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少兒口才思維訓(xùn)練

發(fā)布時(shí)間:2023-06-08

少兒口才思維訓(xùn)練(精選3篇)

少兒口才思維訓(xùn)練 篇1

  《氣球換皮球》小齊吹氣球,小于玩皮球。小齊要拿氣球換小于的皮球,小于不拿皮球換小齊的氣球。

  《采蘑菇》黑兔和白兔,上山采蘑菇,小猴和小鹿,一齊來幫助,猴和兔,兔和鹿,高高興興采蘑菇。

  《蛙和瓜》綠青蛙,叫呱呱,蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好,蛙夸西瓜長得大。

  《阿牛放!酚袀(gè)孩子叫阿牛,阿牛上山放老牛,老牛哞哞叫阿牛,阿;丶因T老牛。

  《布谷鳥》布谷鳥,叫布谷,布谷布谷,忙忙碌碌,趕快布谷。

  《吃菱角》吃菱角,剝菱殼,菱角丟在北壁角。不吃菱角不剝殼,菱角不丟北壁角。

  《蔥和松》東院想栽蔥,西院想栽松。是東院栽蔥,還是西院栽松。

  《數(shù)星星》天上小星星,地上小青青。青青看星星,星星亮晶晶。青青數(shù)星星,星星數(shù)不清。

  《水連天》天連水,水連天。水天一色望無邊。藍(lán)藍(lán)的天似綠水,綠綠的水如藍(lán)天。

  。《分果果》多多和哥哥,坐下分果果。哥哥讓多多,多多讓哥哥,外婆樂呵呵

  《妞妞和牛牛》東頭有個(gè)李家妞,西頭有頭劉家牛,劉家牛要吃李家豆,李家妞趕走劉家牛。

  《大魚小魚》大渠養(yǎng)大魚,小渠養(yǎng)小魚,大渠大魚吃小魚,小渠小魚怕大魚。有一天,下大雨,小渠流進(jìn)大渠水,小渠里有大魚,大渠里沒小魚。

  《上山下山》上一山,下一山,跑了三里三米三,登了一座大高山,山高海拔三百三。上了山,大聲喊:我比山高三尺三。

  《瓜和花》長長藤,開花花,娃娃愛花不去掐,瓜藤開花花結(jié)瓜,要吃瓜,不掐花,娃娃愛花也愛瓜

  《布和褲》一塊粗土布,一條粗布褲。哥哥拿布又拿褲,飛針走線來扎布,扎過布,再縫褲,褲子破了用布補(bǔ)。

  《兔和肚》白兔是白肚,黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚,黑兔黑肚不是白肚

  《糖和缸》小江拿著一包糖,小方提著一只缸,上樓梯,腳一滑,打翻了小江手中糖。小方慌忙來幫忙,拾起糖,裝進(jìn)缸,缸里裝著一包糖。小江小方端起缸,吃了糖,把樓上。

  《酒換油》一葫蘆酒九兩六,一葫蘆油六兩九。六兩九的油,要換九兩六的酒,九兩六的酒,不換六兩九的油。

少兒口才思維訓(xùn)練 篇2

  開設(shè)說文課,培養(yǎng)學(xué)生描述能力

  說文課就是“口頭作文”。要使學(xué)生人人能開口,個(gè)個(gè)上講臺(tái),教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室到校園里、自然界里,用視覺去辨別事務(wù)的形狀、顏色、位置等;用味覺去品嘗味道,酸、甜、苦、辣、香等;用聽覺去感知聲音,雨聲、風(fēng)聲、雷震、鳥叫聲、人的叫喊聲、汽車發(fā)動(dòng)聲、喇叭聲等;用手去觸摸物體的各種形狀,柔軟、堅(jiān)硬,光滑、細(xì)膩、粗糙……這樣做之后,學(xué)生回到教室,便會(huì)七嘴八舌地說個(gè)不停。人人都開口說,個(gè)個(gè)敢上講臺(tái),人人有話說,逐步說成文。在訓(xùn)練學(xué)生說文的同時(shí),我們還要采取由易到難,由實(shí)在到聯(lián)想,由說幾句話、一段話道說幾段話,要按一定順序去說文。在說文中還要學(xué)會(huì)使用描述性的語言,使口頭作文生動(dòng)形象。

  文章的題材不同,表達(dá)的方式也就不同。教師要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)記敘文時(shí),除訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述課文外,還可以根據(jù)課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生分角色表演。有的學(xué)生敘事不清,可以指導(dǎo)學(xué)生口述所見所聞,如:街頭場(chǎng)面、一次勞動(dòng)、長跑比賽、班隊(duì)會(huì)、踢毽子比賽、教學(xué)速算競(jìng)賽等。學(xué)生對(duì)學(xué)人不擅長,可以訓(xùn)練口頭描述任務(wù)的外貿(mào)、衣著、語言、動(dòng)作、神態(tài)等,進(jìn)行小片斷訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)說明文時(shí)。可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小制作,小實(shí)驗(yàn)等外課外操作活動(dòng),口頭說明小制作和小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過、方法,并在口頭說明中抓住事物的特征進(jìn)行說明,從而得出正確的結(jié)論。

  通過說文,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)了學(xué)生的描述口才。

少兒口才思維訓(xùn)練 篇3

  交談的聲音

  在某種意義上,聲音是人的第二外貌。人的世界是要通過互相交流,用語言來讓對(duì)方明白,用語言來表達(dá)自己的情感的。聲音質(zhì)量包括:高低音、節(jié)奏、音量、語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫。語調(diào)就像畫圖,會(huì)直接影響交流者的反應(yīng)。一個(gè)詞語發(fā)音音調(diào)的細(xì)微區(qū)別遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象。你的語音、語調(diào)以及聲調(diào)變化占說話可信度的84%。

  1、角色決定你的發(fā)音方式

  隨著承擔(dān)角色的不同,同樣的聲音產(chǎn)生的效果也是不同的,例如,成都女孩子用成都本地口音說話嗲嗲的,軟綿綿的,在平時(shí)生活里很受異性歡迎,甚至很多外地人來到成都就怪自己結(jié)婚早,聽著這把聲音都是一種享受。但作為律師職業(yè)來說,這樣的聲音對(duì)客戶而言可能感覺上過于女性化而顯得不夠可靠,不那么符合職業(yè)形象,不足以讓別人產(chǎn)生信任感。做律師的聲音不一定甜美,但要柔和、悅耳、干凈、明亮、有感染力,聽著舒服,簡單地說就是你說的話從聲音上來說就首先是符合你的職業(yè)氣息,要讓人聽得進(jìn)去,基本的要求就是聲音聽起來要充滿感情,這個(gè)聲音足以撐起你的角色。

  2、語調(diào)映射你的感情基調(diào)

  人是感情動(dòng)物,有感情的聲音最容易打動(dòng)人。要熱情,時(shí)刻精神抖擻,不能有氣無力。律師的語氣既要不卑不亢又不能盛氣凌人,語調(diào)不能太高,適當(dāng)?shù)囊謸P(yáng)頓挫感,音量剛剛好。要有節(jié)奏感,自己講話的語速與對(duì)方所講內(nèi)容的反映速度要能對(duì)接上。否則,過于單一的語調(diào)會(huì)讓人無法感受到對(duì)談話者的歡迎與重視。語速過快,會(huì)給人一種缺乏自信不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),而語速拖沓過慢又會(huì)給對(duì)方帶來不專業(yè)的感受及心不在焉的情緒。語速與說話內(nèi)容的“匹配”,根據(jù)內(nèi)容的需要進(jìn)行調(diào)整,特別是要向?qū)Ψ秸f明的,或是需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容應(yīng)放慢語速。

  3、用音量牽引你的感染力

  急性子容易音量過大,越想讓對(duì)方聽清楚,反而越聽得不舒服,造成聽力疲勞。音量過小又拉遠(yuǎn)了與對(duì)方的距離。對(duì)方會(huì)感覺你對(duì)專業(yè)內(nèi)容不熟悉,不自信。音高問題會(huì)因聲音過于尖細(xì)或過于低沉引起對(duì)方聽不清或聽覺不適,這是先天聲音的條件決定的,需要進(jìn)行專門的訓(xùn)練。無論是在日常工作里還是其他的社交場(chǎng)合中,都應(yīng)注意不要高聲說話,以免妨礙他人,引起他人的反感。音量運(yùn)用得的好的律師,總可以為自己塑造一個(gè)充滿感染力的磁場(chǎng)。

  4、音準(zhǔn)體現(xiàn)你的權(quán)威感

  說到音準(zhǔn),南方人的普通話往往是一個(gè)問題,普通話不標(biāo)準(zhǔn),咬字含糊,如果是外地人,有可能出現(xiàn)對(duì)方聽不懂你在說什么,還可能因諧音的問題造成歧義。前些年流行著這樣一則諧音笑話:一個(gè)鄉(xiāng)里開會(huì),由于諧音,村長說:“兔子們,蝦米們,不要漿瓜,咸菜太貴了。”(同志們,鄉(xiāng)民們,不要講話,現(xiàn)在開會(huì)了。)主持人說:“咸菜請(qǐng)香腸漿瓜。”(現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長講話。)鄉(xiāng)長說:“兔子們,蝦米們,今天的飯狗吃了,大家都是大王八。”(同志們,鄉(xiāng)民們,今天的飯夠吃了,大家都用大碗吧。)

  對(duì)于律師行業(yè)來說,面對(duì)客戶要有權(quán)威感和職業(yè)感,無論是本地人還是外地人除了特殊情況外都應(yīng)當(dāng)用普通話,而不應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)氐恼Z言,當(dāng)?shù)卣Z言讓對(duì)方有親近感,但也會(huì)造成你跟他沒有太大的區(qū)分的心理,尤其是在案件洽談過程中,效果并不好。

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