大多忘記了欣賞，沒有真正感到那種透視的美。
美的感覺存在于心中，很多時候無法用文字表述出來，很多完美的思緒在腦海中一閃即過，無法捕捉。美不是空談，而是要去體驗、去感受、去欣賞。
生活中的美演講稿 篇17
敬愛的老師、親愛的同學們：
在人與人之間的交際越來越密切的時候，文明禮貌已經成為了人與人之間交流你、必不可少的工具。
我們祖國以“禮儀之邦”著稱于世，那么我們身為一名小學生，就要體現出蓬勃向上的風采，做一名既優(yōu)秀又文明的小學生。
如果在校園里看見一位同學把垃圾隨手就扔在地上，而不遠處就有一個垃圾桶，你會怎么辦？如果你看見一位同學隨意吐痰在地上，你又會怎么辦？從這些點點滴滴的小事，就能反映一個人的素質問題。在生活中，我們不應該隨地吐痰，不亂扔垃圾，不拿粉筆玩，上下樓梯一律右行，不擁擠，不打鬧，見到老師要主動問好，有了這些好習慣，才算具備了文明人的基本素質。
希望同學們都能做一名文明的.學生，“五一”勞動節(jié)正是檢驗我們是否做到了一個合格的文明學生的大好時機，讓大家都行動起來，一起建設一個美好的校園。
生活中的美演講稿 篇18
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是《把美帶進我們的生活》。
美是一種神圣的品性，生活在美的氛圍中也就是生活在神圣的氛圍里。我有一個體驗，當我來到一個美麗整潔的環(huán)境，我會自然地對自己的不良行為有了約束，比如手中拿著的零食袋會找到垃圾桶再扔，而如果身邊的環(huán)境本身骯臟不堪，我手中的垃圾也會隨時丟棄在地上。再比如，如果我和一個談吐優(yōu)雅的家長說話，我會顯得彬彬有禮，而遇到蠻橫的家長，我也會忍不住怒言相向。
事實上，高尚的人物和美好的事物都會對我們產生巨大影響，每一雙善良真誠的眼睛，每一句溫暖友愛的話語，每一個溫文而雅的舉止，每一幅精美的圖畫，每一次壯麗的日落，每一朵燦爛的鮮花——無論是在任何地方見到的任何一種形式的.美，都能在無形中使得我們的個性更加高貴、更加文雅、更加出眾。
當美充滿我們的身邊，我們會不知不覺變得美好。有人說：越是在自然界、在生活中、在成人和孩子身上、在工作和休閑中、在外部世界和內心世界感知美，我們就越是接近完美。
世上再沒有比培養(yǎng)審美情趣更好的投資了，因為它的回報是無限的，它可以給我們的生活增添五彩繽紛的色彩，并使得人生旅途洋溢歡樂。它不僅能大大增強一個人追尋幸福的能力，同時也能提高我們獲得幸福的效率。
對真正的美的熱愛，可以使我們增強免疫能力，不致使我們的天性朝粗野和殘暴的方向發(fā)展。同樣地，它可以使他們在面對形形色色的誘惑時是非分明，巋然不為所動。
對美的熱愛在塑造一種均衡而協調的人生中也起著極其重要的作用。如果我們的心靈和大腦能夠對美有更敏銳的感知，其意義是不可估量的。它將賦予我們蓬勃的活力，并極大地促進健康。
美好的心靈能夠使得最單調乏味的環(huán)境變得生機勃勃，充滿詩情畫意，能夠給陰暗的角落帶來明媚燦爛的陽光，并能夠在惡劣的條件下孕育優(yōu)雅和恬靜。
正如培養(yǎng)所謂的“智力”意義重大一樣，培養(yǎng)審美的情趣以及心靈的品質同樣是人生的基本要務。莎士比亞說過：“上帝給了你一張面孔，而你自己卻另造了一張�！蔽覀兊男撵`可以隨意地制造美麗或丑陋。
幸而，我們身上存在著那種追尋美、追尋甜蜜、追尋溫馨、追尋美妙思想的天性，我們并不僅僅只是儲存庸俗物件的雜貨鋪。
為了讓我們變得更加美好，讓我們堅持生活中的真善美，努力培養(yǎng)優(yōu)良的品質，發(fā)展高尚的情操、純潔的情趣、敏銳的感覺，學會感知和欣賞以各種不同形式存在著的美。
請用眼睛和耳朵等感官去捕捉周圍的美麗，充分展示你的美麗天性。讓我們把美帶進我們的生活，讓美陪伴我們一生。
生活中的美演講稿 篇19
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
頂著烈日去補課，走在路上，我心中抱怨著史無前例的連日高溫的天氣。熾熱的陽光毫不留情地烘烤著大地，炎熱讓每個人都失去了說話的欲望，張口就是干燥的熱，像是要吐出火來，所以遮陽傘下，每個人都只是靜靜地走著，沉默不語。狗拖著快垂到地上的舌頭，貓縮在一小片陰影里瞇著眼睛。自然的力量不可抵擋！
我熱得不行，去街邊的商店買了個棒冰，站在商鋪下吃著。
茫茫人海中，走來了一個小身影，一個一二年級的小男孩，曬得黝黑的脖子上掛著一張交通卡，小小的雙肩背著一個下垂的書包。一個年輕女子走出了人群，走向小男孩“小弟弟，姐姐給你撐傘�！庇谑牵瑢愕腵大半個陰影給了小男孩，自己幾乎都暴露在陽光下，將小男孩送到地鐵站后就告了別，一個男青年幫小男孩背起了書包，我的腦海里立馬蹦出了四個字——兒童拐賣，我頓時兩眼發(fā)直，快速地來到地鐵站。地鐵到站了，青年又幫小男孩將書包掛在肩上，摸了摸小男孩的頭，轉身三步并作兩步走了，小男孩向男青年揮舞著手：“叔叔，再見�！蔽宜闪艘豢跉猓睦锇蛋祽M愧，這世界上還是好人多�！靶『⒆硬荒塥氉猿鲩T”的說法不靠譜，愛護弱小已蔚然成風。地鐵站的絲絲涼意，讓我頓覺神清氣爽，吸了吸氣，空氣中透著絲絲甜味。
地鐵車廂內，看見一個八旬老婦人，佝僂著背，滿臉溝壑，手扶欄桿，顫顫巍巍地站著，前面一排的座位上是齊刷刷的年輕人，一律的低頭族，一律的心無旁騖。我真想沖上去揪出其中的某一個讓他讓座，難道幾年前備受譴責的“不讓座”事件又重現了嗎？恰巧此時，一個帶著耳機的“男眼鏡”抬頭看了看站表，忽然發(fā)現站在他前面的老奶奶，急忙起身讓座。原來“低頭族”們良好的素質是固有的，只是一直低著頭，忽視了讓座、敬老的舉手之勞。在我們穿梭在“碎片”中時，要發(fā)現身邊的美好，更要散播美好。
社會在飛速發(fā)展，奔跑著的人們不妨經常停下你們的腳步，放開眼量，放飛思想，去發(fā)現美好，創(chuàng)造美好。因為只有在我們停下腳步的時候，才能真正擁抱生活，讓鮮花插滿每一個空間，讓馨香彌漫在每一個時段。
生活中的美演講稿 篇20
敬愛的老師，親愛的同學：
美國詩人雪萊說過：”生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽矣X得是的，在生活中，哪怕是一株花，一片葉，都是美��！我也發(fā)現過大自然獻給我們的“美”。
那是一個夜晚，漆黑的天空中沒有一絲亮光。我坐在陽臺上，望著天空發(fā)呆。突然，在夜空中，漸漸出現了一顆比較大的星星，好像是在一張黑色的毛巾上，繡上一朵美麗的小花。
“真美��！”我驚嘆著。然而，這顆星星突然沒了影。我悲痛地低下了頭。這時候，我卻發(fā)現，在那黑的.沒有一絲瑕疵的夜空中，有一群芝麻般的小星星，在夜空中，努力地發(fā)出微弱的淡光。
我瞪大了眼睛：那些星星真是很細微�。】墒撬鼈冇质悄敲磮詮�。
即使有幾朵不懷好意的烏云想要遮擋住它們，那一群星星也從不消失，而是繼續(xù)努力發(fā)出美麗的光芒。
這些星星從哪里來？到哪里去？我不明白。我只明白，在那黑色的夜晚，是它們，點綴了夜晚；又是它們，照亮了飛機行駛的航道。它們本能夠在宇宙中游走，或像剛才出現的那顆較大的星星一樣消失，可是，它們的本性，使他們留在了這片夜空中。這些星星真是美極了，雖然只是心里美，我想。這時，我又想起了美國詩人雪萊說的：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”
是的，在這片夜空中，無論會出現多少顆星星，無論烏云再怎樣想遮住星星，那一群芝麻般大小的星星，卻永不消失。它們選擇了幫忙別人，卻默默無聞的這條路，它們所代表的精神，不就正是我們全中國，全宇宙，最缺的——無私奉獻嗎？
生活中的美演講稿 篇21
尊敬的老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《發(fā)現生活中的美》。美，這一個字就包括了生活的所有事物；美，是一種養(yǎng)眼，是一種愉悅，它是普通的，也是生活中微不足道的，但卻是十分耀眼的。
生活中的美是必不可少的。小時候，在老房子的墻角長出了幾朵薔薇花，艷紅艷紅的，十分美麗，才下過雨，它的花瓣上有幾滴水珠，它十分嬌小，但又十分頑強，沒有足夠的陽光，沒有足夠的生長空間，只是在墻角的一個小角落里，在墻角這樣黑暗的、潮濕的、陰暗的地方。薔薇花就是在這樣的石縫里頑強生長，不甘示弱，要與這一切不利自己生長的地方抗爭到底！它贏了，它把它的美麗展現給人們看，它的美不僅僅只是外表美，它的骨子里也有一股頑強品質的美。而在社會里，又有多少人像薔薇花一樣呢？
在馬路上，一位老奶奶摔了一跤，一位中年男子把老奶奶扶了起來，幫老奶奶撿起她掉落的`東西，還問老奶奶要去哪兒。問完后，就把老奶奶扶到對面馬路。就在此時，一束金色的陽光照在了老奶奶和中年那只的身上，一陣清風吻過，在中年男子身上，我發(fā)現了一種美，這美是尊老、敬老、愛老的美，我相信同學們也一定擁有這種美吧！
在幽靜的夜晚，我獨自來到小森林，那有一條迂回的清泉，“汩汩”的流著。泉水十分冰涼，用心一聽，感覺這泉水十分有節(jié)奏感，直透人心脾。月光下的泉水，閃閃發(fā)光，用手輕輕一劃水，這眼前是美景。這美不是一般的美，而是令人回味的美。
在生活中，美一點也不少，只是我們缺少發(fā)現美的眼睛。美，只要我們留心觀察，我們定會發(fā)現。同學們，我們一起去發(fā)現美吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
生活中的美演講稿 篇22
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我今天要點評的內容，就一個字——“美”！
換成一句話，那就是“讓美點亮我們的生活”！
上一周天氣多變。我們可能都依稀記得，落了今冬第一場雪的五中操場上歡樂多，笑聲揚，寒冷與熱情齊飛，青春共激情一色！我覺得，有一種美應該是這樣的。
第二天早上，教學樓門庭前，積水凝結成冰，我看到我們幾位班主任老師，帶著幾十位同學，拿著鐵鍬、掃把，又是鏟，又是掃的。方便了我們的進進出出。我認為，有一種美，也應該是這樣的！
中午天熱，路上結冰化成水，許多進入樓內的老師、同學都會在門廳前駐足幾秒，在地毯上擦掉鞋上的.泥水，再進入樓內。你不覺得，有一種美，也應該是這樣的嗎！
上周，我們學校進行了教學評優(yōu)，我有幸進入了學校10個班級聽課。我驚喜地發(fā)現，初一的同學活潑靈動、興趣高昂；初二的同學思維開闊、扎實嚴謹；初三的同學沉穩(wěn)健談、口吐蓮花。我覺得，有一種美，也應該是這樣的！
同學們，生活如一方畫布，色彩需要我們去描繪；生活如一段樂章，旋律需要我們去譜寫；生活如一首詩歌，意蘊需要我們去構思。讓我們帶著這諸多的五中的“美”，去創(chuàng)造自己的美好生活吧！
謝謝大家！
生活中的美演講稿 篇23
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
美無處不在，它就悄悄躲在我們每一天的生活中。有時不經意地出此刻你面前，有時它卻要你用心去捕捉。
一天放學后，我飛快地跑出了學校，來到了熱鬧的街上。我在人山人海之中找到了爸爸。街上車水馬龍，熱鬧極了！叫賣聲，吆喝聲，喇叭聲匯成一首歡樂的歌。我和爸爸走到了一個十字路口前，發(fā)現一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正在斑馬線上緩緩地走著。
眼看差幾秒就紅燈了，嘩——，有一輛汽車忽然沖上前去來了個急剎車，老爺爺打了個趔趄，兩只手顫抖著，一只手提提拐杖，想立刻離開這個是非之地�？墒悄_好像被粘住了似的一動不動。有的人從老爺爺身邊默默走過，有的人在一旁議論紛紛，有的人還說：“完了，這是要碰瓷嗎”還有的人：“有好戲看了�！睕]有一個人關心老爺爺是否受到了驚嚇，沒有一個人過去扶他。
不明白從哪個大人的腋下擠進一個二三年級的少先隊員。只見那個小孩先走到馬路中間，然后行了個隊禮，說道：“叔叔阿姨，請給老爺爺讓個道，多謝！”小孩跑到老爺爺面前說：“老爺爺，您沒事吧”他的笑容像白合花一樣純潔，燦爛。老爺爺點點頭。很快大家便為老爺爺讓出一條道，小孩攙扶著老爺爺慢慢地，一步一步走向對面。
小孩邊走邊安慰老爺爺說：“老爺爺，沒事了，以后要多注意安全，記住快紅燈時千萬不能過！”他用溫和的`語氣說著。老爺爺臉上的恐懼消失了，露出了笑容。原本吵鬧的街道變得鴉雀無聲。所有人都默默地目送他倆過了對面，才正常行駛。老爺爺拉住小孩的手，連忙道謝……
美是世間優(yōu)美旋律，它為社會增加了亮麗的光彩，勾勒出一片色彩斑斕的畫面。