初中600字作文帶點(diǎn)評(píng)素材
作文教學(xué)向來被譽(yù)為是語文教學(xué)的“半壁江山”,是初中語文教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于初中600字作文帶點(diǎn)評(píng)素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中600字作文帶點(diǎn)評(píng)素材一
我認(rèn)為每個(gè)人都是一本書，在美麗的書海我自由地暢游著，細(xì)細(xì)地瀏覽著。
——題記
媽媽是一本寫滿嚴(yán)厲的書。小時(shí)候，媽媽說，一個(gè)軍隊(duì)里的每一位武將嚴(yán)于律己，方可打敗敵人;自己嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)，方可闖過人生道路上的種種困難，功成身就。記得有一次，我不認(rèn)真寫作業(yè)，出了不少小差錯(cuò)。媽媽便罰我重寫一行，寫不好再寫。我暗暗地說：“只是一點(diǎn)小差錯(cuò)而已嘛。”媽媽似乎開出了我的心思，語重心長地說;“勿以惡小而為之。”媽媽的一言一行影響著我。
爸爸一定是一本百科全書啦!在家里，爸爸堪稱“上知天文，下知地理的小博士”我在學(xué)校里，生活里遇到不懂的問題可以問他，他很快就想出了答案了。一次，我把自己關(guān)在房間里解一道題，百思不得其解。正當(dāng)我想放棄時(shí)，不知何時(shí)站著我身后的爸爸突然說了一句話，使我本來處于“山窮水盡疑無路”的處境中一下子飛躍到“柳暗花明又一村”的境界里，煩惱煙消霧散了。
外婆是一本故事書。小時(shí)候，外婆用她溫柔的聲音講著故事，輕聲哼唱著哄我入睡。外婆的故事里有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等，我都很喜歡聽。夏天，外婆抱著我坐在大樹下乘涼，唱著兒歌。蚊子很多，外婆為我驅(qū)趕蚊子時(shí)被蚊子咬了，我看到了外婆被蚊子咬得傷痕累累，淚水不由自主地流下來。可外婆卻說：“外婆不怕蚊子咬，就怕你被蚊子咬不好看。”
身邊的每個(gè)人都是一本書，教我許許多多的知識(shí)，把我載向知識(shí)的學(xué)海。
【評(píng)語】這是一篇完整的敘事文章，文章運(yùn)用題記形式開頭引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
初中600字作文帶點(diǎn)評(píng)素材二
又是一年春至。清晨的露洗滌一片墻邊的牽�；�。那紫的，紅的，在流動(dòng)。互相交織。
晨，但四色的夢(mèng)幻透著股香氣，在空氣中，似一股靈泉，在汩汩流動(dòng)。
我穿一襲白色長裙，于牽�；▍蔡�，看一個(gè)個(gè)大大小小的喇叭，輕輕地奏起，像是告訴我一些不可告人的秘密。
偶的，望見一株?duì)颗；ㄙ橘朐诘厣�，紫色流了一地。旁邊的竹竿光溜溜地直立著，顯得有些孤獨(dú)。
無助的牽�；�，作者無聲無效的奮斗。
爸爸曾說過，牽牛花是攀緣莖，若不能纏繞在桿上，向上爬，就只能躺在地上，等待著死亡。
唔……
我似乎聽到，那位為失去光澤的紫，拖著喇叭，在呻吟。
或許，它需要幫助。
我將牽�；ㄐ⌒囊硪淼赝衅�，一點(diǎn)一點(diǎn)，小心翼翼地纏繞在竹竿上。我給的是一種動(dòng)力，一種鼓勵(lì)。
牽牛花又恢復(fù)了生氣，那淡淡的紫色匯入長流。一整片的牽�；�，似瀑布，在晨曦下，熠熠生輝，傾出一世美好。
或許，在生活中，我們需要做的，僅僅是扶起。我們所要付出的，僅僅是扶起一株?duì)颗；ǖ牧α俊?/p>
我們可以成為將牽牛花擊倒在地的暴風(fēng)雨，亦可以成為讓牽牛花張開笑臉的晨曦，但或許，他更需要的，是一雙扶起他的手。
扶起一株?duì)颗；ǎ銎鹨欢稳松�。我們雖干不了大事，但我們給一給他人鼓勵(lì)，扶起他們向上爬的信心。
扶起一株?duì)颗；�，扶起一瞬間的美好。
【評(píng)語】這是一篇初一學(xué)生寫的敘事作文，文章中那簡潔洗煉的而又不失華麗的言語，讀起來朗朗上口。有藝術(shù)感染力，讓讀者的眼前展現(xiàn)出一幅多彩艷麗的畫卷，筆淡而情濃。
初中600字作文帶點(diǎn)評(píng)素材三
風(fēng)，無聲，吹綠了大地;愛，無言，滋潤了心田。
曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。
小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。
學(xué)習(xí)騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的是父親。
小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。
舉辦生日聚會(huì)，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫(yī)院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。
……莫非是父親不會(huì)表達(dá)感情，還是……
我開始用心去尋找答案。
我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。
考試前一天早上，我的寫字臺(tái)上都會(huì)擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。
當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時(shí)，電視屏幕總會(huì)刷地一亮，我知道，是父親做的。
我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。
寫字臺(tái)上整理好的卷子，是父親擺的。
床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。
小屋墻上的印記，是父親抹沒的。
……
猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會(huì)到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖啊!
光無聲，照亮了大地;愛無言，溫暖了心田。
父愛，無言。