初二讀后感 :風華正茂——讀《恰同學少年》有感2000字

　　恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

　　指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

　　趁著周末，我觀看了一部反映毛澤東主席青年生活的《恰同學少年》，看完《恰同學少年》后，我便有了一個想法：如何成為一名優(yōu)秀的中學生，并逐步成為國家棟梁呢？我們少年之所以稱為少年，不僅是因為年少，更是在于敢想敢為的那種不怕輸，不認輸?shù)臍鈩菖c精神，而這種精神，便是成為國家棟梁，國家富強的關(guān)鍵。

　　我們都知道，我們上學不僅是為了學習，更是為了學會如何做人，如何做一個對國家有益，對社會有益的人。湖南第一才子蕭子升因為被毛澤東代考而感到良心上的不安，弟弟蕭植藩安慰他說：“憑你的文章又不是考不起�！笨墒捵由齾s義正言辭地說：“這不是考不考得起的問題，我當然知道我們考得起，可做人不能暗事欺心，不能光講結(jié)果，不論手段，君子坦蕩蕩，這是做人最基本的原則啊。再放眼當今社會，有多少人能做到像蕭子升這般坦蕩。就拿我們學校來說吧，考試作弊的現(xiàn)象日益嚴重，考堂上的考生幾乎都有攜帶小抄，而監(jiān)考老師也是睜一只眼閉一只眼，真是世風日下，人心不古啊。當然，做人不僅要做一個誠實的人，還要做一個高尚的人。我們身邊有不少簡樸的人，可是卻有人把這種儉樸認為是貧困，那么，儉樸就是貧困嗎？不！那么什么是貧困，什么又是富有？《恰同學少年》給了我們一個正確的，明智的答案。孔昭綬校長在貧困大會上說：穿草鞋打補丁粗茶淡飯就是貧困？穿皮鞋坐轎子山珍海味就是富有了嗎？不！真正的貧困與富有不在于這些表面上的東西，今天你們還年輕，等你們將來步入社會，都要經(jīng)歷名利的誘惑，都要面臨現(xiàn)實與理想的選擇，等到了那個時候，你們就會發(fā)現(xiàn)，自己不計較個人得失，盡己所能，讓更多人得到幸福的時候，你在精神上是那樣富有和快樂�？上喾�，如果你只計較個人私利，就算你白天錦衣玉食，榮華富貴，可到了晚上，當你一個人靜下來時，你會發(fā)現(xiàn)，你并不快樂，因為你所擁有的一切，都是無盡的空虛，因為你在精神上，是個一文不名窮光蛋！俗話說：贈人玫瑰，手有余香，當你幫助了別人的時候，最快樂的不是別人，而是幫助別人的你。我們身邊，很多人去幫助別人只是為了贏得一點私利，可那樣你也是不快樂的，我們要向孔校長說的那樣，無私的去幫助別人，那時你的心靈會感到滿滿的充足與幸福。

　　我們既然是學生，那么首要任務(wù)自然是學習。那么應該怎樣學習呢？《恰同學少年》中的板倉先生楊昌濟在教育毛澤東時說過：光是能力素質(zhì)強，但學問修養(yǎng)不夠，則必無法約束自己，本身的能力反倒成了一種，野性破壞力，反過來，如果光注重書本知識，而缺乏實際能力的培養(yǎng)，那么知識也就成了死知識，學問也成了偽學問，其人比死板呆滯，毫無實用。我們還要提高知識的涉獵之面，我們中學生的求學之路才剛開始，掌握的知識和才能都太少，因此我們不能過早的框死自己修學儲能的范圍，應學習《恰同學少年》中毛澤東愛好讀書，廣泛閱讀的興趣，多方涉獵，先博后淵。

　　說起了讀書，《恰同學少年》里毛澤東的方法絕對是最有用，最方便的學習方法。毛澤東讀書讀的很細，經(jīng)常是“不動筆墨不讀書”，不懂的地方非要弄清楚不可，所以他能才得到文章中的精粹，掌握文章中的精義。我也像毛澤東同志一樣愛讀書，可是我讀書時卻是粗枝大葉，囫圇吞棗，只能理解個大概意思，卻掌握不到文章中的精義，現(xiàn)在我看到了毛澤東同志的閱讀方法，即“不動筆墨不讀書”。以后我一定用這種方法讀書，進一步提高我的閱讀水平。

　　我們學生，是祖國未來的棟梁，是祖國未來的希望，讓我們張開張開翅膀，盡情飛翔；讓我們揚起理想的帆，現(xiàn)在起正式起航！

　　少年智則國智，少年富則國富。

　　少年富則國富，少年強則國強。

　　少年獨立則國獨立，少年自由則國自由。

　　少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。

　　少年雄于地球，則國雄于地球！

　　美哉，我少年中國，與天不老！

　　壯哉，我中國少年，與國無疆！

　　初二:林飲溪