高考作文指導(dǎo)：在作文中用好對稱句

　　寫語意相近的對稱句，可據(jù)基本句的語法結(jié)構(gòu)，寫出與其近義且對稱的句子。小編收集了高考作文指導(dǎo)：在作文中用好對稱句，歡迎閱讀。

　　古人寫詩為文講究對偶，中學(xué)生作文不必這么嚴(yán)格。這里說的對稱句相當(dāng)于寬式對偶句，由字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)大體相同，意思相近或相反、相對的一組句子組成。這樣的句式在視覺上給人以整飭的美感，在聽覺上給人以和諧的韻律，既能顯示思維的縝密，又能顯示措辭的的精練。正所謂“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”，這樣的句子出現(xiàn)在文中，便會成為亮點(diǎn)，成為發(fā)展等級中加分的砝碼。

　　對稱句根據(jù)前后句的語意關(guān)系，一般可分為語意相近、語意相反、兩物并舉三類，其中尤以語意相近的對稱句使用頻率最高。

　　寫對稱句時(shí)，可先據(jù)要表達(dá)的意思精心寫出一個句子，姑且稱之為基本句。再據(jù)基本句的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)的需要，寫出另一個與之對稱或語意相近或相反或兩物并舉的句子。下面舉例分述之，并示以從高考滿分作文和書刊中精選的例句(未署作者名字的摘自高考作文)，供同學(xué)們寫對稱句時(shí)參考。

　　(一)語意相近的對稱句

　　寫語意相近的對稱句，可據(jù)基本句的語法結(jié)構(gòu)，寫出與其近義且對稱的句子。兩句相應(yīng)位置上的詞應(yīng)為同義(近義)。如：

　　一學(xué)生在寫《思想的種子》時(shí)，據(jù)叢飛關(guān)愛失學(xué)孩子和殘疾兒童，累計(jì)捐款300多萬的材料，先寫了“一筆筆捐款，讓一位位失學(xué)的孩子回到書聲瑯瑯的課堂”，突出了叢飛捐款次數(shù)、數(shù)量之多和捐助的效果，然后根據(jù)這個句子的基本結(jié)構(gòu)寫了一個與其對稱的近義句子：“一次次資助，使一個個殘疾兒童及時(shí)得到白衣天使的診治。”這兩句在相應(yīng)位置上的詞語為同義(近義)對舉：一筆筆——一次次，一位位——一個個，捐款一資助，讓—一使，失學(xué)孩子——殘疾兒童，回到書聲瑯瑯的課堂——及時(shí)得到白衣天使的診治。在這段的結(jié)尾，寫到“如今斯人已逝，但愛的精神長存。注滿愛的思想種子已萌發(fā)”時(shí)，又設(shè)計(jì)了一組對稱的并列結(jié)構(gòu)：“那些重返校園的孩子燦爛的笑臉，那些得到及時(shí)治療的殘疾兒童幸福的笑靨，不正是叢飛心靈花園里綻放的朵朵鮮花嗎?”這兩處并列結(jié)構(gòu)相應(yīng)位置上的詞均為近義詞：燦爛——幸福，笑臉——笑靨。為加強(qiáng)對比映襯的效果，在該段落引出“蜚聲歌壇的叢飛，不但用歌聲激勵人們熱愛美好的生活，創(chuàng)造美好的未來，還將愛注入思想的種子——心系山鄉(xiāng)，關(guān)愛失學(xué)孩子和殘疾兒童”一句前，增設(shè)一組對稱結(jié)構(gòu)充當(dāng)狀語：“當(dāng)有的明星耍大牌、爭高額出場費(fèi)的時(shí)候，當(dāng)有的大腕鬧緋聞、營造個人安樂窩的時(shí)候……”其中“明星”與“大腕”相對，“耍大牌、爭高額出場費(fèi)”與“鬧緋聞、營造個人安樂窩”相對。這個段落的完整表述如下：

　　說到將愛注入思想的種子，我們不由想到深圳歌手叢飛。

　　當(dāng)有的明星耍大牌、爭高額出場費(fèi)的時(shí)候，當(dāng)有的大腕鬧緋聞、營造個人安樂窩的時(shí)候……蜚聲歌壇的叢飛，不但用歌聲激勵人們熱愛美好的生活，創(chuàng)造美好的未來，還將愛注入思想的種子——心系山鄉(xiāng)，關(guān)愛失學(xué)孩子和殘疾兒童。一筆筆捐款，讓一個個失學(xué)孩子回到書聲瑯瑯的課堂;一次次資助，使一個個殘疾兒童及時(shí)得到白衣天使的診治。在病魔纏身、臥床不起時(shí)，叢飛幾乎沒有經(jīng)濟(jì)來源，家里儉樸得令人難以置信，但他卻一如既往地捐資助學(xué)，甚至把好心人資助他的醫(yī)療費(fèi)也轉(zhuǎn)贈給了孩子們。幾年來，他義工服務(wù)6000多小時(shí)，公演300多場，累計(jì)捐款300多萬，得到他資助的失學(xué)孩子和殘疾兒童達(dá)146人。這些數(shù)字閃耀著愛的光芒;這些數(shù)字閃耀著崇高的人格光輝;這些數(shù)字令人感動，催人淚下……叢飛一心想著失學(xué)的孩子和殘疾兒童，唯獨(dú)沒想到他自己。如今斯人已逝，但愛的精神長存。注滿愛的思想種子已萌發(fā)，那些重返校園的孩子燦爛的笑臉，那些得到及時(shí)治療的殘疾兒童幸福的笑靨，不正是叢飛心靈花園里綻放的朵朵鮮花嗎?

　　——《思想的種子》這段文字整散結(jié)合，或?qū)ΨQ、或排比(見段中畫線處)、或長句短句穿插，敘事、議論、抒情，豐富多彩，搖曳多姿，美不勝收，聲美、形美、意美熔于一爐。

　　示例(文中示例的畫線處為對稱句、對稱結(jié)構(gòu))：

　　閱讀各類對稱句時(shí)，可在整體把握句意的基礎(chǔ)上，分析句子的語法結(jié)構(gòu)，了解句子相應(yīng)位置上的詞語的詞性、詞義，體會理解對稱句表達(dá)語意的特點(diǎn)。試分析下面句子。

　　1.夢想不同于幻想，夢想可以使平庸變得高尚，把腐朽變?yōu)樯衿妗?/p>

　　——《與夢想一路同行》

　　2.有時(shí)我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽;有時(shí)我們慢慢地走著，享自在風(fēng)光。而當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線——那心中永恒的渴望在召喚我們時(shí)，那便是我們奔跑的時(shí)候了。

　　——《奔跑人生》

　　3.墮間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡;歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間碾碎凹凸。

　　——《廢墟》

　　4.祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。

　　——《閱讀是一種孤獨(dú)》

　　5.從此，興復(fù)漢室的重?fù)?dān)便歷史性地落到他的肩膀上。他并不覺得沉重，因?yàn)樗麧M心是欲報(bào)三顧茅廬的恩情，滿腹是興復(fù)漢室的熱忱。

　　——《肩膀》

　　6.墮天，行色匆匆，猶如大江東去，再不復(fù)回;今天，實(shí)實(shí)在在，猶如陽光雨露，溫馨美好。昨天我們留下成長的經(jīng)歷;今天我們留下奮斗的激情，那么，我們該留給明天什么?

　　——《留給明天》

　　7.春暖花開，花開之后才會有綠草如茵的美景，才會有繁花碩果的秋天，一因?yàn)閴粝氤鋵?shí)了心靈，充實(shí)了人生。

　　——《為愛撐起一支長篙》

　　8.災(zāi)難中迸發(fā)的精神要持久弘揚(yáng)，災(zāi)難中閃光的人性要永恒發(fā)光。這樣的民族才是有