一場演講百年震撼----王財貴博士北師大演講稿

　　什么叫生涯規(guī)劃？這就叫作讀書教育的生涯規(guī)劃。你要知道，現(xiàn)在所學的，不是現(xiàn)在要懂，但是一輩子有用，而現(xiàn)在不懂的學習，是不是很痛苦？我們來檢討這件事情，假如學得很痛苦，不要學了，我們的孩子太痛苦了。假如不是呢？你怎么說呢？

　　簡便易行的讀經(jīng)教育

　　以下介紹這樣的教育，我們不要再講理論了，我們就講實在的。你應當怎么做？這種教育，在中國臺灣稱為'讀經(jīng)教育'。這很簡單，就是去讀經(jīng)典著作。教材就是經(jīng)典，教法就是讀。在我們大陸，一般人對'經(jīng)'這個字有忌諱。其實你不要忌諱。我說，'經(jīng)'就是經(jīng)常之道嘛，永垂不朽的著作嘛。現(xiàn)在也可以有呀！但是，如果沒有這種寫經(jīng)典的人物出現(xiàn)，就沒有��！所以不是古代的書才叫經(jīng)典，不是這樣講的。我們完全是開放的心胸，只要你是夠格，你是夠高，夠深，夠遠，你可以感動千秋萬世，你就是經(jīng)典。對不對？所以不拘是'經(jīng)'，還是'史'，還是'子'，還是'集'。杜甫的，我們當作經(jīng)來讀；李白的，我們把他當作經(jīng)來讀。但是，《紅樓夢》就不大夠，對不對？但是它在小說里是經(jīng)典之作。不過他比起杜甫、李白還差一點。我們就這樣來選取經(jīng)典之作。所以要選擇教材是很簡單的。我介紹大家選擇的方法，沒有固定的教材，一定要什么，或不要什么，硬規(guī)定什么教材，我們又不是教育部，不規(guī)定。但是你自己可以選一選。與其教語文課本，不如教《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》讀會了，語文課本就會了，教語文課本是沒有用的。語文課本，那在幼稚園他們就會了。

　　各位老師，你的孩子，你的學生，如果有以下情況，你要小心。什么情況？就是我們剛開學的時候，發(fā)下語文課本，他當天就看完，而且看完三遍，他能夠跟他的母親講語文課本里面的故事。我告訴各位：你這本課本就不要教了。怎么辦？明天再發(fā)一本新的語文課本，要不然你在浪費孩子的光陰。我們下課的時候，聽小孩子在他的朋友之間講話。他所講的話這么流利，所用的詞語這么豐富，如果它比我們語文課本還要更高深，我們語文課本實在是浪費他的光陰。他如果是在家里看電視，他看自己的課外讀物，如果那些知識更加豐富，詞語更加優(yōu)美。我們卻還在教語文課本，我告訴各位，你在浪費孩子的光陰，你是有罪過的。我們應該知道，學了高度的表達，低度的表達自己就會，不要學。你可以節(jié)省很多時間，去教《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這些所謂的童蒙書。但是，要學《千字文》、《百家姓》、《千家詩》，就不如讀唐詩。唐詩讀好了，那些都不要學就會了。而且可以提升他的語文程度，但是與其教唐詩，不如教古文。古文會了，唐詩就會了，所以學唐詩，浪費時間。你若要學古文，不如學諸子百家。因為古文作家都是學諸子百家來的，學古文作家是浪費時間。古文作家你跟他平起平坐就好了，你來欣賞一下就好了，不要那么努力去學了，因為他不值得你努力。你要學諸子百家不如學四書五經(jīng)，四書五經(jīng)學會了，諸子百家沒有不會的。四書五經(jīng)里邊，以四書為標準，四書又以《論語》為開頭，所以中國人要讀的第一本書就是《論語》。這本書不讀，枉廢你是中國人。第二本書是《老子》。第三本書，隨便選，經(jīng)史子集隨便選。我們在中國臺灣，我介紹第一本書讀《論語》。第二本讀《老子》。第三本書讀唐詩。唐詩不是非常重要，但是給他好玩。所以附帶讀唐詩，千萬不要那么認真教唐詩，那太小兒科了。好教材就這么選。

　　你說，我怎么教？假如今天我只講到這里，吊味口，那簡直是空中樓閣。你說，我又不是專科出身，我又不是讀中文系，我以前也沒有很深的素養(yǎng)，我怎么可以教呢？各位，今天來這里，最主要的是學到教學法。這個教學法只要兩分鐘就可以學完。而且保證每個人都會，要不然我們何必在這里坐兩個小時？為什么這樣困難的書，這樣高明的書，而教法會那么簡單呢？

　　我剛才不是講過了嗎？天地之間凡是合乎人性、順其自然的，本來就是很簡單的。我們教學法就是順應著兒童的心理，然后依照教育的本質(zhì)，應該這樣教。所以我們這樣教，并不是說因為我們的老師都很差，所以我們這樣教。不是。而是本來就要這樣教，你的程度很好，也要這樣教。何況你程度不好。這種教育本來就如此，本來如是。

　　好，我現(xiàn)在講，我們怎么樣去教學生呢？我們只要會講一句話，就可以當讀經(jīng)的老師了。就可以指導他文化的進度，不管你是老師，還是家長。你可以把這句話教給你的同事，教給你的學生家長們。同樣講這句話就可以教讀經(jīng)。而且一輩子都這樣教，效果深遠。兒童一輩子都記得你，都會感激你。這句話只有六個字，這六個字很簡單。請各位注意，就是'小朋友，跟我念'。我叫做讀經(jīng)教學'六字真言'。大家都覺得，這個聽起來講的很愉快。這種愉快，有一種嘲笑的味道：'哼，這樣子還讓你講，我們老早就這樣教了。'但是我現(xiàn)在要分析一下，我們大部分的人，對這六個字并不了解。首先，你會怎樣說？'小朋友'，這三個字很簡單，不說'小朋友'，可以說聲'喂！'也可以，怎么引起注意--引起注意才能學習--一個老師、一個家長，是很容易引起學生注意的。愈是注意力集中的學生，他學習愈好。我們要此漲彼伏的叫'小朋友！小朋友！'一個善于教導的老師，一定時常呼喚，叫做耳提面命。所以你要常叫'小朋友！'隔一段時間，他們已經(jīng)不注意了，再叫'小朋友！'一定要掌握尺度。一個新的老師去到一個新的班級，他不知道哪一個人可以當班長。我告訴你很簡單的辦法，站上講臺忽然喊一聲：'小朋友！'那個抬頭最快的，眼睛最亮的孩子就可以當班長。老師講了：'小朋友！'他還在那里東摸西摸，還在流口水的那種小朋友，不要讓他當班長。因為他一定學不好。對小朋友只是常提醒他，他是善于集中精神的。雖然，他集中精神的時間不能維持很久。但是他善于被引導。而我們大人就不一定了。像我在這里講的口沫橫飛，我說：各位老師！還是這樣，為什么呢？沒救了，你不再對新鮮的事物產(chǎn)生興趣了。兒童不是這樣，所以你一叫'小朋友！'他就轉(zhuǎn)過頭來。一定的，這叫合乎人情。