2020年高考作文指導：精彩開頭如何寫
在作文開頭，我們可以使用以下幾種技巧，下面是小編整理的精彩開頭如何寫，歡迎閱讀。
一：使用比興緊扣話題
所謂“興”，有感發(fā)興起之意，b。興者，先言他物以引起所詠之辭(朱熹)
。“比興”實質(zhì)是也就是使各種情意與形象之間互相引發(fā)，互相結合的關系。《關雎》一詩，由水邊沙洲上雎鳩鳥的“關關”叫聲，引發(fā)出“窈窕淑女，君子好逑”的情意，這種感發(fā)，就心與物的關系來說，是謂“興”。
例1、“母親的笑容，是世界上最和煦的春風;母親的皺紋，是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征，是勇者的畫像。母親就是集慈詳、堅定、勇敢、勞苦等諸美德于一生的偉大女性。”(《母親的畫像》)
例2、話題：轉(zhuǎn)折(20xx年北京)《回味的生活之路》
林中的通幽曲徑，因為那些曲曲折折的轉(zhuǎn)彎才更富詩意與浪漫，一部扣人心弦的電影，往往是情節(jié)一波三折，令人回味猶有余香。我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而顯得愈發(fā)美麗。(本文以林中通幽的曲徑，情節(jié)一波三折的電影起興引入生活中轉(zhuǎn)折的話題。)
例3、話題：“人文素養(yǎng)與發(fā)展”(浙江20xx)《那是一種真正的美》
如果說水是生命之源，那么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展之源泉。如果說土地是萬物之基石，那么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展之基礎。如果說綠葉是鮮花的再生者，么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展的先行者。
由此看來，人文素養(yǎng)在發(fā)展中不能失落!
例4、話題：變與不變《變與不變的哲學》
變色龍因為自己擅變的膚色，它躲過敵人一次次地捕殺，保全了自己的性命，贏得了生存;蓮花因為自己“出淤泥而不染”的秉性，它擺脫了污泥的束縛，成全了自己“花之君子”美譽。
例5、話題：放大與縮小《生活中獴》
獴，一種貌似松鼠的小動物，以捕食蛇為生。這種小動物之所以成為蛇的天敵，那是因為它們掌握著一手生存絕技——擅于放大與縮小。當蛇緊緊纏繞在獴身上時，它膨脹身體，然后身體突然收縮，同時跳出蛇的纏繞，一口咬住蛇頭。這樣，一頓美餐就到手了。同樣，在生活中也有許多擅于放大與縮小的“獴”。
小結：運用“比興開頭”法，能營造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術效果。
注意：起興之物必須與“所詠之辭”有內(nèi)在聯(lián)系，切不可“風馬牛不相及”。
二：開門見山點穿話題
單刀直入，直接表達自己的見解或者抒寫自己的情懷。這種開頭，適合那些有主見，喜歡推銷自己，說服別人的同學。
例1：以《誠信》為題，寫一段話。
誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。[①誠信是什么?是傳統(tǒng)。]千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。[②一直以來，人們?nèi)绾螌Υ\信?]誠信之風質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。[③對于此話，如果上溯千年，則說明了幾千年來中華民族誠信之風從未曾有過衰竭之時;如果展望未來，則意味著幾千年后誠信之風仍然充盈華夏，而且更加濃厚，更加普遍。]早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。[④誠信與中華民族的關系如何?是文化的血液，是文化的基因。]
例2：以《青春》為題，寫一段話。
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛灑脫的太陽雨，是十月熱烈灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。[①每個小分句的特點：是+性質(zhì)特征的定語+褒揚性的名詞，修辭上是比喻，試找出本體和喻體。②如此博喻，如此排比，你學會了嗎?仿造著寫一段吧。]
例3：《珍視友情》為題，寫一段話。
珍視友情，是我們炎黃子孫的一貫美德。千百年來，人們呼喚友情，尊重友情。熱烈呼喚友情的聲音自古以來長盛不蓑，真誠尊重友情的壯舉千百年間充盈天地。珍視友情，儼然已經(jīng)成為華夏民族的一個光榮傳統(tǒng)，儼然已經(jīng)成為我們身邊一道無比靚麗的風景。
三：排比點題鋪排文氣
如果不想文章說教的東西太多，如果不想名人過多地搶了你的風頭，如果想讓你的章更富有文采和氣勢，那就展開你想象的翅膀，讓你想要說的話像奔騰的江水，傾泄而出，用排比句去鋪陳吧。
例1：以《自由》為題，寫一段話。
種子沖破巖層的禁錮，迎向光明;雄鷹掙破風暴的陰影，飛向云霄;
駿馬突破韁繩的束縛，奔馳原野;海燕則沖向更猛烈的暴風雨，呼喚自由。
句式特點：前一分句，(褒揚性)主語+謂語動詞+定語+賓語中心語;后一分句，動詞+賓語。修辭手法：排比。
例2：以《擁有答案的幸�！窞轭}，寫一段話。
是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚
是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?
哲人對著藍天微笑:“是時間。”孩童握著風箏拍手:“是風。”流浪者說:“什么都不是，只是一個夢。”?(《擁有答案的幸�！�)
句式特點：首先是疑問句;其次利用反義和同義詞語，回環(huán)著寫。
修辭手法：排比。
例3：以《友情》為題，寫一段話。?
友情是嚴冬里的炭火，友情是炎陽下的綠蔭;友情是湍流中平穩(wěn)的踏腳石，友情是前進路上的正直的方向標;友情是看不見的新鮮空氣，友情是捉不到的燦爛陽光。
小結：排比列舉事實，概括凝練，使論證一瀉千里，氣勢酣暢。排比抒發(fā)感情，真摯感人，激蕩熱烈。內(nèi)容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;節(jié)奏鮮明，長于抒情。
晨讀資料之高考作文素材——作文精彩開頭技巧
四：引用入題統(tǒng)領全篇
例1、話題“答案是豐富多彩”(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)
美學大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。
例2、(20xx四川高考：以“紀念或銘記”為話題寫作文)
契訶夫曾經(jīng)說過：“有小狗，有大狗，但小狗無需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅廬的青年人，大狗則比喻那些有名望的老前輩。青年人應該尊重老前輩，虛心向他們學習，但也不能妄自菲薄。正像契訶夫所說的“小狗無需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前輩歷年言語作為金科玉律，哪怕是錯誤的言論，也不敢加以評論。這種做法只能使他們的思想凝滯，缺乏創(chuàng)造性活力。……因此，勸君不要妄自菲薄，應該有自己的主見。
例3、(《在忘記與銘記的兩岸》)
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
例4：20xx福建卷作文題：(看圖作文)(《張揚與內(nèi)斂》)
布萊爾曾說過：“一個人年輕時若是保守黨，就太沒有心肝，但一個人年老時若是自由黨，就太欠成熟。”或許，張揚屬于年輕人，內(nèi)斂屬于老人。
蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”李清照低吟：“這次第，怎一個愁字了得?”或許，張揚屬于男子，內(nèi)斂屬于女子。
張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復蘇;內(nèi)斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡;張揚，讓滾滾長江水無休無止;內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。
張揚與內(nèi)斂，孰是孰非呢?
小結：在文章的開頭引用與內(nèi)容密切相關的名言、成語、諺語、詩句，可以起到統(tǒng)領全篇，提綱挈領的作用。引用的內(nèi)容往往就是文章的中心思想所在。名言警句是人類智慧的結晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。在高考作文中選擇與主題有關的名言警句作為切入點可以為文章主題的出現(xiàn)營造一種哲理氣氛，從而使文章中心更發(fā)人深思。
五：巧設疑問發(fā)人深思
例1：20xx福建《跳出枷鎖創(chuàng)造風格》
為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。
跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選擇。
例2：話題“感情的親疏遠近與對事物的認識”《勿以好惡論斷之》
“人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢?”
(一起筆就緊扣情感與認知，以一種假設將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，將設問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔，卻分量十足。)
例3：以“家”為話題的作文試題
家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女以孝順的心給父母奉上一絲慰藉;在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之誼……(第一句“家”是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。雖然沒有給“家”下一個準確的定義，但這三個分句卻形象地將“家”這個概念作了詮釋，說明“家”是一個以親情組合的充滿溫馨的集體;同時又指出了它的外延即有小家和大家，由集體到國家。)
例4、人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責任。
(梁啟超：最苦與最樂)
例5、話題“答案是豐富多彩的”《擁有答案的幸福》
是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?
是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?
哲人對著藍天微笑：“是時間。”孩童握著風箏拍手：“是風。”;流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。”
小結：設問的根本性是“無疑而問”。
(1)所謂“無疑而問”，是指作者心中有數(shù)，為了引人思考故作無疑而問，而隱式設問又是“問而不答”，則更能令人深思。
(2)問而不答，深沉含蓄。
(3)用作文章的標題或文章的開頭，能啟發(fā)讀者思考，幫助讀者領會主題。
六：描寫敘述生動形象
例1、話題“感情的親疏遠近與對事物的認識”《哥，是撿來的嗎》
哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛;哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬;哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。
風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。(一開篇作者就用排比和比喻塑造了“哥”的淳樸、耐勞的品格，真實而鮮明，有先聲奪人之妙。)