一次辯論賽
今天,我們舉行了辯論賽,討論用一次性筷子好不好.
老師選了正方和反方,每組五人,我們便展開了辯論.
張涵說:”我認為用一次性筷子不好.因為一次性筷子只能用一次就扔掉,這樣太浪費了!”
“對!對!絕對沒錯!我雙手贊成!”張爍陽大嚷.
“哼!一次性筷子雖然有這些缺點,可帶著容易!”范青衿反駁道.
話音剛落,王宇昇便搶著說:”沒錯!這樣還不會弄臟旅行包,也不會弄臟你自己,吃完后更不會讓病毒交叉感染.”
“同學們,停一下.”李老師開腔了,”你們各有各的道理,其實,一次性筷子有好處也有壞處.無論什么事物都有優(yōu)點和缺點,所以看什么東西都要一分為二>”
聽了老師的話,教室里掀起的高潮才平息了.
【篇一】如果你星期四下午走進五八班的教室中，你就會聞到一股緊張的氣氛的味道。叮鈴鈴上課鈴響了。在陳老師的一聲宣布：辯論會開始!時，我們?nèi)嘞裾ㄩ_了油似的，興奮的歡呼著。...
【篇一】今天，第三節(jié)課上語文，田老師邁著輕盈的腳步，滿臉春風地走上講臺，既沒有要我們打開書，也沒要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：開卷有益，開卷未必有益。同學們眼中充滿了好奇，都在下面議論。...
【篇一】上個星期五，老師組織我們舉行了一場辯論會，當時我的心情非常激動，聽老師說：今天，我們辯論會的主題是開卷有益，還是開卷未必有益，聽到這個題目時，我以為這句話的意思是考試時可以看書，還是不可以看書。...
老師組織我們開展了一次辯論活動。辯論的是：“開卷有益？”和“開卷未必有益？”辯論開始前！正方論開卷有益，反方論開卷未必有益。我們很快分成兩組。我在正方。我們正方人多，反方人少。開始辯論了。...
星期五早上，我們舉行了一場很激烈的辯論賽，辯論的題目是利大還是弊大。由我們班的同學做主持。首先主持人小明昂首挺胸的走上臺，他說：關于利大還是弊大這個問題。下面有請雙方展開陳述’。...
今天星期二，我們用三四節(jié)課的時間，在教室里展開了一次辯論賽。首先，正反兩方派了幾個代表。我、陳丁榕、郭夢雨和張伍昊澤是正方，鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。...
老師上個星期布置的任務：準備辯論會。我和吳弘毅擔任辯長。回家的路上，我連聲嘆氣，怎么辦呢？算了，“船到橋頭自然直”回家準備吧……今天，要辯論了。我是正方，反方有吳弘毅，盛航，劉嘉蔚和李鑫。...
大家都應該與自己的朋友、家人、同學，進行過辯論吧！今天我們就要舉行一次辯論會。上課了。我們紛紛回到自己的位置上，急切地等著老師。老師一來到教室，我們就坐得端端正正。當老師宣布辯論會開始時，同學們早就做好了心理準備。...
“我方支持“人要講誠信，不能撒謊”的觀點。善意的謊言，本質仍然是謊言，謊言就是欺騙……”聽著對方犀利的話語，我不由自主地冒出一點冷汗。今天我們班展開了一次辯論會，辯題是人要講誠信還是需要善意的謊言。...
今天，我們班開展了一次辯論會，這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。認為“開卷有益”的是正方；認為“開卷未必有益”的是反方。...
記一次辯論作文600字今天，我們在班上舉行了一場別開生面地辯論會，辯論的內(nèi)容是：開卷有益還是開卷未必有益。上課鈴聲一響，同學們趕緊做好準備，我們分成正、反方來辯論，我當然在正方。...
聽到一聲聲妙語連珠的發(fā)言，看到一位位辯手站了起來，嗅到了那空氣中一絲絲淡淡的火藥味。你一定會覺得奇怪，這里發(fā)生了什么呢？同學們會異口同聲地告訴你，我們在進行辯論賽！隨著邵老師的一聲開始，辯論賽便正式拉開帷幕！...
叮鈴鈴，叮鈴鈴清脆的上課鈴聲響起來了，一場激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說：現(xiàn)在的書越來越多，同時也有許多對我們不健康的書向我們靠近，今天我們就來說說開卷有益，還是開卷未必有益，辯論賽現(xiàn)在開始沙沙沙同學們的腳步...
老子曾說過，事物都具有兩面性。正是如此，辯論也成了從古至今文人騷客爭論自己觀點的方式。我們今天在語文課上也舉辦了一場以偶像崇拜是否利大于弊為題的辯論賽。先介紹正方的四位帥哥吧。...
今天，老師組織我們來了一場辯論會。辯論會有正方與反方。正方的主題是開卷有益，而反方的觀點是開卷未必有益，我支持反方，但反方的人很少，沒有很強大的陣容。...