2020年高考作文指導(dǎo)：高中作文常見類型
高中是高級中學(xué)和簡稱，我國中學(xué)分為初級中學(xué)與高級中學(xué)，屬于中等教育的范疇。下面是小編整理的高中作文常見類型，歡迎大家參考!
【高中作文常見類型】
1、命題作文
定義：命題就是命制作文的題目。命題作文是根據(jù)所出示的題目進行寫作的一種作文方式。特點：限制性、規(guī)定性比較強，但限制的條件越多，寫作的范圍就越明確，寫作的內(nèi)容就越具體。它直接體現(xiàn)作文命題的意圖，有利于寫作者思想迅速集中，在短時間內(nèi)朝著一個目標(biāo)思考、寫作。往往不給材料、不給情境，只出一個題目，給出一定的寫作要求。
2、材料作文
定義：只提供一個或幾個材料(材料可以是文字、圖畫等)，不給具體的話題，作為作文的限制性要求，作者在準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上按要求作文。要求考生全面理解材料，圍繞材料，選好角度、自定立意、自擬題目、自選文體作文。
特點：材料是作文的核心，不能離開材料作文;作文必須在材料的內(nèi)容及含意的范圍之內(nèi)。
3、話題作文
定義：就是給定一個話題，作為寫作的中心，作文必須緊緊圍繞話題來進行。
特點：提供寫作圍繞的核心，不規(guī)定作文的主旨;提供較寬泛的寫作范圍，所寫內(nèi)容與話題有關(guān)即可;一般不用話題做題目。
4、散文
定義：通過對生活中某些生活事件的描述，表達作者的觀點、情感，并揭示其社會意義。
特點：形散神不散。具有選材、構(gòu)思的靈活性和較強的抒情性;表達方式多種多樣;表現(xiàn)形式多種多樣。篇幅短小，題材廣泛;散而不亂，形式靈活;長于抒情，語言優(yōu)美。
(1)敘事散文：以寫人記事為主的散文。
(2)抒情散文：注重表現(xiàn)作者的主觀感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。
(3)寫景散文：以描寫景物為主的散文。
(4)哲理散文：也叫議論散文。注重議論說理，或表達一個觀點，或闡述一個道理，或議論某種現(xiàn)象的散文。它往往從人或事飽含深情的記述里，去發(fā)掘社會人生的大道理，理中含情，情中有理，意蘊深廣，給人以哲理的啟示和情感的熏陶。
5、小說
定義：以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫，反映社會生活的一種文學(xué)體裁。
特點：小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。
學(xué)生一般寫小小說。字數(shù)在千字左右，題材廣泛，手法多樣;當(dāng)然也應(yīng)具備三要素;出場人數(shù)少、不作細致的環(huán)境描寫;多用白描、速寫式的勾勒;情節(jié)特別集中，頭緒不多。
6、記敘文
定義：以記敘為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。
特點：記敘文有六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
包括，消息、通訊報告、散文、回憶錄、游記、人物傳記-----
(1)寫人記敘文：表現(xiàn)人物的思想性格，要寫出人物的個性特征。對人物形象用多種手法進行具體的描繪，選取典型事例來突出人物性格特征。
(2)記事記敘文：通過對事件的原因、經(jīng)過、結(jié)果來表現(xiàn)主題。以描寫事件為主，要有清晰的線索，要有合理的記敘順序，適當(dāng)?shù)厥闱樽h論。
(3)寫景狀物記敘文：以描寫為主，以景、物為主要內(nèi)容�；蚪杈笆闱�，或托物言志。
7、議論文
定義：是以議論作為主要表達手段的文章。通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的文體。
特點：議論文有三要素：論點、論據(jù)、論證。要有明確的論點、要有典型鮮活充實的論據(jù)、論點與論據(jù)要有邏輯關(guān)系、要有合理的結(jié)構(gòu)。以理服人。說明事理、闡發(fā)見解、宣示主張。
包括，政論、社論、評論、講話稿、雜文、演講稿------
(1)闡述性議論文：就是要求對某一概念或某一觀點進行闡述的議論文。特點是抓住概念或觀點的基本含意，論證清楚“是什么”，要求闡述透徹而深刻。
(2)關(guān)系式議論文：就是揭示兩個或兩個以上概念的關(guān)系的議論文。特點是要揭示概念的實質(zhì)，要著力論述它們之間的辯證關(guān)系。
(3)評論式議論文：包括社論、政論、述評等。就是就某一事件、某一事物、某一現(xiàn)象發(fā)表自己的意見。申明觀點，就事析理的一種文體。特點是具有概括性、論辯性、針對性、教育性;
評論要實事求是、從具體事物中引出普遍意義的結(jié)論。
(4)聯(lián)想式議論文：就是從某一事情或事物，產(chǎn)生聯(lián)想，借題發(fā)揮引出一個觀點，聯(lián)系實際進一步論述，最后得出結(jié)論的一種議論文。特點就是聯(lián)想，由此及彼，舉一反三，深入闡發(fā)。
(5)感性式議論文：就是閱讀材料后寫的心得體會，也叫讀后感。特點是先寫讀的內(nèi)容后寫感的東西。感就是分析，是寫作的重點;必須聯(lián)系實際有感而發(fā)。
(6)批駁式議論文：就是針對對方的言論或錯誤的做法進行駁斥，論證它的錯誤。特點是推翻錯誤的言論;破中有立，邊破邊立。
(7)演講稿：就是用于會議、廣播中的講話。特點是把自己的觀點、主張傳播出去，起到宣傳、鼓勵和教育的作用。有辯論性演講、弘揚性演講、揭露性演講、就職性演講-------
8、說明文
定義：以說明為主要表達方式，解釋、說明性的文章。
特點：解說介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用、類別為目的，以事理的含義、特點、演變等為主要內(nèi)容，以客觀準(zhǔn)確為基本要求，一般不表現(xiàn)作者的感情傾向。
有：事物說明文、事理說明文、介紹說明文、描述說明文、記述說明文、闡釋說明文、科技說明文、應(yīng)用說明文------
9、實用文
定義：是機關(guān)、團體或個人用以處理日常工作、辦理日常事務(wù)時經(jīng)常使用的一種文體。
特點：寫作格式約定俗成、固定化;語言樸實得體;有很強的時間性-----
包括，一般實用文和公文。
一般實用文有：調(diào)查報告、總結(jié)、日記、書信、計劃、啟事、讀書筆記、申請書------
公文有：命令、指示、批示、通知、報告、請示、說明書-----