教師口才的演講稿（精選30篇）

教師口才的演講稿 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天，我演講的題目是《一位普通女教師的“愛”》。

　　我們知道人活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，角色不同，承擔(dān)的責(zé)任不同。作為一名女教師，對(duì)學(xué)生有責(zé)任，對(duì)父母、孩子、丈夫有責(zé)任，對(duì)自己也有責(zé)任，而承擔(dān)責(zé)任是建立在愛的基礎(chǔ)上。如果沒有愛，不可能會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，所以我今天就想談?wù)勎业膼邸?/p>

　　我愛我的學(xué)生，雖然我的學(xué)生可能不會(huì)考上重點(diǎn)、一本、二本。俗話說玫瑰、百合，雖各有不同，但同樣可愛。我的學(xué)生有學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，也有基礎(chǔ)很差的，但我都覺得他們可愛。每位學(xué)生在做作業(yè)或看書時(shí)，我總是靜靜地注視他們，就象欣賞長滿蓓蕾的花圃——紅撲撲的臉蛋、甜甜的微笑、各式各樣的著裝，在我眼中都是美的。當(dāng)然一個(gè)老師要學(xué)會(huì)欣賞不同的學(xué)生，他才能愛每位學(xué)生。天生我材必有用，一個(gè)人在世上必有他有用的價(jià)值，所以教師要會(huì)欣賞不同學(xué)生，也不要勉強(qiáng)所有的學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作人身的最大樂趣。對(duì)于瓦埠中學(xué)的許多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)不是樂趣，而只是被逼無奈。我們一方面想盡辦法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，另一方面，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，欣賞他們的`種.種好處。欣賞他們?nèi)缗�犢般一日日高大�?qiáng)健起來，欣賞他們?nèi)畿饺匕阋惶焯鞁擅兰t艷起來。欣賞許多學(xué)生為追逐天邊的彩云，在振翅欲飛;同樣也欣賞一些在應(yīng)試教育這塊地里，因水土不服而難以茁壯成長的同學(xué)們。他們順應(yīng)父母之心、老師之命不得不端坐在課堂上三年如一日按時(shí)寫那些與大腦興奮點(diǎn)格格不入的作業(yè)。在他們身上，我欣賞到堅(jiān)韌與耐心。我也欣賞曾用各種方式質(zhì)疑過我的教學(xué)的同學(xué)們。不論他們的質(zhì)疑有里無里，我欣賞到他們的個(gè)性熠熠發(fā)光，他們獨(dú)立人格在健康成長。只要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，才會(huì)熱愛學(xué)生。有人說老師身上蘊(yùn)藏的像大樹樣蔥蘢卻不動(dòng)聲色的母性的愛，身為女教師，我真正體會(huì)到對(duì)學(xué)生的這種愛。

　　我愛我的工作，好多東西只有當(dāng)老師的才能享受到。一屆屆學(xué)生送走，一屆屆學(xué)生又來了。每送走一屆，都會(huì)讓我感受到耕作的充實(shí)、收獲的喜悅。和充滿朝氣的學(xué)生在一起，我覺得永遠(yuǎn)年輕。有人說老師是不老的職業(yè)。是的，我的一生日日有青春與朝氣做伴，因此，我常常忘記自己的年齡，常常在夢(mèng)里享受著花開的絢麗。當(dāng)學(xué)生向我推心置腹地訴說心里話時(shí)，我享受被人信任的幸福。每當(dāng)拿起畢業(yè)照時(shí)，關(guān)于一屆屆學(xué)生成長的一個(gè)個(gè)故事就會(huì)浮現(xiàn)出來。有悲有喜，有長有短，但都是人生中最青春最亮麗最值得珍藏的東西。正是因?yàn)閻圩约旱墓ぷ鳎�所以在課堂上我充滿熱情。我覺得教師應(yīng)是一個(gè)有熱情的人�！皼]有熱情，能打動(dòng)誰?”這是美國學(xué)者戴爾卡耐基先生的原話。他曾就“熱情”話題開展講座，講到激動(dòng)處，揮手摔斷了一條椅腿，演講也嘎然而止。聲音洪亮、感情飽滿、目光堅(jiān)定、意氣奔放、余音饒粱、回腸蕩氣，這是好多人對(duì)他那堂課的印象�！伴_談多含情，話終有余響”。教師在課堂上的激情能吸引學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，讓他們充滿激情。不論老師的身體狀況如何，不論老師情緒如何，一旦站在講臺(tái)上，一定要精神飽滿、信心十足、聲音洪亮，這樣才能感染學(xué)生，吸引學(xué)生。而這種熱情也來源于愛。

教師口才的演講稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時(shí)刻，我們共同迎來了第25個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)個(gè)性的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，情緒也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表中心小學(xué)全體教師向出席這天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！

　　在縣府領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及x校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓，有了寬敞明亮的教室，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及鎮(zhèn)委，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬亓w慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，職責(zé)在肩。

　　我和所有的教師一樣，選取了教師職業(yè)，也熱愛這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的.座右銘，力爭把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

　　記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都能夠讓自己選取職業(yè)，那么我將一百次選取教師――這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

　　作為教師，我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”著名作家馬克.土溫也說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績來�！比绻�我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每一天都成為自己的教師節(jié)！

　　最后，我想用這樣一段話結(jié)束我這天的發(fā)言：選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望和收獲；選取了紀(jì)律和約束，也就選取了理智和自由；選取了痛苦與艱難，也就選取了豁達(dá)和成熟；選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更完美的明天而共同努力吧！

　　謝謝！

教師口才的演講稿 篇3

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!我叫鄭茜文，相信大家都認(rèn)識(shí)我，我就不多介紹了。

　　今天，我演講的主要目的是競選我們的班長，同時(shí)還要說一說我們的四(7)班。

　　四年級(jí)七班是一個(gè)快樂、活潑的大集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)。

　　這是四年級(jí)七班有史以來第一次用演講的形式來競選班長。

　　如果我當(dāng)選上了班長，我會(huì)盡全力做好一個(gè)班長應(yīng)做的事情：做一個(gè)老師得力的小助手，協(xié)助老師處理班級(jí)的`日常事務(wù);盡力幫助有困難的同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、謙讓同學(xué)。帶領(lǐng)四年級(jí)七班的全體同學(xué)積極向上，使我們班成為一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀班級(jí)。

　　如果我沒有當(dāng)上班長，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)上生活中更加嚴(yán)格要求自己，取長補(bǔ)短，找出差距，更好地為同學(xué)們服務(wù)。

　　同學(xué)們，為我們四(7)班加油吧!

　　謝謝大家的支持與鼓勵(lì)，我的演講完畢!

教師口才的演講稿 篇4

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好！

　　很榮幸能參加xx公司演講!大家都知道，執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的能力。究竟該如何提高執(zhí)行力、執(zhí)行力差與哪些因素有關(guān)，我認(rèn)為，如果真想提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，還必須具備以下條件：

　　一要有敬業(yè)的精神。一個(gè)人有敬業(yè)精神，才能把公司的事情當(dāng)成自己的事情。一個(gè)人有責(zé)任心，才能更好地發(fā)揮自己的聰明才智。在工作中要想方設(shè)法認(rèn)真完成好自己承擔(dān)的任務(wù)，養(yǎng)成不論學(xué)習(xí)還是干什么事都認(rèn)真對(duì)待、注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。工作要?jiǎng)?wù)實(shí)、踏實(shí)、勤勉、敬業(yè)，以事業(yè)為重、以工作為重，勤于思考、善于拼搏、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，為交通各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　二要有全局意識(shí)、大局觀念。每一位干部職工都要有整體意識(shí)、全局觀念。要互相尊重、互相支持、互相配合、互相幫助，為交通發(fā)展共同努力。當(dāng)局部利益與整體利益發(fā)生矛盾時(shí)要以全局為重。大事講原則，小事講風(fēng)格，努力成為眼界寬、胸襟寬、思路寬的人。

　　三要有要有合作的品質(zhì)。一個(gè)人的價(jià)值只有在集體中才能得到體現(xiàn)。要培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，提高合作共事的能力，形成分工不分家、互相支持和努力的工作習(xí)慣，把大家的力量凝聚到同心協(xié)力的行動(dòng)上和甘苦榮辱的感受上，樹立我為交通發(fā)展作貢獻(xiàn)、交通發(fā)展我光榮的思想，每個(gè)人都把自己與交通事業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。每一位同志都學(xué)會(huì)欣賞、尊重他人，使全體干部職工產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感和集體感，樹立共同目標(biāo)，共創(chuàng)美好未來。

　　四要有堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)是提高執(zhí)行力的前提。一頭獅子領(lǐng)導(dǎo)的綿羊隊(duì)勝過一頭綿羊領(lǐng)導(dǎo)的獅子隊(duì)。“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”。領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力決定著組織的執(zhí)行力。一個(gè)成功的組織與成功的領(lǐng)導(dǎo)密不可分。

　　大家都知道，中國歷史上很多朝代，皇帝的名聲比國家還要響亮；今天世界的很多企業(yè)，企業(yè)家的知名度比企業(yè)的知名度還要高（如李嘉誠、柳傳志、王石、比爾.蓋茨等）。千軍易得，一將難求。組織的成功，領(lǐng)導(dǎo)者是關(guān)鍵。方向錯(cuò)了，再好的水手也不能到達(dá)彼岸。要求下級(jí)做到的，領(lǐng)導(dǎo)者必須先做到；要打造執(zhí)行高效的團(tuán)隊(duì)，從挑選執(zhí)行高效的領(lǐng)導(dǎo)開始。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，執(zhí)行力不是某項(xiàng)單一素質(zhì)的體現(xiàn)，而是多種素質(zhì)的結(jié)合與表現(xiàn)。它體現(xiàn)為一種總攬全局、深謀遠(yuǎn)慮的業(yè)務(wù)洞察力，一種不拘一格的突破性思維方式，一種“設(shè)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移”的態(tài)度，一種雷厲風(fēng)行、快速行動(dòng)的管理風(fēng)格，一種勇挑重?fù)?dān)、敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的工作作風(fēng)。

　　五要有率先垂范的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。美國成功學(xué)大師戴爾卡耐基說：“領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力，一個(gè)能影響他人的人，才能領(lǐng)導(dǎo)他人�！币粋�(gè)管理者的本領(lǐng)如何，不在于他能親自做多少事，而在于他能發(fā)動(dòng)別人做多少事。領(lǐng)導(dǎo)力有多重的解釋，分為能力和魅力。

　　領(lǐng)導(dǎo)除了要具備能力之外，更應(yīng)該具備的是領(lǐng)導(dǎo)的魅力。作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能力多強(qiáng)未必是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，充其量是個(gè)好的員工。作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)要有自己的`領(lǐng)導(dǎo)魅力去感染自己公司中每一位員工。我個(gè)人認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)鍵的時(shí)候要勇于承擔(dān)責(zé)任及在員工面前做自我批評(píng)，那些遇到困難就退縮，有了差錯(cuò)就推卸責(zé)任的“領(lǐng)導(dǎo)”不配做領(lǐng)導(dǎo)。

　　六要有簡潔高效的管理制度。簡潔高效的管理制度是提高執(zhí)行力的保障。管理要力求簡單化�？萍及l(fā)展的結(jié)果就是使我們的生活和工作更加簡便高效。汽車的發(fā)明提高了運(yùn)輸速度，計(jì)算機(jī)的發(fā)明提高了運(yùn)算速度，電話的發(fā)明提高了通信速度。管理的進(jìn)步，就是要提高執(zhí)行力的速度。簡潔高效的制度既能提高效率，又能節(jié)約成本。許多外資企業(yè)規(guī)定，所有報(bào)告必須用數(shù)字、圖表和照片，文字內(nèi)容不得超過三分之一，內(nèi)部審批不得超過三個(gè)環(huán)節(jié)、公司管理不能超過四個(gè)層次、辦公室工作時(shí)間不得超過五天等。很多企業(yè)還規(guī)定各類事項(xiàng)的答復(fù)、審批和反饋的時(shí)間，并且規(guī)定超過審批時(shí)限未審批的文件視為同意。組織要從根本上提高執(zhí)行力，首先應(yīng)該優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，精簡制度流程，否則，冗繁的制度流程只會(huì)阻礙高效的執(zhí)行力度。

　　七要有團(tuán)隊(duì)文化精神。如何構(gòu)建一個(gè)適合團(tuán)隊(duì)發(fā)展的文化，并非是“想當(dāng)然”的事情。其應(yīng)該有科學(xué)的精神和與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致的宗旨。團(tuán)隊(duì)文化應(yīng)該是支持型的文化。

　　例如：孫子兵法曰,克敵，攻城為下，攻心為上。組織內(nèi)應(yīng)該存在信念：團(tuán)隊(duì)存在的目的并非簡單完成任務(wù)，而是開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的能力。這樣才能使團(tuán)隊(duì)成員眾心皆歸。團(tuán)隊(duì)文化應(yīng)該鼓勵(lì)成員團(tuán)結(jié)工作，而非零散地工作。在這種文化熏陶下，精誠合作比出類拔萃更值得推崇。允許自然的團(tuán)體、非正式團(tuán)體存在。很多領(lǐng)導(dǎo)雖然在管理過程中善于制造不和諧，阻止非正式團(tuán)體的產(chǎn)生。但實(shí)踐證明，在知識(shí)密集型企業(yè)里，非正式團(tuán)隊(duì)的存在是正式團(tuán)隊(duì)的“前生”。團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)者要善于利用非正式團(tuán)隊(duì)的影響。

　　八要提高員工士氣。研究表明，員工缺乏士氣與生產(chǎn)力水平低，病態(tài)和上升的人員流動(dòng)率有關(guān)。因此，提高士氣能增加員工的生產(chǎn)力和工作滿足感，減少壓力和降低人員流動(dòng)率。以下是幾個(gè)途徑：向室內(nèi)裝飾師征討意見，看看家具應(yīng)如何擺設(shè)，何種家具可創(chuàng)造合適的公司形象和悅目環(huán)境，應(yīng)用哪種地板或地毯，如何處理窗戶。并且考慮墻紙或油漆的顏色是否理想，眾所周知顏色搭配會(huì)影響心情。

　　九要與時(shí)俱進(jìn)的激勵(lì)措施。對(duì)人的激勵(lì)，激發(fā)人的潛能和工作熱情，獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行力優(yōu)秀的員工是整個(gè)執(zhí)行力提升的基石。激勵(lì)考評(píng)機(jī)制的建立，最好是用可以量化的指標(biāo)，確保公平。在獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候一定要公開，這樣才能起到導(dǎo)向的作用。在考評(píng)之前，要仔細(xì)了解嘉獎(jiǎng)人員和受考核人員的情況，一定要做到合理。

教師口才的演講稿 篇5

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　在人生崎嶇坎坷的旅途上，是誰給予你最真誠、最親切的關(guān)愛，是誰對(duì)你噓寒問暖，時(shí)刻給予你無私的奉獻(xiàn)；是誰不知疲倦地教導(dǎo)著你為人處世的道理；是誰為了你的瑣事而煩惱？對(duì)了！是偉大的母親們。母愛是無私的，是永不停息的。沒有一位母親是不愛自己的.子女的。不管怎樣，母愛終究都是生命中最真摯、最難以割舍的感情。

　　母親將你帶到這個(gè)世界上，隨即你便有了生命，有了生存的寄托。隨著年齡的增長，對(duì)于母親的羅嗦與嘮叨也開始厭煩了。然而，當(dāng)你以一個(gè)有理方呵斥母親時(shí)，你曾作何感想？母親傾注了半生的精力來哺育你、教導(dǎo)你，至死方休，如果在她年邁時(shí)，你不孝敬她，反而對(duì)她不理不管、大發(fā)雷霆，她會(huì)有多么地傷心、絕望��！哪個(gè)母親不望子成龍、望女成鳳？哪個(gè)母親會(huì)對(duì)自己的孩子索要什么回報(bào)？

　　唐代詩人孟郊的《游子吟》中寫到：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵绹�“9·11”災(zāi)難中一名美國公民的生命留言：“媽媽，我愛你！”……多少個(gè)事實(shí)證明親情無價(jià)！我們應(yīng)當(dāng)珍惜此刻的溫馨啊！

　　母愛，感化一切。

　　當(dāng)你已經(jīng)承受不住外界所帶來的種種壓力時(shí)，母親為你頂起一片天空，抵擋所有風(fēng)雨；當(dāng)你心無慰籍時(shí)，她開導(dǎo)你、教育你，教導(dǎo)你“退一步海闊天空”的哲理；當(dāng)你遇到困難與挫折或因情緒不好而對(duì)她大發(fā)脾氣時(shí)，她默默承受但仍堅(jiān)強(qiáng)地開導(dǎo)；當(dāng)你因?qū)W習(xí)而疲勞、心煩時(shí)，她會(huì)送上一杯熱茶，不需任何語言，一切感情均化為淚水落于掌心，一切盡在不言中……母愛，真摯無私。

　　當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，她不顧一切地救助你，即使失去生命也毫無怨言；當(dāng)你感到傷痛絕望時(shí)，她比你更加痛心悲傷，卻必須要堅(jiān)強(qiáng)地勸慰你，讓你安心；當(dāng)你歡心愉悅時(shí)，她會(huì)陪你一起分享心中的喜悅，但是卻絕對(duì)不會(huì)多霸占一點(diǎn)，讓你的心變得空虛無物……母愛，不求回報(bào)。

　　當(dāng)你過生日時(shí)，她顯得多么激動(dòng)、緊張，為你操辦了一切，每年都不落下，總記得比你還清楚。而每當(dāng)?shù)搅怂�的生日時(shí)，卻從未見她大大操辦過，只是依舊保持著那一臉的微笑，默默地接受你對(duì)她生日的淡忘與對(duì)她的漠不關(guān)心……母愛，永不停息。

　　在家里，母親的關(guān)愛如泉涌般包圍著我；學(xué)校里，母親的思念如絲網(wǎng)般牽動(dòng)著我；陪伴時(shí)，母親的真情與溫馨時(shí)刻感染著我……母親對(duì)我們的恩情千千萬萬，實(shí)數(shù)難以報(bào)答，但是仍有許多人不知其中深義，對(duì)自己的母親毫無感恩之心，而兒女對(duì)父母的孝敬應(yīng)是有實(shí)際行動(dòng)的，只顧自己而不為父母著想，是十分令人憤恨的行為。

　　回想起成長道路上的種種片段：牙牙學(xué)語，背時(shí)識(shí)字，生病時(shí)母親對(duì)我的守護(hù)，上學(xué)前的叮嚀，放學(xué)后的歡樂與憂愁；春日里的風(fēng)箏和草地上的滾鬧，夏日里的游泳，秋日里的郊游，冬日里燈下伴我讀書。這一切的一切，都是母親對(duì)我的愛所構(gòu)成的溫情。謝謝你，母親！是你教會(huì)了我做人的基本原則，是你給予我生命，是你……永遠(yuǎn)祝福你，我敬愛的母親。

教師口才的演講稿 篇6

　　親愛的教師、同學(xué)們：

　　你們好！

　　今日，我走在演講臺(tái)的目的就是競選“班級(jí)元首”——班長。拿破侖以往說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！蔽覉�(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我出類拔萃的“領(lǐng)導(dǎo)”本事，必須會(huì)在這次競選中脫穎而出。

　　雖然我剛滿十歲，可是已經(jīng)是連任幾屆的“老班長”了。今日，我又勇敢地站在這熟悉的地方再次參與競爭，這次參與都是出于我的自信和本事！事實(shí)證明我的本事?lián)�任班長是游刃有余的。也許，在我說出這些不知“天高地厚”的“豪言壯語”后，同學(xué)們可能會(huì)情不自禁地竊竊私語：“你怎樣這么不自量力。夜郎自大！”可是，我想說：“天生我材必有用，”窮且易間不墜青云之志。”這并不是所謂的目中無人，這是發(fā)自肺腑的自信！”古人云：”自信人生三百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里�！币粋�(gè)人如果連自我都不相信，那誰能相信你呢？

　　當(dāng)班長是一種榮譽(yù)，更是一種職責(zé)。我明白，當(dāng)班長將會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和挫折，但，我相信自我有本事挑起這副擔(dān)子，因?yàn)槲矣袩崆椋�有毅力，有�?shí)事求是的態(tài)度，努力做好班務(wù)工作，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更家多姿多彩！如果不能當(dāng)選，我也不會(huì)心灰意冷，我將再接再厲，勇往直前，永葆昂揚(yáng)向上的斗志和自強(qiáng)不息的精神，爭做學(xué)習(xí)好，品德優(yōu)，身體棒的`好學(xué)生！

　　我將用實(shí)際行動(dòng)證明：我當(dāng)班長就是“無可替代”的！當(dāng)然，真正的決定權(quán)在你們手中。僅有你手上的那一票才優(yōu)可能讓我放手為大家拼搏。我會(huì)用我全部的身心再次奉獻(xiàn)給這個(gè)班級(jí)體。把你心中的天平傾向我吧！把你那張寶貴。神圣而沒有著落的票投向我吧！我就在那里——我沒有別的選擇，唯有以飽滿的精神，滿腔的熱情，百倍的信心，全心全意投入道工作中！

　　我相信自我，也相信自我會(huì)更堅(jiān)定的看向遠(yuǎn)方。哭過。笑過。彷徨過；輸過贏過。拼搏過。揚(yáng)起嘴角燦爛的執(zhí)著，揮手告別以往的往昔，堅(jiān)定的告訴自我，也告訴你們所有人：明天，后天，在陽光的對(duì)面，有你，當(dāng)然也有我。所以，請(qǐng)你投下你最真誠的一票，回報(bào)你的，將是我最真誠的心！

　　多謝大家！

教師口才的演講稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：”教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺(tái)，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺(tái)是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺(tái)上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守;站在這講臺(tái)上，我時(shí)刻覺得責(zé)任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講臺(tái)上，面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛的陽光。

　　一、特別的愛給特別的”你”(學(xué)生) 教師的工作”以學(xué)生為本，以情為主”�？梢哉f教師的職業(yè)道德就是一個(gè)”愛”字�！庇H其師”而”信其道”，就是學(xué)生對(duì)師愛的具體表現(xiàn)。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會(huì)感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育，反之將會(huì)引起強(qiáng)烈的反感，甚至”破罐破摔”特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們更需要老師的體貼和愛護(hù)，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的愛護(hù)，一次書寫認(rèn)真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

　　有一個(gè)郭帥的學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時(shí)跟媽媽，有時(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對(duì)抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來到學(xué)校，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上，我把他大大夸獎(jiǎng)了一番，并把他的事跡登上了黑板報(bào)。從那以后，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來，學(xué)習(xí)成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊：”郭帥，祝賀你!”那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。

　　　　二、你的信任就是你的期待

　　教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈，就會(huì)產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗。

　　我的班中有個(gè)叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮，上課不專心聽講，愛做小動(dòng)作，又愛招惹、欺負(fù)周圍的同學(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課，支走魯澤強(qiáng)后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并請(qǐng)求得到他們的幫助。老師請(qǐng)求學(xué)生，學(xué)生自然”受寵若驚”。當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的”維和警察”，一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任。選舉結(jié)果，魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺(tái)，用力握住他的手，很鄭重地對(duì)他說”魯澤強(qiáng)祝賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的”人民警察”，同學(xué)們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當(dāng)好這個(gè)警察的”。說完，又拍拍他的`肩膀，用夸張的語氣說：”小伙子，好好干吧!”在全班的哄堂大笑中，魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜�，F(xiàn)在，魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足，因?yàn)槠谀┻�要評(píng)”優(yōu)秀警察”呢。

　　師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇 法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑�多祖國的花朵，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任，這是我所從事的偉大的事業(yè)。

　　古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念�？鬃釉�:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

　　師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心，只有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦，只有它，才能收獲豐碩的果實(shí)�！皼]有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

　　史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。我們?cè)谟變航逃�中肯定�?huì)所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會(huì)過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲�！�，如果有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí)，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí)，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。

　　我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽光，讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。”立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松�的希望。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

教師口才的演講稿 篇8

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來，媽媽總是叫我數(shù)家里今日幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。

　　進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)覺數(shù)學(xué)是一門很好玩的課程，它不用死記硬背，只要你仔細(xì)聽講，把握它的規(guī)律，敏捷運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算，肯定能考出好的分?jǐn)?shù)。

　　記得三年級(jí)上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很快樂，也傲慢起來。到了下學(xué)期，我以為自己有好的根底，學(xué)習(xí)就不怎么專心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來很急躁地對(duì)我說：“你知道數(shù)學(xué)為什么沒有考好嗎？不是你不會(huì)，是你輕敵了！數(shù)學(xué)不是你想象的那么簡潔，需要你的敏捷，仔細(xì)的細(xì)心�！甭犃藡寢尩脑�，我低下了頭。

　　轉(zhuǎn)瞬，到了四年級(jí)，數(shù)學(xué)越來越難，從簡潔的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運(yùn)算等。我才知道，學(xué)什么都不簡單，可我偏偏是一個(gè)馬虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤，更別說考試了。就拿這次期中考試說，我完全有力量考總分值。由于一道計(jì)算出錯(cuò)了，唉！

　　幾天前，開了家長會(huì)，媽媽不像上次那么說好話了，回到家板著臉說：“一個(gè)人假如老是犯同樣的錯(cuò)誤，不是他馬虎，而是沒專心。不管數(shù)學(xué)、語文還是英語，都要專心去學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方才有好的.表現(xiàn)！”我聽了，便很慚愧。

　　我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我肯定牢記你得話，把每門功課都提高，信任我，期末考試肯定給你一個(gè)滿足的答復(fù)！”

　　數(shù)學(xué)，是我喜愛的一門功課，它肯定要成為我的強(qiáng)項(xiàng)！

教師口才的演講稿 篇9

　　各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好！能站在那里參加學(xué)生會(huì)的競選，我很高興也很激動(dòng)，更要感謝大家對(duì)我的支持和信任，謝謝大家。我首先作一下自我介紹，我叫，來自高一（2）班。

　　泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥]有鳥的痕跡，但我已飛過�！倍�我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔”。我這次競選的是學(xué)生會(huì)主席，我自信我能勝任學(xué)生會(huì)主席一職，在同學(xué)們的協(xié)助下，我相信我能夠把學(xué)生會(huì)的工作做得更好、更出色。

　　我是一個(gè)十分有上進(jìn)心人的，任何事不做則已，做則必須做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為我自己，我需要一個(gè)更廣闊的空間來展示自己的潛力�！坝�窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會(huì)看得更遠(yuǎn)，我期望在更高的位置發(fā)揮更大的作用，去帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)，把我們平玉的各項(xiàng)工作搞得更好。

　　我的話并不是空話，我認(rèn)為我有潛力實(shí)現(xiàn)我的諾言，無論在工作上，還是學(xué)習(xí)上，我都有我的優(yōu)勢。以前擔(dān)任班干部時(shí)，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會(huì)按上級(jí)要求辦事到此刻能獨(dú)立策劃、組織各種活動(dòng)，我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì)到會(huì)，同不好到好的過程，此刻工作起來總覺得游刃有余，得心應(yīng)手。在處理各種問題的時(shí)候我總會(huì)放開自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規(guī)，竟常常得到一些意想不到的效果。

　　作為一名干部，各個(gè)方面都要起到表率作用，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)上，我對(duì)自己的要求十分嚴(yán)格，我學(xué)習(xí)的時(shí)間比其他同學(xué)少，常常要在別人復(fù)習(xí)功課的時(shí)候?yàn)楣ぷ鞫�奔波，但我合理的安排時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成各科作業(yè)，并充分利用課余時(shí)間來搞競賽，這樣一來，我的成績不但沒有掉，還提高了辦事效率，正是由于這些原因我的成績一向都還好。

　　在那里我不想向各位保證我以后將怎樣工作，與其在那里說大話，倒不如全心全意地投入到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，把我們?cè)撟龅?事都做好，該處理的問題處理妥當(dāng)。我會(huì)以成績證明給你們看，你們的選取是正確的。

　　同學(xué)們，我相信你們都能理解我此刻的情緒，為了我的雄心壯志，為了平玉三高輝煌的明天，投上你們神圣的一票吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師口才的演講稿 篇10

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境》。

　　法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

　　每當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍站在整潔的操場上參加莊嚴(yán)的升旗儀式時(shí)，你想過沒有？如果我們的操場上到處都是垃圾，大家還會(huì)專心參加升旗儀式嗎？大家還有心情在這兒安心讀書嗎？校園是我們共同生活的地方，所以，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。

　　然而，我們看到：在同學(xué)們積極認(rèn)真地打掃后不久，校園的地面上就躺著一些垃圾袋、紙片，甚至還會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋、紙屑從樓上飛下來的情況。其實(shí)，習(xí)慣就是在我們不知不覺的成長過程中養(yǎng)成的。只要我們?nèi)巳硕紦碛幸粋�(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的校園就會(huì)變得更加整潔漂亮！

　　同學(xué)們，“忽以善小而不為，勿以惡小而為之”。文明的一切是由一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)構(gòu)成的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起，從小事做起，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔垃圾……那些看似無關(guān)緊要的“小惡”，可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為，看到果皮紙屑主動(dòng)撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，令我們的校園更加干凈整潔。我們相信，只要大家能夠拾起一片“白色”，就能裝點(diǎn)一雨“綠蔭”，只要大家盡一份力，就可以創(chuàng)造出一個(gè)更加潔凈的校園。

　　在此，希望全體同學(xué)能做到以下幾點(diǎn)：

　　1.班級(jí)和清潔區(qū)的衛(wèi)生認(rèn)認(rèn)真真做好，并且時(shí)時(shí)刻刻保持；做到有人檢查和沒人檢查一樣干凈，一樣整潔。

　　2.自覺維護(hù)校園環(huán)境，不亂扔紙屑和粉筆頭，不隨地吐痰，不在墻上留下腳印、污跡，就多了一方潔凈的`校園。

　　3.保持室內(nèi)空氣流通，避免前往空氣流通不暢、人員密集的公共場所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，教室一定要注意開窗通風(fēng)。

　　4.主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“講文明、講衛(wèi)生”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

　　我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點(diǎn)一寸綠蔭。同學(xué)們，讓我們?cè)陲h揚(yáng)的五星紅旗下作出我們莊嚴(yán)的承諾：從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境。

　　我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！

教師口才的演講稿 篇11

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　每個(gè)人都有他不敢邁出的一步；每個(gè)人也都有他不敢去做的事情。這使得我們不敢積極進(jìn)取。挑戰(zhàn)自我也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素。

　　還記得是在初一的那年，我們學(xué)校召開了初中籃球賽，大家都為此籌備了很久，就在比賽的`前一天，老師突然來選球員。我心里總在琢磨；我這么喜歡打球，干脆讓我參加把！但萬一我出了洋相可怎么辦呢？老師已經(jīng)選好了八個(gè)球員，還差兩個(gè)人，我當(dāng)時(shí)急得滿頭大汗，我的心情緊張到了極點(diǎn)。我的雙手頓時(shí)不再屬于我的了，忽然我的手舉了起來。我也就成了替補(bǔ)。

　　休息過程中，老師給我們進(jìn)行了指導(dǎo)，來告訴我們技巧。終于，在老師的指導(dǎo)的指導(dǎo)下，下半場的局勢有了變化，我們的比分追至只差1分了。不過，時(shí)間卻只有短短1分鐘了。我心里不禁想到；“這1分鐘我們只要進(jìn)了一球就贏了，要是沒進(jìn)就功虧一簣了。我們一定能行的。我們都把這一球當(dāng)作“勝利之球”，這球可是關(guān)乎我們的勝負(fù)，所以我們不敢把球輕易投出，還剩最后幾十秒時(shí)，球已飛奔投向籃筐。隨著球彈筐而出，我們最后輸了，可是我們并沒有非常失望，因?yàn)槲乙呀?jīng)挑戰(zhàn)自我、去拼搏付出努力，因此在球場上我雖然輸了，可在人生之路上我并沒有輸，我也不會(huì)屈服，在以后我也會(huì)像這場籃球賽一樣，進(jìn)行不懈的努力和永不熄滅的熱情。

　　在生活中善于挑戰(zhàn)自我的人是勇敢者，在學(xué)習(xí)中善于挑戰(zhàn)自我的人是佼佼者，在社會(huì)上善于挑戰(zhàn)自我的人是成功者。

教師口才的演講稿 篇12

　　老師，親愛的伙伴們：

　　大家好！

　　我叫，這天是我第一次站在講臺(tái)上演講，我競選的班干部職位是我們班的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　“環(huán)保小衛(wèi)士”在同學(xué)們眼中可能就是班里的清潔工，受苦受累的職位，而我卻不是這樣認(rèn)為的。我認(rèn)為“環(huán)保小衛(wèi)士”是一個(gè)能很好鍛煉人的職位。我平時(shí)在家就是小皇帝、小王子，衣來伸手，飯來張口，一點(diǎn)家務(wù)活都不會(huì)干，無論什么事遇到一點(diǎn)小挫折便退縮放下。別看我都快11歲了，可我就是沒主見。從幼兒園到此刻都五年級(jí)了，幾乎所有的`事情都是爸爸媽媽一手操辦的，就連我以前班干部的“官職”都是老師給我安排的，沒有一個(gè)班干部的職位是我自己爭取的。所以我想把握住這次機(jī)會(huì)，自己爭取做班干部，當(dāng)好這個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，從而好好鍛煉自己，磨練自己，使自己成為有上進(jìn)心；有職責(zé)心和愛心的全新的自我。并使自己變得堅(jiān)強(qiáng)有主見，今后不但自己的事情自己做，而且還要干好班里“環(huán)保小衛(wèi)士”就應(yīng)做好的工作。

　　如果這次競選成功了，我將認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的諾言。磨練自己，干好“環(huán)保小衛(wèi)士”的工作。期望老師和同學(xué)們支持和監(jiān)督我。如果我競選失敗，說明我有很多地方還達(dá)不到老師和同學(xué)們的要求，我會(huì)把它看成是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，并會(huì)加倍努力，爭取早一點(diǎn)達(dá)的你們的要求。

　　最后，我衷心的期望大家投我一票，支持我，鼓勵(lì)我。

　　我的演講完畢！謝謝大家！

教師口才的演講稿 篇13

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　理想，是夏天的第一束灼光；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天的第一片雪花。

　　張海迪阿姨曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的生命都是一只小船，而理想就是這只小船的風(fēng)帆。”每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人都有用不同的方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想。而我的理想就是當(dāng)一名老師。

　　小時(shí)候，我想過當(dāng)一名女警察，穿著那漂亮而威風(fēng)的警服走在路上。也想過當(dāng)一名女醫(yī)師，穿著潔白的白衣長袍，就像白衣天使一樣為病者治病。直到有一次，我和父母出去旅游。夜晚，看到路旁的農(nóng)民們抱著孩子，坐在路旁的路燈下咿咿呀呀地讀著一本脫頁的書，他們擁擠在一起，為的是看一看書，學(xué)一學(xué)字。從那時(shí)起，我的心里就萌生了一個(gè)念頭——我要當(dāng)一名老師。

　　為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我決定先做好課內(nèi)的工作，從小小的測驗(yàn)中做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極發(fā)言，爭取每一次考試100分。接著，在課外書中提高自己的閱讀量，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，多看書，吸取書中的精髓，讓我離我的理想更近一步。

　　如果我們的生命是一只小船，如果我們的理想是這只小船的風(fēng)帆，那就讓我們乘著這只小船揚(yáng)帆起航吧！

　　我的夢(mèng)想演講稿 篇拿到這個(gè)題目的時(shí)候，我問自己，我的`夢(mèng)想是什么？也許，在人們的印象中，那些美好而有些可望而不可即的愿望才能稱之為夢(mèng)想，但是對(duì)于我來說，我的夢(mèng)想很簡單也很實(shí)在。我常對(duì)自己說，人生的每一個(gè)階段都有自己該做的事和想要完成的目標(biāo)，這些目標(biāo)就是我的夢(mèng)想。

　　小的時(shí)候，我的夢(mèng)想很簡單，考個(gè)好成績，捧一大堆的獎(jiǎng)狀回家給父母看，只為看到父母那欣慰的展笑容顏，只為了能夠得到父母的一句肯定和贊揚(yáng)。而我做到了。

　　上了初中，我的夢(mèng)想就是順利地通過中考，考上市里的重點(diǎn)高中，我也做到了。

　　上了高中，我的夢(mèng)想依然很簡單，那就是熬過高三，考上一所好的大學(xué)。高三一年，365個(gè)日日夜夜，每天的早起晚歸，每天的三點(diǎn)一線，一次次的起落浮沉，一次次的咬牙堅(jiān)持，所有的這一切，都是為了那三天的到來。然而，當(dāng)六月的腳步從我身邊走過的時(shí)候，我卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，以前所有的付出，都在那個(gè)六月里灰飛煙滅。四分之差的遺憾，終究讓我和省本A線擦肩而過。那段時(shí)間，我常問自己一個(gè)問題，如果當(dāng)初我選擇的不是競爭最激烈的文科，最后的結(jié)果是不是就會(huì)不一樣？可是，人生永遠(yuǎn)也不會(huì)有如果。有些事情，只有當(dāng)我們親身經(jīng)歷過了，才會(huì)知道結(jié)果的殘酷與無奈。有的時(shí)候，你的愿望越是美好如花，凋謝起來就越是殘酷傷人。

　　如今，曾經(jīng)的夢(mèng)想已經(jīng)如落葉般飄零。但不管怎樣，過去的畢竟過去了，不管是美好如花，還是傷感如落葉，都已經(jīng)不重要了，重要的是現(xiàn)腳下的路和前方的路如何才能走出屬于自己的深刻與輝煌。努力過好每一天，就是我現(xiàn)在的夢(mèng)想，簡單的夢(mèng)想。

教師口才的演講稿 篇14

　　尊敬的老師：

　　大家好！

　　去年的夏天，我站在小學(xué)部音樂教室的講臺(tái)上介紹自己。從學(xué)生到老師的巨大轉(zhuǎn)變和新的環(huán)境，讓我非常緊張，我說：“我是來自湖南第一師范文史系07級(jí)語文教育一班的楊亞杰�！�

　　今天，我站在這里，用老師的身份來面對(duì)大家，我想說：“我是來自陽朝國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部一年級(jí)3班的班主任及語文老師楊亞杰�！蔽胰员Ｓ行邼�和緊張，但它們卻因?yàn)橐环N極具幸福感的力量被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。是的，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作的第一年里，我如今的堅(jiān)定，我每一點(diǎn)一滴的成長，都離不開陽朝國際這個(gè)大家庭。做老師，擁有長聞花香的幸福，做陽朝國際的老師，幸福卻像花兒一樣。在陽朝國際，有永遠(yuǎn)和你在一起的領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)聘時(shí)，我第一次見到了顏校長，她那的親切的.笑容就深深地印在我的腦海中。學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育的時(shí)候，她帶著這樣的笑容走進(jìn)教室來告訴我：“楊亞杰，書柜從后面看起來不太穩(wěn)，你再挪一挪，一年級(jí)的孩子要格外注意安全�！�

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)入場前，她會(huì)來問：“學(xué)生手上拿的東西都分發(fā)好了嗎？”這樣貼心的提醒一次又一次。有事情處理不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，她同樣也很嚴(yán)厲。有一次，我們班一個(gè)孩子掉進(jìn)了醫(yī)務(wù)室后面的臭水溝，正值中午，沒有熱水，顏校長見我牽著這孩子往宿舍走，一邊批評(píng)我：“早就提醒了這后面不能來，你要給學(xué)生做強(qiáng)調(diào)呀！”，一邊著急地給教師公寓裝了熱水器的同事打電話，又囑咐我給副班主任打電話代上午自習(xí)。一直到我給孩子洗完澡換了衣服并且和家長溝通好了，她才離開，就是有了領(lǐng)導(dǎo)事無巨細(xì)地提醒，讓初為班主任的我漸漸成熟起來。陽朝的領(lǐng)導(dǎo)像一盞燈，照亮了我前行的路，他們又像是一股甘冽的清泉，滋潤我干涸的心田，他們更像是一種動(dòng)力，推動(dòng)著我去努力拼搏、進(jìn)取。有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)，幸福像花兒一樣。

　　在陽朝國際，有合作互助的團(tuán)隊(duì)。班級(jí)管理是一大難事，但年級(jí)組的老師們總會(huì)會(huì)和我一起想辦法。我們班有一個(gè)留長辮子的男孩，猶如一個(gè)混世魔王，好欺負(fù)同學(xué)，欺負(fù)完了還不忘裝可憐，這個(gè)孩子抓住了我容易心軟的特點(diǎn)，連犯了幾次錯(cuò)誤。一天早上，他不小心被同學(xué)絆倒了，在地上邊打滾邊嚎叫。我到教室的時(shí)候，李雙紅老師正在問情況。把孩子拉回辦公室，在我的老辦法上，譚紅老師給這孩子說道理，李純老師對(duì)他采用激將法，MISS楊了用懷柔政策，輪番下來，孩子不鬧了，乖乖地和我去了醫(yī)務(wù)室。

　　在教學(xué)上大家喜歡一起討論，而我，更是獲得一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第一次教漢語拼音字母歌，有些無從下手，提前去z老師的教室聽一堂課，再去李純老師班里聽一堂課，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師游刃有余的課堂，又我豁然開朗。布置教室，羅老師幫忙作畫，劉麗亞老師幫忙粘貼，MISS楊和李靜老師提供素材，在大家的齊心協(xié)力下，我們班的墻刊成了一道亮麗的風(fēng)景線。在陽朝國際，有即使不熟悉卻仍然給人溫暖的同事。

　　在二2班監(jiān)考念題時(shí)出現(xiàn)一些失誤，去找曹老師，話還未說完，她卻先笑著安慰我：“沒事，沒事，你不要不好意思。”一天，我正在食堂和李靜老師抱怨班上的煩心事，文老師在一旁輕輕地說了一句：“如果每一天都沒有事情發(fā)生，那還要我們這些班主任干什么呢？”沒有安慰，卻讓我很快找到自己的定位，立馬平靜下來。周末不回家，何老師從食堂打了飯，做了好吃的家常菜，在宿舍的走廊里喊我“亞杰，自己拿著碗筷來吃飯。“好似姐姐一般，讓我有了家的溫暖。古人云：千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。是啊，小溪只能泛起破碎的浪花，百川才能激起驚濤駭浪。身在這樣的團(tuán)隊(duì)中，幸福像花兒一樣。讓我們用感恩的心在陽朝這個(gè)大家庭里，繼續(xù)幸福下去。讓陽朝這朵花開得更燦爛。

　　我們與陽朝在一起，幸福像花兒一樣。

教師口才的演講稿 篇15

　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　世界球王貝利，開始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心，在他事業(yè)走向顛峰的時(shí)候，他的儀表也得到別人的`認(rèn)可。

　　同學(xué)們，文明禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范，是一個(gè)人的思想境界，學(xué)識(shí)水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本�！绷己玫牧�(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象，而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國家和民族的整體形象。

　　同學(xué)們，在這個(gè)春季，全中國都彌漫著和諧的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的高級(jí)中學(xué)。文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓班級(jí)文化伴我們成長，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。謝謝！

教師口才的演講稿 篇16

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　這個(gè)夏末秋初的季節(jié)，懷揣著熾熱夢(mèng)想和追求的我，來到了心中期盼已久的夢(mèng)想天堂。從這一刻開始，我的內(nèi)心在歡呼：“我終于可以像別人那樣行走在大學(xué)的天堂里，用我智慧的頭腦和勤勞的雙手去繪制一片藍(lán)圖，為我人生的征程增添上我想要的色彩。”

　　歲月如梭，回首間，腦海中那一幕幕清晰的回憶如同昨日，卻以相隔良久。時(shí)光永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大的孩子，總是喜歡與我們捉迷藏，在我們看不見的時(shí)候，悄悄地從眼前溜走。

　　如今，站在這里，我知道我的大學(xué)生活已經(jīng)拉開了帷幕。猛然間停住飛奔的腳步，在一片寧靜中回首，我?guī)е�青春的熱情和叛逆而來，沖破高三的桎梏，開始了我新的'征程。

　　大學(xué)，是夢(mèng)萌芽的地方。大學(xué)，是用熱情營造的地方。大學(xué)，更是一個(gè)需要不斷探索的地方。

　　有時(shí)我們會(huì)有一種莫名的困惑，那就是寂寞，大學(xué)是天堂，可是在天堂的角落里卻隱藏著一種可怕的東西，那就是寂寞。寂寞是柔軟的，像溫水，像清風(fēng)，你感覺不到它，但的確存在。寂寞也許微不足道，然而寂寞本身卻是敏感的。它像一汪清泉似的，不經(jīng)意地清潤著你的身體，當(dāng)你內(nèi)心發(fā)出一聲嘆息的時(shí)候，你才意識(shí)到寂寞已無可挽回地侵占了你的精神世界。寂寞的柔軟又如毒藥，如果你一味地順從它，沿著它劃定的曲線走，你就會(huì)掉進(jìn)它的陷阱，在那里，寂寞獨(dú)特的壓抑組織成一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，你無法沖破它，從而被殺死。寂寞一旦抓住了誰，誰就會(huì)慢慢改變自己，直到面目全非。

　　但是寂寞并不會(huì)屬于某一個(gè)人，至少寂寞不會(huì)屬于我，該屬于你們。寂寞只會(huì)屬于那些對(duì)于未來沒有理想、沒有目標(biāo)的人，而絕不會(huì)屬于那些對(duì)未來充滿期望的我們；寂寞只會(huì)屬于那些徘徊于憂郁之中的人，而絕不會(huì)屬于那些朝著夢(mèng)想飛奔的我們；寂寞只會(huì)屬于那些甘于平庸的人，而絕不會(huì)屬于那些不平凡的我們。

教師口才的演講稿 篇17

　　尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　有一位哲人說過：“夢(mèng)里走了許多路，醒來還是在床上�！彼�形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在幻想中生活。人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在幻想中躺著等待新的開始，這樣不僅離理想遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在幻想中彷徨呢？所以今天我要演講的主題就是我的理想。

　　理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是冬天里的第一片雪花。雄鷹的理想是飛上更高的藍(lán)天，海燕的理想是穿越茫茫的海面。那么理想究竟是什么呢？其實(shí)沒有理想才是最可怕的一件事，就如同汽車沒有汽油，火箭沒有燃料，植物不再吸收陽光。所以說理想是其實(shí)是一種強(qiáng)大的能量，它會(huì)是你前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)你遇到挫折，想到自己的理想就會(huì)突然滿身都是能量。

　　有人的理想是做一名工程師，還有人的理想是做個(gè)閃閃發(fā)亮的明星。我的理想是什么呢，其實(shí)我自己也不清楚。如同我先前所鋪墊的那樣，我知道沒有夢(mèng)想這個(gè)事實(shí)十分可怕，也很可悲。但我很慶幸自己發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)并希望去為之改變。正因如此，我也很清楚地知道自己該做什么，不該做什么。對(duì)于對(duì)未來感到模糊、并無清晰憧憬，我所要做的是清醒地去關(guān)注自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在完成應(yīng)做的任務(wù)同時(shí)，抓住各種機(jī)會(huì)發(fā)掘自己內(nèi)心深處所持有的熱情和自身未展現(xiàn)出的潛能，而非心不在焉地混日子。我沒有一個(gè)深刻在心的理想來作為標(biāo)桿向之前進(jìn)。但我有一個(gè)真心堅(jiān)信的念頭去努力為之拼搏，那就是尋找我的'夢(mèng)想！因此對(duì)于現(xiàn)在的我而言，尋找夢(mèng)想，就是我的理想吧！我相信這一趟尋覓的旅程，將會(huì)讓我在不斷的嘗試和充實(shí)之中，發(fā)現(xiàn)能讓自己真正愿意付諸努力、讓自己樂在其中的事情。那種將全部身心投入進(jìn)去的快活和熱情，便是我現(xiàn)在的目標(biāo)。這個(gè)終點(diǎn)離我或近或遠(yuǎn)，但這就是為我提供能量的來源。我不會(huì)停止尋覓的步伐，因?yàn)槲抑�道，找到�?mèng)想，就意味著找到真實(shí)的自己，找到拼搏的信念。這便是生活的意義吧！就像有句話所說：“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”

　　謝謝！

教師口才的演講稿 篇18

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好，我的題目是：青春的吶喊。

　　春回大地，萬物吐露生機(jī)。高考的腳步和春天一起悄悄地想我們走來，在這明媚的春光里，我們已經(jīng)進(jìn)入高考沖刺階段。

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜�！钡拇_，時(shí)光如流水般，一瀉而過，轉(zhuǎn)眼間，三年高中只剩下的不足百日。但是現(xiàn)在還有大部分人耽于玩樂，沉溺于網(wǎng)吧，私心雜念叢生，精神恍恍惚惚，生命只剩下了軀殼。浪擲青春虛度近三年。而不同的是另一部分同學(xué)勤奮拼搏近三年。前后兩種的不同的高中生活，能折射出不同的人生前途。玩弄人生的人會(huì)被人生所戲弄。也許是被所謂的兒女私情/花前月下/出身貴賤/基礎(chǔ)好壞等等因素所影響。同學(xué)們:所謂的花前月下，只是短暫的瀟灑，迅速來臨的失敗，回讓你在成功者面前沮喪。不要悲嘆較低的的人生起點(diǎn)，不要悲感出生的貧賤，不要抱怨過去的基礎(chǔ)不好。往前看吧，人生的道路可以逆轉(zhuǎn)，時(shí)光的腳步只能向前。請(qǐng)你相信未來/相信自己/相信一分耕耘一分收獲/相信皇天不負(fù)有心人/相信改變命運(yùn)的只有自己。

　　暫時(shí)放下那些悲觀的觀念，暫時(shí)放下那些所謂的“我不行”去努力拼搏最后的90天。如果我們做與不做，都會(huì)有人笑;如果做不好與做得好，還會(huì)有人笑。那么我們索性就做的更好來給人笑吧!而今這百日沖刺在有些同學(xué)眼里覺得很無聊，很痛苦。而整日玩些無聊的游戲看小說/上課睡覺或說話……來虛度這百日沖刺，之所以感覺如此，是因?yàn)闆]有把心放在學(xué)習(xí)上，沒有把自己融入到這百日沖刺之中，再說對(duì)考學(xué)倍感無力。同學(xué)們：只要我們想上學(xué)，只要我們還愿意走這條路，對(duì)這條路還有信心，不怕這一路的荊棘，我們就有學(xué)上。古人云:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我們也耐的'住寂寞，承受的起艱難。我們定能學(xué)業(yè)有成!

　　十年鑄劍，只為爐火純青。一朝出鞘，定當(dāng)倚天長鳴。其中定有鑄劍的艱難與寂寞，然而他們承受了。所以他們能鑄成絕世好劍。十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。這也能說明，不付出何來回報(bào)。含笑播種的人，一定會(huì)含笑收獲。也正是如此。

　　問蒼忙大地，誰主沉浮?我們應(yīng)當(dāng)主宰我們自己的世界，我們的地盤我們做主。我們的人生我們自己走。風(fēng)華正茂，書生義氣。有誰能阻擋我們青春的腳步。魯迅曾說：“真的猛士，是敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。我們要向青春吶喊，不做艱難的奴隸，要做青春的主人/真的猛士。我們年輕，我們怕什么/怕就怕自己甘心忍受現(xiàn)存的生活。不敢拼，不敢做。這不是我們現(xiàn)代青年應(yīng)有的。百日沖刺應(yīng)一”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。"為準(zhǔn)則。努力搞好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們要以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，為三高創(chuàng)造奇跡，為三高樹立一面大旗，為學(xué)弟學(xué)妹們樹立一個(gè)奮斗的方向。

　　壯懷激烈，批荊斬棘。敢叫日月?lián)Q新天，意氣風(fēng)發(fā)，批波斬浪，直掛云帆濟(jì)滄海。十載寒窗，百日苦練，何等英才奪桂冠。一腔熱血，萬丈豪情。我輩健步登金榜。嘔心瀝血。臥薪嘗膽，定將折桂涉蟾宮。百練成鋼，十年一劍。寶劍今朝試鋒芒。百日拼搏一戰(zhàn)成功，少年自有少年狂，戰(zhàn)艦揚(yáng)帆，雄鷹展翅。誓圓大學(xué)夢(mèng)!此新不改此行無撼!

　　歷史的使命已經(jīng)把年輕的我們推向時(shí)間的最前言，高考成功舍我其誰。我們應(yīng)以十足的信心，百倍的決心，萬分的恒心，將具有人生轉(zhuǎn)折意義的高考進(jìn)行到底，讓我們年輕的生命在火熱的六月盡情的燃燒吧!

教師口才的演講稿 篇19

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

　　大家好！

　　在這里，我首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機(jī)會(huì)和展示自我的舞臺(tái)。適奉這次難得的競聘機(jī)會(huì)，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺(tái)，談一談我自己關(guān)于公司發(fā)展的一些想法和認(rèn)識(shí)，希望靠能力而不是靠運(yùn)氣為自己的新婚之年留下點(diǎn)什么。

　　此次參與競聘，我想通過自己的參與，響應(yīng)公司一體化的改革，并且在可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　在這幾年中，我先后主持設(shè)計(jì)與制作了、《x》等。目前，我正參與設(shè)計(jì)制作《zz》、。這些工作對(duì)我各方面素質(zhì)的提高、業(yè)務(wù)水平的提高、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累都大有裨益。同時(shí)也給我?guī)�來了很多榮譽(yù)：我曾榮獲過、，成績和榮譽(yù)面前，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不夠、經(jīng)驗(yàn)的不足。我深深地感到：機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，成功與辛酸同在。參與這次競聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在市場競爭中完善自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。這次，我要競聘的是軟件部的副經(jīng)理。對(duì)我個(gè)人來說，這是一次難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我參加軟件部副經(jīng)理的競聘，主要基于以下兩個(gè)方面的考慮：

　　一方面，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任軟件部副經(jīng)理的素質(zhì)，比如吃苦耐勞、任勞任怨的敬業(yè)精神，虛心好學(xué)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，嚴(yán)于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)，雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。這些都造就了我嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、敢于嘗試，把新知識(shí)、新技術(shù)、新理念融入設(shè)計(jì)和制作軟件的過程中去、使之為軟件服務(wù)的不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度。

　　另一方面，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副經(jīng)理的才能。

　　首先，我有一定的管理知識(shí)和管理能力。長期的工作時(shí)間和刻苦自學(xué)是我具備了這些知識(shí)和能力，并且最重要的是，我積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。

　　其次，我對(duì)目前軟件行業(yè)的走向和技術(shù)都有相當(dāng)深的理解。近幾年的軟件開發(fā)工作讓我體會(huì)到：傳統(tǒng)的軟件開發(fā)方法是對(duì)傳統(tǒng)的工程開發(fā)方法的`模仿，例如建造橋梁、高樓大廈等等。首先，開發(fā)方要知道客戶的需求，比如多大的面積、多少層、什么用途、什么風(fēng)格等等，還要現(xiàn)場測量、鉆孔等等；然后設(shè)計(jì)人員畫出一些圖，向客戶描述將來建好了是什么樣子；客戶滿意了，就進(jìn)入下一個(gè)設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)人員又弄出很多工程圖紙，詳細(xì)地說明這塊應(yīng)該如何做，那塊應(yīng)該如何做；接著施工人員一絲不茍地按照?qǐng)D紙開工，施工過程中也有各種驗(yàn)收；完工后客戶最后還要驗(yàn)收，可能還會(huì)請(qǐng)一個(gè)第三方幫助驗(yàn)收。

　　如果每個(gè)軟件開發(fā)項(xiàng)目都和建大樓一樣，當(dāng)然可以而且應(yīng)當(dāng)使用一樣的開發(fā)流程和管理方法，因?yàn)檫@套流程已經(jīng)被無數(shù)次證明了它的可行性。但是區(qū)別于傳統(tǒng)工程的開發(fā)方法，軟件開發(fā)有自己的特點(diǎn)：

　　1、和建大樓相比，大部分軟件開發(fā)項(xiàng)目的投資要少得多，工期要短得多，參與項(xiàng)目的人員要少很多；

　　2、水泥、鋼材、磚等很多建筑材料，很難在短期內(nèi)重用，而代碼和設(shè)計(jì)可以重用；

　　3、大樓動(dòng)工后，設(shè)計(jì)就很少再“優(yōu)化”了，也不能出現(xiàn)什么“驗(yàn)收或測試時(shí)系統(tǒng)崩潰”的情況（如果出現(xiàn)，那一定是大事了），而這些情況在軟件開發(fā)中卻比較常見；

　　4、軟件開發(fā)過程中，客戶很有可能提出新的迫切的需求，取消或改變?cè)瓉淼男枨螅?/p>

　　5、軟件開發(fā)的需求要比建造大樓的需求模糊得多，往往不能量化。軟件開發(fā)過程自始至終都是以腦力勞動(dòng)為主，開發(fā)速度也很難量化，因而開發(fā)計(jì)劃也很難做到準(zhǔn)確；

　　6、因?yàn)檐浖�開發(fā)項(xiàng)目的人數(shù)比較少（超過10個(gè)程序員的項(xiàng)目絕對(duì)是大項(xiàng)目），每個(gè)人員的流動(dòng)都可能會(huì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度造成很大影響；

　　7、和工程開發(fā)相比，軟件開發(fā)中的“偷工減料”更難發(fā)現(xiàn)。

　　還有很多其它重要的區(qū)別，但我們僅從以上幾點(diǎn)就能很容易地發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的軟件開發(fā)方法只能適合部分軟件開發(fā)項(xiàng)目，根本不適合用來解決一切問題。

　　而軟件業(yè)界目前正在積極推動(dòng)的極限編程在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的軟件開發(fā)方法的以上不足。極限編程從許多方面對(duì)軟件開發(fā)的方式作了新的詮釋和重構(gòu)，從而更加靈活有效地解決了上述問題；而且，因?yàn)樗�特別強(qiáng)調(diào)交流、反饋和合作，更加適合我中心這樣規(guī)模的開發(fā)隊(duì)伍。如果我競聘成功，我的工作思路是：汲取極限編程的思想，強(qiáng)調(diào)軟件團(tuán)隊(duì)精神，以客戶為中心，以具體項(xiàng)目為實(shí)現(xiàn)手段，全面提升軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)的工作效率，加快軟件產(chǎn)品化進(jìn)程。我將在微觀上有選擇地采用極限編程、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)管理，在宏觀上向cmm（軟件過程成熟度）積極邁進(jìn)。下面我將詳細(xì)闡明我的思路：如何做到專業(yè)1、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神

　　l杜絕自命不凡和不能平等待人的工作態(tài)度。

　　l所有環(huán)節(jié)都以“團(tuán)隊(duì)”為單位來進(jìn)行。所有的“隊(duì)員”對(duì)整個(gè)

　　項(xiàng)目和設(shè)計(jì)都有發(fā)言權(quán)，同時(shí)由整個(gè)“團(tuán)隊(duì)”來對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)。這里的負(fù)責(zé)是指所有人對(duì)項(xiàng)目中的所有部分負(fù)責(zé)。而在以往的環(huán)境中，很多時(shí)候是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”中的各個(gè)人負(fù)責(zé)個(gè)人設(shè)計(jì)，這樣就很容易給破壞“團(tuán)隊(duì)”造成合理的借口，也容易在開發(fā)人員之間造成隔閡和誤會(huì)等不合作的現(xiàn)象。在各個(gè)環(huán)節(jié)以“隊(duì)”為單位進(jìn)行開發(fā)能夠針對(duì)性的克服這些弊端。

　　l改變辦公室的布置格局，使之更利于團(tuán)隊(duì)之間的溝通。

　　l以溝通、簡單、反饋、勇氣的準(zhǔn)則來指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

　　l使軟件部的每一個(gè)人都成為輕松愜意的編寫優(yōu)秀軟件的團(tuán)隊(duì)的一分子。

　　2、客戶為中心

　　l客戶有權(quán)制定整體計(jì)劃，有權(quán)知道什么時(shí)間能完成什么項(xiàng)目，成本是多少。

　　l客戶有權(quán)力從每個(gè)星期編程過程中獲得最大收益。

　　l客戶有權(quán)在不支付過高費(fèi)用的情況下改變計(jì)劃、替換工程、更改優(yōu)先級(jí)。

　　l客戶有權(quán)隨時(shí)決定軟件變動(dòng)范圍并得到有關(guān)反饋，也可以在任何時(shí)間取消一些項(xiàng)目并保留能反映投資回報(bào)狀況的有用工作系統(tǒng)。

　　3、具體項(xiàng)目的處理

　　l解決進(jìn)度延遲，多發(fā)布迭代周期，以獲得對(duì)進(jìn)度的詳細(xì)反饋。

　　l預(yù)防項(xiàng)目取消，讓客戶選擇具有最大意義的最小版本，從而在投入生產(chǎn)前減少發(fā)生錯(cuò)誤的機(jī)率，同時(shí)軟件的價(jià)值也得到最大化。

　　l預(yù)防系統(tǒng)惡化，創(chuàng)建并維護(hù)一套測試程序，保持系統(tǒng)最佳狀態(tài)，不允許累計(jì)錯(cuò)誤。

　　l預(yù)防缺陷率，遵從客戶需求，逐個(gè)程序進(jìn)行測試。

　　l預(yù)防業(yè)務(wù)誤解，使客戶成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分。在開發(fā)過程中，不斷和客戶進(jìn)行溝通，并且項(xiàng)目的說明書不斷得到改進(jìn)。

　　l預(yù)防業(yè)務(wù)變更，縮短版本周期，使每個(gè)版本開發(fā)過程中的變化最少。在一個(gè)發(fā)行周期中，歡迎客戶用新需求取代仍未制作完成的功能。

　　l程序員承擔(dān)估算和完成自己工作的責(zé)任，并將他們完成工作實(shí)際所花費(fèi)的時(shí)間及時(shí)反饋給他們，改進(jìn)并且尊重他們的估算。大家都很清楚應(yīng)該由誰做出或者改變估算的規(guī)則。這樣，就可能更少的因?yàn)橐�求程序員作明顯不可能完成的工作而使之感到沮喪。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員間的互相溝通，以減少由于對(duì)工作不滿意而產(chǎn)生的挫敗感。

　　l共同擁有代碼，更有效的減少人員調(diào)整后對(duì)軟件項(xiàng)目的負(fù)面影響。

　　4、多項(xiàng)目的整體運(yùn)作

　　l整體軟件部門劃分為b/s工作組，c/s工作組。

　　l實(shí)行分時(shí)多任務(wù)的開發(fā)方法。以一個(gè)星期為一個(gè)開發(fā)周期，每一個(gè)開發(fā)周期都交給客戶一個(gè)已經(jīng)發(fā)布的軟件。適時(shí)建立并以專業(yè)團(tuán)隊(duì)為開發(fā)單位，全面實(shí)現(xiàn)客戶權(quán)利。

　　l促進(jìn)軟件項(xiàng)目之間的溝通，尋求編程風(fēng)格、習(xí)慣、標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。5、軟件部崗位設(shè)置

　　l項(xiàng)目管理員負(fù)責(zé)跟蹤各個(gè)項(xiàng)目，反饋給質(zhì)管部門并生成相關(guān)文檔；分配資源，協(xié)調(diào)軟件團(tuán)隊(duì)與客戶和用戶之間的關(guān)系；輔助教練確定客戶需求。

　　lb/s教練、c/s教練，指導(dǎo)具體技術(shù)，與市場部門共同商定技術(shù)方向，協(xié)助項(xiàng)目管理員管理和跟蹤各個(gè)項(xiàng)目。與客戶一起確定需求。衡量一個(gè)教練稱職與否的標(biāo)準(zhǔn)，不是他做出了多少關(guān)鍵性的代碼或者決策，而是他輔助整個(gè)團(tuán)隊(duì)做出了多少正確決策。教練不負(fù)責(zé)許多開發(fā)任務(wù)，他的主要職責(zé)是：

　　i.充當(dāng)開發(fā)伙伴，特別是對(duì)于那些剛開始承擔(dān)責(zé)任的新程序員或者困難的技術(shù)任務(wù)來說。

　　ii.明白長期的重構(gòu)目標(biāo)，鼓勵(lì)小規(guī)模的重構(gòu)來實(shí)現(xiàn)一部分長期重構(gòu)目標(biāo)。

　　iii.用個(gè)人技術(shù)、技巧幫助程序員，如測試、格式和重構(gòu)。

　　iv.向上層管理人員解釋過程。

　　v.輔助與客戶溝通。

　　l程序員是軟件項(xiàng)目的核心，他們的工作并不是僅僅讓計(jì)算機(jī)明白客戶的需求。最重要的準(zhǔn)則，是和別人進(jìn)行溝通。如果程序能夠運(yùn)行，但還有重要的部分沒有溝通，程序員的工作就沒有完成。需要盡力為客戶開發(fā)最有價(jià)值的軟件，并且把問題規(guī)模減到足夠小的程度。程序員必須學(xué)會(huì)重構(gòu)、學(xué)會(huì)單元測試，放棄對(duì)系統(tǒng)的某個(gè)部分的個(gè)人所有權(quán)的想法。對(duì)于一個(gè)程序員來說，你必須承認(rèn)你的恐懼，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都在害怕：怕自己看上去很蠢、怕被認(rèn)為是廢物、怕跟不上時(shí)代、怕不能勝任。然而你可以在團(tuán)隊(duì)的幫助下，克服這些恐懼、獲得勇氣。以上這些就是我的工作思路。如果我競聘成功，我的處事原則和風(fēng)格是：以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)[1][2]下一頁《競聘軟件部的副經(jīng)理》

　　人，以簡單的規(guī)則帶動(dòng)人，努力創(chuàng)造出一個(gè)積極的、開放的、發(fā)展的、有創(chuàng)造性的良性環(huán)境，使軟件部的每個(gè)成員都能從編碼者成長為真正的開發(fā)者，并且給他們一個(gè)寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。

　　如果我競聘成功，我的工作目標(biāo)是：從四個(gè)基本方面對(duì)軟件項(xiàng)目進(jìn)行改善，那就是：交流、簡易、反饋、勇氣。以清晰易懂且容易擴(kuò)展的方式寫代碼、以周密而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒涕_發(fā)軟件；降低開發(fā)費(fèi)用、減少失敗，將那些低效的、無價(jià)值的步驟從中剔除。重視客戶的滿意度、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，讓客戶成為軟件開發(fā)流程的一員；

　　而開發(fā)人員，無論其經(jīng)驗(yàn)的多少，都積極地做出自己的貢獻(xiàn)、體驗(yàn)到更多成功的喜悅。以上是我對(duì)這次公司制度改革的一點(diǎn)兒個(gè)人見解，可能有許多不足之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委多批評(píng)指教。毋庸置疑，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事面前，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多、還需要繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)。但是，我有足夠的信心和勇氣、有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的決心和意志。也正因?yàn)槿绱�，我更加清醒地看到了自身的不足之處，促使我在以后的工作�?dāng)中，勵(lì)精圖治，克盡職守，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷縮小自己的差距。

　　在我的演講即將結(jié)束的時(shí)候，我最想說的是：這次競聘，如果能使大家對(duì)我有一個(gè)更深、更新的認(rèn)識(shí)、能使大家更多地了解我并且在以后的工作中幫助我、支持我，那么，即使競聘不成功，我也覺得受益匪淺。我仍將一如既往的努力工作，以綿薄之力來回報(bào)組織和公司的培養(yǎng)和厚愛。

教師口才的演講稿 篇20

　　老師，學(xué)生：

　　大家好！

　　我們每天都沒有電。有了電，機(jī)器就可以旋轉(zhuǎn)、編織、灌溉；有了電，燈會(huì)亮，收音機(jī)會(huì)響，電視屏幕上會(huì)出現(xiàn)圖像；有了電，你可以打電話、發(fā)電報(bào)……電這么有用，你知道它從哪里來嗎？

　　電是由寄件人發(fā)出的。以火力發(fā)電為例。煤礦工人從地下挖煤，由火車/輪船運(yùn)送到發(fā)電廠。發(fā)電廠的工人把煤磨成煤粉，然后把煤粉送到高大的鍋爐里，把鍋爐里的水燒成蒸我們每天都沒有電。有了電，機(jī)器就可以旋轉(zhuǎn)、編織、灌溉；有了電，燈會(huì)亮，收音機(jī)會(huì)響，電視屏幕上會(huì)出現(xiàn)圖像；有了電，你可以打電話、發(fā)電報(bào)……電這么有用，你知道它從哪里來嗎？電是由寄件人發(fā)出的。以火力發(fā)電為例。煤礦工人從地下挖煤，由火車/輪船運(yùn)送到發(fā)電廠。發(fā)電廠的工人把煤磨成煤粉，然后把煤粉送到高大的鍋爐里，把鍋爐里的水燒成蒸汽，蒸汽帶動(dòng)汽輪機(jī)，汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生強(qiáng)大的.電力。你看，每千瓦時(shí)都凝聚了很多工人叔叔們的辛勤勞動(dòng)！

　　你知道電的作用嗎？一度，對(duì)電力的需求在增加。盡管電力工業(yè)發(fā)展迅速，發(fā)電量大幅增加，但仍趕不上需求。那么如何才能解決這個(gè)問題呢？一方面，電力工人夜以繼日地戰(zhàn)斗，產(chǎn)生更多的電力并提供更多的電力，另一方面，他們應(yīng)該節(jié)省有用的電力。

　　學(xué)生如何省電？首先要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，無論是在學(xué)校還是在家里。另一方面，一定要注意用電安全：不要搖晃電桿和電線；高壓線附近不要放風(fēng)箏；不要往電線上扔?xùn)|西；不要撿起掉落的電線；不要用濕手觸摸電器。否則可能造成嚴(yán)重事故，浪費(fèi)大量電力，危及生命。

　　同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)節(jié)約用電，支持社會(huì)主義建設(shè)。

教師口才的演講稿 篇21

　　老師們、同學(xué)們：

　　早上好!

　　今天，我國旗下講話的內(nèi)容是“樹立消防安全意識(shí)，提高安全防范能力”。昨天是11月9日，是世界消防日。從1992年起，我國將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。今年消防日活動(dòng)主題是“查處火災(zāi)隱患，夯實(shí)防控基礎(chǔ)”�；顒�(dòng)時(shí)間為20xx年11月8日至11月14日。

　　我們知道，火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火一旦失去了控制，就會(huì)釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年全國共發(fā)生火災(zāi)15.2萬起(不包括森林、草原、部隊(duì)及地下作業(yè)等)，死亡1028人，受傷575人，經(jīng)濟(jì)損失21.7億元。

　　我們知道：引起火災(zāi)有三個(gè)條件：一是可燃燒的物質(zhì)如棉質(zhì)、木質(zhì)、紙質(zhì)、油質(zhì)等材料：二是幫助燃燒的物質(zhì)如氧氣、空氣等：三是火源如打火機(jī)、火柴、電氣等。

　　在校園內(nèi)如何預(yù)防火災(zāi)呢?我們需要具備基本的消防安全知識(shí)：不要把打火機(jī)、火柴等火種帶進(jìn)校園，不能在校園內(nèi)吸煙，教室等場所不能私自充電，離開教室、辦公室應(yīng)將電源拔掉，辦公室、教室不存放易燃易爆的`汽油、酒精、煙花爆竹等。

　　當(dāng)然，假若真的遇上火情，也不要慌亂。(20xx年11月14日，上海商學(xué)院一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，奪去了4名大學(xué)生的生命。原因是學(xué)生燒熱水的熱得快短路引起火災(zāi)，遺憾的是這4位大學(xué)生缺少自救知識(shí)，慌亂中跳樓身亡。)對(duì)小學(xué)生來講最重要的是盡快脫離危險(xiǎn)，撤離火場。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來看，保護(hù)自身安全也是滅火工作作出了貢獻(xiàn)。面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，我們?cè)趺崔k?只要保持冷靜，要用濕毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通過安全的通道走到安全的地方;在撥打119火警電話時(shí)，必須保持冷靜清醒的頭腦，準(zhǔn)確說出起火地點(diǎn)、燃燒對(duì)象、火勢情況;若火已及身，切勿驚跑!因?yàn)楸寂芑蚺拇驎r(shí)會(huì)形成風(fēng)勢，加速氧氣補(bǔ)充，促旺火勢。當(dāng)外衣著火時(shí)，應(yīng)趕緊設(shè)法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗。

　　五年來，我校十分重視對(duì)全校師生的消防安全教育。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校工作計(jì)劃，擬定于11月份在全校師生中組織開展消防安全教育八個(gè)一活動(dòng)，即開展一次專題宣傳活動(dòng)、舉行一次專題國旗下講話、上好一節(jié)主題班會(huì)課、出好一期專題黑板報(bào)、舉辦一次專題征文評(píng)比、組織一次專題消防疏散演練、上好一堂“消防安全教育課”、進(jìn)行一次全面的自查和集中排查。

　　消防安全，從我做起，從現(xiàn)在做起;消防安全，不能停留在口頭上，要拿出實(shí)際行為;消防安全，要具備自律自覺性和高度的社會(huì)責(zé)任感�！斑h(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，愿我們每個(gè)人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，消防安全，從我做起。

　　謝謝大家!　　大家好!今天國旗下講話的題目是《消防安全在我心中》。

　　同學(xué)們，你們知道我們國家的火警電話是多少嗎?對(duì)，那你們知道國際消防日是哪一天嗎?是11月9日。我國的火警電話號(hào)碼119恰好與國際消防日11月9日的月、日數(shù)相同�；鹗侨祟惖呐笥�，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但是火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。下面我們一起來了解一些消防小知識(shí)。

　　首先，同學(xué)們要養(yǎng)成隨手拔電源的好習(xí)慣，用完電器一定要馬上把電源拔掉。不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。如果發(fā)生了火災(zāi)，一定要沉著冷靜，不要心慌，及時(shí)報(bào)警。在報(bào)警時(shí)要把自己的姓名、發(fā)生火災(zāi)的地址講清楚。要牢記先救人，后救物的原則，家里有老人和小孩應(yīng)先撤離，不要急于搶出物品，以免延誤時(shí)間，造成人員傷害。

　　其次，發(fā)生火災(zāi)時(shí)要聽從指揮，如果爭先恐后，互相擁擠，不但會(huì)阻塞通道，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)生踩踏事件。如果被濃煙包圍，不必驚慌，千萬不要直立行走，最好用膝蓋、手肘著地快速的爬行，呼吸要小要輕，直到安全地帶。 當(dāng)身上的衣服被燒著時(shí)，趕快在地上翻滾，把火撲滅。在無路逃生的情況下，要盡量找到濕毛巾或濕衣物，掩住口鼻。在有水源的地方暫時(shí)躲避保護(hù)自己。發(fā)現(xiàn)合適機(jī)會(huì)立刻逃生或等待消防人員前來搶救。

　　再次，我們要自覺愛護(hù)各種消防設(shè)施。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具。因此，平時(shí)不要隨意玩弄、挪用消防器材。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。

　　百善文明為先，萬事安全最重!老師們、同學(xué)們：讓我們積極行動(dòng)起來，投入到學(xué)校的消防安全教育系列活動(dòng)中去，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，加強(qiáng)消防意識(shí)，提高消防能力，為把我們學(xué)校建成文明、安全、和諧的樂園而努力。

　　最后，衷心祝愿大家：年年歲歲快樂、分分秒秒平安!

教師口才的演講稿 篇22

　　最友愛的某老師：

　　您好!

　　是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍舊是老師!老師!您像慈母一般地訓(xùn)練我們，教我們學(xué)問，培育我們的力量，告知我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶@個(gè)布滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您!

　　老師，您是幽默的。

　　記得那一次上課，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會(huì)走的。一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時(shí)，同學(xué)們也深刻地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，第一、二類努力做到更完善，第三類漸漸地改正缺點(diǎn)。老師，我感恩于您，因?yàn)�，您讓我們知道了：批判也可以是甜�?

　　老師，您是和善的。

　　記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒有當(dāng)著同學(xué)的面說我，而是等到放學(xué)后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對(duì)之處，以及這樣下去，貽害的只會(huì)是我自己的道理。回家的路上，我頭腦里始終在細(xì)細(xì)地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯(cuò)誤，可您并沒有對(duì)我絕望。老師，我要感恩于您，因?yàn)椋耗�保全了一個(gè)孩子的自尊心;您心中裝著對(duì)每一個(gè)不論好壞的同學(xué)的盼望。

　　老師，您是專注的。

　　老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題，關(guān)心我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗�是我們�(cè)趯W(xué)問的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們勝利地送到海的彼岸。

　　老師，您是奇妙的。

　　當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么用心致志，您悅耳的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的'情感，使我們都似乎看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)�，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。

　　老師，您曾對(duì)我們說過，您辛苦，但您為能訓(xùn)練祖國的花朵而驕傲歡樂，您說您喜愛這個(gè)職業(yè)，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩于您，因?yàn)槟�并不為這個(gè)職業(yè)而感到犯難，相反的，您很寵愛這項(xiàng)工作。我為我們有這樣的好老師而感到傲慢!

　　老師，我鄙視您，所以，我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的和善!愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝愿!

教師口才的演講稿 篇23

　　敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我演講的題目是《人人講誠信，世界更美好》。

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我講《狼來了》的故事，教育我做一個(gè)誠實(shí)、不撒謊的孩子；待我慢慢懂事，她又給我講包拯包青天清正廉潔，秉公辦法的故事。到了入學(xué)的年齡，我似乎懂得了媽媽的用意，她希望我做一個(gè)能辨明是非、善惡、美丑、講誠信，對(duì)社會(huì)有益的人。

　　記得在去年元旦前夕，為了把教室布置得更漂亮些，我請(qǐng)求媽媽抽空到班上來幫幫忙，媽媽答應(yīng)第二天中午過來。誰知，第二天一早就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，大地就積起了厚厚的冰雪，天地間一片白色，銀裝素裹的冰雪世界煞是好看，同學(xué)們開心極了。不過，路上的行人可沒那么輕松了，雪大路滑，一不小心就會(huì)摔個(gè)嘴啃泥。我的心越來越不踏實(shí)，我既希望看到媽媽的身影，又擔(dān)心媽媽在路上不安全。到了中午時(shí)分，王老師帶我們?nèi)ル娊淌铱翠浵�，剛到樓下，我一眼就看到一個(gè)大雪人出現(xiàn)在我們面前：她的頭發(fā)、眉毛、衣服全是白的，連眼鏡的玻璃片都是白的，她就是我的媽媽呀，盡管天氣非常惡劣，她還是如約地來了！同學(xué)們，你們和自己的家人之間可能也有類似的故事，你們也被深深地感動(dòng)過，這――就是母親對(duì)孩子的誠信。誠信，就是要誠實(shí)、守信用，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體要有責(zé)任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　還有一次，大概是我上一年級(jí)的時(shí)候。有天晚上，我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)有些模糊，非常著急，就想給王老師打電話問問清楚，一看，時(shí)間已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，媽媽說："王老師一定已經(jīng)回家了，給她家里打電話吧。"電話打過去，接電話的是一個(gè)大姐姐的聲音，她說："王老師還沒回家呢。"我想：老師們可是五點(diǎn)左右就下班的呀，王老師不會(huì)還在學(xué)校吧？我抱著試試看的心情撥通了王老師辦公室的電話，很快，從電話那頭傳來了王老師親切的聲音，我奇怪地問："王老師，您怎么還在學(xué)校？"王老師很輕松地說："學(xué)校剛開學(xué)，還有很多事要做哪。"我們都知道，王老師也有一個(gè)需要照顧的小家，也有一個(gè)盼著她早點(diǎn)回家的女兒，可是王老師……這就是一個(gè)老師對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的誠信。這件事過去很久了，王老師可能已經(jīng)完全沒有了印象，因?yàn)檫@樣的日子對(duì)她來說實(shí)在是太多太多了，可這件事會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心中，一直會(huì)鞭策著我，告訴我要做個(gè)像老師一樣對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有誠信的人。

　　一個(gè)人講誠信，別人才會(huì)稱贊他、尊重他、親近他、信任他，有困難時(shí)才會(huì)幫助他。一個(gè)人，沒有了誠信，也就有了道德上的缺陷，他將會(huì)孤立存在。同學(xué)們，讓我們都來講誠信吧，誠信是一種無窮的財(cái)富，我們只有誠實(shí)做人，才能真正取信于人，只有守誠信的人才能獲得別人的信任和尊重。我們的國家需要清正廉潔、誠實(shí)守信的公民，因此，只要我們擁有廉潔、誠信的品質(zhì)，人人講誠信，時(shí)時(shí)講誠信，這個(gè)世界就會(huì)充滿真善美，我們的世界就會(huì)更美好！

教師口才的演講稿 篇24

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的主題是：《希望是生存的力量》。一個(gè)女孩到南國求生，身上卻布滿了傷痕。當(dāng)她站在一座二十幾層高的大樓頂上要辭別這個(gè)世界時(shí)，她看到了東方噴薄而出的一輪朝陽，心跳驀然加快。在決定生死的剎那間，她發(fā)現(xiàn)失敗者和成功者沐浴著同一個(gè)太陽的光芒。也許，再堅(jiān)持一下，她也會(huì)有成功的希望！于是，她乘著生命的彩練，又回歸到青春的起跑線上。她終于獲得了成功并成為了全國知名的人物。是希望挽救了這個(gè)一度脆弱失望的女孩。

　　希望，是一種力量，是一次升華，是一個(gè)飛躍，是一架階梯。青年人在生活中，難免會(huì)陷于一種困境而感到失望。一位哲人說，人生之路是由失望和希望串起來的一條項(xiàng)鏈，因此才多姿多彩。在失望時(shí)萌生希望，就會(huì)讓人驅(qū)散心中的濃霧，擁抱一片湛藍(lán)的晴空；讓人擺脫沉沉的陰影，去步入一個(gè)嶄新的天地。失望讓人壓抑、痛苦，倍受折磨；希望讓人振奮、欣喜，躍躍欲試。生活不是一幅呆板的平面畫，而是一做立體的雕塑。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，幾乎從不別離。愚昧的人會(huì)被壓在失望的高山下感傷和嘆息；明智的人會(huì)從失望的山下向山上攀登，看到另一片天地。

　　人生之路是由失望和希望鋪筑而成的，不可能總是一帆風(fēng)順。因?yàn)槿瞬荒茉谌松�路上跳著走，那是一種畸形的人生。希望是一種珍貴的金屬，常常要從失望里提煉出來。失望并不可怕，怕的是不會(huì)運(yùn)用失望。

　　年輕人在希望中生活，在追求希望中成熟。青春之所以美好，是因?yàn)橄Ｍ�是你的錦繡，是你燦爛的前程。希望在前，我們能不斷向前。謝謝大家！親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!社會(huì)實(shí)踐剛剛完畢，我?guī)е�記憶猶新的欣喜、感動(dòng)和震憾站在這里，我演講的題目是《讓青春在實(shí)踐中飛翔》。上周，我們初二年級(jí)八個(gè)班的學(xué)生到新鄭參加市教育局組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全方位軍事化管理使我們充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)生活的嚴(yán)謹(jǐn)、艱辛、樂趣與感動(dòng)。

　　在活動(dòng)過程中，翻越逃生墻的工程是整個(gè)團(tuán)隊(duì)所面臨的最大挑戰(zhàn)了。同學(xué)們自動(dòng)搭起人梯，奮力向上攀越，雖一次次跌落和失敗，但同學(xué)們卻永不放棄。不少同學(xué)的雙肩被踩破了皮，卻一聲不響，低著頭，繼續(xù)用自己的臂膀支撐起同伴的生命，背后只是留下一塊塊傷痕和一個(gè)個(gè)腳印……他們把生的希望留給了別人，使在場的許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。那個(gè)場面，我畢生都將無法忘記。同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛、互助的精神，使我們度過了一道道難關(guān)，克服了一個(gè)個(gè)困難。假設(shè)沒有同伴的付出，就不會(huì)有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利!

　　我想，這就是團(tuán)隊(duì)的力量!一根筷子易折斷，十根筷子堅(jiān)如鐵!團(tuán)隊(duì)的`力量是偉大的，偉大的背后更隱藏著艱辛與磨礪校園青春勵(lì)志演講稿200字演講稿。一個(gè)人經(jīng)歷風(fēng)雨，不如大家一起抵擋風(fēng)雨!也許命運(yùn)給了你不公平的待遇，也許生活給了你太多的磨難，也許你的天空在下雨，也許你的世界總是黑暗……但是，請(qǐng)不要悲觀失望，不要消沉灰心，讓大家和你一起面對(duì)吧!生命的過程是需要雕琢和磨礪的，大家一起承受，讓友愛撒滿內(nèi)心，讓力量驅(qū)走荊棘那樣，你的生命將不會(huì)褪色，團(tuán)結(jié)的力量將陪伴著你，感動(dòng)將一直圍繞著你，精神之火將永不熄滅!

　　單絲不成線，獨(dú)木不成林;一塊塊磚只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓;一滴水只有融入大海才能獲得永存。是的，生活中可以沒有轟轟烈烈的英雄，但是生活中不能沒有團(tuán)結(jié)、友愛的精神。一個(gè)人是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，只有大家團(tuán)結(jié)在一起，才能構(gòu)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體。

　　保爾曾經(jīng)說過：“人最珍貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次�！痹谌松�的旅途中，讓我們背上團(tuán)結(jié)、合作、超越自我的勇氣，把它們裝進(jìn)我們飄灑活力的行囊，讓青春在實(shí)踐中飛翔!他叫矣曉沅，他在輪椅上度過了XX年，以下是他在XX年清華大學(xué)校友勵(lì)學(xué)金頒發(fā)大會(huì)上的發(fā)言。這是一段10分鐘的演講，感人至深，值得細(xì)讀。

　　我的身體狀況不太好，沒有方法從輪椅上站起來。各位或許會(huì)有疑問，此種情形下的我，是如何在清華里學(xué)習(xí)生活的。說實(shí)話，起初的清華生活對(duì)我來說并不容易，其間有很多常人根本不會(huì)注意到的困難，但我無疑是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谶@個(gè)園子里，我受到了許許多多的幫助，正是有了這些幫助，才有了現(xiàn)在這個(gè)得以在這里向各位表達(dá)謝意的我。

　　我云南省玉溪市這座寧靜的滇中小城。本來平靜的生活為一場疾病的造訪而破壞殆盡。6歲時(shí)，我患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種侵蝕破壞人體關(guān)節(jié)、并且無法治愈的疾病，在醫(yī)學(xué)界被稱為“不死的癌癥”。從那以后，我變得不能下蹲、不能奔跑、不能跳躍……并且因?yàn)槌Ｄ晔褂眉に刂委�，在�?0歲時(shí)，又并發(fā)了雙側(cè)股骨頭壞死這一病癥。在醫(yī)院里搶救了兩個(gè)月，我最終與死神擦肩而過，但卻再也無法站起來了。

　　即使坐上了輪椅，我也沒有放棄我的人生。小學(xué)剩下的兩年、初中、高中，我付出更多的努力去學(xué)習(xí)。我記得每一天，我的母親騎著自行車載我到學(xué)校，再背我到四樓的教室；我記得一次又一次，同學(xué)與老師把我抱到五樓，進(jìn)展物理實(shí)驗(yàn)。我也曾悲傷絕望，我也曾面對(duì)生與死的抉擇。可不管有什么困難，不管我的疾病對(duì)家人、對(duì)周圍的人造成了怎么樣的負(fù)擔(dān)，我的父母，我的老師、我的同學(xué)都沒有放棄我。努力學(xué)習(xí)，這或許是我表達(dá)感謝的唯一手段。雖然在中學(xué)時(shí)，我曾因病情惡化兩次休學(xué)治療，但在他人無私的幫助和家人無微不至的照顧下，我仍然考取了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中，并于XX年，取得了全省第16名的高考成績。

　　剛得知高考成績時(shí)，我和我的家人喜憂參半——會(huì)不會(huì)有高校愿意承受這樣一名身體不便，無法自由行動(dòng)的學(xué)生？就在這個(gè)時(shí)候，清華招生辦的老師主動(dòng)聯(lián)系了我們，說清華不會(huì)回絕一名成績上線而且自強(qiáng)不息的學(xué)生。那是我第一次深刻體會(huì)到清華校訓(xùn)的蘊(yùn)味：自強(qiáng)不息，厚德載物。那之后，我的父親單獨(dú)在家中照顧年邁的奶奶和年幼的妹妹；而我的母親那么放棄了教師的工作，陪我來到了清華。

　　來到清華園時(shí)，已是我坐上輪椅的第十年。多年來病情不斷開展，我全身大小數(shù)十個(gè)關(guān)節(jié)都被破壞殆盡，嚴(yán)重變形。我不僅不能站起來，甚至連轉(zhuǎn)頭、抬手、彎腰等動(dòng)作都變得十分困難，每到陰雨寒冷的天氣，我的手腳還會(huì)疼痛，必須服用止痛藥才能活動(dòng)。我疾病的治療費(fèi)用、母親和我兩人的生活費(fèi)用也對(duì)家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。云南的我計(jì)算機(jī)根底薄弱，加上手指活動(dòng)困難，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我每天都得花兩個(gè)小時(shí)練習(xí)最最根底的打字。這對(duì)很多人來說可能根本不算事，但對(duì)我來說卻是確確實(shí)實(shí)存在的艱辛困苦。再次體會(huì)到清華厚德載物的底蘊(yùn)是在入學(xué)后。入學(xué)不久，系里的老師就主動(dòng)幫我申請(qǐng)了校友勵(lì)學(xué)金，為我的家人減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我能更專注地學(xué)習(xí)；各位校領(lǐng)導(dǎo)也一直關(guān)心鼓勵(lì)著我。校友導(dǎo)師朱紅學(xué)姐待我如家人，用她的正能量鼓鼓勵(lì)著我。我的班主任

教師口才的演講稿 篇25

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　各位老師，各位同學(xué)大家啊好！今天我演講的題目是：熱愛讀書。

　　假如有人問我，你最喜歡什么，我會(huì)說：“我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無私博大的愛；我喜歡高山，它給了我堅(jiān)強(qiáng)無畏的意志；但我最喜歡的還是讀書，因?yàn)闀�是人類傳播文化的使者，是我們�(cè)鲩L知識(shí)的源泉，是我們成長中必不可少的營養(yǎng)。如果沒有書，世界將不會(huì)那么精彩，我們的思想也不會(huì)那么開闊，如果沒有書，我們的`頭腦就會(huì)像干枯的樹木，沒有一點(diǎn)兒生機(jī)。

　　童話是我親密的伙伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、丑小鴨它們那頑強(qiáng)不屈的精神。

　　我愛讀書，書是知識(shí)的寶庫，是人類進(jìn)步的階梯，是她開闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步，書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福。

　　同學(xué)們，請(qǐng)熱愛讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家！

教師口才的演講稿 篇26

　　敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

　　青春是用來做什么的?

　　是吃喝玩樂，無所事事?還是虛度光陰，碌碌無為?不!這不是青春該有的模樣!青春的模樣是奮斗，青春的我們應(yīng)該在奮斗中創(chuàng)造人生的意義與價(jià)值。

　　我想先說一說馬云，這個(gè)名字大家都耳熟能詳?shù)�，但大家知道在他光鮮靚麗背后，付出的艱苦卓絕的奮斗嗎?馬云的成功是用汗水和艱辛換來的。他1988年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)，在朋友的幫助下，他來到了美國進(jìn)行深造。回國后創(chuàng)立了自己的企業(yè)阿里巴巴，剛開始只有幾個(gè)員工。在青春時(shí)期，積極向上的他努力奮斗，經(jīng)過數(shù)十年如一日的努力，他創(chuàng)立的`集團(tuán)阿里巴巴成為了世界五百強(qiáng)的著名企業(yè)。馬云的故事告訴我們：青春通向成功的道路并不擁擠，只要你肯拼搏和奮斗。

　　青春是用來奮斗的，因?yàn)槎虝旱那啻喝绱苏滟F不容浪費(fèi)。青春就像一本書，愚蠢的人走馬觀花似地隨手翻閱它;聰明的人用心地閱讀它。因?yàn)樗�知道這本書只能讀一次。確實(shí)，青春如此珍貴，我們一定要努力奮斗，認(rèn)真過好青春年華中的每一天。

　　青春是用來奮斗的，因?yàn)橹挥袏^斗的青春如此美好值得珍惜。青春是一個(gè)人風(fēng)華正茂的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期浪費(fèi)時(shí)間就是在消耗生命，因此人到晚年會(huì)自責(zé)和懊悔當(dāng)初自己的行為有多么愚蠢。少壯不努力，老大徒傷悲。

　　青春是用來奮斗的，因?yàn)橹挥袏^斗的青春才能創(chuàng)造美好的未來。人的一生中最不能浪費(fèi)的是自己的青春，我們要珍惜每分每秒，把所有的時(shí)間都利用起來，用手?jǐn)D海綿擠出水分時(shí)間，去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。雖然有時(shí)候并不能成功實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，在這過程中也會(huì)存在困難和挫折。但是只要你努力奮斗了，就不會(huì)留下遺憾，才會(huì)無怨無悔。

　　還有十幾天就是生地會(huì)考了，同學(xué)們不要懈怠，現(xiàn)在就是長跑中的最后一百米，同學(xué)們需要放手一搏，朝著重點(diǎn)全力沖刺。

　　同學(xué)們，努力奮斗吧!生地會(huì)考只有十幾天的時(shí)間，養(yǎng)兵百日，用兵一時(shí)，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?讓我們的青春綻放出五彩繽紛的煙火，印上奮斗這個(gè)靚麗的底色吧!無奮斗，不青春!

　　謝謝大家�！　�

教師口才的演講稿 篇27

　　前幾天，我在一本舊雜志上看到一篇，寫得很美，題目是《獨(dú)坐夕陽里》。作者從夕陽籠罩下的美景寫起，從日出日遲寫到花開花落。從云卷云舒聯(lián)想到生命短促。然而，在些許的傷感后，作者用這樣重重的一筆鮮亮了全文：我們生活在天地間的人，若能獻(xiàn)出自己的熱力，如驕陽之壯烈，若能展開自己的熱情，如春花之絢麗，那么，生活過而非白活，熱愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生……

　　我也常常在想，人的一生應(yīng)該怎樣度過，我也常常在問，怎樣的一生才不算虛度。同大家一樣，我也背過保爾的名言，我也學(xué)習(xí)過張海迪的事跡，可是，毋庸諱言，在現(xiàn)今時(shí)候，榜樣的力量是越來越弱了。

　　我們生活在一個(gè)改革的時(shí)代，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我確實(shí)感到了一種危機(jī)，盡管我不愿用“危機(jī)”這個(gè)詞。是的，我們的天空不再湛藍(lán)，我們的道路不再平坦，我們的前途不再心想事成，我們的生活不再歌舞升平。我并沒有危言聳聽，看看我們的現(xiàn)實(shí)吧：占全世界1%的醫(yī)護(hù)撥款背負(fù)著占全世界22%人口的基本醫(yī)療保障，社會(huì)主義初級(jí)階段國家解決不了13億人口的生老病死以及6萬多個(gè)醫(yī)院的財(cái)政支出。入世對(duì)我國醫(yī)護(hù)事業(yè)帶來巨大的沖擊力，境外醫(yī)療集團(tuán)將大舉搶灘登陸。不是已經(jīng)有了北京的“和睦家”嗎？更何況臺(tái)的王永慶出資6億在北京土地開發(fā)區(qū)將建立長庚醫(yī)院，首期3500張病床，并揚(yáng)言給我們看看什么是“市場經(jīng)濟(jì)條件下的管理”。

　　誠然，作為一名普通的醫(yī)務(wù)工作者，我們不需要每個(gè)人都去“管理”。然而，不去管理決不意味著我們可以無所事事，也決不意味著我們可以袖手旁觀。看看下面的數(shù)字：據(jù)國外一項(xiàng)有關(guān)醫(yī)院質(zhì)量因素的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，影響醫(yī)療質(zhì)量的因素有：技術(shù)可靠度（32%）；反應(yīng)靈敏度（22%）；技術(shù)影響力（19%）；愛心（16%）；形象（11%）。

　　看了這組數(shù)據(jù)，我想我們能明白我們可以做些什么。我們做不了橫空出世的驕陽，但我們可以努力提高自己的技術(shù)水平；我們做不了能劃破暗夜的流星，但我們可以在病人需要我們的時(shí)候，出現(xiàn)在他們的身邊；我們不是讓人神清氣爽的絢麗春花，但我們可以微笑；我們不是上帝，但我們能記住我們是有著“父母心”的醫(yī)者。

　　說到這里，我想講一件發(fā)生在我們科室的.故事。那是去年，有一位患1型糖尿病的女病人在婦產(chǎn)科住院，因?yàn)橥�癥酸中毒昏迷了。當(dāng)時(shí)病人的血糖高達(dá)36mmol/l，經(jīng)全力搶救后挽回了生命。且不說我們科老主任每天樓上樓下幾十趟地奔波、超劑量靜點(diǎn)胰島素背后擔(dān)負(fù)的風(fēng)險(xiǎn)，我想說一說一件看似不起眼的小事。一天，病人熱敷時(shí)在脛前燙傷了一塊黃豆大的皮膚，開始只是皮膚微微地變色，可細(xì)心的老主任查房時(shí)發(fā)現(xiàn)了，且敏感地意識(shí)到可能的嚴(yán)重后果，于是，在她的督促下，每天皮膚護(hù)理，靜脈點(diǎn)滴抗生素，更積極地控制血糖。事實(shí)證明這種擔(dān)心并不是多余，盡管采取了上述措施，可病人局部仍然發(fā)生了感染。我還要說的是病人再次來診的時(shí)候，身上只帶了5元錢，原來他們來自農(nóng)村，家里貧困交加。老主任給她看完病，病人已經(jīng)疲乏得站不住了。

教師口才的演講稿 篇28

　　尊敬的老師們，同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的主題是文明與禮儀

　　有人說："如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松�的價(jià)值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

　　文明是什么？文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。

　　禮儀是文明的體現(xiàn)，在日常待人處事的過程中，每個(gè)人都應(yīng)該做到以禮待人。

　　因此，我們應(yīng)該人人懂禮儀、講禮貌，從自身抓起，從身邊小事做起。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪.看見地上的雜物要及時(shí)撿起來，形成一種互相關(guān)心、互相幫助的好習(xí)慣。

　　禮儀在人際關(guān)系中的作用是顯而易見的。首先，禮儀是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的基礎(chǔ)。人際關(guān)系具有互動(dòng)性。這種互動(dòng)性表現(xiàn)為思想和行為的.互動(dòng)過程。比如，當(dāng)你走路時(shí)提醒對(duì)方鞋帶散了，對(duì)方會(huì)給你一個(gè)友好的微笑；當(dāng)你遭遇生活的困惑時(shí)，朋友會(huì)伸出友誼之手援助你。再比如，人與人之間的相互諒解、相互謙讓等等。其次，禮儀也是人際關(guān)系的尺度。人們常以"遠(yuǎn)近親疏"來形容人與人之間關(guān)系的程度。

　　在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不會(huì)禮讓，不講禮貌；在社會(huì)上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨(dú)尊，任所欲為等形象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。自古以來禮儀之邦的美稱，會(huì)不會(huì)斷送在當(dāng)今的青少年手中。

　　有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，"教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？"，"在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手？？"我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆娦�園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是"語言的巨人，行動(dòng)的矮人"么？明代大學(xué)者王守仁說"知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。

教師口才的演講稿 篇29

　　領(lǐng)導(dǎo)、同事、親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　非常高興，也非常榮幸今天能作為教師代表在這里與你們共同經(jīng)歷這個(gè)有意義的時(shí)刻。

　　首先，讓我榮幸地代表衡陽師范學(xué)院的所有教師，向剛剛跨入衡陽師范學(xué)院大門的20xx級(jí)新生表示熱情與誠摯的歡迎，并衷心地祝賀同學(xué)們?cè)诮?jīng)過多年苦讀之后，如愿走進(jìn)大學(xué)，迎來你們嶄新的人生時(shí)期。

　　大學(xué)通常是我們生命中美好的時(shí)光，為了你們能在四年大學(xué)中既學(xué)有所成，又生活絢麗，我有幾句簡單的話想對(duì)你們說：

　　一是在這人生的新起點(diǎn)，希望你們能看清形勢、適應(yīng)環(huán)境。形勢是指當(dāng)今社會(huì)人才競爭的形勢，環(huán)境是指當(dāng)今大學(xué)教學(xué)改革的環(huán)境。

　　一方面，過去在中學(xué)階段你們接受的是通識(shí)教育，大學(xué)階段，你們將接受系統(tǒng)的專業(yè)教育，四年之后，你們將成為專業(yè)人才，進(jìn)入人才市場。你們將面臨的形勢是人才的競爭越來越激烈，現(xiàn)在和未來社會(huì)所需要的人才不僅僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還需要有健全的人格、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的態(tài)度以及社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。另一方面，相對(duì)于中學(xué)的應(yīng)試教育而言，大學(xué)教育是更開放的教育，尤其是為了順應(yīng)社會(huì)對(duì)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求，高等教育改革已成為世界性潮流。

　　在這種形式和環(huán)境下，作為教師，我們深知任重道遠(yuǎn)，當(dāng)然也需奮發(fā)努力，但我也想借此機(jī)會(huì)表達(dá)我的第二個(gè)意思，就是懇請(qǐng)你們幫助我們，幫助我們更好地培養(yǎng)你們。我認(rèn)為你們至少可以在以下三個(gè)方面幫助我們教師：

　　1、幫助我們共建師生和諧的育人環(huán)境。

　　人無完人，金無足赤，讓我們?cè)谙嗵幍倪^程中相互理解，彼此溝通，一起學(xué)會(huì)善良、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)敬畏、學(xué)會(huì)感恩，共同營造尊師愛生的和諧育人環(huán)境。

　　2、幫助我們有效實(shí)施教學(xué)改革。

　　現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)是一個(gè)教學(xué)相長、師生互動(dòng)的過程，教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的效果不僅取決于教師，還需要學(xué)生的理解、支持和參與，讓我們一起探討教育教學(xué)改革，共同推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、幫助我們踐行和傳遞大學(xué)精神。

　　大學(xué)教師的職責(zé)不僅僅是授業(yè)解惑，教書育人，還要承載與傳遞大學(xué)精神。這種精神是需要通過實(shí)踐來鑄造的。你們可以通過積極參加基于教師指導(dǎo)與互動(dòng)的探究提問、社會(huì)調(diào)查、資料收集，大學(xué)生課外科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)等等活動(dòng)，共同訓(xùn)練與強(qiáng)化彼此的專業(yè)科學(xué)思維、批判創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)服務(wù)精神。

　　同學(xué)們，我知道，青春是美好的，愛情也是美好的，但是我希望在大學(xué)你們不僅僅去盡情揮灑青春、享受愛情，還能充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、創(chuàng)造的快樂和成長的快樂。人是需要目標(biāo)、需要夢(mèng)想的，但是目標(biāo)不是掛在嘴上，夢(mèng)想也不是用來想的。

　　我覺得，你們不妨堅(jiān)定一個(gè)總的人生目標(biāo)，那就是追求卓越，積極向上，只要你們向著這個(gè)目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)做好你遇到的每一件事情，我相信你生命中的許多美好事物都會(huì)如期而至。

　　衷心地祝愿你們四年大學(xué)生活充實(shí)、精彩而富有意義！

　　謝謝大家分享！

教師口才的演講稿 篇30

　　敬愛的老師、同學(xué)們：

　　同學(xué)們，生命是什么?其實(shí)，生命就是經(jīng)歷一分一秒的時(shí)間，是由時(shí)間相伴的一段旅程。在這個(gè)社會(huì)上，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都公平的享有時(shí)間，時(shí)間的長短快慢對(duì)每個(gè)人都是一樣的。它不會(huì)因?yàn)槟闶前偃f富翁而多給你一秒，也不會(huì)因?yàn)槟愕倪t緩耽擱而等待一分。就像民諺所說：“時(shí)間好比河中水，只能流去不能回�！惫湃诉�用“白駒過隙”來形容時(shí)間的飛逝，又用“寸金難抵寸光陰”形容時(shí)間的寶貴。

　　表面上看來，時(shí)間好像很多，過了今天還有明天，過了這一刻還有下一秒，太陽會(huì)每天正常升起，月亮每個(gè)月都有圓有缺，時(shí)間仿佛永遠(yuǎn)是這樣周而復(fù)始，沒有窮盡，但是對(duì)我們每個(gè)人來說，一年三百六十五天，一天八萬六千四百秒，伴隨著你的心跳，不管你是在穿衣吃飯，還是玩耍睡覺，時(shí)間絕不停留，絕不增加。記得小時(shí)候同學(xué)們傳唱的兒歌嗎?“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。在不知不覺之間，人生就會(huì)從少年而青年，青年而壯年并走向老年。

　　古往今來，很多的.人對(duì)時(shí)間進(jìn)行了評(píng)說，不同的人對(duì)于時(shí)間有著不同的定義和解說。文學(xué)家說：時(shí)間就是東去的長河，奔流到海不復(fù)回;醫(yī)學(xué)家說：時(shí)間就是生命，珍惜一秒的搶救時(shí)間就有可能挽回一條生命;教育家說：時(shí)間就是知識(shí)，抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就能盡可能多地掌握沖擊未來的資本;軍事家說：時(shí)間就是勝利，抓住戰(zhàn)場上瞬息萬變的瞬間就能夠轉(zhuǎn)變戰(zhàn)局，化腐朽為神奇;哲學(xué)家說：時(shí)間就是真理的女兒;美學(xué)家說：時(shí)間就是我們對(duì)生活的希望;深圳人說：時(shí)間就是金錢。而我要說時(shí)間就是我們的學(xué)習(xí)成績，就是我們的未來。

　　時(shí)間是公平的，但是同樣年紀(jì)的人為什么所做出的成就就不一樣呢?那是因?yàn)椴煌�的人們�?duì)于時(shí)間有著不同的態(tài)度和做法。勤奮者抓緊時(shí)間;求知者利用時(shí)間;有志者珍惜時(shí)間;聰明者爭取時(shí)間;好學(xué)者擠出時(shí)間;上進(jìn)者追求時(shí)間;忠誠者遵守時(shí)間;勤勞者創(chuàng)造時(shí)間。

　　所以，同學(xué)們，做聰明的人吧，做勤奮的人吧，讓我珍惜時(shí)間，因?yàn)檎湎�時(shí)間就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虛度光陰，不要因碌碌無為而悔恨。同學(xué)們，從這一刻開始，珍惜時(shí)間!