有關(guān)思維與口才（通用5篇）

有關(guān)思維與口才 篇1

　　口才運(yùn)用總則

　　1、力求取得最佳的說(shuō)服性效果的原則→最高的目標(biāo)。(例1：從前有一個(gè)國(guó)王，有一天他做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)他的牙全掉了，國(guó)王很擔(dān)心這預(yù)示著什么，于是他請(qǐng)來(lái)占卜師來(lái)解這個(gè)夢(mèng)。占卜師說(shuō)：“這個(gè)夢(mèng)預(yù)示這其他的皇室成員會(huì)比您早死。”國(guó)王聽(tīng)了很生氣，于是把那個(gè)占卜師打了一頓扔了出去。隨后，另外一個(gè)占卜師來(lái)占卜，他聽(tīng)了國(guó)王的夢(mèng)以后對(duì)國(guó)王說(shuō)：“這個(gè)夢(mèng)預(yù)示著您將比皇室其他的成員更長(zhǎng)壽。”國(guó)王聽(tīng)了很高興，于是賞賜了那個(gè)占卜師。同樣的意思，運(yùn)用了不同的表達(dá)，結(jié)果也不一樣。這就是口才的運(yùn)用。例2：有一個(gè)大財(cái)主，一直想要一個(gè)兒子，但是連生了幾個(gè)都是女孩。終于有一天，那個(gè)財(cái)主生了一個(gè)兒子。于是財(cái)主大擺筵席，請(qǐng)來(lái)了很多人。一個(gè)窮書(shū)生也被請(qǐng)了，但他沒(méi)有能夠拿得出手的禮物，其他沒(méi)禮物的也并不是沒(méi)有，那些人都作詞作詩(shī)去贊美財(cái)主的孩子，可是那窮書(shū)生也不想這樣做，他認(rèn)為這樣有失氣節(jié)，于是他去請(qǐng)教他的老師，他老師告訴他，那干脆就什么都不要說(shuō)，見(jiàn)了那孩子就笑。書(shū)生于是照辦了。去了財(cái)主家以后，見(jiàn)了孩子去呵呵直笑，財(cái)主本來(lái)還才等書(shū)生的贊美，但是書(shū)生就是什么都不說(shuō)，財(cái)主等了不耐煩了于是就這樣放書(shū)生進(jìn)去了。)

　　2、不僅要清楚的表達(dá)自己的意思，還要能取得說(shuō)服性的效果——一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的使用，很多時(shí)候都是為了說(shuō)服別人，所以在讓別人能夠明白自己的意思的同時(shí)還要能有說(shuō)服性的效果。

有關(guān)思維與口才 篇2

　　心理素質(zhì)在口才養(yǎng)成中的重要性

　　優(yōu)良的心理素質(zhì)是口才的保證。比如有些人心里有些想法，但是當(dāng)站起來(lái)發(fā)言的時(shí)候卻說(shuō)不出，這就是心理素質(zhì)阻礙了一個(gè)人的發(fā)揮，故如果沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，是不會(huì)有好的口才的。

　　良好的心理素質(zhì)主要包括1、自信——相信自己的話(huà)肯定有道理，有意義。2、相信聽(tīng)眾——相信聽(tīng)眾會(huì)聽(tīng)懂你的想法，會(huì)認(rèn)可你的想法。3、喜歡自己的聲音——努力讓別人聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音。4、堅(jiān)信自己的思路，不要被別人的消極態(tài)度干擾。(例：香港大學(xué)作為一所知名的大學(xué)，其招生方法也有獨(dú)到之處。他要求的不僅僅是學(xué)生的筆試成績(jī)，還要求口試�？谠嚨姆椒ê芎�(jiǎn)單，也很效率。就是讓幾個(gè)去口試的考生幾個(gè)人圍坐在一起用英語(yǔ)討論某個(gè)話(huà)題。有一個(gè)昆工的男生，英語(yǔ)特別好，口語(yǔ)也很好，但是卻在這樣的討論中老是搶不到話(huà)題，每當(dāng)他發(fā)言的時(shí)候總會(huì)被別人把話(huà)搶過(guò)去，最終很遺憾的沒(méi)能被香港大學(xué)錄取。他失敗的地方其實(shí)就在于他沒(méi)能堅(jiān)信自己的思路，被其他人的態(tài)度和看法所干擾。)5、把自己認(rèn)為有感染力的表達(dá)手段都用出來(lái)(包括表情、手勢(shì)、姿態(tài)等)。

　　現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：上臺(tái)朗誦“人，不能像魚(yú)那樣躺著游，也不能像獸那樣爬著走，站直了!向前行!這才是人類(lèi)應(yīng)有的生存姿態(tài)。”

有關(guān)思維與口才 篇3

　　良好的口才的社會(huì)功能

　　一、良好的口才有信息的傳播與收集的功能

　　例1：廣告的策劃一定要好，否則不能達(dá)到預(yù)期的效果，有時(shí)候甚至還會(huì)起到反作用。如：一化妝品廣告語(yǔ)：“讓母親重溫年輕的夢(mèng)。”這樣的廣告詞即別具一格令人注意，又有讓人孝敬母親的那種感覺(jué)。所以是非常好的。

　　例2：很多記者都想去采訪(fǎng)某一個(gè)名人，但是最后只有一個(gè)記者成功了。他是這樣做的：他寫(xiě)了一張小紙條塞到了那個(gè)名人的休息室里，上面寫(xiě)了一些對(duì)那個(gè)名人的一些建議和看法，并且還有給那個(gè)名人一些其他建議的意思。果然，那個(gè)名人看了以后就很在意，于是邀請(qǐng)那個(gè)記者聊天————最終記者成功的采訪(fǎng)到了那個(gè)名人。所以，有時(shí)候你能否得到你想要的信息，也要看你的口才如何。

　　二、良好的口才有協(xié)調(diào)功能

　　我們每個(gè)人的想法不一樣，所以我們必須要協(xié)調(diào)，而協(xié)調(diào)中常常需要通過(guò)語(yǔ)言交流。

　　例：師大一個(gè)女學(xué)生去實(shí)習(xí)，到某個(gè)小學(xué)去當(dāng)實(shí)習(xí)老師。本來(lái)她與他那個(gè)指導(dǎo)老師合作的還算愉快，但是有一天上課，在講到一個(gè)“澄”字的時(shí)候，她告訴學(xué)生們?cè)谶@里應(yīng)該讀deng而不是ceng，但是學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)他們以前那個(gè)老師(也就是那個(gè)指導(dǎo)老師)教的讀ceng。最后查字典，證明了那個(gè)女生是對(duì)的，結(jié)果那女生說(shuō)了一句“這樣是誤人子弟。”也許她也不是有意的，但是隨后那個(gè)一直在聽(tīng)她講課的指導(dǎo)老師拂袖而去，并且再也沒(méi)有來(lái)聽(tīng)她的課，那女生雖然有些莫名其妙，但是也沒(méi)在意，后來(lái)就這樣與那個(gè)指導(dǎo)老師的關(guān)系慢慢冷了下來(lái)。最后到實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，那個(gè)指導(dǎo)老師說(shuō)什么也不給那女生評(píng)價(jià)，那女生差點(diǎn)沒(méi)能畢業(yè)。最后還是師大的老師帶著那個(gè)女生去賠禮道歉，那個(gè)指導(dǎo)老師才勉強(qiáng)給了一個(gè)合格的評(píng)價(jià)(但事實(shí)上一般來(lái)說(shuō)都是給優(yōu)的，其實(shí)這也意味著以后那個(gè)女生的實(shí)習(xí)檔案是良而不是像其他人一樣的優(yōu)。她以后找工作可能會(huì)更加困難)。

　　那個(gè)女生其實(shí)本應(yīng)沒(méi)有惡意的，但是由于說(shuō)服的方法錯(cuò)了，這樣讓別人下不了臺(tái)(你倒是實(shí)習(xí)幾個(gè)月了，那老師卻是要一直教下去的)，處理事情處理得不夠周全，所以最后才有了這樣一個(gè)糟糕的結(jié)果。

　　三、良好的口才有塑造形象的功能

　　一個(gè)好的形象分內(nèi)在和外在，不論內(nèi)在外在，都要通過(guò)口才來(lái)塑造。比如就算是選美也有知識(shí)問(wèn)答。對(duì)于口才塑造的形象，這也是相當(dāng)重要的。

　　例：十年前，一個(gè)師范大學(xué)出了一個(gè)全國(guó)十佳青年，他是一個(gè)貧困生，父親重病，妹妹是他父親撿來(lái)的，他不僅打工養(yǎng)家，還要供他妹妹上學(xué)，后來(lái)還建立了一個(gè)基金會(huì)幫助其他貧困生。他特別有口才，有智慧，說(shuō)話(huà)坦誠(chéng)大方，所以最后他當(dāng)選了十佳青年。有一次電視臺(tái)節(jié)目邀請(qǐng)他去，節(jié)目中有個(gè)人問(wèn)他：“你賺了那么多錢(qián)，上過(guò)稅沒(méi)有?”(他主要靠做買(mǎi)賣(mài)賺的錢(qián))這一刻主持人愣了，現(xiàn)場(chǎng)的人也都愣了，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有想到有人會(huì)去問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題。他也愣了一下，然后說(shuō)道：“等等，讓我想想„„”過(guò)了十來(lái)秒以后，他說(shuō)道：“1、我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)稅，因?yàn)槲矣X(jué)得我不用上;2、我想這樣應(yīng)該是犯法的;3、我應(yīng)該怎么辦?以前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)那么多，我只是想幫助其他人而已。另外，我的錢(qián)都是用來(lái)救助其他人的，如果我上了稅，那么還是有人領(lǐng)國(guó)家的救助金，都是一樣的。這樣說(shuō)來(lái)應(yīng)該說(shuō)我上了稅才對(duì)。如果說(shuō)有人要起訴我的話(huà)，那么我會(huì)去找律師申辯的。另外，我以后會(huì)注意這一點(diǎn)。”就這樣，他以精彩的發(fā)言解決了他的窘境，同時(shí)也博得了現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾熱烈的掌聲。

有關(guān)思維與口才 篇4

　　我對(duì)生活的體悟是：一分耕耘，一分積累(隱性收獲)，零分收獲(顯性收益);五分耕耘，五分積累，零分收獲;九分耕耘，九分積累，還是零分收獲;只有當(dāng)你付出十分耕耘，得到十分積累之后，你才能擁有百倍的回報(bào)。

　　思維決定作為，一個(gè)好的思維方式往往能夠引領(lǐng)著我們走向成功，走向未來(lái)。下面就由我來(lái)來(lái)舉個(gè)例子吧!

　　我媽他們那一代人，很多都有著根深蒂固的“窮人思維”，所以很多人一輩子也沒(méi)有富有過(guò)。

　　說(shuō)到“窮人思維”，我沒(méi)有一點(diǎn)看不起人的意思。

　　我身邊很多可敬可愛(ài)的長(zhǎng)輩都是一輩子節(jié)約，省吃?xún)�用，操勞一生，他們走過(guò)那個(gè)物資缺乏的年代，對(duì)饑餓和貧窮有著發(fā)自?xún)?nèi)心的恐懼。

　　“窮人思維”曾經(jīng)也根植于我的心中，我也是一點(diǎn)點(diǎn)通過(guò)改變自己的認(rèn)知，突破自己的格局來(lái)進(jìn)行改變。

　　“窮人思維”不是“窮人”的思維，而是“曾經(jīng)是窮人”的思維。

　　有“窮人思維”的人，有時(shí)候真正缺的不是錢(qián)，而是呆在窮人思維的圈子里走不出來(lái)。

　　窮人思維對(duì)我們的第一個(gè)影響，就是不把時(shí)間當(dāng)錢(qián)。

　　他們很難去平衡支配自己的錢(qián)和時(shí)間的方式，沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，不把自己的時(shí)間當(dāng)錢(qián)，也不把別人的時(shí)間當(dāng)錢(qián)。

　　以前我媽要去哪個(gè)地方辦事，能走路的就不會(huì)坐公交車(chē)，能坐公交車(chē)的就絕不會(huì)打的。

　　于是把大量的時(shí)間花在了路上，往往辦一件事情，能花上半天的時(shí)間，每次回家后，還特別自豪地跟我說(shuō)，今天我又省了四塊錢(qián)的車(chē)費(fèi)。

　　于是從小，我也理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為，節(jié)約就是把所有可以不花的錢(qián)都不花，能靠走路解決的路程，就不肯坐車(chē);能從網(wǎng)上下載免費(fèi)電子書(shū)的，就不買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)……

　　可是，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，看似省了錢(qián)，卻損失更大，花在路上的時(shí)間，用在尋找免費(fèi)電子書(shū)的時(shí)間，完全可以用來(lái)做點(diǎn)別的更有價(jià)值的事情。

　　我媽現(xiàn)在也會(huì)輾轉(zhuǎn)多個(gè)超市去買(mǎi)一顆大白菜或者幾個(gè)雞蛋，并且每次都會(huì)告訴我，某某超市的雞蛋便宜兩毛錢(qián)，某某超市的青菜又好又便宜五毛。

　　她非�？床粦T我用生鮮配送，認(rèn)為特別不劃算。

　　可是在我看來(lái)，我去市場(chǎng)的往返時(shí)間，挑選菜品的時(shí)間，等待付賬的時(shí)間，都是白白流走的，用這些時(shí)間，我可以做更多別的事情，能花點(diǎn)小錢(qián)讓別人做的，就讓別人做去吧。

　　思維決定作為，做自己的事，讓別人說(shuō)去吧!

有關(guān)思維與口才 篇5

　　思維模式是我們慣有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)存在于我們大腦中的鏈接，是你面對(duì)一件事物，通過(guò)直覺(jué)來(lái)進(jìn)行的判斷和反映的結(jié)果。你的思維模式?jīng)Q定了你的行為，你的行為決定了你的習(xí)慣，你的習(xí)慣決定了你的人生層次。

　　兩種不同的思維模式，決定了兩種不同的人生。我們可以從中感受到思維決定作為，一個(gè)好的思維可以引領(lǐng)我們走向成功。

　　思考很重要，沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的答案，是錯(cuò)誤的答案;沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的人生，一定是平庸的人生。如果不會(huì)思考，結(jié)果就會(huì)偏離出發(fā)點(diǎn)，思考得出的結(jié)論也許是錯(cuò)誤的。正確的思維模式，也就是正思維，顯得格外重要。

　　通過(guò)正確的思維后再做事，內(nèi)心就清清楚楚，非常光明。每個(gè)人每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的人、事、物，要不斷處理各種關(guān)系。自己的所作所為是否清楚，是通過(guò)正確思考后的行為。如果沒(méi)有通過(guò)很好的思維，就會(huì)每天無(wú)所事事。如果有了目標(biāo)，就非常有力量了。要想目標(biāo)清晰，就要思考清楚目標(biāo)是什么?人生的目標(biāo)是什么?

　　每個(gè)人的生命都有順境和逆境，都不是一帆風(fēng)順。一般來(lái)說(shuō)，都是順逆交替的。如果順境處理不好，就會(huì)變成一種逆境;如果逆境處理好，就會(huì)變成一種順境。就好比一個(gè)人在高速公路上開(kāi)車(chē)，四平八穩(wěn)的，容易注意力不集中，發(fā)生車(chē)禍;如果在一個(gè)路況不是很好的地方行路，反而會(huì)很注意，不容易發(fā)生車(chē)禍。所以，不是路好路壞的問(wèn)題，而是心態(tài)問(wèn)題。

　　人生也是如此，時(shí)時(shí)刻刻保持面對(duì)境界、面對(duì)困難的心，真遇到問(wèn)題時(shí)，就已經(jīng)具備了戰(zhàn)勝它的準(zhǔn)備和力量，就不會(huì)被困難打敗。無(wú)論生病也好，還是遇到各種逆境挫折也好，如果以負(fù)面的、消極的心態(tài)來(lái)面對(duì)，就會(huì)越來(lái)越苦;反之，如果以正面、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)看待，就能夠保持快樂(lè)。其實(shí)，所有痛苦都來(lái)源于內(nèi)心，快樂(lè)如是。