如何提高英文寫作：精雕細作炮制英語好文章

　　如何提高英文寫作：精雕細作炮制英語好文章

　　絕大多數(shù)的英語學習者，一想到寫英語作文，就會頭“大”。他們常�？嗨稼は�，然后草草而就，只求按時“交差”，別的就顧不上了。這種狀態(tài)下炮制出來的“大作”，其質(zhì)量可想而知。

　　英語的“寫”與“作” !

　　所謂“寫”的過程應該與中文寫作沒有很大區(qū)別，無非是扣題，構(gòu)思，表述。惟一要特別注意的是，我們寫英語作文時，一般要求的字數(shù)比較少，所以我們在文章的結(jié)構(gòu)上更須注意突出重點，集中火力。在非重點部分，不要隨便發(fā)揮，而應該盡量直奔主題。以某次征文比賽為例，題目是The English Teacher I Admire Most，那么文章的重點應該是講述why I admire him/her，what is so special about him/her，what I see in him/her，what has made him/her such a wonderful teacher等等，你可以狀貌，但主要應該是“寫神”，狀貌應該簡短，應該只起鋪墊的作用。

　　詞匯的精雕細作C o o y u . n e t

　　例如，有一篇例文的第一句是這樣的：She takes us into the magical English world。這就是一個非常有力的topic sentence。這一個句子就足可吸引讀者，讓讀者相信作者心中對她確實有一種毫無保留甚或“五體投地”的admiration，接下來就會有興趣了解她究竟有怎樣的magic power，讓學生如此著迷。這篇文章的結(jié)句是her charisma(魅力) is unbelievable，非常有力度，charisma與unbelievable兩個詞巧妙地呼應了magic這個詞。文章需要topic sentence，每個段落最好也要有這樣非常powerful的topic sentence。構(gòu)思完成以后，就是落筆表述的過程。這個過程應該迅速，最好能夠一氣呼成，不要過多地顧忌是否犯了語法錯誤，或者表述是否清楚。不要猶猶豫豫，一步三回頭，因為在完成了 “寫”以后，你還有一個“作”的過程。所謂“作”，就是“精雕細作”。英語初學者常常覺得自己“眼高手低”，想表述的意思難以成文，本來很精致的“意”卻表現(xiàn)為頗為笨拙的“文”。這當然與我們掌握的詞匯有限相關。但是，我們有限的詞匯與表達，經(jīng)過適當?shù)恼{(diào)度與搭配，還是可以“作”出好文章來的。

　　我們在寫完初稿以后，不妨讓自己的好友讀一下，看看他是否明白文章的每一個句子。因為作者自己常常把想到而沒有表述出來的信息也read into the article，因此不容易發(fā)現(xiàn)表述不清的問題。

　　句子的多樣化C o o y u . n e t

　　處理完了表述問題以后，就進入“深加工”階段。英語寫作最強調(diào)韻律感，即使是高深的學術(shù)文章，讀起來常常也會很有“樂感”。這種“樂感”主要來自于句子結(jié)構(gòu)的變化與組合。簡而言之，就是長短結(jié)合，錯落有致。英語的句子結(jié)構(gòu)變化比較多，但我們在寫作時受漢語的影響很深，寫出的句子常常整齊劃一，缺少變化。我們在加工時，就要有意地想：某幾個簡單句能加工成一個復合句或者復雜句；我們的每一個句子的主語是否都是“人”(從頭到尾都是he或者we)，是否可以用一個抽象名詞或者一個ing結(jié)構(gòu)來充當其中某些句子的主語，以此構(gòu)成主語的變化；在一個“意群”中，是否每個句子都是以主語開始；是否每個句子的謂語動詞都是簡單的一個動詞，能否把其中的某一個或幾個改成詞組；能否構(gòu)成一個又一個“短句+長句+短句”的意群組合；對于每一個表述，都可以想一下，這種表述是否太中文化，英語是否有更簡單的表達。

　　英語寫作中的修辭

　　C o o y u . n e t

　　修辭手段一般主要用于文學性寫作中。但在大學英語的英文寫作中有時也需要運用一定的具有英文特征的修辭手段，而且運用得好，會使語句生動從而增添語句亮點。因此，掌握一些一般常用修辭手段對于實現(xiàn)語句亮點也是非常必要的。對于大學英語寫作來說，主要應該掌握以下修辭手段，又稱語句辭格，包括結(jié)構(gòu)辭格與語義辭格 。對比、排比、重復、倒裝等為結(jié)構(gòu)辭格，轉(zhuǎn)義、雙關、矛盾等則為語義辭格。

　　英文寫作中的比喻用法

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