關于老師的發(fā)言稿(精選32篇)
關于老師的發(fā)言稿 篇1
位新教師:
大家好!很高興出席今天這個歡迎會。我知道,各位已經(jīng)入校工作一段時間了,有的已經(jīng)快一年了。這個會開得晚了一點,這是因為,大家入職的時間先后不一,學校的這個歡迎會是每年一次,所以,就推遲到現(xiàn)在了。首先,還是補一句:熱烈歡迎各位加入中國農大這個大家庭!中國農大因為你們的到來,現(xiàn)在更加生機勃勃,未來更加充滿希望。
想要與大家交流的話很多。以后也肯定有不同機會。這里,我先說三句話吧。希望各位:熱愛學校,熱愛工作,熱愛生活。
熱愛學校,這很重要。這是你工作進步、生活快樂的基礎。我希望你們每個人每天都能夠以一種愉悅的心情,走進這個學校,走進這個校園。為什么要熱愛學校,除了學校的各種好之外,最主要的原因,這是你們人生的第一職場,是你們獲得全新生活體驗的地方,是走出校門后扎出社會之根的苗床。年紀大了之后,你會感覺到,如果你在第一職場工作過若干年,那么,那個職場就會有種家或家鄉(xiāng)的感覺。多少年后,如果你轉移到其他單位,但是,你仍然會感覺到那個第一職場才是家鄉(xiāng),才是根的所在。我就是這樣的感覺—盡管到農業(yè)部的單位工作了20xx年之久,超過了第一次到農大工作的時間,但是,感覺上,總是跟農大很親近。原因可能是,第一職場,留下了你奮斗的歷史,留下了那些最為激情燃燒的歲月。更重要的可能是,那些與你一起成長的同學、同事、朋友,一起奮斗中形成的友誼,都在這里。當你身在其中的時候,你不會感覺。如果若干年后,你真正離開了這里,那種感覺會非常鮮明、真實。
當然,熱愛學校,最重要的基礎,還是對學校的現(xiàn)狀有信心,對學校的未來有信心。對于我校的現(xiàn)狀,我可以講出很多事實和數(shù)據(jù),說明農大很重要,農大很優(yōu)秀。我們的老師數(shù)并不多,在985高校中排在36位左右,在211院校中排70位左右。但是,我們的學科發(fā)展和重要成果指標,在全國高校中排名要高得多。例如,在累計國家科研獎勵和在Nature/Science等國際頂尖學術刊物上發(fā)表論文方面,我校均居全國高校第6位左右,在學科評估中獲得學科金牌數(shù)量排位第4。等等。作為農大人,我們很可以自豪和驕傲。除了這些之外,我還想指出一點,這也是近年來很多新入校教師講過的感受。這就是:我校的招聘制度,具有很高的公平公正性。你們親歷了這個過程,相信你們也有同感。這是我校風清氣正的一個具有基礎性意義和標志性意義的體現(xiàn)。影響一個大學發(fā)展的因素很多,而清正的校園風氣,體現(xiàn)到學校的各項重要的管理制度上,是一個非常重要的具有長遠發(fā)展意義的關鍵因素。一個公平公正之風占主導地位的單位,就是值得熱愛的。我希望,你們工作得越久,就越會感受到農大值得你們熱愛。熱愛學校的表現(xiàn),就是要關心學校利益,愛護學校名聲,關起門來找缺點,走出門外說好話。當然啦,最重要的,是把自己應該做的工作,做好,做得完美。這就需要你熱愛自己的工作。
熱愛工作,一是要繼續(xù)努力學習,要抓緊一切可能的時間,不斷充實自己,提高自己;二是努力工作,盡可能把每一件事情都做到極致,做到可能的最好,做到自己的最好。其實,這兩件事情是聯(lián)系在一起的,F(xiàn)在,你們的身份不是學生了,但是,學習這件事,遠遠沒有終結,因為,學習,是件一輩子的事情。你們現(xiàn)在可以是一生中工作方面成長進步最快的時期。這是可能。要變成現(xiàn)實,就要不斷學習,不斷提高自己;就是需要堅持不懈的讀書,勤奮不止的思考。我見過我校一個同學的簽名檔:向植物學習,每天進步一點點。我印象深刻,非常欣賞。每天都要想想,今天,有哪些新的收獲—哪怕是一點點。每天成長一點點,十年后,就是大樹一棵!
適當?shù)膴蕵罚潜匾。但是,工作與享樂之間,要有個平衡。工作要占到絕對的核心位置。不要以為工作了會比上學的時候更輕松。其實,當你真正投入工作時,你會從工作中,獲得極大的樂趣。不管是教學科研工作,還是管理工作。教學科研工作的樂趣,相對而言比較容易體會到,因為,如果你講課講得好,學生們的口碑,就足以令人快樂得很;科研方面取得成果,有了科學發(fā)現(xiàn),那更是令人興奮不已。在管理方面,同樣可以獲得快樂。只是,不像教學科研那樣直接和有明顯的功利效果,而是需要自己體會和總結。例如,如果你把一件非常復雜而關系微妙的事情處理做得很好,或者把一個挑戰(zhàn)性的任務完成得完美,同樣會有熱愛工作的快樂感(我對此就深有體會。近年來,每當面對高校同行們,講起我校的改革與發(fā)展,尤其是那些別的學校還沒有做的,沒敢做的,我們已經(jīng)率先做了,做的效果很好的一些改革,我就感到無比的欣慰和快樂)。當然,你如果不能夠從工作中獲得樂趣,那就要考慮換個工作了--我希望在座的各位都不是這樣!
各位老師從事的工作可分為兩類:教學科研工作和管理服務工作。從事教學科研工作的老師,要重視教學,把課講好,不斷提高講課水平。作為大學教師,這是基本功。你們是經(jīng)過嚴格程序招聘選拔進來的,按照你們的能力潛力,只要你們有足夠的投入,每個人都可以成為教學名師。同時,還要把研究工作做好,不斷出優(yōu)秀成果,這是作為研究型大學教師的必然要求。即便將來按照學科類型,有些老師可能是屬于專職教學型的,那也同樣需要研究,只不過,研究的重點和方式不同罷了。所有講課效果好的,都需要在綜合別人觀點的基礎上,有自己的深入思考,有自己的判斷和評價,有自己獨特的表述方式和表達角度,這些都涉及到研究。對于從事管理服務的老師來說,需要用我說過的12個字來要求自己:規(guī)范有序,熱情主動,務實高效。三個層次,都很重要。規(guī)范有序是基本要求,就是按照崗位要求,履行崗位職責,該干什么就干什么,依法治校,照章辦事。熱情主動,是態(tài)度要求。熱情,就是工作的耐心,對師生友好。主動,是更高層次的態(tài)度,需要自己的獨自主動思考,包括該做什么,如何去做。務實高效,是效果要求。包括經(jīng)費效率、時間效率和辦事效果。簡化地說,教學科研工作,要出彩,要有功;管理服務工作,不出錯,要無過。
最后,關于熱愛生活。生命,說到底,就是個過程。熱愛生活,就是要享受生命的過程。當然,在那些輝煌的時刻,得意的時刻,在獲得鮮花、獲得掌聲、獲得贊譽、獲得成功的那些時候,在聽到高興的事情的時候(要放假了,要漲工資了),你會很自然地感受到:生活,真美好啊!生活,真值得熱愛!真正做到熱愛生活,更重要的,是在那些比較困難的時候,在那些不怎么如意的時候。生活中,不可能事事如意,不如意的事情很多,不完美的事情更多。青年教師在工作上和生活上,遇到的困難可能更多一些。比如科研用房問題,比如個人住房問題,比如子女上學問題,等等。能夠以達觀和樂觀的態(tài)度對待生活中的不如意,不怨天尤人,更是熱愛生活的表現(xiàn)。生活中沒有完美這回事,不完美是永恒的,完美是相對的。只要你愿意,你隨時都可以發(fā)現(xiàn)各種不完美。對那些你可以有所作為的事情,你可以努力去完善之;對于那些你無能為力的事情,你就要忽略之,當作沒看見。盡可能把眼睛放到美好的地方上去,這樣,你就會愉快。在最美麗的風景名勝之處,也有裝垃圾的地方—你要欣賞好山好水,不要總盯著垃圾箱。在任何情況下,都力求保持一種樂觀、積極的態(tài)度,都要去發(fā)掘事情的積極方面。我對自己的判斷和定位,就是一個高度的樂觀主義者,而這一點,使我受益良多。我個人工作和生活中,都有過很多艱難經(jīng)歷,可以講很多故事,包括一些你們聽起來難以置信的故事,這些故事的結論都是:當你總是用積極的態(tài)度看待人和事情時,你就會看到光明;當你總是用樂觀的精神面對困難和挑戰(zhàn)時,你就會遇到好運氣。你熱愛生活,生活就給你快樂。
熱愛學校,熱愛工作,熱愛生活,這就是我對你們的祝愿和祝福。謝謝!
關于老師的發(fā)言稿 篇2
感謝我們的老師。老師是我們人生的啟蒙。
從幼兒園到大學,從一到十,從不參加會議,這些都有老師的汗水。我還記得第一節(jié)課,老師幫我們寫,教我們一遍又一遍地讀。上了45分鐘的短課時,我發(fā)現(xiàn)老師的聲音有點沙啞。那時,老師會鼓勵我們:你真的很棒,老師讀的可是你。
這樣,它鼓勵我們去尋求知識。我還記得我自己考砸的'時候,老師單獨找我們問話。不是說要馬上向父母匯報,而是我們失敗了很正常。這次會幫我們保守秘密,但是以后要好好學習,爭取下次能考上。這樣,鼓勵或者包容。成績在逐步提高,知識在日益增長。老師一直是自我激勵的動力。我們永遠不會忘記,在學校生病的時候,老師會像家人一樣陪我們去看醫(yī)生,時刻關心我們的病情,不斷告訴我們要注意身體,尋求幫助。這樣,學校里的學生就安全了,安全了,快樂了。
也許,在一生中,老師注定是勤勤懇懇教書,不求回報的。一批又一批的學生,陸續(xù)畢業(yè)。有很多感覺和喜悅。慢慢地,學生變成了工人,老師變成了退休員工。
苦教,無酬。培養(yǎng)一代又一代天驕。而自己隨著白發(fā)老去。
關于老師的發(fā)言稿 篇3
各位家長朋友們:
你們好!首先作為孩子的老師,我要感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,這不僅體現(xiàn)出你們對自己子女的關心,也體現(xiàn)出你們對我們工作的支持。同時也祝賀你們的孩子在這兩個月的學習中,他們的生活、習慣、學習等方面都有了很大的進步。孩子們能有這么大的變化和收獲,除了孩子的努力外,其中也少不了我們教師和家長的幫助。
其次我還想要說的是咱們班的美女班主任智老師,她是一個對工作及其負責,并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開發(fā)孩子們的智商,還注重培養(yǎng)孩子們的情商:她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹掛牌認領小樹,給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長,以此來體驗生命的成長過程;她還善于培養(yǎng)孩子們的動手能力,教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作,會議結束后家長們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時此刻我作為學生家長向你致謝,謝謝你!
今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班學生在數(shù)學和英語學習方面的一些情況。
我先談談數(shù)學方面,我們班現(xiàn)在正在進行課改。我平時上課也在想盡各種辦法,努力想出一種適合所有孩子的教學模式,但是畢竟
每個學生都是一個獨立無二的世界,很難找到一個適合所有孩子的教育模式,盡管我也嘗試用各種方式進行教學,比如:讓學生自學、小組討論、讓學生親自動手做、實驗、讓學生講、老師啟發(fā)著讓學生回答問題等等。但考試時有些學生的成績仍不太理想。在現(xiàn)在的課堂理念下,不過請家長們明白一點成績不理想,不代表你的孩子沒有進步。在現(xiàn)在的教學活動中:他們的進步在于:有些學生學會了聆聽;有些學會了合作;有些學會了講解;有些學生語言表達能力提高了;有些學生懂得了發(fā)散思維,思考問題不再只停留在表面了;有些學生思想上開始變化了,學習態(tài)度端正了,變得積極了。這些都是進步。
哪些同學有進步我不用多說,讓孩子們自己告訴你們。
來孩子們告訴你們的家人。有進步的同學,不論你們是從哪方面有進步,只要你認為自己有進步就請舉起手讓家長們看看。好,這么多同學都有進步非常好,請放下。那么哪位同學愿意說說你是哪方面有進步,以后有什么打算呢?(選幾個進步大的)帥通、王珂、吳衛(wèi)國、王佳田、
家長朋友們:剛才你們看到一提到有進步的同學舉手,就有那么多的同學舉手,沒舉手的同學并不都是沒進步的。比如:每次考試都是前幾名的同學,如果他們(她們)不努力、沒進步,那么她們怎么能穩(wěn)坐前幾名呢,你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的學生其實(他們)她們也在進步。
不過確實有個別學生進步不明顯,原因是有點懶。布置的作業(yè)經(jīng)常不完成、平時作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會也不問。每天來學還挺早,來校后沒有主動去學習。進步不明顯的學生有哪些呢,你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來。
下面我提幾點建議:我們馬上面臨著畢業(yè),不能和低年級學生一樣我們要做到:
一、合理安排時間、珍惜時間、利用好時間。(要靠家長的指導、監(jiān)督和督促。)
二、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè)。
三、不用寫的作業(yè)也要認真對待。(有時布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些學生就認為是沒作業(yè)。)
家長朋友們,剛才你們也看到了一提到進步,那么多學生都舉手了,其實每一位學生都有進步,都在進步,只不過是進步大小不同而已。像那些考不好的同學,他們也進步了。細想如果沒進步那還不考0分啊!沒考0分說明也在進步。家長朋友們你們不為你們的孩子高興嗎?哪位家長是專門回來給孩子們開家長會的?非常好。還有些家長為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉(xiāng)外出打工。為了你們過得更舒服,你們的爸爸、媽媽不得不過著兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲,滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時候,為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行?吹竭@些、想到這些,孩子們你們不感動嗎?
好!現(xiàn)在家長朋友們,孩子們請起立。為孩子們這次的進步和下一次的考出好成績;孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長輩對你的無私奉獻來擁抱一下。同時家長朋友們說:孩子你是最棒的,我為你驕傲。孩子們你們要說:媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)您辛苦了,我愛你!要記住愛要大聲說出來。
非常感人的畫面,好請大家穩(wěn)定一下情緒。
最后同學們,想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學畢業(yè)生。
那就讓我們喊出:我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學畢業(yè)生努力!
我的講話完畢,謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長:
你們好!
首先感謝各位家長,今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注,小學家長會英語教師發(fā)言稿。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時調整工作,提高教學的質量,同時也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學習,使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績,以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學好英語,用好英語,為今后的英語學習打好基礎,更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣,掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學習的現(xiàn)狀
小學階段的英語學習是我們孩子外語學習的第一次,是建構外語學習方法和策略的基礎工程。孩子們通過學習英語,不僅獲得相應的語言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略,促進他們全面發(fā)展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段,一二年級著重學生基本語音的模仿,三四年級則注重英文的規(guī)范書寫,(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么五年級是很關鍵的一年,因為五年級起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續(xù)保持英語學習的興趣,為將來升入六年級打下堅實的基礎。
二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語
本學期牛津英語5b一共10個unit,其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課,unit 5和10是復習課牛津英語5a的unit 1 2 3 4和6 7 8 9單元各由六到七各板塊組成,第一部分是read and say是情景會話板塊;第二部分look, read and learn主要按話題歸類和圖詞結合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊read and act板塊的任務主要是培養(yǎng)學生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listen and repeat是語音訓練板塊;第七板塊fun house是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先,應該讓孩子明確英語學習的重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,是你長大以后一直要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣?梢赃@么說,良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課,“適時作必要的筆記”這一點,對與成人來說是相當簡單的,而對與一個十幾歲的小學生來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至會起到影響上課的反作用,但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能,F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽,我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。
課外良好的習慣表現(xiàn)為:1.能完成老師布置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時,保質保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作;能自覺閱讀和運用英語書籍(包括英語字典)。以上這些,其實是后續(xù)學習的預設,作用是不容忽視的。再者,要關注孩子的學習過程,不要只注重結果。意思是說不要等成績出來了再說,而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂:好好學習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因為英語的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的.感覺。
三、不僅要關心孩子身體健康,更要關注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來得快,去得也快。只有通過認真,踏實、勤懇地學習得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學習狀態(tài),學習就進入良性循環(huán)。這就是常說的:身心健康。
四、本學期幾點具體做法,大部分是承襲四年級
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍色部分的單詞)要求學生能默寫,要求學生回家背誦并試默,高質量的試默要做到及時、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過幾天補好得多,這樣課堂上默寫的時候,學生就有底氣,默寫質量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子,需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了,能知道學習是自己的事了,只是缺少自覺性,能夠主動地認真地自己學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中在英語學習上,取得的很大的進步。但是開學到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子分數(shù)仍然在40分以下,沒有什么大的起色,我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味。
2、關于課文朗讀,在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說話,
3、關于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞,詞組,句子和部分對話,默寫本,是默寫四會單詞,詞組和句子,家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學習情況。
4.試卷分析
本學期開學至今,班級的學習氣氛很濃,英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:單詞,短語,句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心,學習效果是很明顯的,只要他背了記了,成績一定會有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不管是家長內部之間,還是家長與老師之間,不管采用的方式方法如何,學生面前,應始終是一致的。如果有建議要商討,請直接聯(lián)系。最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長,是我們共同的愿望。
謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇5
親愛的老師,同學們:
大家好!
花知道沒有大地就沒有美麗,所以開了之后就把它們送回大地,懂得感恩。來年,大地會給花兒它們想要的養(yǎng)分,大地會懂得感恩。你知道如何感恩嗎?
我想感謝我的老師。不知道什么時候花開了,我們慢慢到了上學的年齡。我們永遠不會忘記我們人生中第一次是多么的快樂和幸福。原來,老師慈祥的笑容,溫柔的.話語,奏出了快樂音符般美妙的樂章,讓我們如癡如醉。
就這樣,老師在我們心中種下了幸福的火種,校園里不時響起我們清澈爽朗的聲音。這是一種怎樣的幸福!所以,我們感受到的所有快樂都來源于老師的愛。老師把所有的希望都寄托在我們身上。
當我們感受到知識的魅力時,他們在告誡:同學們,別忘了奮進;當我們在學習中失敗時,他們是令人鼓舞的:成功從這里開始;當我們難過的時候,他們在安慰:加油,同學們!多少難忘的日子!您,光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,感受生活,珍惜幸福,發(fā)展自己。您不僅帶我們踏上了知識的海洋之旅,還教會了我們如何感恩他人。動人的場景用美妙的美麗點綴我們的生活,鞏固我們的記憶。
所以,只要我們有一顆真誠的心,一顆感恩的心,生活就會在我們的感恩中變得更美好!
我的發(fā)言到此結束。謝謝大家的聆聽!
關于老師的發(fā)言稿 篇6
各位家長:
晚上好!
作為孩子的英語老師,我想通過這個家長會,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”、“家長和教師如何共同幫助孩子學習成長”等問題,希望各位家長針對各自孩子在生活、學習等方面的表現(xiàn),提出寶貴意見,一起幫助孩子快樂學習、健康成長。
首先,我先說一下孩子們的學習表現(xiàn)。這個班的英語,我是從三年級就一直帶著的,學生們都是在同一起跑線上學習進步的,經(jīng)過兩年來的學習,學生與學生之間的學習表現(xiàn)不一,拉開了一定差距。一些學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W生,平時學習馬虎,基礎不扎實,得過且過,興趣不濃,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學習自然成了件頭痛事,麻煩事,學習成績一直提不上去。其實,大部分的學生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學習的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們教師和各位家長的心情一樣,總希望他們能夠再上一個臺階,能夠學有所成。
怎樣幫助孩子學好英語呢?家長和教師如何共同幫助孩子學習成長呢?老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任,但是家庭教育至關重要,你重視了,你付出了,孩子們自然會學有所成,你松懈了,你不管了,孩子的.學習自然搞不好,在此,我呼吁我們的家長多配合學校,多配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語,和孩子共同成長、共同進步。
我認為,英語學習并不難,難就在于沒有一個好的家庭教育環(huán)境,沒有養(yǎng)成好的學習習慣。我們要在以下幾個方面加強對孩子的學習教育。
一、要給孩子們營造寬松的學習環(huán)境。
一是學校的學習環(huán)境。我們老師在英語教學過程中,尊重每個學生,保護他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神;關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關;加強對學生學習策略的指導;引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。孩子們在學的輕松,學習的主動性、自覺性不斷提高,我們給學生營造了寬松的學習環(huán)境。
二是家庭的學習環(huán)境。每位家長一定要關注孩子們的學習,多鼓勵,多給孩子們營造寬松的家庭學習環(huán)境,不能不管不顧,放任自流,不能無原則打罵孩子,要針對孩子們的學習表現(xiàn),多和學校老師溝通,多和孩子們溝通,共同幫助孩子改正缺點,樹立信心,培養(yǎng)孩子們學習興趣。
二、要重視孩子們良好學習習慣的養(yǎng)成
1、讓孩子多聽、多想
首先是加強聽力訓練和說話訓練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,從小培養(yǎng)孩子的聽覺,為將來打好基礎。
2、讓孩子多說、多練
家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習說話,要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,培養(yǎng)信心,能力,敢說、多練才會學好英語。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項基本功,可以積累一些日常用語,到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文,那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點難度,讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一些學生背得相當熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關詞組和句型,要讓學生熟記,并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn):有些學生根本不用心學,能偷懶則偷懶,很多家長比較負責會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實,欺騙家長。這時候,你應該及時跟老師聯(lián)系,做好溝通,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會受到相應的懲罰。
單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中,學生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒什么關系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結果幾次下來,他應付不過來,學習處于被動狀態(tài),從而影響了以后的學習,出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道,要善于學習,勤于學習,要多掌握知識,為了明天的成就,把握好今天的學習。
孩子是每個家庭的未來和希望,相信在各位家長和老師的共同努力下,孩子們一定會樹立起學好英語的信心,為以后的學習成長打好基,奠好底,讓我們攜起手來,為了孩子的明天,關注孩子的學習,給孩子信心,給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)在,羸在未來。
謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長:
大家下午好!
非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會,大家又一次聚在一起,目標都是一致的,就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
我作為二年級的班主任,想就班級方面的事情給家長們說一說:
1、公布這次的期中考試成績。
2、請讓你們的孩子按時到校,按時睡覺,上學的5天里一般不看電視,特別是接下來天要熱了,孩子們可能要起不來,在家長們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的話老師都還沒到校,孩子容易出危險。特別是我們的教學樓正在擴建,操場的一半已被建筑材料所占有著,更要注意了。我們一般值日生:7:40到校。到校后放下書包先交本子,再做值日生,沒有輪到值日的小朋友,在座位上看會兒書。靜下心來準備一天的學習。最遲20:30要上床睡覺了,保證孩子10小時的睡眠,迎接第二天的學習。
3、讓孩子自己排隊出校門,家長在校門口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊伍排的很不錯,可是到了校門口有的家長沒有及時來接孩子,使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長必須到校門口接孩子,簽字。還有的孩子出校門后追著高年級的同學跑,這很危險。希望家長重視把孩子的安全放在首位。
4、按時來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說,有的家長則太緩,也可能是有事情吧,有的到我們老師下班還沒來接,孩子就白白浪費了一個多小時的寶貴時間。對孩子的整個學習狀態(tài)也有影響,回到家了,心思還在剛才的玩上了。
5、家校及時溝通。家校及時的溝通對孩子的成長很有好處,可以用電話聯(lián)系,我的電話是______。也可以用校信息平臺。大家及時溝通可以減少不必要的麻煩。
對于語文學習的幾點建議:
簡單介紹一下二年級上冊的語文教科書,本冊書設計了八個單元,全冊課文共三十二篇。全文無注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出!熬毩暋卑ㄒ韵聨讉欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺、寬帶網(wǎng)。全冊要求認識的字有400個,其中要求寫的300個。
1、作業(yè)按時完成,字寫端正,不拖拉,特別是口頭作業(yè)認真完成,包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長每天必須檢查孩子的作業(yè)。
2、每天看課外書。(不是教輔書籍)現(xiàn)在我們從字詞要向寫句子轉變了,這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,對寫句子還有些陌生,那么就要孩子堅持每天看書,雖然上學期要求看書了,但每個孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了,看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始,孩子肯定都喜歡的。
3、與書本相對應的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。讓學生有針對性地積累了知識,還能在活動、觀察中學到了許多的知識。提高自己的寫話能力。
關于老師的發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長:
大家好!首先,我對各位家長的到來表示熱烈的歡送,相信今天在座的都非常關心孩子們的美術課程學習,因為大家是從百忙中抽空來參加這次家長會議的。借此時機,表示感謝!希望大家以后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我的教育教學工作。
我校是育人的基地,要通過不同學科,從不同角度、不同層次來訓練、培養(yǎng)、提高孩子們的整體素質。美術是孩子們特別喜歡的一門課程,美術課可以開展孩子的想象力、創(chuàng)造力。美術學科是以提高學生整體素質為目標而專門設置的,不能簡單地認為美術課僅僅是教學生繪畫,教學生依葫蘆畫瓢。也就是說,美術課的教育教學既要傳授知識,也要育人;既要注重根底知識、根本技能的訓練,也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。
美術課程除了可以開展孩子的創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)他們敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。美術課程是從孩子的心理特征出發(fā),通過繪畫、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動,來培養(yǎng)孩子們對美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。美術課的教育教學把孩子們帶到一個美的現(xiàn)實和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動創(chuàng)造的美。所有這一切會使孩子們獲得美的感受。孩子們美感的產生源于孩子們對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術能開展孩子美好的情感,提高他們的審美能力,陶冶他們的性情。美術課程的教育教學還有利于孩子們心智的開展,因為它是“視覺藝術〞,能使得孩子們的腦、眼、手并用,所以美術課程能促進孩子身心的健康成長。美術課程也有利于兒童思維能力和多方面能力的開展,利于發(fā)揮其潛能與個性,培養(yǎng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
美術課程的教育教學,不單純就是繪畫技能的訓練,而是旨在育人——更重要的.是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的一代創(chuàng)新型的人才。有的人一直存在的“美術課可有可無、學不學無所謂〞的思想,是個極大的認識誤區(qū),是萬萬要不得的。
這個學期已經(jīng)過去了,從孩子們平時學習美術課的表現(xiàn)來看,同學們的美術根底都很好,存在著很大的提升空間,力爭下一個學期把美術課程學得更好一些。美術課程是一門藝術,可以培養(yǎng)興趣。如果自己的孩子對美術有興趣的話,希望各位家長對孩子要給予支持與鼓勵,讓孩子好好學習美術,一直堅持下去,我相信將來會有大作為的。
下面我來談談下一學期我的美術課程教育教學工作設想:
1.潛心研究教育教學方案,通過查閱和欣賞他人的作品來提高審美能力、設計好如何開展有趣的教學活動,使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學生體驗到以自己獨特的個性化的方式來感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
2.實事求是,認真扎實開展教育教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物,觀察周圍的人和事,積累豐富的感性經(jīng)驗。
3.在“興趣〞中提高學生的繪畫技能,因為只有對美術課程感興趣了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。
謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇9
各位家長,大家好!
在小學階段,地理和生物、物理、化學等學科還合并在一起,籠統(tǒng)地稱為“科學”,到了中學階段(包括初中和高中),地理則成為一門獨立的學科。每一門課程的設立,都有其不可替代的作用,而人的一生,也不僅僅局限于校園時代的學習,因此,我希望孩子們摒棄主科副科的陳舊觀念,把眼界放寬,去體會每一個學科的'奧妙和趣味,去發(fā)掘自己的潛能,成為一個具備綜合素質和科學素養(yǎng)的人。
具體到地理學科,我很有必要在展開教學之前和各位家長作一個溝通。剛才我說“在接下來的兩年時光里”,為什么是兩年,初中不是三年嗎?是的,初中階段是三年時間,但地理這門課程在初二下學期末首當其沖就面臨中考,可以說是中考戰(zhàn)役的第一炮,第一炮打得響亮,將對整個中考產生積極的影響,將為孩子們樹立起“我能行”的信心和“我必勝”的勇氣!
所以,怎樣充分地利用兩年的學習時光,快速進入狀態(tài),養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握正確的學習方法,就顯得十分重要。
兩年的時光,看似漫長,其實轉瞬即逝。在第一年,我們將要學習“世界地理”的基礎知識,第二年,進一步了解“中國地理”的基礎知識。而其中最難于理解和掌握的,就是“世界地理”的開始的幾個章節(jié)——經(jīng)緯網(wǎng)、地球的運動和地圖的判別。最難,卻不得不設置在整個學習階段的起始,因為這些實在是地理學科的入門級知識。加之地理學科具有文理兼?zhèn)涞奶攸c,這也給分別適應文科或者理科的學生們造成一定的學習困難。
但也不用過于擔憂和焦慮,只要孩子們提高課堂效率,掌握正確的學習方法,多思考,多看地圖,就一定能夠順利渡過難關,迎來更長遠的光明!
最后,我要說,學習地理的意義絕不僅僅在課堂上,在考試中,更在于一生的生活當中。而地理學習,一定不能脫離地圖,會看地圖,會運用地圖才是關鍵。
如果要說學好地理有什么秘訣,那就是“地圖,地圖,地圖”!
謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師,家長朋友們:
大家下午好!
我是___的媽媽,首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對孩子們的關愛和培養(yǎng),正是因為有了你們的精心培育,才有了我們孩子的茁壯成長。
今天,十分感謝老師提供了這樣一個平臺,讓我在這里發(fā)言。因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的,讓我給大家講課是班門弄斧。
下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請大家原諒和指導。
家長要增強教育子女的責任感。我認為教育孩子不光是學校的事,孩子的教育首先是父母的責任。常言道父母是孩子的第一任老師,我們要做好孩子的第一任老師,我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
家長要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過程中,可能會遭遇孩子的不理解,這時,家長就應該曉之以情,動之以理,讓孩子理解老師的苦心。培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要。當今的社會是一個信息爆炸的時代,所以孩子們除了需要學會所學知識以外,更要學會怎么學習,這讓學生的閱讀能力變得至關重要。
以上是我在教育孩子方面的一點體會,一定有不足之處,敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長,成績更上一層樓。謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇11
大家好,也是初次和各位家長見面,歡迎你們的到來,希望通過這次會面,大家能對孩子在校的表現(xiàn)有所了解,能尋找到一些更好的家庭教育的方法。
下面,我就講本次考試的情況向各位家長作簡單的匯報,平均分85分,最高分94分,優(yōu)秀22人,考試成績只是一個階段的總結,作為老師和家長,我們更應該關注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。
語文學習主要包括以下幾個方面:
上課:這是最主要的獲取知識的途徑,班上大多數(shù)孩子上課聽講比較認真。能積極思考,主動發(fā)言的學生主要有。那些考試成績不太理想的孩子,大多數(shù)上課容易開小差。
作業(yè):作業(yè)是對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握得好,反之,就說明上課沒有好好聽講,就拿第一次月考的卷子來說,每一道題,包括閱讀題都是講過做過的原題,平時的.練習冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學習態(tài)度,態(tài)度一不認真,再聰明的腦袋也不會取得好的成績。
閱讀:每天的作業(yè)并不是很多,只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了。剩余的時間希望家長多給孩子選一些課外書籍,讓孩子能多讀一些好的課外讀物,拓展知識視野。
咱們班的孩子普遍都比較聰明,但是最大的問題是心靜不下來,心靜不下來就談不上高效地學習,希望引起家長的關注,家長平時也多引導孩子,多和孩子溝通,采取一些有效的方式培養(yǎng)孩子靜心的能力。
關于老師的發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長:
感謝你們抽出時間來到學校參加我們的學生家長會,你們的到來表明你們對學校教育工作的支持和理解。今天,我主要從兩個方面交流思想:一是我的教學工作;二是對孩子教育的一些建議。
教學工作:
我的教育理念就是讓孩子學會享受。人生苦短,擁有一個良好的心態(tài)才會享受生活,做一個幸福的人。幸福不是擁有的多,而是在乎少。享受是一種人生態(tài)度,一個會享受的孩子,他會發(fā)現(xiàn)每天的陽光都是燦爛的,生活總是美好的,學習是快樂的。
一、重視習慣的培養(yǎng)。有人說習慣決定命運。其實是習慣形成品質,品質決定命運。學習習慣的培養(yǎng)是一個漫長的過程,一旦形成良好的學習習慣將終生受益。比如課前應準備好教材、筆、本子等,這有利于孩子提前進入學習狀態(tài)。作業(yè)發(fā)下來以后,要及時糾正錯誤。生活習慣的培養(yǎng)也十分重要,比如每天早上起來,要讓孩子自己疊被子,自覺漱口洗臉。在一次招聘會上,一個老板扮成服務人員,給每一個招聘人員都端去一杯開水,所有的人都漫不經(jīng)心地接過了杯子,只有一個人站起來雙手接過杯子,并有禮貌地說了一句:“謝謝!”十多分鐘過后,這位老板宣布今天的招聘會到此結束,許多人都疑惑地問:“老板都沒來,怎么就結束了?”
二、教給方法。知識是學不完的。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識。比如我的語文教學,我就是要讓孩子們知道該怎樣讀書。有的人從小學讀到高中大學,甚至該怎么讀書都不知道,這不能不說是我們教育的失敗。讀書首先是把文章讀通,然后是讀懂,即關上書后能說出這篇文章到底講了些什么,這叫讀進去。但讀書還必須跳出來 ,即要讀出自己的感受體會。只有擁有自己真實感受的學習才會深刻,才會牢固。最后還要讀出問題,很多偉大的發(fā)明創(chuàng)造都是從提出疑問開始。古人說:學貴有疑,大疑則大進,小疑則小進?梢娞岢鲆粋問題往往比解決一個問題更重要。
三、重積累和運用。積淀的多少決定一個人的文化素養(yǎng)。語文知識主要靠點滴的積累。平時我特別注重引導學生收集好詞好句,并鼓勵他們大膽地運用。怎樣才能做到一邊積累一邊運用呢?說實話,這是教學中的一個最大的難題。要提高學生的寫作能力,如果僅憑一學期的八個單元作文訓練肯定是不夠的,必須多練。有的老師就想出了寫日記的辦法。據(jù)我所知,許多學生對寫日記深惡痛絕。如果不顧學生的感受而一味強制地要求學生去做是絕對達不到訓練目的的。那怎么辦呢?我采取課堂練筆的方式。課文教學,我總是想方設法給予學生練習寫作的機會。比如,未來的計算機會越來越神,到底未來的電子計算機有多神,讓學生發(fā)揮自己的想象去寫,往往比強制學生寫日記的效果好得多,而且學生有話可說。學習積累運用時,我鼓勵學生將所學的名言警句,好詞進行片段寫作。這樣大大地提高學生的寫作興趣,也提高了學生運用知識的能力。
四、培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。一個好老師就是要讓孩子喜歡讀書,喜歡他這個老師。有句話是這樣說的:親其師,信其道。只有當學生喜歡這個老師了,他才會更喜歡他所教的學科。如果孩子對老師所教的學科不喜歡,不管他考試成績多好,那都是失敗的教育。為什么?因為那強制下所學到的東西,一旦失去別人的監(jiān)督,他就不會再去學習了。如果孩子對學習有了興趣,學習就會成為他們的自覺行動,何愁孩子的學習成績不好呢?。為了激發(fā)學生的學習興趣,我總是采用鼓勵的方式進行教學,不管孩子在課堂上有怎樣的表現(xiàn),我都會用不同的方式表揚他們。老師是孩子圓夢的人,我們就是要他們體驗成功的幸福,而不是失敗的難堪。成功是成功之母。成功會讓他們看到自己的長處,會信心百倍地戰(zhàn)勝學習中的困難。只有這樣,讓他們感覺到老師是關心他們的,是他們真正的貼心人他們才會大膽發(fā)表自己的見解,提出自己的疑問。孩子一旦出現(xiàn)錯誤,就有了及時糾正的機會。教學就是要采取疏通學生的思想,疏通學生的錯識,而不是堵塞他們的錯識。
我國著名教育家劉良華說:教師是一種高危的職業(yè),她可以成全一個孩子的一生,也很容易損害一個孩子的一生。我總是這樣想:作為教師,我不能改變孩子人生的起點,但我可以改變他們發(fā)展的起點和軌跡,以及人生的終點。我們不能改變他們生命的長度,但我們可以拓展他們生命的寬度。作為語文教師,我不但要讓他們學會學習,更重要的是要讓他們在語文課上釋放生命的激情,綻放生命的花朵,讓孩子感受到學習是一件幸福的事。
對家長的建議:
一、學會欣賞自己的孩子。每個孩子都是世界上獨一無二的,我們完全有理由為自己有這樣的孩子而驕傲。有人說:如果你每天能發(fā)現(xiàn)自己的孩子有10個以上的優(yōu)點,你就是一個優(yōu)秀的家長;如果你每天能發(fā)現(xiàn)自己的孩子有5個以上的優(yōu)點,你就是一位稱職的家長;如果你每天不能發(fā)現(xiàn)孩子的一個優(yōu)點,你就是一位不稱職的家長。從這個意義上說,很多時候不是我們的孩子不好,而是我們家長沒有一雙智慧的眼睛。有個公益廣告中的特級教師這樣說道:好孩子是夸出來的。如果你希望自己的孩子更好,請你不要吝嗇自己的夸狀。中國臺灣著名作家林清玄青年時代做記者,曾報道過一個犯案上千起、做案手法非常高明的小偷。他在文章最后情不自禁地慨嘆:“像心機如此細密,手法那么靈巧,手段這樣獨特的小偷,做任何一行都會有成就吧!”林清玄不曾想到,他的這幾句話,竟使這個小偷迷途知返,把才智用在了正道上,現(xiàn)在他已經(jīng)是中國臺灣好幾家羊肉連鎖店的老板了?梢,賞識會成為一個人成功的動力,更是孩子成長的陽光。
二、學會勞動,承擔責任。勞動是一個人承擔社會責任的一種表現(xiàn)形式。不勞動的人很容易養(yǎng)成不負責的習慣。比如早上起床,第一件事就應該自己疊被子,如果放棄了這個勞動機會,就讓孩子放棄了自己的責任。前幾年,我看到這樣一個報道,有一個位大學生,開學時就帶去了3床被單,放假時3床被單兩面都用了,最后背回家去洗。像這樣不負責任的人,不管他的學業(yè)成績有多優(yōu)秀,我想他是絕對成就不了大事業(yè)的,頂多是混口飯吃的普通勞動者。其實很多做人的道理都不是我們教師或者家長給他們講懂的,而是他們在勞動中自己體驗到的。比如說讓孩子學會種豆吧。當孩子看到自己種的豆收獲時,他們一定有一種成就感,為自己付出勞動而收獲感到欣慰。同時,他自然而然地就會明白一個道理:種豆得豆,種瓜得瓜。只有付出了艱辛的勞動,才會有所收獲。這比起我們苦口婆心地說教效果好一百倍,所以家長不要因為孩子要學習而放棄勞動的機會。中國人的責任意識淡薄,比如說一個小孩子摔倒了,家長會立即把他拉起來,有的甚至會非常氣憤地蹬地上幾下,還大聲地罵道:就是怪這地不平!就怪這塊石頭等等。到底怪這路不平,怪這塊石頭,還是怪我們自己不小心?問題只有一個,而走進這段路的方式很多,你為什么要橫沖直撞?無意之間,我們家長就淡化了孩子的責任意識。美國有一個12歲的小孩,由于踢足球把鄰居家的玻璃打碎而賠了25美元。當時他父親就說,我借給你25元錢,一年后,你找足錢還給我。這個孩子為了還父親的25元錢,每天放學后都去拾垃圾,不到一年他就還齊了父親的25元錢。這個人就是后來美國的總統(tǒng)…可見,責任對一個人的成長是多么的重要。
三、學會寬容。大家都知道,現(xiàn)在我們的國家正在構建和諧社會。和諧社會最需要的就是人與人之間的寬容。這就要我們家長懷一顆寬容之心。成長是一個不斷犯錯的過程,可是我們好多家長一見孩子犯錯誤就用各種方式對孩子進行懲罰,輕則罵,重則打,他們堅信黃金棒下出好人。其實,哪個孩子不希望自己做一個人見人愛的好孩子,可他們犯錯誤為什么就那么不可原諒,難道真的是他們不可教,還是我們自己心胸不夠寬廣。用強制的手段讓孩子改正錯誤,只能讓他們口服心不服,這樣的教育根本沒有什么意義,只能適得其反。有句話是這樣說的:士可殺,不可辱。如果不顧孩子尊嚴去教育孩子,就只是教會了孩子得理不饒人。之所以,我們的有些孩子總跟別的同學格格不入,不是我們的孩子不好,而是我們的家長教會了孩子心胸狹窄,不能放棄別人的半點不是。在家里得不到家長的寬恕,他到學校來也不寬恕別人。父母是孩子的第一任老師,孩子就是父母的一面鏡子,看到孩子就可以看到父母的影子。
四、學會感恩。受人點滴之恩當以涌泉相報。感恩首先要從感恩父母開始。有一位教育專家說講了這樣一個故事:一個女青年請教他如何考查男朋友對她感情的真假?其實我們都知道,許多的男孩子為了討得女孩子的歡心,用盡各種手段,因為他有目的,所以他很用心,我們怎能判斷他的真假?但我們又不能不做選取選擇。那位教授說:你不就應該看他對你如何,你應該看他對他的父母如何。如果一個人對他的父母都可以全然不顧,他還會在乎你嗎?如果他是一個孝順的人,那他至少是一個知恩圖報的人,是一個有責任感的人。有的女孩子總期待一個夢想,希望自己在男孩子心目中的地位超過任何一個人,當然包括男孩子的父母,我們別說這個男孩子做不得到,最起碼你這個想法都錯了。很多家庭婆媳關系不好,其根本原因就在這兒,媳婦讓做丈夫的左右為難。感恩的方式很多,一個問候,生日一個小小的禮物,當父母不快樂時陪陪父母,給爸爸媽媽做思想工作,或者幫爸爸媽媽做一點力所能及的事都行。
五、有空多陪陪孩子。1、陪孩子聊天。可以說說生活中的小事。不要和孩子說話就滿口的大道理。他們最討厭的就是我為你怎么樣了,你必須學會什么之類的話。他們最喜歡的是說說你自己孩童時代的故事,或者是他自己成長中那些有趣的、展現(xiàn)他智慧的故事。2、陪孩子玩玩。出去走走,散步、逛街、逛商店、逛公園,和孩子一起游戲,下下棋、打打撲克都可以。和孩子多交流就是了解孩子的最好時候,通過這些方式和孩子交朋友,他才會把你當作知心朋友,才會把他心中最想說的話告訴你。
教育是一個復雜而又艱巨的任務,對我們來說任重而道遠。不管未來道路多艱難,只要我們共同努力,總會找到最合適的辦法。太陽每天都是新的,愿我們用陽光般的心情去迎接未來的日子,我們的希望將會從這里升起。
關于老師的發(fā)言稿 篇13
親愛的老師、同學們:
大家好!
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩我的老師,因為老師翻開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學的時候,我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我即便知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手答復,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時,您總是樂意承受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過您的講解,把這道題做對時,您臉上露出了舒心的笑容。當您發(fā)現(xiàn)我生病時,您還問我有沒有感到難受,要不要去醫(yī)院,即便到了第二天,您還關心地問我,身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關心,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師。”
當我做錯事的時候,您并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感謝您。∧欠乔宄,從來都不平白無故地批評人。當我在考試中取得好成績的時候,您在班上表揚了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因為您這小小的掌聲,使我在學習的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標。
無論我遇到了什么,您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍天。老師,在我的.眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內心地感謝您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福!謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇14
尊敬的老師、同學們:
大家好!
同學們,今天是感恩節(jié),在學校里我們最感恩的人是我們的老師,難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天,因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我感恩老師,因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非,善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們,你們可曾想過,因為有了老師,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命,老師肩負著祖國的未來,老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關心下健康成長,在老師的凝望中,奔向美好的未來。
沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的.教誨,就沒有我們的前進與成長。所以,我們應該心懷感恩之情去面對老師!芭踔活w心來,不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦,無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私,偉大的愛給我們溫暖和力量,促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想,到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明。”千百年來,多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無私奉獻,使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是的見證。
但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻和成果啊!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學們,請記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動,直到永遠……
關于老師的發(fā)言稿 篇15
尊敬的老師,友愛的同學,大家好!
我是三年一班的邵蔚,今日我演講的主題是"感恩老師'。
鮮花感恩雨露,由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,由于長空讓它飛行;高山感恩大地,由于大地讓它高聳;我要感恩我的老師。
老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴厲的情。當我犯錯誤而受到懲處時教育我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分快樂;一句暖和的問候,使我感受到其次種親情。
當我懷著可怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐驚的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校內,也帶進了學習的殿堂。我懷著懷疑的心面對一道難題時,您急躁細致的給我講解解題的思路,帶我走進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以士氣與盼望。當我懷著喜悅的心對待勝利時,您善意的提示給我以虛心。
不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內心地感謝您,"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!'
同學們,老師們?yōu)榱耸刮覀儗W有所成,金榜題名,每天披星戴月,不辭勞苦無一句怨言;為了使我們形成健全的人格,言傳身教,身體力行,不辭勞苦。同學們,縱使再多的'話語,也道不盡我們對老師的一片鄙視之情,也說不盡我們對老師的愛,就讓我們用愛和詳細的行動來感謝老師的培育,由于老師是我們心中最可親,最可敬的人!只有擁有一顆真誠的心,擁有一顆感恩的心,生活才會在我們的感恩中變得更加美妙,變得更加溫馨。
關于老師的發(fā)言稿 篇16
親愛的各位家長:
你們好!
首先我認為:學生是一個人,應該讓其成人,所以我特別強調“做人有德”,就是要培養(yǎng)學生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛幼,做一個有良好道德品質的社會公民,做一個有理想有抱負的孝心孩子,做一個有良好學習習慣的學生,總之,培養(yǎng)他將來必須是一個對社會有用的人。
其次,我強調“做事有法”,那就是重視方法指導,教學生學會思考,做一個思想的智者,一個會思考的聰明人,引導學生眼中有事。在生活中,學習上,處處鍛煉他們分析問題,思考問題,解決問題的能力,培養(yǎng)他們的綜合素質。
在學生身心健康成長的前提下,再以“智育”為中心,狠抓紀律與學習,對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習,認真聽講,記好課堂筆記,課后及時復習,獨立完成老師布置的作業(yè),要求每天都有新的收獲,每天都有進步。我根據(jù)學生的小學基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標,讓其通過努力達到目標,去體會成功的喜悅。
各位家長晚上好:我是初一X班的英語老師。感謝各位家長白忙之中抽空來參加家長會,能與家長有關于學生的各方面的發(fā)展問題進行交流。
一、抓住起步,向起跑線要效能
如果孩子小學的英語沒有學好,那相對來說,現(xiàn)在學得會比較累;同樣地,如果現(xiàn)在不學好英語,那將來的英語學習也是不難想象的。如果有心的家長仔細觀察的話,會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是和初中所學有著一定聯(lián)系的,起著一個推進的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎,才不會導致英語越學越難、越學越差。初一,是一個嶄新的起點、是一個完全可以打牢和鞏固基礎的時候,也是培養(yǎng)學習習慣和學習方法的最佳時機,我認為各位家長一定要高度重視這個關鍵時期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做!笔前。灰愣嗤度胍稽c,相信你的孩子會給予你更多的回報!
二、抓住課堂,向四十五分鐘要效率
現(xiàn)在通過一段時間的學習,學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距!跋蛩氖宸昼娨省,是我讀書時的一句流行語,到今天我認為還是很實用。課堂的'重要性絕對是“重中之重”,一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W生,平時學習馬虎,基礎不扎實,功虧一簣,導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“我聽不懂!甭牪欢,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實,大部分的學生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學習的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。
三、抓住方法,向好學習習慣要效果
教師是最直接的知識傳授者,有著“教書育人”的責任。當然,只有通過和家長共同的努立來幫助孩子學好英語,才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的智慧,我們要和孩子共同成長。為此,家長一定要配合來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇17
各位家長:
您們好!請允許我代表三年級的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班組工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓史,是歷史的史。是我班的新班主任。我以前在華中師范大學附屬小學教書。我?guī)野嘁杂幸粋多月的時間,對我班以有一定的了解,今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次,談這次家長會的主要內容:
一、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,一二年級的時候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只人孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒語說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來越想學,成績載來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通,我們的班級學生比較多,我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:
、僦С秩w老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
、圩尯⒆佣嘧x健康有益的課外書;
、苷_看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇18
我今天上臺演講必須嚴肅,因為我所演講的題目是“老師您辛苦了”。“老師”在我們腦海里是很不禁的。我們上課時叫“老師您好”下課時也叫“老師再見”。就因這幾句“老師”,我們已經(jīng)變得很熟悉了。我現(xiàn)在認為每一位老師都是好老師。
在我小學或中學我都認為老師沒用,每天都哆哩哆嗦的管你,也認為老師是吃公家飯。那時候我還沒懂事,還沒成熟長大?赡苡幸恍┩瑢W們以前也和我一樣的想法。但是現(xiàn)在我告訴你們,我們所說老師壞是錯誤的。
就與我本身經(jīng)歷的故事來說。
在高一學期,我剛到高一(19)班時,我的表現(xiàn)也得到大家贊揚,也受到班主任唐老師的照顧。在因第一次的月考失敗,造成我的成績降低,也讓我不想學習,每天差不多缺課、逃課、遲到一些壞形象,我的壞形象很快引起唐老師的批評。當時唐老師也問我“為什么會變成這樣”,我的回答是“你怎么什么事都愛管啊!煩不煩啊!”唐老師又回答:“這個班的事我都要管,不管你們覺不覺得煩,我是管它了”,說完后就像火山爆發(fā)一樣的走出去,當時看到唐老師走出去,我好像中了獎似的那么開心,就這樣我們壞習慣不斷地傳深給班里的每一位同學,時間日長后高一(19)班不在是以前的文明班級,而是瘋狂的班級。
到了第一學期后,唐老師給我們發(fā)了“學生手冊”。我拿回家后被父母發(fā)現(xiàn)我的學生手冊“唐老師給我的評語是,學習就像半途而廢的拋物線”。這句評語給我的母親很大的打擊,父母罵得我“狗血淋頭”。我在房子里關了二三天,當時我很想現(xiàn)在去到唐老師面前臭罵她一頓。她為什么這樣的評說我,畢竟我還是一位學生也要給一份面子嗎?后來,我回想到前面所說的話所荒唐,就好像說錯話一樣荒唐。
經(jīng)過這件事后,我才明白老師是那么珍惜我,那么愛護我們的班級,也不想讓每一位同學走錯路,她的評語也讓我感動流下一滴粒一粒的眼淚。當時,我也發(fā)誓不讓每一位老師感到失望。我要做好自己,改正自己缺點。
現(xiàn)在我站在講臺上演講會對每一位同學說:“老師永遠是好老師,我現(xiàn)在要敬告每一位同學不要想我們老師是那么壞,因為老師是不可能把高中的一些壞習慣帶上給我們學習,老師是從高等教育學校給我們同學們帶來希望,帶領我們走向成功之路”
老師是要尊重的,老師不斷地付出汗水和真情,老師就是我們學校的你母,他(她)我們走向成功之路。
在我們要講完之前還要真情對每一位老師說:“老師您辛苦了”。
關于老師的發(fā)言稿 篇19
親愛的老師,同學們:
老師如蠶,輕輕吐著圣潔的銀絲,編織著我們夢想的衣裳;老師就像蠟燭,點燃智慧之光,引領我們走向金色宮殿。所以,我們要感激老師,是老師把我們的無知帶入了知識的海洋;感恩老師教會我們做人的道理;感恩老師用母親的溫暖照亮我們的心。
從一年級到五年級,有很多老師教過我。經(jīng)過時間的洗禮,很多老師都漸漸淡忘了,唯獨洪老師記憶猶新。原因是:她的字讓我的字漂亮工整。你想知道發(fā)生了什么嗎?那就往下看!
初一的時候,我的字寫得很差,老師曾經(jīng)說過我一些話,但我總是左耳進右耳出,對老師說的話一點也不理會。字跡還是不好。
有一天,洪先生把我叫到辦公室,拿出一本龐中華的字帖,遞給我,說:你的字寫得不夠好,理解能力很好。如果你寫得好就更好了。老師這里有這本字帖,你可以練習一下!”我答應了一聲,拿走了字帖。
回到家,我把字帖扔進抽屜,就不管了。
過了一段時間,我的字還是一點沒變。有一次,洪老師發(fā)作業(yè)的時候,突然大聲說:“梅辛,我給你的字帖練好了嗎?”然而,你已經(jīng)夠慢了。在我看來,當你練好了,蝸牛就會成長為冠軍!”全班哄堂大笑,尤其是我的老對手,趁機說:“哎呀,班長的字怎么這么好看?還不如我寫的好!“聽了這話,我臉都燒了,心想:老師,老師,你怎么能在大家面前說我呢?這讓我很沒面子!好的,我一定好好寫,這樣你才會印象深刻!
回到家,翻箱倒柜,終于找到了字帖。我打開它,認真地寫著。從那天起,我每天花一個小時練習。一開始是抄,后來買了紙自己寫。我覺得我的書法每天都在進步。好事多磨。在一次寫作比賽中,我獲得了少年組第一名。
我拿著獎狀來到洪老師面前,自豪地說:“老師,這次都是因為您,我才得了獎。我要謝謝你!”洪老師什么也沒說,只是沖我笑了笑。
走出辦公室,我突然聽到隔壁班洪先生和王老師的對話。王先生說:“嘿,洪先生,這次的'一等獎是你們班的梅辛!”你不是說她寫的不好嗎?”洪老師高興地說,“對,就是她!當我激她時,我知道她會下定決心努力練習?,成功了!“啊,我明白了。洪老師為我做的一切,我卻一直恨她。我真的不應該!
我趕緊跑回辦公室向老師承認錯誤。洪老師一點也不生氣。她摸著我的頭說:“梅辛,只要你把字寫好,就是對老師最好的回報!”我的眼淚再也忍不住了,終于從眼睛里流了出來。
花兒感謝雨水,因為雨水滋潤了它;蒼鷹感謝成長空,因為成長空讓它飛起來。我要感謝我的老師,因為她給了我知識、關懷和飛翔的翅膀!
關于老師的發(fā)言稿 篇20
很高興見到大家,今天,我想利用這個寶貴的機會,把我過去的一些經(jīng)驗結合這兩個月對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。
從上次家長會后反饋的情況看,我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說,都產生著重要的作用,有著重大的意義。而我們高中階段的教學目的在于培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此,我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個多月的教學,我發(fā)現(xiàn)班主任楊老師都特別負責,班風、學風也很好而且特別重視高一語數(shù)外這三門基礎科目,最重要的是絕大多數(shù)的同學自尊心強,上進心強,這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題:
1、學習態(tài)度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態(tài)度,甚至會說“只要美術專業(yè)好就行了”,還有同學以各種理由拖欠作業(yè)的情況。
2、學習習慣不夠好。英語學科有他的語言獨特性,課堂40分鐘認不認真是學好英語的'關鍵,所以我要求學生在上課的時候做到“眼到口到手到心到”。但是有很多人沒有這種習慣,眼睛盯著天花板,盯著窗戶讀的都有,甚至還有的同學發(fā)呆,這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒,我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人小聲抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”,我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避,那么你永遠不會進步”。
3、少數(shù)同學基礎不好。剛入學還有相當一部分同學48個音標都沒掌握,這樣造成單詞不會拼,更不會記。這類同學造成最大的問題是上課跟不上,基本聽不懂。開學第一周進行了音標,及音標記單詞強化訓練,現(xiàn)在情況要好很多。還有少數(shù)幾個,現(xiàn)在每天下課后正進行單獨輔導。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學考試,包括高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍,第一遍泛讀,也就是瀏覽;第二遍精讀,把生詞劃出來,根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題,但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成,往往是讀了一遍就不想讀了。原因有兩個:畏難情緒嚴重,還有就是詞匯量太少。
針對以上問題,我也調整了一些方法和策略,正在實施。加強課堂的規(guī)范,關注每個學生,盯緊少數(shù)幾個課堂容易走神的同學,進一步加強課后聽寫、背誦以及作業(yè)的檢查。針對兩級分化嚴重的情況(上次期中考試最高分127最低27分),進行分層教學,不同層次的學生給一些不同的任務,對于一部分基礎薄弱尤其是課堂跟進都有困難的同學準備通過課外閱讀的方式,把初中的詞匯語法進行復習與鞏固。
需要各位家長的配合和支持的就是要做好孩子的心理準備工作。高一英語是整個高中階段的基礎,學的好與不好直接決定著學考與高考的成敗。要學生從思想上高度重視,而不是畏難放棄。督促學生在家的英語學習,這個階段英語除上課時間每天至少還要要保證40分鐘左右的英語學習時間。
另外兩點建議:希望家長與老師的教育能保持一致,給孩子少表揚多鼓勵,少批評多指導。
總之,我和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個個都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。最后,祝愿我們的孩子進步,家長開心!
關于老師的發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位老師:
大家好!
在炎熱的今天我們聚集一起,共同回顧和感懷即將過去的充實而忙碌的一學期,欣喜地回眸留下我們深深足跡的一學期。過去的一學期,在我們全校師生的共同努力下,我們圓滿完成了各項任務,學校的各項工作取得了長足的進步。
一學期來我們老師們團結互助,努力學習,努力工作,奮勇拼搏,敢為人先。同學在成長,我們的老師在成功,我為大家感到高興,學校為你們感到驕傲。在這里我代表分管工作領導向大家表示敬意!同時也感謝分管領導的支持,也感謝領導對我的信任與幫助。今天主要梳理分管工作的流程,有不當之處請大家批評指正。
德育:組織責任教育知禮明責勇于擔當爭做文明濱海人--開學典禮;各班圍繞責任教育開展特色升旗活動;每月第一周的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練周監(jiān)督檢查工作;綠色環(huán)保--收舊利廢活動;組織春芽書社、棋社、聯(lián)社招生及聽課;書法期中期末驗收工作;組織2-5年級勞動實踐;組織學生校級、區(qū)級、市級文藝展演;三好學生和三好班集體評選活動;組織市區(qū)級德育評優(yōu)評選活動及材料上報工作;組織教師書法培訓;組織教師、春芽書社學員、中心莊村的書法愛好者與塘沽書法家協(xié)會的書法家們舉行了一場主題為“看今昔巨變,贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書文明聯(lián)的活動;組織教師、學生、家長的“贊家鄉(xiāng)新變化”的主題征聯(lián)比賽活動;開展“歌唱祖國歌唱黨,快樂童年大家唱”的班級合唱比賽;“祖國發(fā)展我成長,快樂童年繪藍圖”繪畫比賽活動;組織學生去大棚“體驗家鄉(xiāng)的勞動生活”;我入隊我光榮,一年級入隊活動;“紅領巾心向黨,祖國發(fā)展我成長”慶六一表彰藝術展示活動;學生家長問卷調查及分析;組織六年級藝術特長生申報和上報工作;檢查學生評語和班主任手冊工作;迎接了天津河北區(qū)大江路小學楹聯(lián)教育學訪活動。
體衛(wèi)工作:在校組織學生校運會和拔河比賽等;抓好大課間活動;組織學生日常和假期訓練工作;在完成衛(wèi)生日常工作的同時完成了片眼操比賽;師生體檢工作;
安全工作:開展安全宣傳教育活動,學校進行安全自查,樹立安全意識。做實“安全教育周”活動。本學期,學校組織進行了緊急疏散、逃生自救的演練;下發(fā)宣傳教育材料,班主任利用班會課對學生進行安全教育。重點加強對學生的應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。5月12日的“防災減災從我做起”的安全教育周中,組織學生們進行了抗震、防火的實戰(zhàn)演習。
師德政治學習:每月檢查政治學習筆記;布置假期政治學習內容;做好師德五評匯總工作及檔案管理工作。
工會:組織參加片紅歌比賽并參加建黨90年方陣演出;完成了檔案管理工作。
教科研:完成教科研日常工作;完成傳統(tǒng)文化總課題組結題工作;籌備課題申報工作并按時上交課題申報;組織教科研培訓和子課題梳理工作;完成了檔案管理工作。
最后,祝各位身體健康,家家幸福,假期快樂!
關于老師的發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位家長:
大家好!感謝你們在百忙之中抽出珍貴時間來參與我們的家長會。
下面,為了孩子們更好的學好生物這一科,我想從以下方面與各位家長探討溝通。 目前學生狀況:
1.課堂效率低,學習被動。
2.學生重視程度不夠。
3.目前的課堂狀態(tài)有的不帶書,有的不聽課,有的不會聽課。
4.相當一局部同學作業(yè)不按時完成,或者即使完成了也是抄襲答案。
5.有些同學對學問把握不牢,不能自查自糾。
對于這種形勢,為了促進學生的學習,首先一說下對孩子們的要求,也是需要家長們多催促的有以下幾點:
1、 抓住課堂45分鐘,課堂抓不住,課下再怎么補,效果也是不會明顯。這里需要家長協(xié)作的是,回去每天看看學生的書里有沒有劃重點,課上有沒有記筆記,生物課堂上額外補充的內容許多。
2、 課前依據(jù)導學案里的學問預習下一節(jié)內容,課后準時做練習冊。
現(xiàn)在的教學進度比擬緊,是一周一課時,要求學生每周至少完成一節(jié)《導學案》45分鐘做完、一節(jié)《三維練習冊》1個半小時完成。這兩個是必做,另外有經(jīng)受的同學也可以選做一些課外輔導教材
2B班的學生可以選做《教材完全解讀-王后雄學案》和《紅對勾》
4B班的學生可以選做《中學教材全解-薛金星版》
3、做題方法:
1個小時才做完。
(1)平常做題要嚴格規(guī)定時間,不能規(guī)定45分鐘完成的題量,(2)嚴格掌握學生做題習慣,嚴禁一邊做題,一邊翻答案。要養(yǎng)成做完之后一起對答案的習慣。
(3)學會自我檢查,哪里做錯了,立刻翻書在書中找到相應的學問點,做好標記,看看是不是總在同一個學問點犯重復的.錯誤。
4、激發(fā)孩子學習興趣,了解孩子的思想,準時和孩子溝通,這也是最關鍵的一點,每天學習肯定會有煩躁的時候,盼望平常家長嚴格要求的同時也要準時適當賜予鼓舞,現(xiàn)在的孩子自我意識明顯,自尊心極強,心理的教育也極為重要。
最終誠心感謝各位家長,也盼望在家長和我們教師的共同努力下,制造更好的成績。
關于老師的發(fā)言稿 篇23
各位老師、同學們:
大家好!
我是三班級的哎春,今日我演講的題目是《感恩老師》。是誰用淵博的學問,把我們帶入學問的殿堂,讓我們感受文明與盼望?是誰用慈善的目光,讓我們由軟弱變得頑強?是老師!是我們尊敬的老師!
當同學們遇到挫折灰心喪氣時,老師在我們心田播種盼望;當我們取得勝利時,老師誠心為我們慶祝,與我們共享喜悅。老師總是笑語盈盈,讓大家布滿力氣。老師多么宏大!
“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”,人更要學會感恩。感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上,一道堅決的目光,一個輕輕的點頭,證明白你全身心地投入,你在用心的聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的.“老師好”,這也是感恩;放學了,向老師招招手,說上一句“老師,再見”,這依舊是對老師的感恩;遵守紀律,文明有禮,愛惜環(huán)境這些都是感恩。由于在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的敬重和愛戴。
同學們,感恩老師從點滴做起,感恩老師從現(xiàn)在做起!最終,我誠心地向全部老師道一句:“尊敬的老師,感謝你們!你們辛苦了!祝你們永久幸福安康!”
感謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇24
感恩人人有責,學會感恩是我們所需要做的事情。
老師就像一盞明燈,
照亮了我們的心。
老師就像一棵大樹,
培育著她的小樹。
老師就像我們母親,
有她優(yōu)美的心靈培育著我們。
老師讓我們學會了,
人生的道理.
使我們走向光明的道路。
老師就像知識的大門,
引導我們走向知識的大門。
老師的付出是不求回報的,
所以我們要尊重老師。
讓我們一起來感謝老師,
說一聲真誠的,
老師,謝謝您,您辛苦了!
關于老師的發(fā)言稿 篇25
張老師是我們剛換的新老師,雖然她教我們時間不長,但是我還是要對老師說聲“謝謝”。
在這段時間,我好像是在光顧著管理班級上下功夫,而成績下降了。但是,我一定不會辜負您對我的期望。
您每天給我們上課,每節(jié)課面都帶微笑,事實是您已經(jīng)很勞累了,但是為了讓我們學得好,學得不累,您就是這樣無私無畏地付出,讓我感動。
您每天都口干舌燥地給我們講課,每天都要“吃”下許多粉筆末,弄得手上很臟,身體也受到影響。
老師,在這里我要深深地對您說“謝謝“!
關于老師的發(fā)言稿 篇26
秋高氣爽,迎來了第二十六個教師佳節(jié)的美好時刻。今日,我有幸走上這個演講臺,心情非常激動。此刻,請允許我向曾經(jīng)關心過我的每位領導、同事以及學生家長表示忠心的感謝!同時也感謝在坐的各位,是你們給了我無比的勇氣和信心!
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,育人成才是最壯麗的事業(yè);有一首歌最為動人,那就是奉獻,無私的奉獻,用我們的愛撒播著未來的希望。三尺講臺,是我們耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的榮幸!人類靈魂的工程師,我為你感到驕傲和自豪!既然把教育作為終身的職業(yè),就要把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇,就像魚兒愛大海,就像蜜蜂愛鮮花。
作為一名教師,當你站到講臺上,面對天真可愛的面龐時,當你站到講臺上,目視渴求知識的眼睛時,你會想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強?是家長的期望,孩子的未來?……毫無疑問,這些都是應該想到的。此時此刻,你是否覺得自己肩上的歷史責任和使命。作為一名老師的你,怎樣才能體現(xiàn)這份愛,怎樣才能表達這種情呢?如果讓我回答,我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會奉獻!雖然,我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我更不是富翁,不能用金錢的尺子丈量我的人生,但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索,推演心中最奧秘的哲理。我知道,我們雖然守著清貧但卻很富有,因為我們擁有著用來培育祖國棟梁的知識,擁有培養(yǎng)祖國未來的重任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是的,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風執(zhí)著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛心。我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們還是淡泊名利,因為在我們心里,老師,這個字面上平淡無奇的字眼,卻孕育著圣潔和偉大!像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。為人師表,是我們用實際行動詮釋“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神,在奉獻中完善自己的生命,在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!
馬克思以他自己的一生,實踐著他在青年時代曾為自己立下的道德準則--“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),我們就不會為它的重負所壓倒,因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂,我們的幸福將屬于千萬人,我們的事業(yè)并不顯赫一時,但將永遠存在;而面對我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚。”馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額,就是他的奉獻。雷鋒在他日記里寫道:“人的生命是有限的,我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這是他的奉獻。教育家陶行知的真摯感言:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這也是他的奉獻。20xx年度感動中國的獲獎者叢飛,每次上臺都是這么說:“我叫叢飛,來自深圳,能對社會有所奉獻,能對他人有所幫助,我感到很快樂。”因為奉獻,所以快樂;因為奉獻,才感受到人間真情;因為奉獻,社會才和諧發(fā)展;因為奉獻,人的生命才會閃光。感受叢飛,他將好事做到極致的執(zhí)著,他身上所表現(xiàn)出來的強烈的社會責任感和關愛之心,他“只要你回頭一笑,我就很知足”的精神境界,足以感動我們任何一個人。
關于老師的發(fā)言稿 篇27
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它寬闊;我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老師。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻橫跨于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育工作,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的。
老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的此類情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的而汗流浹背的時候,為我周到講解的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,而令我感受到第二種親情。
有說道一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同三方的心聲,是他們內心世界最真實極其的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也不如我們用愛和行動來感恩老師。
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我暖暖的以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了獨具特色校園,也帶進了學習的殿堂。 我懷著疑惑的心面對一道頑疾魂魄時,您耐心細致寫作文的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也微積分帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤前一天,您意味深長的教給我做人的含意。您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中。 當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以意志力與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中,帶進了浩瀚的"海洋"里,也帶進了以后成功的大門里。
當我時心存喜悅的心對待成功時,您誠心的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進了上進的"流水"中,也帶進了拼搏自強不息的世界里。 當我……
不論我碰見了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的身上您是神奇的。我發(fā)自內心地感謝您,"感恩您,我的老師,感恩您為我所偷懶的一切!"那么,什么是感恩呢 "感恩"是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn),一個連感恩都不怎么知曉的人必定是擁有一顆人則冷酷絕情的心。也絕對絕不成為一個對社會做出貢獻的人。"感恩"是一種對恩惠心存感激的表示,好幾位是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于真心心。
感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動地的`大事。它表現(xiàn)在日常生活喜怒哀樂中的點點滴滴: 課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地全部投入,你在專心地聽課,這便是感恩; 下課后,在地下隧道里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩;放學了,向老師招招手,說上一句"老師再見",這依然是對老師的感恩; 不要再把這些歸結于是無謂的小事,不要那兒再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的無所不在,包含的正是你對包含老師的尊重和真的。人人都希望得到他人的敬重和認同,我們有什么理由茁壯成長不尊重為我們成長用自己的汗水辛勤耕耘,揮灑在教育園圃中的木匠呢 我們又有什么理由不感恩為我們成功生命用自己的生命之火照耀我們前行之路的恩師呢?
同學們,老師們?yōu)榱耸刮覀儗W有所成,金榜題名,天天披星戴月,不辭勞苦無一句怨氣;為了使我們養(yǎng)成良好習慣率先垂范,非常積極幫扶而甘愿奉獻;為了使我們形成健全的人格,言傳身教,身體力行,不辭勞苦……
只有擁有一顆真誠的心,擁有一顆感恩的心,生活才美好生活會在我們的感恩中會變得更加美好,變得更加溫馨。當然,感恩不僅僅是為了報恩,因為有些恩澤是我們無法回報的,有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的,惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記,才能真正對得起給更重要你恩惠的老師。
同學們,縱使再多的話語,也道不盡我們對老師的滿眼敬佩之情,也說不盡我們對老師的我愛你,就讓我們用愛和具體的培養(yǎng)行動來感謝老師的培育,頗為因為老師是我們心中十分可親,最可敬的人!
關于老師的發(fā)言稿 篇28
敬愛的各位領導、各位老師:
大家好!
老師,一個普通的名字,但是這個名字在今年卻顯得格外的厚重。老師,如此神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長,都離不開老師的培育;社會的進步,都飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,老師是書;傳遞文明,老師是橋;科教興國,老師是帆。從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,都浸透了老師們的心血與汗水,都來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導著我們,是老師的目光在鼓勵著我們,是老師的聲音在指正著我們,是老師的心在呼喚著我們,是老師的人格在感召著我們。
老師不是雕塑家,卻能塑造出世界上最珍貴的藝術品;老師不是偉人,但老師身上卻能凝聚著學生滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的,老師的職業(yè)是無價的。 老師就像紅燭,犧牲了自己,卻照亮了學生。老師們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。
在小學期間里,有許許多多的老師將我們引入知識的海洋。這些老師們在我們身后用盡全身力氣把我們從一片滿是廢墟的小島推向波濤洶涌、一望無際的知識海洋,跟我們一起獲取知識。這些老師們?yōu)榱藢⑽覀兺葡蛑R海洋,不管風吹還是浪打,卻裝作閑庭信步的樣子,可我們心里知道老師是世上最偉大、最辛苦的職業(yè)。老師也是凡人,老師的兩鬢也會斑白,老師終究也會老去,可老師身上的金色光輝不會隨著年月消失,更不會隨著白發(fā)消失,光輝會一直照亮我們前進的道路,讓我們從這片滿是是廢墟的小島慢慢駛向對岸的繁華大城市,老師身上的高貴品質永垂不朽!
老師,您有默默無私的奉獻;您有春蠶絲盡的精神;您有桃李滿天下的碩果;您有驚天動地的偉業(yè);您是美的耕耘者;美的播種者。是您用美的陽光普照;用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵、繁花似錦!
關于老師的發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位家長:
您們好,今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會。今天我要講的有以下幾點:
一、學好數(shù)學的六個習慣
1.專心聽講的習慣。
2.善于求異和質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過:提出一個問題比解決一個問題更重要。
3.培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣
讓孩子自學看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下;激發(fā)學生的看書興趣,教給學生看書的方法,養(yǎng)成學生看書的習慣,培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
4.嚴格認真,一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度
5.按時獨立完成作業(yè)的習慣。
6.檢驗習慣。
二、數(shù)學家庭學習輔導
家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。
1、 做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養(yǎng)
作為三年級的孩子,大部分孩子都應該能夠自己整理書包,準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用,但多少可給我們一些啟示。
2、 正確對待孩子的作業(yè)
1)、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2)、培養(yǎng)認真閱讀的習慣,F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣,能充分調動孩子的學習積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動手做。
3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
4)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目,不及時訂正,學習中就會以訛傳訛,錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5)、培養(yǎng)檢查的習慣
6)、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。
不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對計算能力提出了更高的要求。
4、重視數(shù)學語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如我是這樣想的我認為因為所以。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
5、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績
每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面,我們要能不唯分數(shù)是問。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。
二、如何使孩子在學習上不出現(xiàn)低級錯誤。
有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。事實上,平時,對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如------低級錯誤的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現(xiàn)象。
因此,要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如----之類的低級錯誤,
首先,家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說,他們在學習過程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學習過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練:
1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據(jù)活動的特點,制訂出一份切實可行,并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。
2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣.有了學習計劃之后,我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習,那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后,家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤,就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產生復查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 吃虧。
4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心低級錯誤,讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止低級錯誤。
關于老師的發(fā)言稿 篇30
老師,謝謝您,
是您給我們傳授知識,
讓我懂得了許多道理。
是您在我氣餒的時,
鼓舞我,
讓我有勇氣,勇往直前。
老師,謝謝您,
您像辛勤的園丁,
我們像嬌嫩的小花,
是您不辭勞累來給我們“澆水、施肥”。
老師,謝謝您,
您像蠟燭一樣照耀著我們前進的方向,
讓我們成為有用的人才。
老師,謝謝您,
今天是您的節(jié)日,
祝您節(jié)日快樂!
開心度過每一天!
關于老師的發(fā)言稿 篇31
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家下午好!
帶著對昨天的眷戀,懷著對高考的激情,攜著對未來的向往,此時此刻,我們歡聚在金山廣場,隆重舉行贛馬高級中學XX屆高三學生畢業(yè)典禮。我很榮幸能夠代表高三年級全體教師向所有即將畢業(yè)的同學們獻上我們最誠摯的祝賀:祝賀你們順利完成高中學業(yè),祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生,預祝你們在六月的高考中實現(xiàn)自己的夢想!
三年的時光匆匆流逝,一千多個日夜悄然而過。清晰地記得三年前,青澀的你們帶著純真和自信,滿懷憧憬和夢想,來到這里,來到贛馬高級中學,開始了你們的高中生活。從此以后,校園里蕩漾著你們飛揚的青春,宿舍里洋溢著你們親密的友情。博學樓里有你們伏案的身影,朗朗的書聲在教室回蕩;篤志樓里你們描繪著青春的色彩,嘹亮的歌聲在校園回響。文峰廣場有你們奔跑的身影,雄壯的口號伴著月牙塘水蕩漾,矗立的文峰塔見證著你們的拼搏進取,蜿蜒的玉帶河流淌著你們的淚水汗水。
此時此刻,臺下的你們,依舊陽光,青春的你們,激情高漲,三年前的青澀,如今多了一份成熟;三年前的憧憬,如今多了一份睿智。你們那片青春的天空,不單是三年前的純凈,還多了一份深邃,你們那雙追夢的翅膀,不再像三年前的稚嫩,更多了一份矯健。你們有理由為自己充實的三年而自豪,你們有理由為自己拼搏的三年而驕傲。作為你們的老師,今天為你們的成長而歡呼,明天因你們的成功而喝彩!
三年的朝夕相處,我們體會到:高中生活是歡樂與痛苦的交織,是收獲與失落的糾纏,有成功的喜悅也有成長的煩惱,但是,自強自信的你們,沒有放棄對成功的執(zhí)著追求,沒有辜負父母的殷切期望,沒有忘記作為學生的職責,沒有忘記作為子女的責任。在嚴寒酷暑中埋頭苦讀,在書山題海里攀登遨游,朝迎日升,暮送月落,你們用三年的時光描繪出一幅幅精美的青春畫卷,你們將一千個日夜譜寫成一首首美妙的凱旋樂曲。作為老師,我們因你們而驕傲,為你們而喝彩!
三年的朝夕相處,我們不會忘記:節(jié)日里,你們送上的每一份祝福;我們不會忘記,校園里,你們說出的每一句問候;我們不會忘記:課堂上,你們渴求知識的眼神;我們不會忘記:生活中,你們約束自我的`努力。這一切,我們看在眼里甜到心底,這一切都已深深地融入我們的記憶。我們感動著,因為有你。
三年的朝夕相處,我們都明白:我們之間不僅是知識的交流,還有情感的交融。我們欣賞你們的優(yōu)點,一直為你們的點滴進步而欣喜;我們包容你們的缺點,也曾因你們的過錯違紀而痛心;我們高興于你們的勇往直前,焦慮于你們的徘徊不前,我們欣慰于你們的明理懂事,操心于你們的率性幼稚。我們給過你們苦口婆心的教誨,我們也給過你們聲色俱厲的訓斥,這一切,都只是為了你們能登上成功的彼岸。過去的日子里,或許我們錯怪過你,誤解過你,或許我們忽視了你,甚至傷害了你……在這里,我代表全體老師向你們致以歉意。
同學們,你們用自己的行為,為學弟學妹們樹立了良好的榜樣,你們用自己的成績,為老師家長們帶來了更大的希望。無論是學校領導還是高三老師都認為:你們是最棒的,你們是最有希望的!贛馬高中將會因為你們而續(xù)寫下新的篇章,也會因為你們而創(chuàng)造出新的輝煌!
謝謝大家!
關于老師的發(fā)言稿 篇32
尊敬的老師和親愛的同學們:
“感恩的心,感謝有你……”每當這首歌在我耳邊響起,我就又想起了那些令我感恩的人。我的'父母,我的老師,我的同學,我身邊的全部人。今日我要感恩的是誰呢,是我的班主任張老師。沒錯!就是她!她就像我們班級的大家長,是我們全體同學的媽媽。
每天,她都放開學問的懷抱,讓我們吸取養(yǎng)分;夜深了,她家的燈依舊亮著,那是她在給我們批閱作業(yè);同學們得病了,她關懷備至,噓寒問暖。張老師把她的青春汗水,撒在了三尺講臺之上。每當放學了,同學們興奮的離開學校,有誰留意到了張老師的背影?那略帶疲乏的背影。她做任何事情都那么仔細,盡心盡責的教我們文化。而我們,卻從來沒有對老師們說過一聲“老師您辛苦了”。但是今日,我真的想大聲說一句:“張老師,我愛您!”
老師如一場春雨,滋潤著我們;老師如一把鑰匙,為我們打開學問的大門;老師就像一艘潛水艇,帶我們暢游學問的海洋;老師就是一片蔚藍的天空,鼓舞我們去自由飛行!