四年級作文及批改評語
小學(xué)三四年級作文教學(xué)的重點是如何使小學(xué)生在一二年級說話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)由口語向書面語的過渡。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于四年級作文的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
四年級作文一
親愛的姑姑：
您好!
您知道嗎?我在重慶的植物園里看見了一種奇異的花!‘她’比起它的花更堅強(qiáng)。‘她’在寒風(fēng)中屹立著，她不像平常的花一樣在春天中爭先恐后的開放，表現(xiàn)自己的撫媚，而是在寒風(fēng)中展現(xiàn)她的豪爽。曾經(jīng)，有一位詩人這樣贊美過她：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑!”
我知道臘梅不僅是喜悅者、自信者、勝利者的形象，更代表著中國人的形象!臘梅的精神就是中國人的精神：積極進(jìn)取、永不屈服!
她的花姿是那么美，花香濃烈。冬天她打破植物界的沉眠凋敝，一起對生命和自然的特殊鐘愛如火如涂的開放。臘梅在寒風(fēng)中顯的更撫媚!
她不像菊花那樣淡雅、高潔;她不似蓮花一樣出淤泥而不染;但她的骨子里流露出了冷艷，一種與生俱來的氣質(zhì)。我在植物園中，從茫�；êＶ幸谎劬谷痪惋h落在她的身上。臘梅靜靜的開著，沒有蝴蝶相伴，沒有蜜蜂光顧，甚至沒有葉子相襯。待花開敗，滿枝的綠葉卻才長起。
姑姑，她美嗎?那一天你也來玩呀!
祝姑姑身體健康
萬事如意
你的侄女
20xx年6月2日
教師評語：這篇文章作者以書信的形式向我們介紹了臘梅。作者以一首詩詞開篇，不僅增加了文采，而且寫出了梅花的獨(dú)具一格。同時，文章通過對梅花與“菊花”、“蓮花”的對比，于比較中突出了梅花獨(dú)特的美，表達(dá)了作者對梅花的贊美之情。
四年級作文二
天臺的國清寺是一個古老的寺廟。今天，老師帶我們?nèi)逅掠瓮妗?進(jìn)了國清寺大門，繞過大殿，就來到雨花殿。雨花殿里有四大天王，持國天王手拿琵琶，滿臉笑哈哈，像剛升職了的官員;多聞天王右手拿法傘，左手拿狐貂犬，一副威嚴(yán)的樣子，像是誰跟他對著干似的;增長天王拿著威力無窮的鐵寶劍，一臉憤怒，像被壞人激怒了要去收拾他們;廣司天王右手拿佛珠，左手拿小龍，臉上神氣十足。
走出雨花殿，就來到五百羅漢堂。羅漢堂里保存著五百羅漢，它們神態(tài)各異、各性鮮明。有的在津津有味地下棋;有的在喝酒;有的在自言自語地說話;有的到處張望看看有沒有小偷。有一尊佛像叫彌勒佛，它身旁有一對金童玉女在它身邊嬉戲…… 看玩五百羅漢，又來到魚樂池。魚樂池里的魚真多，有白魚、紅魚、金魚、黃魚、灰魚、黑魚，形狀不同、大小不同。它們有的在玩游戲;有的在談事;有的見人們紛紛扔?xùn)|西就急忙跑來吃食。黃魚身穿襯衫，紅魚身穿錦衣，白魚光溜溜地像是在尋找衣服。
啊，國清寺美極了!
教師評語：這是一篇游記，小作者按照雨花殿、五百羅漢堂兩處景物順序來描寫國清寺的美麗，“持國天王手拿琵琶，滿臉笑哈哈，像剛升職了的官員”等擬人十分形象、貼切。
四年級作文三
今天下午，我放學(xué)回到家，驚奇地發(fā)現(xiàn)一只大腰細(xì)的蜘蛛萌生了好奇心。于是，我走近仔細(xì)看了起來。只見蜘蛛被一根柔長的細(xì)絲吊在空中，絲的上頭吊在空中，絲的下頭連著蜘蛛肚下面一個小孔。隨著八只爪子不停地劃動，那絲線也不斷延長。
看著看著，天空忽然下起了雨。我望望天，又望望那只正在織網(wǎng)的蜘蛛，感到十分好奇。腦海突然冒出一個問題，是不是蜘蛛一織網(wǎng)，天就會下雨呢?
一個大大的問號呈現(xiàn)在我眼前。于是，帶著這個值得思考的問題，我對那蜘蛛進(jìn)行了長時間的觀察。很長一段時間，我都盯著這個家伙不放。通過觀察得知，每次下雨前，蜘蛛總是會看是自己的工作——織網(wǎng)。
看著這幅情景，我陷入了深思，為什么蜘蛛織網(wǎng)，天就下雨呢?于是，我翻開了《十萬個為什么》這本書找答案。原來蜘蛛吐出來的絲是能遲速凝結(jié)，形成絲，所以蜘蛛著實在下雨前后織網(wǎng)。
我恍然大悟，原來蜘蛛不僅是一益蟲還是位“天氣預(yù)報家”呢。
教師評語：這是一篇描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的秘密的文章，通過讀你的文章老師知道你是一個很善于觀察、能敏銳的捕捉信息的孩子。文章詳細(xì)的描寫了我遇到問題并及時解決問題的過程。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。