蘇教版高中語文必修三、四教材分析1

 高中語文（蘇教版）（必修三、四）教材分析
           
必修（三）、（四）承（一）、（二）來，關(guān)于教學(xué)的指導(dǎo)思想、理念及方法等，見本人前（一）、（二）教材分析，此繼續(xù)分析（三）、（四）中的專題及課文。這是個人一家之見，供教師備課和教學(xué)參考。
必修（三）也有四個專題：
   第一專題《祖國土》：此專題以謳歌祖國為主線，聯(lián)系必修（一）第三專題的“愛家鄉(xiāng)、愛親人”，進(jìn)一步升華到愛國愛民的境界。通過教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解祖國、民族的歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的崇高感情，確立關(guān)心國家、關(guān)心人民的情懷。
每一個人都有自己的祖國和人民，愛國愛民的思想是古今中外普遍而又超越時空而存在的美好感情，謳歌祖國和人民也是永恒的主題。本專題選取了中外作家的3篇散文和4首詩歌。3篇散文各有特色，《祖國山川頌》以描寫抒情見長，詩情畫意，優(yōu)美動人；《長江三峽》敘事抒情，充滿陽剛壯美；《肖邦故園》以議論抒情見長，深邃而給人啟迪。聞一多的《發(fā)現(xiàn)》以激情為特色，而艾青的《北方》則以深沉為特色。通過教學(xué)，讓學(xué)生體會和學(xué)習(xí)它們之間的不同寫法，領(lǐng)略和體味不同風(fēng)格特色的文學(xué)作品，并從中學(xué)會閱讀、欣賞散文、現(xiàn)代詩歌的一些基本方法。
課  文                 教    學(xué)   要    點
   人文思想內(nèi)容      表達(dá)、語言特色

《祖國山川頌》 （抒情散文）
  黃藥眠 
本文比較全面地描繪祖國的歷史文化、優(yōu)美景色，贊美謳歌祖國和勤勞勇敢的人民。 結(jié)構(gòu)：采用“全景式”的構(gòu)思。在開頭總寫后，從祖國的土地、勞動者的勤勞勇敢、光輝燦爛的歷史文化、一年四季的美麗風(fēng)光、風(fēng)景名勝等各方面具體描繪祖國，從中表達(dá)熱烈、深沉的愛。
將抽象的感情化作具體的形象，選取典型的景、物來表現(xiàn)具體的“祖國”，承托感情。
表達(dá)和語言：詩情畫意的優(yōu)美意境，充滿激情的語言，描寫、敘述、議論、抒情的穿插運用，比喻、擬人、排比等多種修辭手法。

《長江三峽》 （敘事性散文）
劉白羽 

具體描繪我國著名風(fēng)景名勝長江三峽的雄奇壯麗景色，表達(dá)對祖國山河的熱愛之情。 構(gòu)思：以時間（一天）為序（經(jīng)）、以空間（不同地點景色）為緯，抓住三峽景色不同特點：瞿塘峽之雄奇驚險（以日出襯托）、巫峽之神奇優(yōu)美（以神話、神女峰襯托）、西陵峽之古老險要（以歷史傳說襯托），寫出三峽的雄壯、險峻，謳歌祖國山河。
表達(dá)和語言：充滿昂揚(yáng)激情，以粗獷大筆描寫雄奇之景，給人以宏大激越的陽剛之美。配合古老優(yōu)美的歷史傳說，給人以無限神奇之美。
   可聯(lián)系必修（一）中高建群《西地平線上》一文的構(gòu)思和寫法。

《肖邦故園》 （議論性散文）
波蘭作家
雅-伊瓦什凱維奇 通過對肖邦故居的憑吊，寫祖國、家鄉(xiāng)對肖邦音樂創(chuàng)作的重要作用以及肖邦創(chuàng)作給后人留下的深刻啟示：祖國和人民是所有人成功的源泉和動力。 構(gòu)思：以肖邦故居為中心，引出對肖邦成長及音樂成就的介紹，將兩者有機(jī)聯(lián)系，說明中心。首先寫肖邦故居的歷史滄桑變化，描繪故居，總說故園對肖邦音樂藝術(shù)創(chuàng)作的重大影響；再從故園四季優(yōu)美風(fēng)光和肖邦曲折生活經(jīng)歷兩方面談故園對肖邦音樂創(chuàng)作巨大影響：對祖國故園的深摯感情基調(diào)及創(chuàng)作的豐富源泉。最后寫肖邦故園是留給后世的巨大精神財富。