2022年材料典型作文的寫作基礎(chǔ)
一、 寫作目標(biāo)
材料是作文的重要組成部分，沒有材料，作文之樹只能是無本之木。有了材料，卻沒有選擇恰當(dāng)?shù)湫偷牟牧希@樣的作文也只能是有草之木——材不適意、牽強(qiáng)附會(huì)、不知所云。
所謂典型材料，就是對(duì)表現(xiàn)主題來說最有特征、最有代表性、最有表現(xiàn)力和說服力的事例或觀念。
“材不在多，典型就行”，材料是為中心服務(wù)的，離開了中心，再多的材料也沒有用，選擇材料時(shí)，要選擇那些典型的材料。典型的材料具有廣泛的代表性和深刻的說服力，可以以一當(dāng)十，以少勝多。當(dāng)然能表現(xiàn)中心的典型材料并不是唯一的，只要我們能留心觀察，勤于積累，善于思考，那些能揭示事物本質(zhì)，具有廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的材料還是有很多的。
二、 技法指津
作文如釀蜜，蜂蜜之所以香甜，是因?yàn)槊鄯溥x擇了甜美的花朵。如果它們選擇的是草葉或樹葉，即使再勤勞，也只能瞎忙活一場。那么在寫作過程中，怎樣去選擇典型的材料呢?
1、 占有豐富的材料
蜜蜂采得百花才能成蜜，工人煉得萬石才能出金。只有占有豐富的材料，才能在寫作過程中舒展自如、得心應(yīng)手。魏巍在寫作《誰是最可愛的人》時(shí)，通過采訪收集了二十多則材料，正因?yàn)橛辛诉@些豐富的材料，才使作者在寫作時(shí)有了充分提煉的基礎(chǔ)。
2、 甄選出典型材料
并不是每朵花都能釀出蜜來，并不是每塊石頭都可煉出金來。要寫好一篇作文還必須從這些材料中甄選出最有說服力和表現(xiàn)力的典型材料。魏巍的《誰是最可愛的人》最后只用了三則材料，在二十多則材料中挑選出的這三則材料最具典型性，不僅使文章更簡練，而且更有表現(xiàn)力。
如何在大量的材料中甄選出典型材料呢?
材料是為中心服務(wù)的，要選擇那些圍繞中心，突出中心富有表現(xiàn)力的材料。比如，下面的材料中，哪則是表現(xiàn)“自信”這一主題的典型材料呢?
�、傥覅⒓友葜v比賽，心理很緊張，但看到同學(xué)和老師鼓勵(lì)的目光，我很快鎮(zhèn)定下來，最終演講贏得了熱烈的掌聲。
②日本著名指揮家小澤征爾一次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中他發(fā)現(xiàn)樂譜出現(xiàn)了錯(cuò)誤，而在場的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明沒有問題，小澤征爾考慮再三，還是堅(jiān)持自己的判斷。最終小澤征爾在大賽中奪魁，因?yàn)檫@是評(píng)委故意設(shè)置的考題。
通過比較分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，第二則才是典型的材料。
3、選擇新穎的材料
即使有些材料能表現(xiàn)主題，也有一定的說服力和表現(xiàn)力，但使用得過多過濫，這樣的材料也不能算是典型的材料，典型材料必須具有新穎的特點(diǎn)。
三、牛刀小試
爸爸，我心中的明星
年少的我們，誰心中沒有一個(gè)偶像明星呢?在我的心中也有一顆耀眼的明星，他不是影星、歌星，更不是體育明星，他就是我的爸爸。
爸爸是村中的電工，在這個(gè)崗位上已經(jīng)干了十幾年，對(duì)業(yè)務(wù)非常熟悉。但天有不測風(fēng)云，一次爸爸帶著徒弟去撤電線，他們站在變電器上掐斷電線，然后把線頭順在地上。然而徒弟工作經(jīng)驗(yàn)太少，順電線時(shí)身體失去了平衡，爸爸見狀忙去拽他，他沒掉下，爸爸卻從5米多高的變電器上掉了下去。雖然最后萬幸沒有大礙，但從此以后，爸爸為救徒弟從5米高臺(tái)上掉下來的一瞬永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里。
小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)的壓力太大，抽考時(shí)我考得很不理想，回到家中便把自己關(guān)在屋子里，誰也不想見。正在外地學(xué)習(xí)的爸爸，聽說了這件事后，連夜趕了回來。他輕輕地推開房門，看著我還沒睡便走到我的身旁，用他那寬大的手掌撫摸著我的頭，小聲地說:“倩倩，爸知道你這次沒考好，你的心情爸能理解。但你也不能灰心呀!世界上沒有常勝將軍，我相信我女兒一定能行!”爸爸的話雖然簡短卻有力。我沮喪的心情消失得無影無蹤了。
第二天一早，他又坐車回學(xué)校去了。
從那以后，我輕輕松松地學(xué)習(xí)，終于考取了我心目中的學(xué)校。
爸爸送我來新學(xué)校的情景，我是永遠(yuǎn)都不能忘記的。爸爸一向很節(jié)儉，不亂花一分錢，可上學(xué)的那天他卻花了150元錢雇了一輛車來送我。本來花10元錢便可以坐火車來的，卻讓我大大奢侈了一把。這對(duì)有錢人家來說是很平常的事，對(duì)電工父親卻是破天荒第一回。女兒走出了山村，去外面求學(xué)，父親把這當(dāng)成盛大的節(jié)日。到了學(xué)校之后，他仔細(xì)地幫我打點(diǎn)一切，宛如慈母一般。爸爸要坐火車回去的時(shí)候，我再也按捺不住我的情緒，眼淚流了下來。但我很快拭干了眼淚，爸爸告訴我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
爸爸就是這樣一個(gè)人，時(shí)刻想著別人，想著女兒，卻從未想過自己。我愛我的電工爸爸，他永遠(yuǎn)是我心中的明星。
簡評(píng):本文的主題是表現(xiàn)爸爸的崇高和偉大，為此作者選擇了三則具體材料:奮不顧身救徒弟;從學(xué)校連夜回來關(guān)心女兒;送女兒上學(xué)。這三則材料從不同角度表現(xiàn)了主題。特別是送女兒上學(xué)這一節(jié)很有特色。租車上學(xué)不惜排場，反映了父親對(duì)女兒的重視，對(duì)知識(shí)的崇敬和渴望。盡管有些鋪排和炫耀的心理，但沒有人會(huì)怪他，反而油然而生一種崇敬之意。
四、誤區(qū)示警:
1、 典型材料在表現(xiàn)主題時(shí)角度不能單一。應(yīng)當(dāng)從不同角度來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，讓人物形象豐滿立體化。
2、 處理典型材料時(shí)，不要平均使用筆墨。應(yīng)當(dāng)詳略結(jié)合，一般至少要有一則材料詳寫。
3、 如果在一篇作文中使用了多則典型材料，不能使它們互不相干，各自為政。應(yīng)當(dāng)讓這些材料形成一個(gè)有機(jī)的整體，共同為表現(xiàn)主題服務(wù)，在安排上應(yīng)該注意銜接過渡，通過什么方式來銜接這些材料要注意技巧。
五、延伸練習(xí):
1、汶川地震后，溫家寶總理說，一個(gè)很小的問題，乘以13億，都會(huì)變成一個(gè)大問題;一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小數(shù)目�，F(xiàn)在我們要說，一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì)變得微不足道;一點(diǎn)很小的善心都會(huì)變成愛的海洋。在西南大旱災(zāi)，南方水災(zāi)面前，正是每一個(gè)人的努力而匯成了強(qiáng)大力量，使我們能戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
請(qǐng)以“愛的奉獻(xiàn)”為話題寫一篇作文，要求選材精當(dāng)，感情真摯，600字左右。
2、人的成長，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的每一步，有時(shí)至關(guān)重要。請(qǐng)你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片段，以“成長”為話題，寫一篇文章。要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長和進(jìn)步(可以是思想認(rèn)識(shí)的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識(shí)技能的，等等)。題目自擬，詳略得當(dāng)，不少于500字。