演講稿我們的自由中學(xué)生（精選4篇）
演講稿我們的自由中學(xué)生 篇1
如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行——這樣無節(jié)制的自由不具任何吸引力;為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深扎進(jìn)地層——絕對的自我束縛同樣無趣，只會(huì)浪費(fèi)生命。而我，會(huì)再扎進(jìn)地層后，汲取養(yǎng)分、積極生長，長出強(qiáng)壯枝干、繁茂樹葉，以最穩(wěn)固的姿態(tài)立于地球，再次仰望星空，卻不再驚恐。
深扎土中是束縛，破土而出是掙脫束縛、追求自由，亭亭如蓋是在束縛中找到了自由。
中國古體詩常講究押韻與格律，對平仄、字?jǐn)?shù)等也有嚴(yán)明規(guī)定，條條框框看似很多，給寫詩之人造成了極大困難。其實(shí)不然，正因這些規(guī)定才讓詩人水平節(jié)節(jié)拔高，寫出無數(shù)膾炙人口的名篇佳作，使詩歌成為中國文化史上的一顆璀璨明珠。究其原因，則是古代詩人在規(guī)矩中也能游刃有余，寫詩的才學(xué)與情感將規(guī)則變成了更利于表達(dá)的手段，這便是自由于束縛中生長的典型案例。
只有學(xué)識(shí)淵博的古代詩人才能做到這點(diǎn)么?其實(shí)我們在生活、學(xué)習(xí)中亦然。
青春期中與成長相伴的有“叛逆”。我認(rèn)為“叛逆”有三境界：一是極力掙脫束縛、追求絕對自由，可這種做法無疑是最沒有頭腦的。暴烈的行動(dòng)和偏激的思想會(huì)傷害自己與家人的情感，會(huì)對未來的人生造成極大影響。當(dāng)束縛全無也就是父母、老師無心理你、全然放棄時(shí)，你是自由的，也是絕望和悲哀的;二是囿于束縛、與自由隔絕，這樣的人將叛逆因子壓抑至最少，聽話乖巧但對生活木然、對青春缺乏該有的激情，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己雙目空洞、生活日復(fù)一日時(shí)，該思考自由了;三是游于束縛中、享受自由，此層為最高境界，在成長中，好好學(xué)習(xí)、孝敬父母、遵守道德規(guī)范、守住原則與道德底線是基本前提，其余的大片時(shí)間空間便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，這樣的束縛為我們成長為健康的善良的成年人奠基。
看透束縛、玩轉(zhuǎn)自由還需要好心態(tài)與大智慧。
有的人不滿現(xiàn)實(shí)，極力滿足自我而從不考慮社會(huì)的集體性，做出違法犯罪的勾當(dāng)或成為邊緣人;還有的人在對現(xiàn)實(shí)不滿時(shí)積極思考自身原因，努力提升自己、改變現(xiàn)狀，在為一己私欲或一時(shí)沖動(dòng)而想做出危害社會(huì)的事時(shí)努力克制自己，深知原則不可觸犯，多考慮人生的美好面。無疑后者是正確的。
在束縛中找自由，是能力的體現(xiàn)，也是好好生活、享受生命的最佳姿態(tài)。
演講稿我們的自由中學(xué)生 篇2
莊子，逍遙自由的使者。他物我兩忘，難辨莊蝶;他鼓盆而歌，送妻安歇;他以龜作比，榮利不屑。
莊子釣于濮水的故事，想必大家都聽過。莊子，寧愿像神龜一樣拖著尾巴在泥里爬行，也不愿為楚王效命。以為，為朝廷效力，就像被囚禁一生，不會(huì)得到自由。
莊子是不慕榮利，是清高瀟灑，但是他這么做又何嘗不是為了自由，逍遙地度過他余下的殘生呢?
他會(huì)貧困得一塌糊涂。但是
他的貧窮只在生前。
他的富有永在身后。
人，首先應(yīng)該活下來，哪怕是普普通通，哪怕是貧困潦倒，哪怕是妻離子散，也要活下來，堅(jiān)強(qiáng)地活下來�；钕聛砗芎唵�，因?yàn)榧词故裁炊紱]有了，你還有生命，只要活下來�；钕聛砗芾щy，因?yàn)槟闶チ艘磺�，你脆弱的心靈早已不堪一擊，你怎么能承受住這份壓力。但是，不管怎樣，記住，活下來就好。
接著，你要做的是，活出精彩，活出快樂，活出自由。精彩你做得到，快樂你也做得到，但是，你要問，怎樣才能自由。忘了吧，忘了一切，不求富貴，不求權(quán)勢，只要瀟瀟灑灑，自由自在，就夠了。是的，古今為人們所癡迷的只有金錢——“終朝只恨聚無多，待到多時(shí)眼閉了�！币坏⿹碛辛私疱X之后，他們就會(huì)聲色犬馬，紙醉金迷。放棄了這些，也許你會(huì)貧窮，也許你會(huì)悲哀，也許你會(huì)成為乞丐，但是，沒關(guān)系，你是自由的。不管走到哪里，它都不會(huì)丟。那么，記好，你是富翁了。因?yàn)�，你自由�?/p>
好好活下去，自由度過一生。
活下去是信仰，自由是向往。
演講稿我們的自由中學(xué)生 篇3
“嘰嘰嘰……”我是一只小鳥，樹林里到處都有我的同伴，我們一起唱歌，一起游戲，自由自在。但有一天，人類的到來，使我們失去了原本平靜、和諧的生活。
原來，這是一群狩獵者，剛才聽見我們的叫聲，就快馬加鞭跑過來，把我們一個(gè)不落地捉進(jìn)網(wǎng)袋里，準(zhǔn)備帶回城市去。臨走之前，我戀戀不舍地看了看美麗的樹林——永別了!
到了城里，人們把我們當(dāng)作禮物送給了各自的孩子。我的新“家”是一個(gè)木制的小籠子。小主人把我關(guān)在籠子里，整天拎著籠子，左搖右晃，上甩下甩，我都快暈過去了。又到吃飯時(shí)間了，小主人只給我一點(diǎn)點(diǎn)糧食，而我最喜愛吃的蟲子是一條也沒有。漸漸的，我的身體越來越虛弱，翅膀也越來越沉重。終于有一天，我栽在了籠子里，我又想起了久別的大自然：清清的水，香香的花，密密的樹林……還有我的同伴。
不知過了多久，我迷迷糊糊地醒過來了。我渴望自由，讓我出去!但是沒有一個(gè)人知道我的心愿……當(dāng)我最后一次在心里說：“我渴望自由”時(shí)，我倒下了，這次，我再也沒有醒過來……
演講稿我們的自由中學(xué)生 篇4
望著窗外的麻雀在樹梢上歌唱，思緒便飄到了四年前……
我抓到了一只麻雀，并關(guān)進(jìn)了籠子。
我將籠子放在窗戶旁邊的餐桌上。
幾只麻雀飛到窗前的發(fā)財(cái)樹上，“嘰嘰喳喳”地尋找食物，在樹枝上嘰喳歌唱，來回跳躍。時(shí)不時(shí)用黑溜溜的小眼睛奇怪地看著屋內(nèi)的麻雀，似乎在問：“你真?zhèn)儾怀鰜戆?”
被關(guān)在籠子里的麻雀一個(gè)勁地往外飛，竟然把關(guān)著它的用硬紙板做的籠子裝下的桌子。
可是它還是飛不起來，籠子在地上不斷抖動(dòng)著，看來麻雀還是沒有停止讓自己自由的努力。
窗前的麻雀化作一道道黑影，“刷刷刷”地從窗前飛走，“嘰嘰喳喳”的聲音也漸漸遠(yuǎn)去，而地上的籠子也不在抖動(dòng)，安靜的地在那里待著。
我連忙跑過去打開籠子，可那只麻雀再也不會(huì)動(dòng)了、不會(huì)叫了。它的眼睛睜得大大的，望著窗外那片自由的天地。
我因?yàn)橐粫r(shí)的私欲，卻剝奪了它終生的自由。也許這樣的小事在歲月的洪流里只是粒微小的塵埃，可這卻是麻雀短暫的一生，而這一生還有大半輩子在牢籠中度過……這真是太殘忍了。
將心比心一下，如果我們自己被關(guān)在一個(gè)比自己大不了幾倍的牢籠里，那么，你會(huì)怎么想?
望著窗外的麻雀，我再也不想抓它們了。