2018年廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷結(jié)束：主觀題平均分低于去年
筆者作為高考評(píng)卷員，參加了XX年廣東地區(qū)高考語(yǔ)文的評(píng)卷工作，6月12日起程，13日?qǐng)?bào)到培訓(xùn)，14日正式閱卷，到20日結(jié)束，經(jīng)過了7天的評(píng)卷。
根據(jù)總結(jié)會(huì)的情況，把材料整理如下：
整個(gè)主觀題包括作文在內(nèi)，平均分為67.29，低于去年的71.27；作文平均分39.42，也低于去年的40.37。整個(gè)客觀選擇題，估計(jì)平均分為20分，這樣，整個(gè)廣東省語(yǔ)文平均分大約87.29分。
老師背靠背 雙評(píng)主觀題
每道題由兩人評(píng)閱，雙評(píng)分差在規(guī)定范圍內(nèi)的考生得平均分
語(yǔ)文科目，則對(duì)主觀性較強(qiáng)的題目也進(jìn)行“雙評(píng)”，即通過兩位不同的評(píng)卷教師對(duì)該題目分別進(jìn)行評(píng)閱，如果“雙評(píng)”的分差在規(guī)定范圍內(nèi)，考生的該題目得分以“雙評(píng)”的平均分計(jì)算，超出分差范圍的，該試卷則交由評(píng)卷小組長(zhǎng)重新評(píng)閱。其中，語(yǔ)文作文評(píng)卷規(guī)定，“雙評(píng)”的分差不得高于6分。
“在正式評(píng)卷的過程中，科組長(zhǎng)還會(huì)隨機(jī)調(diào)度‘考核樣卷’給評(píng)卷教師評(píng)分，檢測(cè)評(píng)卷教師的評(píng)卷質(zhì)量。”省考試院負(fù)責(zé)人表示，如果同一個(gè)評(píng)卷教師所評(píng)過的題目，被發(fā)現(xiàn)三次與‘考核樣卷’的曲線不能一致，這位評(píng)卷教師所改過的題目將全部重評(píng)。
據(jù)悉，今年除計(jì)算機(jī)監(jiān)控外，各科還組織了骨干教師對(duì)所評(píng)試卷進(jìn)行人工復(fù)查，糾正錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)、偏嚴(yán)、偏寬和記分錯(cuò)誤的情況，保證整個(gè)學(xué)科評(píng)卷質(zhì)量寬嚴(yán)適度，前后一致。
評(píng)卷情況
語(yǔ)文：50多篇作文交白卷
評(píng)一篇需要1分多鐘，非網(wǎng)傳的“只要十幾秒”
在參與今年高考評(píng)卷工作的近4000名教師中，有近1400人參與語(yǔ)文閱卷，排在各科閱卷人數(shù)的首位。
滿分作文露出水面
由于作文分占整個(gè)試卷比重較大，歷年來(lái)為各位家長(zhǎng)所關(guān)心。語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)柯漢琳教授表示，每篇作文的評(píng)分時(shí)間并非像網(wǎng)上流傳的那樣只要十幾秒就完成，而是需要1分多鐘，足以客觀進(jìn)行評(píng)判。
柯漢琳說，在已閱畢的64萬(wàn)篇作文中，已出現(xiàn)16篇滿分作文，但有50多個(gè)考生作文交白卷，吃了鴨蛋。但由于今年高考作文“常識(shí)”比較容易抓到題眼，偏題較難，總體得分并不低，由于考生作文選材、內(nèi)容等相似度高，區(qū)分度不太明顯。
柯漢琳表示，出現(xiàn)的滿分作文都是議論文，因?yàn)椤坝洈⑽南胍獙懙镁时茸h論文難，僅有高中水平的考生想要在記述一件事情的同時(shí)表述清楚自己的看法比較困難�！彼�說，滿分作文并非毫無(wú)瑕疵，但暫不考慮將滿分作文降低打分。
不鼓勵(lì)作文寫成詩(shī)歌
雖然今年作文解除“詩(shī)禁”，但眾多考生還是不敢貿(mào)然“吃螃蟹”，到目前為止，并無(wú)考生作文寫成詩(shī)歌。
“我們不鼓勵(lì)作文寫詩(shī)歌，作文要求寫文章，但詩(shī)畢竟不等于文，詩(shī)和文是完全不同的兩種形式�！笨聺h琳說，“當(dāng)然，如果考生已經(jīng)寫了詩(shī)歌，我們也會(huì)一視同仁，按照評(píng)分細(xì)則打分�！�
然而，由于詩(shī)和文畢竟有區(qū)別，文章的打分細(xì)則并不完全適用于詩(shī)歌，詩(shī)歌的打分細(xì)則目前還不明確，仍在探索中。
閱讀理解得分不太高、圖表題失分多
柯漢琳介紹，從目前情況看，閱讀理解得分與去年相差不大，學(xué)生往往對(duì)文本的理解有偏差，因此總體得分不會(huì)太高。但閱讀理解的區(qū)分度比作文好。另外，由于語(yǔ)文靈活性較大，考生做閱讀理解時(shí)往往思考方向與參考答案相悖，評(píng)卷教師會(huì)根據(jù)考生作答情況，參照補(bǔ)充細(xì)則進(jìn)行打分，如果回答完全且有理有據(jù)，仍然會(huì)得到滿分。另外，在閱讀理解之后，今年出現(xiàn)了圖表題，眾考生反映此類題較新、難度大�？聺h琳解釋道：“圖表題要求考生分析圖表和將圖表轉(zhuǎn)化為文字的能力，相對(duì)難度會(huì)比較大，考生此處失分較多。”
作文成功范例
取材“自由落體”論常識(shí)
在目前出現(xiàn)的高分作文中，一些考生引用以往被認(rèn)為是常識(shí)，但隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展，出現(xiàn)爭(zhēng)論，最后被推翻的例子作為材料，較為出彩。
“材料不一定要最新，但分析要到位�！笨聺h琳說。例如，某考生列舉眾所周知的伽利略“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的事例：有多年的時(shí)間，人們將亞里士多德關(guān)于物體的降落速度與物體重量成正比這一觀點(diǎn)奉為常識(shí)，而伽利略通過比薩斜塔自由落體試驗(yàn)推翻了這一“常識(shí)”，此考生對(duì)這一事例進(jìn)行分析論述，引用合理，講述清楚，獲得滿分。
作文失敗之例
將“中國(guó)沒石油”當(dāng)常識(shí)
柯漢琳表示，雖然今年的作文難以跑題，但需要考生對(duì)生活常識(shí)的諸多留意。
“一些考生生搬硬套，隨便截取一些材料就說是常識(shí)，例如，有考生在作文中將‘中國(guó)沒有石油’作為一個(gè)常識(shí)進(jìn)行討論，顯然是不妥當(dāng)?shù)�，得分很低。�?/p>