偷渡到美國的歷史老師
美國高中的班級是流動制的。每個人都根據(jù)單科的掌握程度，選擇不同的班級上課，因此班里的同學(xué)常常是與自己非同年級的學(xué)生。譬如，我比較擅長的數(shù)學(xué)、化學(xué)課里，同學(xué)基本都是最高的2019年級學(xué)生。但是，我初去美國時(shí)上的歷史課。由于是esl課程系列的一部分，因此和英語課的同學(xué)同班。雖然我們彼此十分熟稔，但歷史課的氣氛卻不如英語課那樣輕松活躍，相對來說是比較嚴(yán)肅的。究其原因，是我的老師較為認(rèn)真。
我的歷史老師，雖然并不像中國一些老師那樣嚴(yán)格，但在學(xué)生不認(rèn)真聽講時(shí)，他也總是顯得很痛心，也常常很懇切地要求我們學(xué)好知識。后來，在老師給我們講述他的成長經(jīng)歷時(shí)，我才知道事出有因。
歷史老師是中美洲人。他年幼時(shí)，因?yàn)閲鴥?nèi)的政治迫害而被父母以偷渡的手段送到美國來。那年，他才十五歲，獨(dú)自一人來美國投奔并不熟悉的親戚。他的親戚不富裕，無法負(fù)擔(dān)老師當(dāng)年的生活費(fèi)用。但老師堅(jiān)持自己一邊打工一邊上學(xué)。
那時(shí)，老師的生活非常辛苦。除了每天8點(diǎn)到下午3點(diǎn)半的上學(xué)時(shí)間之外，還要在fridays(一家在世界范圍都很流行的連鎖飯店)打工賺取生活費(fèi)用，時(shí)間是下午5點(diǎn)至12點(diǎn)。為了能夠繼續(xù)上學(xué)，他在餐館里做幾乎所有的工作。
在課堂上，老師笑著給我們講起了當(dāng)年他在飯店工作時(shí)的故事。在他應(yīng)聘的時(shí)候。fridays覺得他太小不愿錄用他，但他懇求飯店能讓他試用一天。老板最后同意了，事實(shí)證明，他做得和任何大人一樣好，甚至于更好。因?yàn)樽约菏欠欠ㄒ泼竦纳矸�，老師從來都任勞任怨，非常害怕fridays解雇他。他逐漸由開始時(shí)做打掃衛(wèi)生、扔垃圾的工作，轉(zhuǎn)而成為一名侍者。這也讓他的收入增加了許多，生活不再像以前那樣捉襟見肘了。
“當(dāng)然，”老師補(bǔ)充說，“現(xiàn)在我有了些錢，我也再不去fridays了。”
即使那時(shí)工作非常忙碌，老師仍舊每天早上5點(diǎn)多起來寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，最后以全a的成績考上了美國的一所一流大學(xué)。畢業(yè)之后，他放棄了一些很好的機(jī)會，來到了這所學(xué)�！�(dāng)時(shí)給他學(xué)習(xí)機(jī)會的地方。來教授像他當(dāng)年一樣的非美國籍的學(xué)生。
講述這樣的幼年經(jīng)歷，只需寥寥數(shù)語，但我想，做起來一定是非常困難。老師付出過多少汗水，又有多少次想要放棄而終于堅(jiān)持下來，遠(yuǎn)不是我們所能夠了解的。他堅(jiān)持了。所以成功了。那些黑暗歲月里的疼痛，已經(jīng)全部由時(shí)間釀成了蜜，讓現(xiàn)在的生活更加甜美與幸福。
知道了老師的經(jīng)歷后，我終于明白老師為何如此在意我們的學(xué)習(xí)�？粗险n不聽講的同學(xué)，他一定覺得恨鐵不成鋼吧。雖然我們?nèi)缃裼辛吮人?dāng)年好得多的條件，卻還不懂得用功。也的確是太不知道珍惜了。
雖然我也曾讀過一些名人傳記，但總覺得他們離我有著很遙遠(yuǎn)的距離，也不是我可以企及的。而聽歷史老師講他的故事時(shí)，我才真正意識到：原來我的身邊也存在著這么優(yōu)秀的品格和精神，甚至，我也可以擁有這樣的堅(jiān)持。
后來，當(dāng)我在美國的生活和學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時(shí)，我常常會想起我的這位歷史老師。