一次辯論會
今天，我們班開展了一次辯論會，這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。認為“開卷有益”的是正方；認為“開卷未必有益”的是反方。
辯論會開始了，正方的張敏胸有成竹的說：“我贊成開卷有益，因為那些作家又不是才生下來就是作家，就能寫出好的作文，而是讀了很多書之后學會了不少的寫作方法才寫出了好作文，最終才成為作家的，我的發(fā)言完畢。”反方的張怡然也不甘示弱，反駁道：“我贊成開卷未必有益，有一話說‘讀一本好書就是與一個高尚的人談話�！x一本‘好書’才能寫出好作文，如果你去讀那些漫畫書或鬼故事等黃色書刊對你的寫作水平不但不會提高，反而會使你的寫作水平不斷的下降，我的發(fā)言完畢�！迸_下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個自的觀點。最終，正方還是被反方有理有據的說服了。
從這一次辯論會使我明白了一個道理：我們要讀對學習有益義有幫助的書籍。在讀書的過程中畫出好詞好句，恰當的用在自己的作文當中，就能寫出別出心裁的文章。
這真是一次難忘的辯論會呀！
今天，我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題來開展一次辯論會。我們正方，反方各選了3各代表去辯論。他們信心滿滿的走向主席臺，他們到主席臺的凳子上，就想著一定要成功。首先，正方派出了一位代表辯論。...
星期一下午第二節(jié)課，何老師帶領我們展開了一次辯論賽，主題是開卷是否有益。正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。我們小組被分配到了反方這一邊。...
今天，我們在品德課上舉行了一次別開生面的辯論賽開卷是否有益。我們正方的辯手是：楊浩然、曹馨月、袁鈺婷、韓清雅，反方辯手是：李謙、陳炫鎮(zhèn)、余佳俊、丁朝杰。隨著主持人和班長的發(fā)言結束，辯論賽開始了。...
今天,我們舉行了辯論賽,討論用一次性筷子好不好.老師選了正方和反方,每組五人,我們便展開了辯論.張涵說:”我認為用一次性筷子不好.因為一次性筷子只能用一次就扔掉,這樣太浪費了!”“對!對!絕對沒錯!我雙手贊成!”張爍陽大嚷.“哼!一次性...
“應該是這樣的······”“不，不是，是這樣的······”聽！亂哄哄的聲音就是從我們班傳來的，此時，我們正在開展一個“我們的生活中是否需要善意的謊言”的辯論會。...
今天下午我進行了我平生的比賽，主題是：開卷是否有益。我支持反方觀點開卷未必有益。開辯了！我們正方主辯用事實說話，引用了許多名言，不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強大，給我們也帶來了許多壓力。...
一陣風吹過，樹葉沙沙地響著，小草彎了腰，為教室添加了幾分緊張的氣氛。一場辯論賽就這樣開始啦……這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。...
【篇一】如果你星期四下午走進五八班的教室中，你就會聞到一股緊張的氣氛的味道。叮鈴鈴上課鈴響了。在陳老師的一聲宣布：辯論會開始!時，我們全班像炸開了油似的，興奮的歡呼著。...
【篇一】今天，第三節(jié)課上語文，田老師邁著輕盈的腳步，滿臉春風地走上講臺，既沒有要我們打開書，也沒要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：開卷有益，開卷未必有益。同學們眼中充滿了好奇，都在下面議論。...
【篇一】上個星期五，老師組織我們舉行了一場辯論會，當時我的心情非常激動，聽老師說：今天，我們辯論會的主題是開卷有益，還是開卷未必有益，聽到這個題目時，我以為這句話的意思是考試時可以看書，還是不可以看書。...
老師組織我們開展了一次辯論活動。辯論的是：“開卷有益？”和“開卷未必有益？”辯論開始前！正方論開卷有益，反方論開卷未必有益。我們很快分成兩組。我在正方。我們正方人多，反方人少。開始辯論了。...
星期五早上，我們舉行了一場很激烈的辯論賽，辯論的題目是利大還是弊大。由我們班的同學做主持。首先主持人小明昂首挺胸的走上臺，他說：關于利大還是弊大這個問題。下面有請雙方展開陳述’。...
今天星期二，我們用三四節(jié)課的時間，在教室里展開了一次辯論賽。首先，正反兩方派了幾個代表。我、陳丁榕、郭夢雨和張伍昊澤是正方，鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。...
老師上個星期布置的任務：準備辯論會。我和吳弘毅擔任辯長�；丶业穆飞�，我連聲嘆氣，怎么辦呢？算了，“船到橋頭自然直”回家準備吧……今天，要辯論了。我是正方，反方有吳弘毅，盛航，劉嘉蔚和李鑫。...
大家都應該與自己的朋友、家人、同學，進行過辯論吧！今天我們就要舉行一次辯論會。上課了。我們紛紛回到自己的位置上，急切地等著老師。老師一來到教室，我們就坐得端端正正。當老師宣布辯論會開始時，同學們早就做好了心理準備。...