文章教法之剖析（之四）
解剖64
文章教法之剖析（之四）
剖析操作：袁志勇
模型式作文教學(xué)法的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)（四）
3、模型式作文教學(xué)法對(duì)"整體構(gòu)思學(xué)習(xí)"的理解 用"三種材料"制作出來(lái)的提綱，樣子是千變?nèi)f化的，然而，三種材料構(gòu)建提綱，有最基本的"構(gòu)建方式"。那么，如果我們從學(xué)習(xí)"最基本的提綱構(gòu)建方式"入手，把"最基本的提綱構(gòu)建方式"做成一些"模型"，用以讓學(xué)生掌握"段落最基本提綱構(gòu)建方式"，之后領(lǐng)會(huì)"段落最基本提綱構(gòu)建方式"的原理，后面，使用"三種材料"構(gòu)建千變?nèi)f化提綱的理想，或許才能變成現(xiàn)實(shí)。
4、模型式作文教學(xué)法對(duì)"局部寫作學(xué)習(xí)"的理解 用"三種材料"制作出來(lái)的段落，樣子是千變?nèi)f化的，然而，三種材料構(gòu)建段落，有最基本的"構(gòu)建方式"。那么，如果我們從學(xué)習(xí)這一"最基本的段落構(gòu)建方式"入手，把"最基本的段落構(gòu)建方式"做成一些"模型"，用以讓學(xué)生掌握"段落最基本段落構(gòu)建方式"，之后領(lǐng)會(huì)"段落最基本段落構(gòu)建方式"的原理，后面，使用"三種材料"構(gòu)建千變?nèi)f化段落的理想，或許才能變成現(xiàn)實(shí)。