【作文教學(xué)】解放，激活作文教學(xué)
作文之道，講究?jī)?nèi)容形式之融合。若內(nèi)容豐富、形式靈活，則文章必多彩。故解放內(nèi)容，解放形式，是激活作文教學(xué)的必由之路。
一、內(nèi)容不限，向生活要素材
學(xué)校、家庭、社會(huì)，生活大世界。同學(xué)老師、操場(chǎng)教室，父母兄妹、住行衣食，媒體輿論、街巷田野……童心所及，處處皆文章；蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木，天上地下、過(guò)去未來(lái)，想象所至，下筆可成文。童心、童言童趣，習(xí)作必定一片生機(jī)盎然。
二、形式放開(kāi)，以自由開(kāi)言路。
放開(kāi)手筆、大膽想象，不拘一格、自由習(xí)作。無(wú)開(kāi)頭結(jié)尾、“總分分總”之約束，無(wú)篇幅字?jǐn)?shù)、記敘抒情之藩籬。惟意氣所至，該書(shū)則書(shū)當(dāng)止則止，隨意皆然。
三、文道結(jié)合，敢思辯樹(shù)風(fēng)格。
小小作家，大大風(fēng)格。社會(huì)正義，高揚(yáng)；邪風(fēng)歪氣，敢批。不必邏輯推理，無(wú)須高論大義。談現(xiàn)象，寫(xiě)事實(shí)，于思辯中認(rèn)識(shí)真理，于表達(dá)中宏揚(yáng)正氣。文道結(jié)合，滲透德育。
四、日記多練，以量變促質(zhì)變。
四年級(jí)起，人人有日記，周周各兩篇（至少），班班有交流，月月評(píng)佳章。且訓(xùn)練有系統(tǒng)，題材成系列。自由習(xí)作----定期講評(píng)----系列練習(xí)，如此訓(xùn)練積累，以量變促質(zhì)變，逐步提高習(xí)作質(zhì)量。