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《誨人不倦》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2018-07-31

《誨人不倦》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.孔子曾評(píng)價(jià)宰予“予之不仁也”(《陽(yáng)貨》);子路“性鄙,好勇力”,在成為孔子學(xué)生之前曾經(jīng)“陵暴孔子”(司馬遷《史記》);子張秉性邪辟,公冶長(zhǎng)坐過牢(《公冶長(zhǎng)》)。

【問題】孔子的“有教無類”的教育思想,有何現(xiàn)實(shí)意義?

【明確】孔子的這一樸素的教育普及的思想,與今天所說的“教育要立足于提高全民族的文化素質(zhì)”并在全國(guó)范圍推行普遍的義務(wù)教育是相通的;孔子關(guān)于“人無論品行善惡、不管聰明愚笨,都可以接受教育”的思想,與我們今天強(qiáng)調(diào)的“教育要面向全體學(xué)生”也是相通的;孔子關(guān)于“人不論年齡大小,不管是否有了職業(yè)都可以接受教育”的思想,與我們今天主張的繼續(xù)教育和終身教育還是相通的。

因?yàn)樗且匀祟惿鐣?huì)的一種基本需要為基礎(chǔ)的,即人人都有接受教育、不斷完善自我的需要?鬃訒r(shí)代的人們有這種需要,孔子于是提出了“有教無類”的原則,并大辦私學(xué),廣招學(xué)生,滿足了人們這種基本需要;今天我們的政府提出對(duì)所有學(xué)齡兒童和少年實(shí)行義務(wù)教育,對(duì)全體國(guó)民實(shí)行廣泛的繼續(xù)教育和終身教育,我們的教育要面向全體學(xué)生,包括那些在智力或品行方面有缺陷的學(xué)生,同樣是滿足了人們接受教育,完善自我的基本需要。

【提示】補(bǔ)充資料

幻燈片:

聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事泰勒博士說:“如果人們思索一下孔子的思想對(duì)當(dāng)今世界的意義,人們很快便會(huì)發(fā)現(xiàn),人類社會(huì)的基本需要,在過去的二千五百多年里,其變化之小是令人驚奇的!保ㄅ烁欢.孔子思想研究[c].上海.上海古籍出版社.1999,8.)

(三)關(guān)于教育內(nèi)容

【過渡】在“應(yīng)該教”“可以教”“必須教”等問題上,我們聽到了孔子精辟的論述,那么“教什么”“如何教”“誰來教”呢?下面我們繼續(xù)聽孔子的“教誨”。

(注意文本內(nèi)容內(nèi)在的邏輯“勾連”。)

【活動(dòng)】推選一位同學(xué)朗讀有關(guān)“教育內(nèi)容”的兩段文字。

重點(diǎn)字詞及譯文

幻燈片:

子以[用,介詞]四教[省略“之”,代“學(xué)生”:文[指文獻(xiàn)、古籍等]、行[指德行,也指社會(huì)實(shí)踐方面的內(nèi)容]、忠[盡己之謂忠,對(duì)人盡心竭力的意思]、信[以實(shí)之謂信,與人交往講誠(chéng)信的意思]。

陳亢?jiǎn)栍赱向,介詞]伯魚曰:“子亦有異聞[指不同于對(duì)其他學(xué)生所講的內(nèi)容]乎?”對(duì)曰:“未也。嘗獨(dú)立,鯉趨而[表修飾關(guān)系,可譯為“地”]過庭。曰:‘學(xué)詩(shī)乎?’對(duì)曰:‘未[學(xué)詩(shī)]也’!粚W(xué)詩(shī),無以言。’鯉退而[表承接關(guān)系,可不譯]學(xué)詩(shī)。他日又獨(dú)立,鯉趨而過庭。曰:‘學(xué)禮乎?’對(duì)曰:‘未[學(xué)禮]也’!粚W(xué)禮,無以立!幫硕鴮W(xué)禮。聞[聽說]斯二者!标惪和硕苍唬骸皢栆坏萌。聞詩(shī),聞禮,又聞君子之遠(yuǎn)[疏遠(yuǎn),這里指不親近、不偏愛]其子也!

聞:①聽到、聽說(不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。)

②知道、懂得(生乎吾前,其聞道也故先乎吾。)

③名聲、聲望(茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。)

④見聞、知識(shí)(博聞強(qiáng)志)

【問題】結(jié)合《論語》中孔子其他關(guān)于“教學(xué)內(nèi)容”的“言論”,說說孔子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

【提示】補(bǔ)充資料

幻燈片:

1.弟子入則孝,出則悌、謹(jǐn)而信,泛愛眾而新仁。行有余力,則以學(xué)文。(《學(xué)而》)

2.詩(shī)可以興,可以觀,可以群,可以怨;邇之事父,遠(yuǎn)之事君,多識(shí)于鳥獸草木之名。(《陽(yáng)貨》)

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