一次辯論會
今天，老師組織我們來了一場辯論會。辯論會有正方與反方。正方的主題是開卷有益，而反方的觀點是開卷未必有益，我支持反方，但反方的人很少，沒有很強大的陣容。但正方顯然是購進了最強大的“火炮”，又是劉恒宇，又是張非墨的，“炮彈”十分充足。但我一直堅信事實勝于雄辯。辯論一開始，我們的隊員就使出了渾身的解數(shù)擋住了對方的攻擊。終于輪到我說了，我終于可以大展身手了。我侃侃而談，舉了很多事實的例子說明了開卷未必有益。對方也險些啞火，幸好下一個是張非墨，否則的話就招架不住了。對方也使出了渾身的解數(shù)，準(zhǔn)備與我們背水一戰(zhàn)。我們也不甘示弱，利用各種數(shù)據(jù)進行絕地大反攻。正當(dāng)我又要展開下一輪攻勢的時候，王老師宣布這次辯論會結(jié)束了。這場比賽的最終決定權(quán)在中間那些“評委”的手中，我本想拉拉票的，但被老師制止了。
但盡管這樣，我們還是以絕對的優(yōu)勢，大比分獲勝！
今天，我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題來開展一次辯論會。我們正方，反方各選了3各代表去辯論。他們信心滿滿的走向主席臺，他們到主席臺的凳子上，就想著一定要成功。首先，正方派出了一位代表辯論。...
星期一下午第二節(jié)課，何老師帶領(lǐng)我們展開了一次辯論賽，主題是開卷是否有益。正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。我們小組被分配到了反方這一邊。...
今天，我們在品德課上舉行了一次別開生面的辯論賽開卷是否有益。我們正方的辯手是：楊浩然、曹馨月、袁鈺婷、韓清雅，反方辯手是：李謙、陳炫鎮(zhèn)、余佳俊、丁朝杰。隨著主持人和班長的發(fā)言結(jié)束，辯論賽開始了。...
今天,我們舉行了辯論賽,討論用一次性筷子好不好.老師選了正方和反方,每組五人,我們便展開了辯論.張涵說:”我認(rèn)為用一次性筷子不好.因為一次性筷子只能用一次就扔掉,這樣太浪費了!”“對!對!絕對沒錯!我雙手贊成!”張爍陽大嚷.“哼!一次性...
“應(yīng)該是這樣的······”“不，不是，是這樣的······”聽！亂哄哄的聲音就是從我們班傳來的，此時，我們正在開展一個“我們的生活中是否需要善意的謊言”的辯論會。...
今天下午我進行了我平生的比賽，主題是：開卷是否有益。我支持反方觀點開卷未必有益。開辯了！我們正方主辯用事實說話，引用了許多名言，不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強大，給我們也帶來了許多壓力。...
一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙地響著，小草彎了腰，為教室添加了幾分緊張的氣氛。一場辯論賽就這樣開始啦……這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。...
【篇一】如果你星期四下午走進五八班的教室中，你就會聞到一股緊張的氣氛的味道。叮鈴鈴上課鈴響了。在陳老師的一聲宣布：辯論會開始!時，我們?nèi)嘞裾ㄩ_了油似的，興奮的歡呼著。...
【篇一】今天，第三節(jié)課上語文，田老師邁著輕盈的腳步，滿臉春風(fēng)地走上講臺，既沒有要我們打開書，也沒要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：開卷有益，開卷未必有益。同學(xué)們眼中充滿了好奇，都在下面議論。...
【篇一】上個星期五，老師組織我們舉行了一場辯論會，當(dāng)時我的心情非常激動，聽老師說：今天，我們辯論會的主題是開卷有益，還是開卷未必有益，聽到這個題目時，我以為這句話的意思是考試時可以看書，還是不可以看書。...
老師組織我們開展了一次辯論活動。辯論的是：“開卷有益？”和“開卷未必有益？”辯論開始前！正方論開卷有益，反方論開卷未必有益。我們很快分成兩組。我在正方。我們正方人多，反方人少。開始辯論了。...
星期五早上，我們舉行了一場很激烈的辯論賽，辯論的題目是利大還是弊大。由我們班的同學(xué)做主持。首先主持人小明昂首挺胸的走上臺，他說：關(guān)于利大還是弊大這個問題。下面有請雙方展開陳述’。...
今天星期二，我們用三四節(jié)課的時間，在教室里展開了一次辯論賽。首先，正反兩方派了幾個代表。我、陳丁榕、郭夢雨和張伍昊澤是正方，鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。...
老師上個星期布置的任務(wù)：準(zhǔn)備辯論會。我和吳弘毅擔(dān)任辯長�；丶业穆飞�，我連聲嘆氣，怎么辦呢？算了，“船到橋頭自然直”回家準(zhǔn)備吧……今天，要辯論了。我是正方，反方有吳弘毅，盛航，劉嘉蔚和李鑫。...
大家都應(yīng)該與自己的朋友、家人、同學(xué)，進行過辯論吧！今天我們就要舉行一次辯論會。上課了。我們紛紛回到自己的位置上，急切地等著老師。老師一來到教室，我們就坐得端端正正。當(dāng)老師宣布辯論會開始時，同學(xué)們早就做好了心理準(zhǔn)備。...