介紹我的歷史老師作文5篇
歷史老師是一個很與眾不同的人，她一直很受我們愛戴。下面是小編為大家收集關(guān)于介紹我的歷史老師作文5篇，歡迎借鑒參考。
介紹我的歷史老師作文一
我們的history老師，鼎鼎大名——“禚如嶺”他灰常滴可愛，也極其funny，因為老師喜歡和我們開玩笑，課堂上總是veryveryinteresting。so理所當(dāng)然，我們的最愛就是historyclass。我來給你們介紹介紹老禚的趣聞吧!
NO1。：禚老師特別愛給古人起綽號，說話也很是搞喜。那天，我們學(xué)唐朝大詩人李白的時候，他是這樣講的：“恩啊，這個小白哈，生活在盛唐時期，很喜乎祖國的大好河山!這個，‘詩仙’揍是稱呼他的，你看看怪厲害。哎，怪厲害的!……”“就”說成“揍”“喜歡”說成“喜乎。”這也只有他這個老頑童做得出來吧?
NO2。：老禚鐘情于行楷字體，每次上課都得顯露一手，哎呀我去，就那個板書和課題，那叫一個龍飛鳳舞啊!黑板給敲得啪啪的，瀟灑過后，老禚還不忘刷個帥——手里無論多大的粉筆頭，一律讓它灰出去。一節(jié)課下來，我們木有一個打盹的!為什么?呵——那黑板啪啪的，10分鐘得給驚嚇20多次，誰睡得著啊?!
NO3。：有一次，我問老禚月考哪個單元，可是，老禚非要跟我打賭，他說：“你考試考到98分以上，我就給你買棒棒糖。”我無奈地說：“那要沒考到98那?”“那你買棒棒糖給我吃!”老禚壞笑著說。我用鄙視的眼光瞥了他一眼，怎么也不同意�？墒牵响⒉涣T休，最后我在他的“逼迫”下極不情愿地答應(yīng)了。成績出來了，我考了96，我輸了，就買了一個棒棒糖給他。老禚頓時眉開眼笑。我無奈——這老師腫么跟小孩紙似得?
有一次，偶班一classmate問老禚多大了，老禚不假思索地說：“俺快50了。”現(xiàn)在想想，這老師，
跟老頑童那是一毛一樣的啊!
介紹我的歷史老師作文二
歷史的長河不斷地奔騰，流過了五千年的歲月，見證了無數(shù)華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。
走進歷史的長河，我看到了當(dāng)年劉邦一統(tǒng)天下的雄姿，我看到了朝堂之上，劉邦正在詢問諸位王公大臣：“吾何以得天下?”群臣的回答皆不得要領(lǐng)。劉邦遂說：“吾之所以有今天，得力于三個人——運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如張良;鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，吾不如蕭何;率百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”走進歷史的長河，我明白了劉邦之所以得天下，明白了合作對一個人成敗的重要性，正如我們的學(xué)習(xí)，團結(jié)互助方為關(guān)鍵。
走進歷史的長河，我看到了賢相魏征在朝堂上據(jù)理力爭，有時甚至使君王惱怒。但我也看到了一代明君唐太宗的寬容與大度，看到了他納諫的從善如流;更看到了魏征死時，唐太宗因失去一面“人鏡”而痛苦不已。“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。”這是唐太宗常說的話。走進歷史的長河，我明白了：任何時候，寬宏大量是每個人都必不可少的美德;明白了，從別人那里可以得知自己的得與失，就如面對一面銅鏡。
走進歷史的長河，我看到了那個屈辱的年代，看到了那個充滿硝煙的年代。陳舊的空氣中充滿了恥辱與戰(zhàn)火，充滿了血腥與傷痛，也充滿了不屈，充滿了樂觀，堅強，充滿了昂揚的斗志!走進歷史的長河，我明白了一個道理：落后就要挨打;我明白了“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”;我明白了今天的生活來之不易，我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，報效祖國;我還明白了……
走進歷史的長河，我看到了許多許多，也懂得了許多許多。走進歷史的長河，回首過去，展望未來，努力吧，同學(xué)們!奮斗吧，同學(xué)們!歷史的天空一片蔚藍，前方，迎接我們的必定是一個嶄新的未來!
介紹我的歷史老師作文三
記得一年級的時候，我們剛剛帶上紅領(lǐng)巾的那一時刻，老師告訴我們，紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，它是千千萬萬個烈士們的鮮血染紅的。紅軍心中的長征精神經(jīng)歷了70年風(fēng)雨，依然不朽。紅軍唱過的老歌跨越時空，依然動人心魄。那么同學(xué)們，面對這天天相見的紅領(lǐng)巾，你是否知道它的歷史呢?
歷史記載在20世紀20xx年代省港大罷工和五卅慘案時期，一群流浪街頭的苦孩子在黨組織的幫助下，成長為光榮的勞動童子團團員，在革命斗爭中艱苦奮斗成長起來。紅領(lǐng)巾不僅僅代表紅旗一角、烈士的鮮血，它更是一個時代的象征，象征著少年先鋒隊的前身——勞動童子團在艱苦的環(huán)境中一腔熱情投入革命事業(yè)，經(jīng)歷了血與火的考驗。其實紅領(lǐng)巾源自俄羅斯的東正教。當(dāng)年，偉大的革命導(dǎo)師列寧領(lǐng)導(dǎo)人民在俄羅斯奪得革命勝利，時為。那時候東正教會在俄羅斯勢力很大，小孩子每個星期日上“主日課”時都會帶著紅領(lǐng)巾當(dāng)作一個識別標(biāo)志。在布爾什維克革命取得勝利之后，俄共為加強孩子的共產(chǎn)主義教育，設(shè)立了教導(dǎo)共產(chǎn)主義思想的少先隊，由于那時候俄羅斯社會以紅領(lǐng)巾當(dāng)作一種光榮，俄共就全盤接收，以紅領(lǐng)巾作為少先隊的一種標(biāo)志，并賦予新的含義——紅旗的一角。
現(xiàn)在改革開放三十年，但紅領(lǐng)巾卻依然那樣鮮艷，令人目不暇接;它們的意義也永不更改，而我們也因佩戴了紅領(lǐng)巾而感到自豪和驕傲。
大家都知道，紅領(lǐng)巾代表了少先隊，但大家是否還知道少先隊的來歷呢?
中國少年先鋒隊，簡稱“少先隊”，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的，并委托共青團直接帶領(lǐng)的少年兒童的群眾組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。10月13日定為少先隊建隊節(jié)。1953年6月，共青團第二次全國代表大會，“中國少年兒童隊”更名為“中國少年先鋒隊”，并于1954年6月1日正式公布了《中國少年先鋒隊隊章》。”在此期間少先隊經(jīng)歷了數(shù)次名稱變換：首先是在第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的勞動童子團逐漸發(fā)展成土地革命戰(zhàn)爭時期的共產(chǎn)兒童團然后演變成抗日戰(zhàn)爭時期的抗日兒童團最后變成了現(xiàn)在的少年先鋒隊。
雖然少先隊在文化大革命期間，組織遭到摧殘，但紅領(lǐng)巾卻依然在新世紀陽光的照耀下閃閃發(fā)光!
介紹我的歷史老師作文四
大家必然知道，中國歷史悠久，文化豐富。文物，就是體現(xiàn)古代發(fā)展的一面鏡子，可以讓我們直觀、了然地看到我國的發(fā)展歷程;而化石，就是回歸遠古時代的一座橋梁，可以令我們直面地回歸到遠古時期的世界。在山東省博物館就可以了解到這些。
下面請跟我走進省博物館的展廳。
甲骨文和一個頭顱讓我印象很深。甲骨文“”的我覺得最像英文字母了。但一個頭顱有什么好稀奇的呢?因為那是一顆五千年前做過開顱手術(shù)的頭顱!且那個人據(jù)說還活了一段時間。這說明古代人也做過開顱手術(shù)!
玉刻也令我印象深刻。每一塊玉都雕的栩栩如生、惟妙惟肖。古代人沒有現(xiàn)在那么好的工具怎么能雕出比現(xiàn)在還好的玉刻來呢?看來這跟古代人的辛勤勞動有著很大關(guān)系。他們太聰明了，太細心了!
在恐龍化石展廳，各種山東出土的化石盡收眼底：犀利的象牙，高大威猛的恐龍……各樣化石令人嘆為觀止。
在動物標(biāo)本展廳，各種標(biāo)本栩栩如生、惟妙惟肖：美麗的長尾雞，精致的鴕鳥蛋……各式標(biāo)本讓人拍手叫絕。
在藝術(shù)石刻展廳，各種的石刻形態(tài)各異，細致入微：屹立的佛像，整齊端莊的壁畫……各類石刻使人悠然神往。
這次展覽使我真正知道了什么叫“美”;讓我了解了古人的聰明智慧，歷史的偉大;仿佛讓我回到了史前，與古生物零距了。
介紹我的歷史老師作文五
我們班第二次換歷史老師了，同學(xué)們興奮而又害怕。她布置作業(yè)很多嗎?她很嚴格嗎? 頓時教室里充滿了這樣的疑問，但想到之前我們班上歷史課調(diào)皮，喧鬧的場景，便知道這10000%是個嚴厲的老師了。 上課鈴響了，門口走進一位端莊的女子，身材高挑挺拔，五官端正，有一個雙下巴，衣著整潔干凈，沒有任何花俏，一件簡單的襯衣與一條樸素的裙子。 上課! 我們稀稀疏疏的站起來。老師好! 坐下!我是你們的歷史張老師。
她說得一口標(biāo)準的普通話，不急不緩。上課后，嘰嘰喳喳的同學(xué)多了起來，她多次用余光瞟著一位同學(xué)示意他安靜。那眼神，尖銳似鷹眼讓人心寒，但那位同學(xué)沒有停下，于是張老師停止了講課。 你你你，沒錯就是你，起來。
他很自覺的站了起來。 你有什么問題嗎?你有什么不舒服的嗎?張老師開始嚴肅了。 那位同學(xué)搖搖頭。 上課是不能講話的知道嗎?站著。 他的課不僅不能講話，還不能趴著，不然的話他就會扣你的分。“誰又在那趴著了啊?課代表幫我記著，給他個人扣兩分兒，小組成員扣一分兒!” 一次歷史聽寫，我并沒有準備，所以什么都不會，我就想抄同桌的。 “李思銳，別趴著寫。” 我坐了起來，但沒放棄抄。過了一會兒，張老師走了過來，鬼知道她怎么看出來的，她在我耳邊低聲說道：你昨天沒準備吧，這次聽寫算你不合格，回家叫你媽給你聽吧。
接著他走開了，下課的給了我一張試卷。 張老師對我們十分負責(zé)，她改作業(yè)很認真，每次都細致的挑出你的錯誤，課上還會評獎一次都沒漏過，并且她還會認真的查看我們的訂正情況，我想她是真正投入到工作中的一位老師。 他在生活中是一個有智慧的人。上次，她與我們參加定向越野活動，我和一同學(xué)先到達后開始給別人“指路”，但張老師始終堅持著自己的想法，帶著他的兒子走向了終點。 如果說我們班上的歷史課安靜了，如果說我的聽寫越來越好了，那一定是因為張老師的教導(dǎo)。