一節(jié)特別的科學(xué)課
張亦馳
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”午間樂的鈴聲響起了，我們把作文本拿出來，準(zhǔn)備上語文課，可是，陳老師說：“請同學(xué)們排好隊，快去上科學(xué)課”，我們感到非常詫異，還沒待我回過神來，同學(xué)們迅速地排好了隊伍向科學(xué)教室出發(fā)，原來，聽陳老師講，今天盧老師要給我們一節(jié)非常特別的科學(xué)課。
來到科學(xué)室，只見兩臺大攝影機(jī)，矗立在科學(xué)室的兩邊，兩臺攝影機(jī)就像兩位威嚴(yán)的老師，只要誰上課不認(rèn)真，或者做小動作，那是逃不過它的火眼金睛，它會把你的一言一行都記錄下來。正因為有了這個東西，因此同學(xué)們上課表現(xiàn)得都特別好，老師始終沒有發(fā)現(xiàn)要扣分的情況。
開始上課了，教室里鴉雀無聲，大家對盧老師今天的課充滿了期望。只見盧老師走上講臺，打開課本，她說：“這節(jié)課，我們來了解一下生物生存的環(huán)境，讓我們把今天的發(fā)現(xiàn)，去帶給株洲的領(lǐng)導(dǎo)者們吧”，“好”，我們齊聲高呼，教室時立即充滿了活躍的氣氛，同學(xué)們個個迫不及待地想展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
上課時，我們每個人都積極舉手發(fā)言，始終沒有開小差的現(xiàn)象。突然，我發(fā)現(xiàn)有道題非常值得我一答，于是我把手高高舉起，好讓老師看見我點(diǎn)我的名回答問題，終于，老師看見了我點(diǎn)了我名，我欣喜若狂，充滿自信地回答了一系列問題，回答完畢，老師對我豎起了大拇指，此時的我心花怒放。
接下來，老師讓我們合作小組學(xué)習(xí)，我們馬上進(jìn)行分工，我匯報的是“蛇”，譚淞云匯報的是“魚”，崔芷琦匯報的是“竹書蟲”。。。。。。我們誰都想表現(xiàn)好，誰都不想給小組丟臉，別人在匯報的時候，我們就做筆記，匯報完了，給予掌聲。
這節(jié)課，真是特別，老師讓我們發(fā)現(xiàn)問題而且還自己解決問題，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好，這是一堂值得回憶的科學(xué)課。