文章教法之剖析（之三）
解剖63
文章教法之剖析（之三）
剖析操作：袁志勇
模型式作文教學(xué)法的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)（三）
四、模型式作文教學(xué)法的基本戰(zhàn)術(shù)
1、模型式作文教學(xué)法的教學(xué)內(nèi)容
不是不管"作文學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備"，而是把"文章寫作過程"作為眼下教學(xué)的主要矛盾，這或許是有效打破作文教學(xué)僵局的一個辦法。 、模型式作文教學(xué)法處理"文章寫作過程"的途徑 作文就是一個球，此球可以分為左右兩半個。左半球的名字叫做"整體構(gòu)思"，右半球的名字叫做"局部寫作"。學(xué)習(xí)寫作文，表面上看，就是學(xué)習(xí)文章的整體構(gòu)思、學(xué)習(xí)文章的局部寫作。
怎么才能讓學(xué)生學(xué)會整體構(gòu)思、怎么才能讓學(xué)生學(xué)會局部寫作？最為重要的，是需要明白文章的整體構(gòu)思、文章的局部寫作，到底使用的是使用哪些原料制作完成的。
實踐證明，無論是文章的整體構(gòu)思，還是文章的局部寫作，均由原因、充實（別名具體）和結(jié)果這三種原料制作完成。
所以，學(xué)習(xí)寫作文，是學(xué)習(xí)文章的整體構(gòu)思、學(xué)習(xí)文章的局部寫作；學(xué)習(xí)文章的整體構(gòu)思、學(xué)習(xí)文章的局部寫作，學(xué)習(xí)的恰恰是教會學(xué)生"找原因"、"找充實（找具體）"、"找結(jié)果"！