蘇教版高中語(yǔ)文必修四復(fù)習(xí)（二）筆落驚風(fēng)雨

5.能掌握詞的一般鑒賞方法，運(yùn)用常見(jiàn)的鑒賞術(shù)語(yǔ)對(duì)作品進(jìn)行鑒賞。
6.能夠背誦《雨霖鈴》《聲聲慢》，誦讀并記誦《虞美人》《蝶戀花》中名句。
7.能夠掌握有關(guān)作家作品常識(shí)，了解有關(guān)豪放詞和婉約詞的常識(shí)。
教學(xué)建議
詞在表達(dá)人物的情感世界和細(xì)膩的情緒變化上有獨(dú)特的藝術(shù)手段。一般說(shuō)來(lái)，詩(shī)重在“言志”，詞重在“言情”。言志是抒發(fā)大我的情感，言情往往是抒發(fā)小我的情感，因此，詞別有一種感人的力量。在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生緊緊圍繞這一點(diǎn)展開(kāi)研習(xí)�？梢酝ㄟ^(guò)誦讀來(lái)品味，也可以抓住關(guān)鍵的意象來(lái)揣摩、推斷，反復(fù)在課堂上進(jìn)行探討，以達(dá)到研習(xí)文本的目的。
本板塊婉約詞有相同或相似的情感表達(dá)，要讓學(xué)生比較閱讀研習(xí)，從而加深對(duì)文本的理解與把握。教師要注意把相關(guān)的背景知識(shí)介紹給學(xué)生，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能盡快掌握文本的主題內(nèi)涵。由于這些詞在理解上難度都不是太大，教師可以選擇一首到兩首詞作示范式的研習(xí)，然后讓學(xué)生用評(píng)點(diǎn)法去完成其余的作品研習(xí)的任務(wù)，這樣既可以讓學(xué)生鞏固在第一模塊學(xué)到的讀書(shū)方法，也提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4首詞中，前兩首在詞境的開(kāi)拓上有大氣魄，境界闊大深遠(yuǎn)；后兩首詞在表現(xiàn)人物的細(xì)膩情感方面有獨(dú)到的貢獻(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此有所認(rèn)識(shí)和體會(huì)。詞作的基本字詞應(yīng)由學(xué)生自主理解掌握，個(gè)別地方教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。
誦讀仍然是有效的教學(xué)方式。與詩(shī)歌比較，詞更易于吟誦。教師可以找名家的配樂(lè)朗誦，也可以讀出自己個(gè)性化的理解，學(xué)生應(yīng)展開(kāi)廣泛的朗讀經(jīng)驗(yàn)交流，在誦讀過(guò)程中完整地把握詞人的情感世界。
三、文以氣為主
復(fù)習(xí)概要
1.體會(huì)王勃渴望用世的抱負(fù)和自強(qiáng)振作的意志以及追求和痛苦交織的心態(tài)。
2.體會(huì)歐陽(yáng)修在一唱三嘆、搖曳多姿的行文中抒發(fā)的世事艱難、人生憂勞的感慨。
3. 把握“駢體文”和“賦”的文體特點(diǎn)，理解文中抒發(fā)感情所運(yùn)用的手法。
復(fù)習(xí)要求
1.能歸納概括《滕王閣序（并詩(shī)）》中抒寫(xiě)的情感，體會(huì)其中用世的抱負(fù)和自強(qiáng)振作的意志。
2.能體味《滕王閣序（并詩(shī)）》中運(yùn)用對(duì)仗、典故和注重修飾辭藻的手法及其表情達(dá)意上的作用。
3.能理解《秋聲賦》中抒發(fā)的感慨，體會(huì)文中把無(wú)形的秋聲寫(xiě)得具體可感的手法運(yùn)用的高妙，
4.積累有關(guān)作家作品的常識(shí)，掌握 “駢體文”和“賦”文體常識(shí)的特點(diǎn)。
5.整理文中的常用文言詞語(yǔ)和常用文言句式。
6.從《滕王閣序（并詩(shī)）》中選擇精彩的段落或名句加以識(shí)記和背誦。
教學(xué)建議
本板塊中唐宋文各一篇，《滕王閣序（并詩(shī)）》是駢文，《秋聲賦》是賦。教師應(yīng)對(duì)相關(guān)的文體知識(shí)以及駢文和賦的發(fā)展作簡(jiǎn)單的介紹，而重點(diǎn)應(yīng)放在了解王勃與歐陽(yáng)修在駢文和賦發(fā)展過(guò)程中的重要地位上。
“文以氣為主”，這里的“氣”是文章的氣質(zhì)和品格，也是作者的氣質(zhì)和品格，也可以說(shuō)是作品的精神。這兩篇文章典型體現(xiàn)了文章的“氣”。在研習(xí)這兩篇文章的過(guò)程中，教師要引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)文本或濃或淡、或俯或仰、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、有聲有色的情境，進(jìn)而深刻地把握文章的“氣”。重點(diǎn)體會(huì)王勃渴望用世的抱負(fù)和自強(qiáng)振作的意志以及希望和失望兼有、追求和痛苦交織的心態(tài)；重點(diǎn)體會(huì)歐陽(yáng)修在一唱三嘆、搖曳多姿的行文中抒發(fā)的世事艱難、人生憂勞的無(wú)限感慨。