我在自主學(xué)習(xí)上的融會貫通
知識，可謂是遍布在生活中每一個(gè)角落，無處不在，但是，怎樣才能將知識學(xué)得透徹呢？四個(gè)字：融會貫通。
何為“融會貫通”？就是把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。古人說的：“舉一而三反，聞一而知十，乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。”正是這個(gè)意思。
這不，前不久，數(shù)學(xué)課上上了一節(jié)有關(guān)圓柱圓錐的體積問題，老師說：“圓錐是與它等底等高的圓柱的三分之一。”
我有些茫然，我并不笨，但我想結(jié)合生活來說明。
我回家問爸爸，爸爸叫我動手試試看，概念就能牢記于心，也能更深刻的理解問題。
我拿了以前小時(shí)候玩過的數(shù)學(xué)器械，正好找出來一個(gè)塑料圓錐，還有一個(gè)與它等底等高的圓柱。
首先，我把那個(gè)圓錐的底面打開，在里面灌滿自來水，搖一搖，確定不漏水之后，我再將水灌在圓柱形水罐里，然后，拿了一把尺子，量了量，真的是圓柱高的三分之一，這正是老師說的概念，只不過我加深了印象，讓我牢記于心，也通過小實(shí)驗(yàn)更加明確了目標(biāo)，同時(shí)也印證了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)，不是光“啃食”書本，對外面的“食物”不理不睬的，因此，大量的知識被你的大腦“城墻”拒之于千里之外，從而，導(dǎo)致了知識面不廣，被人笑話，而喜歡探索與發(fā)現(xiàn)的孩子，則恰恰相反。所以，我們在遇到不理解的東西時(shí)，要盡可能的去動手實(shí)踐，才會更明確，更加深印象，也會幫我們理解知識，所以又說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”嘛！
當(dāng)然，我們也不能只專注于一門學(xué)科，那樣反而會更淺薄，學(xué)的知識只是九牛一毛，還在那兒自吹自擂，像是自己知識多么淵博似的，其實(shí)只是井底之蛙！
所以，我要把在課內(nèi)外所積累的知識靈活運(yùn)用，勤于思考，加強(qiáng)實(shí)踐與不斷地拓展知識面，爭取門門取得好成績，更好地在自主學(xué)習(xí)上融會貫通，將成功把握在手中。