同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文(9篇)
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文（1）
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)
在平常生活中，我們每天見到的無(wú)非就是同學(xué)，老師，家長(zhǎng)，這三者就像三條線，總是相交在一起。而老師就是這條中心線，需要同學(xué)和家長(zhǎng)這兩條輔助線，教學(xué)才能順利，這樣一來(lái)對(duì)三者都有利，不是嗎？家長(zhǎng)和老師可是好盟友呢!老師不是都會(huì)發(fā)一線通和家長(zhǎng)報(bào)告我們同學(xué)的情況嗎？嘻嘻……
我從小到大的老師全都對(duì)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)說(shuō)過(guò)“你這個(gè)樣子，我遲早有一天要把你家長(zhǎng)喊來(lái)，如果你家長(zhǎng)說(shuō)不管你了，我也就不管你了，你愛怎樣怎樣！”可見家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)作用多大��！家長(zhǎng)和老師相互配合，才能讓我們說(shuō)安心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，不是嗎？
在小學(xué)，曾經(jīng)有個(gè)很調(diào)皮的男同學(xué)，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，我們班主任管教不聽，邊喊來(lái)了他家長(zhǎng)。上課時(shí)，老遠(yuǎn)就聽到家長(zhǎng)的聲音，一心為自己的孩子狡辯，那個(gè)同學(xué)也沒(méi)有承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，仗著自己家長(zhǎng)對(duì)自己的溺愛，驕傲自大，他媽媽是一個(gè)胖胖的女人，扎著個(gè)馬尾。在樓道和老師爭(zhēng)了起來(lái)，我耳邊聽到的都是他媽媽罵人的話，而我們老師則在一旁不語(yǔ)，我聽得都無(wú)語(yǔ)了，更何況老師呢？隨后，家長(zhǎng)走了之后，老師跟我們說(shuō)他媽媽覺得成績(jī)表現(xiàn)都不重要，只要人品好就可以了。哈哈哈……我們都笑了，他人品也不好啊，他媽媽也太不負(fù)責(zé)任了吧！之后，老師真的不怎么管那位同學(xué)了，只是適當(dāng)?shù)慕逃幌露��？梢娂议L(zhǎng)是老師的精神支柱呢!
而且不光是家長(zhǎng)要配合老師，同學(xué)也要配合老師的。平常在課堂上，只要有同學(xué)講話和吵鬧，老師都會(huì)停下來(lái)批評(píng)同學(xué)們，這樣很浪費(fèi)課堂時(shí)間誒！這樣一來(lái)，老師的課堂效率就大大降低了呢！對(duì)我們同學(xué)來(lái)講也是一種損失��！所以我們同學(xué)也要和家長(zhǎng)一樣配合老師哦，畢竟我們是三天相交的線嘛！
如果家長(zhǎng)和同學(xué)都不配合老師，那么老師的精神支柱不是要倒了嗎？所以讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
記住，同學(xué)，老師，家長(zhǎng)是三條相交的線.
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文（2）
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)
可愛的同學(xué)，可敬的老師，可親的家長(zhǎng)都是我最喜歡的人。我和他們都有一些美好而又有趣的時(shí)光。
在學(xué)校，同學(xué)們可以帶給我歡樂(lè)，這種感覺是自由的。記得有一次，班里最后一排的同學(xué)，上課總是插嘴講話，而他似乎很有“水平”，大家不是哈哈大笑，就是偷偷竊笑......在他一次次的“挑釁”下，老師便不樂(lè)意了，下了課，他就很“榮幸”的被叫去了辦公室......上課鈴響了，才見他似笑非笑地沖進(jìn)教室。又一節(jié)下課，他那些愛湊熱鬧的的哥們兒就幸災(zāi)樂(lè)禍地跑到他的座位旁邊，詢問(wèn)起老師的談話過(guò)程。只見他故作無(wú)奈，頭手并用地表演起來(lái)：“老師在教訓(xùn)我的時(shí)候，抬著頭看我，而我受批評(píng)時(shí)，養(yǎng)成了非常良好的習(xí)慣，就是看著老師的眼睛！所以感覺好像是我在教育老師！嘿嘿。”這聲音不大不小，周圍安靜坐著的同學(xué)都聽得到，我也不例外。大家都是第一次聽到這種說(shuō)法，一個(gè)個(gè)笑得前仰后合。是啊，現(xiàn)在的學(xué)生長(zhǎng)得一個(gè)比一個(gè)高。但同學(xué)對(duì)老師是要尊重的。
一節(jié)課間，我和幾個(gè)好朋友去班主任辦公室?guī)兔ΑＮ覄傞_門，就看見一個(gè)熟悉的坐姿：“爸爸？你怎么在這里��？老師找的？來(lái)告狀的？”家長(zhǎng)在老師的辦公室，作為學(xué)生，當(dāng)然有一種不祥的預(yù)感......戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上完一節(jié)課，做完一場(chǎng)操，卻緊接著又是一節(jié)課，“呼，總算有一節(jié)下課了，去問(wèn)老師幾個(gè)昨天晚上遇到的問(wèn)題，順面打探打探吧。”深呼吸——“咚咚，老師好，請(qǐng)問(wèn)......”“...”一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決后，緊張的試探：“老師？剛剛，我爸爸來(lái)的吧？”“嗯，是啊，你爸就是跟我聊聊關(guān)于你的學(xué)習(xí)啊，生活之類的。”我心頭一驚：“生活？”“...我感覺你爸爸說(shuō)話挺像老師的嘛？”感覺話題輕松的我也打開了話匣子：“嘿嘿，我爺爺是中學(xué)老師”“哦？是嗎？”老師好似有些興趣，“那現(xiàn)在退休了吧？”“恩，對(duì)。”門外熟悉的音樂(lè)響起，“上課了，你回去吧。”“好，老師再見。”放學(xué)回到家中，爸爸也對(duì)老師有很好的評(píng)價(jià)：“你的班主任挺有責(zé)任心的，很了解你，也看好你，以后一定要更加努力��！”“那是一定的！”老師和家長(zhǎng)的溝通很融洽，真是令人高興啊。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的“風(fēng)風(fēng)雨雨”，終于迎來(lái)了假期。把老師布置的一張張作業(yè)完成后，同學(xué)中比較好的朋友便來(lái)到家中做客。“哇塞，你家離學(xué)校真的好近哦，你爸媽對(duì)你真好，羨慕啊。”“呵呵，謝謝啦。”“叮——咚——”進(jìn)到客廳，她又一次眼睛發(fā)亮地夸道：“哇塞，你家好漂亮哦~看著舒服！”“嘿嘿，多謝您的夸獎(jiǎng)��！”家長(zhǎng)從房間里出來(lái)了，“叔叔好，阿姨好！”看到我的朋友來(lái)家里玩，他們很熱情地招呼起來(lái)，從冰箱里拿出飲料和水果，關(guān)切地問(wèn)了一些她的學(xué)習(xí)和生活。她們的笑容情不自禁地出現(xiàn)在臉上。“你們先去玩吧！”“嗯。”我的家長(zhǎng)和同學(xué)相處的很愉快，我自然也很高興、很輕松地和同學(xué)在一起玩。
同學(xué)，老師和家長(zhǎng)是我生活中不可缺少的人，他們能在我氣餒時(shí)給我勇氣，給我力量。我一定會(huì)珍惜和他們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文（3）
同學(xué)，
在校時(shí)學(xué)習(xí)的同伴，
在外時(shí)玩耍的伙伴。
交往中，
我們會(huì)收獲一份份真摯的友情。
老師，
用辛勤的汗水澆灌了我們棵棵幼苗，
使我們茁壯成長(zhǎng)，以后報(bào)效祖國(guó)。
接觸中，
我們會(huì)掌握更多知識(shí)，變得更加“富有”。
母親，
用母乳哺育我們；
父親，
用臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)避雨。
成長(zhǎng)中，
我們漸漸變得羽翼豐滿。
我愛我的同學(xué)！我愛我的老師！我愛我的父母！
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文（4）
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)
同學(xué)
和他同桌，免不了要受氣，他是我五年級(jí)的同桌。他一開始還挺靦腆的，像個(gè)小姑娘，但和我們“混”熟了以后，就越來(lái)越“放肆”了。他總是在我思考問(wèn)題的時(shí)候，用手使勁兒敲我的頭，或者是在我回答問(wèn)題時(shí)，說(shuō)一些奇怪的話，把我逗笑。他就像小孩子一樣，做的事總是令我百般不得其解。
他總是能調(diào)節(jié)班里的緊張氣氛，總能把大家逗笑。班上的同學(xué)都叫他“活寶”。還記得，那是一個(gè)下著中雨的下午，帶傘的同學(xué)都走了，走廊上站著十幾個(gè)沒(méi)帶傘的同學(xué)，正焦急地等著家人。突然，同桌大叫：“同學(xué)們，我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜。雞窩里有四只母雞，它們分別叫wō、wó、wǒ、wò，在它們旁邊還有一中蛋，這蛋不是wō、wó、和wò下的，請(qǐng)問(wèn)它是誰(shuí)下的？”我們誰(shuí)也不笨，都沒(méi)有回答，為了不丟他的面子，我?guī)ь^叫了起來(lái)：“是你下的！”沒(méi)想到同學(xué)們竟也跟著叫了起來(lái)：“對(duì)，是你下的……”“yes，回答正確。”他的手呈“v”字狀，做了一個(gè)既傻又挺酷的動(dòng)作，大家笑得前俯后仰的。他走到我身邊，小聲對(duì)我說(shuō)：“看，我的魅力夠大吧！”我立即做了一個(gè)嘔吐的動(dòng)作，但是心里還是挺佩服他的。
老師
大掃除開始了，老師讓我和另一名同學(xué)擦教室里的窗戶，我拿上抹布和報(bào)紙“嗖”的一下跳上窗臺(tái)，我先用報(bào)紙擦，我對(duì)著玻璃哈了一口氣，然后用報(bào)紙對(duì)準(zhǔn)污漬，拼了命的擦，然后再用抹布擦，再準(zhǔn)備一條干抹布最后擦，第一扇窗戶完美“登場(chǎng)”。我透過(guò)窗戶，看到對(duì)面那家伙，嘻嘻，看來(lái)他還沒(méi)有找到?jīng)Q竊，突然，看到一道目光，那目光融入了她的贊許、喜愛與期待，她就是我的五年級(jí)語(yǔ)文老師，我感到全身血液沸騰，有股氣流在體內(nèi)亂竄，我一定會(huì)更加努力的，一定會(huì)讓老師更加欣賞我。
家長(zhǎng)
“啊……這只該死的貓……”老媽又叫了，我聞聲趕到“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。只見老媽正拎著我的那只貓，怒發(fā)沖冠的瞪著我。我識(shí)相地往老爸身后躲，但他可是名副其實(shí)的“妻管嚴(yán)”啊，自己能保命就不錯(cuò)了，他三十六計(jì)，走為上策！唉，真倒霉，這可能就叫命中注定，躲都躲不掉——整個(gè)下午都在家里——受罰�？晌抑�，老媽這可是為了我。記得有一次：
那是一個(gè)陰天，我放學(xué)回到家，老媽給我準(zhǔn)備了點(diǎn)心，但我怎么也高興不起來(lái)。一個(gè)人徑直走到房間，我關(guān)上門，把書包里一張被我“蹂躪”過(guò)的試卷拿出來(lái)，眼淚不住的流著。突然，媽媽氣沖沖地把我叫出去，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“是不是有事兒瞞著我？”她的口氣看似平靜，但我卻害怕極了，不敢吱聲。“你以為你不說(shuō)，我就不知道了嗎？你怎么考那么差啊？你知不知道我和你爸多辛苦啊！”她抹掉眼淚，“給我回房訂正去，再把每道題抄十遍！”我不敢反抗，也不能反抗，便慢吞吞的走回房間。
十一點(diǎn)多了，我還沒(méi)睡，還有一題沒(méi)弄明白，不敢睡。后來(lái)，媽媽端著一杯冒著熱氣的牛奶走了進(jìn)來(lái)。“把牛奶喝了吧。”她靠過(guò)來(lái)說(shuō)，“還有題目沒(méi)弄懂嗎？”我膽怯地指著那題說(shuō)：“嗯，這一題不太明白。”“我來(lái)看看！”說(shuō)著，她拿起試卷，仔細(xì)地看了看，又耐心地講解……“明白了嗎？”“嗯，我明白了！”突然，她平靜地說(shuō)：“你考那么差肯定是有原因的，你可以不告訴我，但以后考差了，不要瞞我，也不要擔(dān)心我會(huì)罵你、打你，考不好不要緊，造成不要灰心，下次再努力，可你不要那么容易就被打敗，遇到一點(diǎn)小事你就哭，哭是不能解決問(wèn)題的，將來(lái)你走上社會(huì)，遇到的挫折可比這大許多，到時(shí)你一定是不堪一擊。好了，我就說(shuō)這么多，你好好想想，我走了。”媽媽轉(zhuǎn)身離開時(shí)，眼里分明閃著淚光。想著媽媽離去時(shí)的背影，我的心不禁顫了一下，整夜未能入眠……
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)，是我一生中不可缺少的，有了他們，我的生活才豐富多彩，有了他們，我的生命才有意義。
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文（5）
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)
“胡健，都8點(diǎn)了，還不起床？”爸爸一邊推我一邊說(shuō)著。我揉了揉惺忪的睡眼，說(shuō)“人家還在做美夢(mèng)呢，干嘛吵醒我？”爸爸湊過(guò)來(lái)：“想不想殺一盤？”我一聽，一個(gè)鯉魚打挺跳了起來(lái)：“來(lái)就來(lái)，難道怕你不成？”
我們了棋盤，爸爸的“炮”第一個(gè)沖鋒陷陣，開進(jìn)了我的地盤，緊接著站在“兵”的前面。爸爸不緊不慢地喊：“將軍！”“你想不開，也不要自尋短見��！”我冷笑一聲，“兵”立刻昂首挺胸地向前邁了一點(diǎn)，把“炮”趕出了戰(zhàn)場(chǎng)。爸爸立刻急了起來(lái)，只見他不住的拍大腿，“哎呀呀，今天我怎么這么冒失？氣死我也！”過(guò)了一會(huì)兒，爸爸將另一個(gè)“炮”開到了“象”的位置上，射出一枚炮彈，將我的“象”打得狼狽逃出沙場(chǎng)。“將！”咦，爸爸是不是喝了“中華鱉精”了，我也太大意了，眼看我的“車”也要“命喪黃泉”了，我心里想：可憐的“車”，你可真命苦��！還沒(méi)立戰(zhàn)功呢，就要去見閻王了。唉，我對(duì)不起你。我一定要為你報(bào)仇！
“快呀！”爸爸得意地催我。哼，別高興得太早了，咱們騎驢看唱本——走著瞧！我極不情愿地命令“將軍”向前挪一步，“哈哈，你輸定了！”無(wú)情的時(shí)刻終于到了，爸爸的“炮”打出一枚炮彈，將我的“車”打入了十八層地獄，又將他的“車”拉下來(lái)了將軍。“哼，天堂有路你不走，地獄無(wú)門你卻行！我正愁如何給‘車’報(bào)仇呢，沒(méi)想到你這亡命之徒卻自己送上門來(lái)！”說(shuō)完，我的“馬”立刻跳上去，飛起一腳把“車”踢出沙場(chǎng)。爸爸此時(shí)像瀉了氣的皮球，軟綿綿地趴在桌子上。我立刻給這“氣球”打氣：“別灰心嘛，勝敗乃兵家常事，不要，我讓你一個(gè)子吧！”“氣”打足了，爸爸立刻瞪大眼睛，鼓著嘴巴，堅(jiān)決地說(shuō)：“不！我一個(gè)堂堂男子漢大丈夫豈能輸給你個(gè)小孩子，看我怎么收拾你！”接著連續(xù)向我發(fā)起猛攻，我也不甘示弱。由于爸爸手下大將死傷無(wú)數(shù)，剩下的老弱殘兵最終因寡不敵眾而被我逼上絕路……“我贏了！我贏了！”我旗開得勝，激動(dòng)至極，仿佛要將這消息告訴全世界的人們！
第二局開始了，由于爸爸上次吃了大虧，所以這次特別冷靜，可還是被我殺得落花流水，潰不成軍。爸爸也只有招架之功，無(wú)還手之力。顯然，我又是第二局的勝者。
第三局的戰(zhàn)斗打響了，媽媽也來(lái)助陣：“妙！胡健，就這樣，你爸準(zhǔn)輸！”說(shuō)完又對(duì)爸說(shuō)：“你呀，還不如一個(gè)孩子，真是長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人�。�”爸爸咬緊牙關(guān)，額頭沁出細(xì)細(xì)的汗珠，那表情，似乎真恨不得天外飛來(lái)一枚炸彈，把我的軍隊(duì)全炸死炸死。他抹了一把汗：“將！”媽媽和我驚呆了，“怎么樣，沒(méi)想到吧！”我和媽媽大眼瞪小眼。輪到爸爸嘲笑我們了：“姜還是老的辣的吧！”“可辣椒是小的辣呀！”我強(qiáng)詞奪理。爸爸用手輕輕點(diǎn)了一下我的額頭：“你這小鬼，還敢和我強(qiáng)詞奪理！”我理屈詞窮，只能低下頭來(lái)玩手指。“怎么，我的大少爺生氣了？驕兵必?cái)⊙�！別灰心，勝敗乃兵家常事嘛！”爸爸用我剛才安慰他的話來(lái)安慰我。“誰(shuí)生氣了？再來(lái)！”我朝爸爸做了個(gè)鬼臉，又動(dòng)手?jǐn)[起棋盤來(lái)。
“大師們，是吃‘車’呀，還是吃雞呀？”媽媽雙手叉著腰，假裝生氣地說(shuō)道。我和爸爸不約而同地望望那曾經(jīng)令我和爸爸垂涎三尺的紅燒雞，今天它仿佛失去了魅力。我們又望著棋盤，各自想這局如何贏呢？
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文（6）
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)
人的一生不是自己一個(gè)人活過(guò)來(lái)的，如果是那樣，便太無(wú)趣、太枯燥了。而題目中的三個(gè)人，便是人這一生所必須擁有的。同學(xué)會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你；老師會(huì)在你學(xué)習(xí)的時(shí)候啟發(fā)你；父母會(huì)在你失落的時(shí)候安慰你。是的，不能否認(rèn)，失去了他們，你的人生便會(huì)一團(tuán)槽。同學(xué)，老師，家長(zhǎng)，三個(gè)重要的人物！
平時(shí)，我們學(xué)校打交道最多的就要數(shù)同學(xué)了，他們熱心、友善、無(wú)私地幫助我們卻不求一絲回報(bào)，我認(rèn)為他們是高尚的。
有一次，上體育課，我因?yàn)榕懿蕉四_，覺得腳都快要斷掉了。這時(shí)，起來(lái)了兩位女同學(xué)，她們見到我，二話沒(méi)說(shuō)便架起我走到了校醫(yī)室，幫我看腳。當(dāng)時(shí)，我雖然很疼卻因兩位同學(xué)對(duì)我的幫助而感動(dòng)得想哭。那一刻，我明白了友誼，而不再是書上看到的那些大道路，不再是稀里糊涂地了解皮毛，不再是朦朦朧朧的感受，我明白了友誼的偉大！
同學(xué)不只令我感動(dòng)，還讓我受益匪淺。
一次，在課間，我正鉆研著一本教學(xué)資料。我“過(guò)五關(guān)，斬六將”作得不亦樂(lè)乎，卻碰見了一道難題，卡殼了！只好捧起書四處請(qǐng)教。同學(xué)們卻很熱心地來(lái)幫助，但都沒(méi)成功。俗話說(shuō)得好“團(tuán)結(jié)力量大”，最終同學(xué)們還是各抒己見，積極討論，破解了難題。這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)感觸頗多，我明白了同學(xué)的熱心和有一顆懂得奉獻(xiàn)、懂得團(tuán)結(jié)的心。
同學(xué)萬(wàn)歲！
當(dāng)然，在學(xué)校，必不可少的還有老師。他們是第二代，學(xué)校是家。老師們用一顆包容的心寬恕了學(xué)生們錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)時(shí)，老師們盡力去啟發(fā)我們，讓我們自己去尋找學(xué)習(xí)的道路；在課間時(shí)，老師們與學(xué)生互吐心聲，交流學(xué)習(xí)，像父母一般。
有一次，爸爸媽媽都不在家，讓老師了解了后，老師每天都上都會(huì)來(lái)為我做飯，然后自己騎自行車回家。其實(shí)老師家和我家離得很遠(yuǎn)。我當(dāng)時(shí)只是很激動(dòng)，因?yàn)樵谝粋�(gè)三年級(jí)的小學(xué)生面前，老師可是神，老師為我做飯，我都不敢想象！直到后來(lái)，我才慢慢懂得了老師，其實(shí)老師不是高不可攀的神，他和我們一樣，是人，他們也是平易近人的。當(dāng)年老師為我做飯，也說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的喜愛。
可現(xiàn)在，我正處于青春期，也有了逆反晝，對(duì)待老師的態(tài)度也不如小時(shí)候了，只是認(rèn)為老師其實(shí)也沒(méi)什么了不起，所以對(duì)老師也是愛理不理。其實(shí)我也知道這是不對(duì)的，只是克制不住自己的脾氣，但我相信，我一定會(huì)改過(guò)來(lái)的！
老師萬(wàn)歲！
最后的也就是父母了。當(dāng)聽到這兩個(gè)字眼時(shí)，我便熱血沸騰，多么親切的人啊！從小到大，我?guī)缀鯊奈春透改阜珠_過(guò)，就算有，那也是很少很少的。所以我和父母的關(guān)系也很深，但從小到大，我的父母從未嬌慣過(guò)我，總是培養(yǎng)我的性格，所以我便不服輸，堅(jiān)強(qiáng)的性格，父母為了培養(yǎng)我，可讓我吃了不少苦頭呢！
一次，爸爸帶我去游泳，我是初學(xué)者，而爸爸游泳可是一把好手。我在水中撲騰了兩下，便要上岸。這時(shí)，老爸站在水中笑我：“嘿，小旱鴨！認(rèn)輸吧！”我知道老爸是故意在激我，但我的不服輸?shù)膭艃荷蟻?lái)了，又撲通一聲跳下了水。老爸要來(lái)幫忙，卻被我阻止了，雖然我被嗆了幾口水，但最終清寒是學(xué)會(huì)了游泳。錄我得意地看著父親時(shí)，他卻對(duì)我投來(lái)了欣慰的目光。
當(dāng)然，我的父母還是很愛我的。像我生病送我去醫(yī)院；取得好成績(jī)?yōu)槲覒c祝之類的事也是時(shí)常發(fā)生，因?yàn)楫吘顾麄兪俏野謰屄铮?/p>
爸爸媽媽萬(wàn)歲！
是啊，好好對(duì)待他們才能讓人生更精彩，他們?yōu)槲覀兏冻鎏嗔耍屛覀兏惺艿搅松械脑S多情感。
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)，你缺一不可！
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文（7）
大家都說(shuō)，中學(xué)老師是學(xué)生迷茫中的指引，是黑暗中的光明，是人生的指導(dǎo)者。確實(shí)老師是值得我們尊敬的，是一種神圣而偉大的職業(yè)。老師授予我們知識(shí)，不同的內(nèi)容,不同的教法，不同的科目，比如我們重要科目之一的語(yǔ)文，他是我們的必修課，重要原因是眾所周知的，他作為我們母語(yǔ)，從學(xué)習(xí)教授中，我們學(xué)會(huì)讀：山、水、人。并且我們能感受到其中我們能感受到其中最大的魅力和我們學(xué)習(xí)的能力。
您的教育有時(shí)就像秋天里的一絲涼風(fēng)，老師您將您對(duì)我們的呵護(hù)化作風(fēng)兒，在我們每個(gè)人的天空守護(hù)，如絲如縷，亦縹亦緲，徐徐弗來(lái)纏綿相撓。您的教育有時(shí)就像夏天中的烈日。老師，您將我們的激勵(lì)化作雨露，在我們每個(gè)人的心中滋潤(rùn)，幫助我們每一個(gè)青春的幼苗茁壯成長(zhǎng)。愿它成為參天大樹，總有一天，會(huì)開出他最燦爛的那一朵花！
同學(xué)，就像和你一同翱翔的鷹，他可以是最不像老師的老師，而老師，就像是鞭策你的馬鞭，一個(gè)和你毫無(wú)關(guān)系卻對(duì)你無(wú)微不至的人。，而家人，就像你身后巍峨的高山，不管你走多都遠(yuǎn)，只要你回頭，他們都會(huì)再回到你的身后，就像是你的大同學(xué)。
我不知道怎樣定義同學(xué)，老師和家人的關(guān)系，但我知道，這三者是無(wú)法改變的命運(yùn)。
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文（8）
在生活中，有很多感情。就像親情，友情，愛情，師生情。親情，是每個(gè)人都需要的，一旦失去了親情這個(gè)支柱，那這個(gè)人可能會(huì)變得十分猶豫。友情，是我一貫比較看重的。如果我失去了友情，將會(huì)變得沉默寡言。愛情，這事以后的事，不說(shuō)。師生情，也蠻重要的。 我要和大家重點(diǎn)說(shuō)的是——友情，這是一個(gè)難忘的小學(xué)的下午。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件記憶深刻的是。每當(dāng)想起它時(shí)，嘴角總會(huì)流露出甜美的笑容。 那天，老師帶著一盆又鮮紅又香甜的圣女果來(lái)到了教室。我看后，口水猶如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”��！接著，只見老師嘴角一抹微笑，說(shuō)：“今天，送給大家一些好吃的水果，要吃的請(qǐng)舉手！”話音未落，只見“一浪接一浪”大家不謀而合的按從前到后的順序舉了起來(lái)。老師左望望，右望望，終于下定了決心，選擇了我班最胖，最驕傲的男生。只見他昂首挺胸，兩說(shuō)背在身后，一搖一晃的走上了臺(tái)。老師對(duì)他說(shuō)：“聽好了，我給你一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地勺子，你在這一頭，想辦法吃那一頭的美味果實(shí)，可不能用手抓哦！”話落，老師不知從哪抽出一把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，遞給了他。他的非常的無(wú)奈，因?yàn)樗麩o(wú)論怎么樣，都吃不了那美食。 老師搖了搖頭，他非常自覺地回去了。接著，老師準(zhǔn)備說(shuō)舉手時(shí)，只見上面所說(shuō)的那一幕又重現(xiàn)了。老師又不慌不忙的環(huán)顧四周，選擇了我的死黨--嚴(yán)菁。她被選后，左蹦右跳的上了臺(tái)，超開心。老師問(wèn)：“你有什么方法吃到圣女果？”她笑笑，說(shuō)：“我可以找一個(gè)人來(lái)幫忙嗎？”老師和藹的點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓她選。她看了看說(shuō)：“王暢吧。”我聽后，也狂興奮的走了上去，她把那勺子給我，要我站那頭，她在這里。我心領(lǐng)神會(huì)的盛了一個(gè)大圣女果，送入她的嘴。她很開心的從我手中拿過(guò)勺子，也盛了一個(gè)大圣女果給我。我立刻感受到了幸福的味道。...... 還有，小時(shí)候我和她競(jìng)爭(zhēng)第一，總是互不相讓。不論是哪個(gè)勝了，都要向?qū)Ψ绞就て饘?duì)方的斗志，與自己競(jìng)爭(zhēng)。 在小學(xué)我們是死黨，在初中我們依然很親密。是她給了我斗志，也是她給了我友情，讓我懂得珍惜彼此之間的情。這是多么的甜蜜��！ 甜蜜的愛！
同學(xué)，老師，家長(zhǎng)作文（9）
我和我的同學(xué)
“哦！我的天！你竟然踩壞了我的寶貝眼鏡！”我大聲叫道。
“嘻嘻，我這么天才的人怎么會(huì)踩壞你的破眼鏡！”同學(xué)劉兆陽(yáng)說(shuō)。
“你……陪我啊！”我眼淚都快掉下來(lái)了。
我的眼鏡于半個(gè)小時(shí)以前的一場(chǎng)“意外”中粉身碎骨。
當(dāng)時(shí)，我正在和我的好朋友陳雅婷談?wù)撟盍餍械陌素�，我們興高采烈地大叫“太瘋狂了”，甚至跳了起來(lái)。誰(shuí)知?jiǎng)⒄钻?yáng)從教室門口飛奔進(jìn)來(lái)，和我撞了個(gè)正著，可憐的我和我可憐的眼鏡直接從椅子上摔到了地上，先不說(shuō)一臉狼狽的我，那副眼鏡已經(jīng)掉了一塊鏡片，我立即爬了起來(lái)。就在這時(shí)，劉兆陽(yáng)的腳后退了一步，陰差陽(yáng)錯(cuò)地把另外一塊鏡片也踩壞了。我頓時(shí)火冒三丈，抓起劉兆陽(yáng)的領(lǐng)子，使勁推了他一把，他摔倒了椅子上，還沒(méi)趁他起來(lái)，我就大發(fā)雷霆，于是就發(fā)生了剛才的那一幕。
我們僵持了許久，由于那節(jié)課緊連自習(xí)課，老師也沒(méi)有過(guò)來(lái)。最后，劉兆陽(yáng)說(shuō)：“要不這樣，以后你是我?guī)煾�，我有好處就找你，永遠(yuǎn)做你的小跟班”。我想了又想，便答應(yīng)了。
如果說(shuō)，這算是從“霉”運(yùn)中交了好運(yùn)，下面一件事就令我百感交集了。
一天，老師照常進(jìn)入教室，神神秘秘地在黑板上寫上四個(gè)字“諾亞方舟”，然后嘴角勾起一抹微笑。隨后，他說(shuō)：“下面同學(xué)們?nèi)フ夷銈冏钜玫呐笥眩鍌�(gè)人一組。”老師一發(fā)令，我們就行動(dòng)起來(lái)，我找了陳雅婷、張?jiān)?yán)然和謝安琪。然后，老師讓我們拿起一張紙，分成四份，把其它四名好朋友的名字寫上去。
老師提出一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“假如今天是世界末日，你的諾亞方舟可以帶著你和另外三位好友離開，請(qǐng)你選出一位好友扔掉”。這可就難住我了，再三思考下，我“扔掉”了謝安琪，接下去，我“扔掉”了一位又一位的好友，心情也越來(lái)越沉重了。這時(shí)，老師沒(méi)有再叫我們“扔”，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們�。∧銈兗磳⒁W(xué)畢業(yè)了，對(duì)于你們而言，可謂是‘世界末日’，你們每個(gè)人都有自己的‘諾亞方舟’，但是你們中一些人仍會(huì)為了更好地學(xué)習(xí)，獨(dú)自乘‘諾亞方舟’去往高等學(xué)府。至于見面的機(jī)會(huì)少之又少。所以，好好珍惜現(xiàn)在吧……”老師話音剛落，教室里格外安靜，我們每個(gè)人都陷入了久久地沉思……
…………
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是初中生了，已經(jīng)進(jìn)入了新的集體，已經(jīng)換了新的老師，但是，我從沒(méi)把小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴丟掉……
是的，風(fēng)風(fēng)雨雨的小學(xué)生活結(jié)束了，風(fēng)雨同舟的小學(xué)同學(xué)離去了，在我們共同的記憶中，唯一抹不去的——就是那些美好、純真的回憶！
南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校（一中分校）
初一（3）班
徐廣艷