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拿來主義

發(fā)布時間:2019-05-12

拿來主義


選四名學(xué)生回答。
明確:①近來就先送一批古董到巴黎去展覽,但終“不知后事如何”——在詼諧調(diào)侃之中,暗示反動當(dāng)局借展覽之名,行盜賣之實。
②還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去,叫做“發(fā)揚國光”!芭酢薄皰臁北硎竟Ь、莊重,張揚的字眼與“幾張”微小的數(shù)目形成強烈反差,極盡奚落、諷刺意味!按髱煛薄鞍l(fā)揚國光”用兩個表示否定的引號,形成反語,“發(fā)揚國光”實為“送去”,即媚外求榮。
③活人代替了古董,這也可以算得顯出一點進(jìn)步了。——“進(jìn)步”,反語,實為“倒退”。
④能夠只是送出去,也不算壞事情,一者見得豐富,二者見得大度——“豐富”本指物品多;“大度”本指氣度寬宏,毫不計較。反動政府實際并不“豐富”,也無力“大度”,這里運用反語,蔑視、嘲諷之意顯而易見。
方法點撥:對作品語言諷刺色彩的學(xué)習(xí),可以集中在兩點上。這里我們看出作者把要否定的現(xiàn)象漫畫化,以示其滑稽,忍俊不禁之余,感受作者辛辣的筆觸,感悟其戰(zhàn)斗精神。(板書加點字)
(4)集體朗讀1~3段。
2.誦讀鑒賞4~7段。
(1)指定一名學(xué)生朗讀
(2)提問:作者是怎樣論證“拿來主義”的基本涵義的?
明確:作者首先分析了“拋來”“拋給”“送來”的區(qū)別,然后再次點題,并把吸收文化遺產(chǎn)的主張稱為“拿來主義”。接著指出,諸如英國的鴉片、法國的廢槍炮等等,實際不是拿來的,而是被送來的。如果只看到這些害人的東西,就會得恐外癥,這種恐懼心理會造成對文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度。至此,作者明確指出:“我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿!边@就是“拿來主義”的基本涵義。
(3)提問:文中提到的“拋來”“拋給”“送來”“拿來”的基本涵義是什么,試結(jié)合語境仔細(xì)揣摩。
明確:拋來——把無用的東西拋棄或送人,一般不懷有不良的動機(jī)。表面上好像還維持著國際交往的樣子。
拋給——是磕頭求賞之后的賞賜,是有目的的給予,非接受不可。
送來——是“拋給”的冠冕的說法,即侵略者按其心意“送來”。
拿來——是從接受者的角度講,是主動地挑選自己需要的有用的東西!斑\用腦髓”就是動腦筋思考;“放出眼光”就是識別精華與糟粕;“自己來拿”就是獨立自主地選擇,不依靠別人。這三個短語的次序是不可顛倒的。(加點字板書)
板書:
 
(4)集體朗讀4~7段。
五、師生共同小結(jié)
文章首先批判了送去主義的實質(zhì)及其危害,然后辨析了“拋來”“拋給”“送來”與“拿來”的本質(zhì)區(qū)別,水到渠成地提出了自己的主張——“拿來主義”。請同學(xué)們朗讀課文,體會作者思路的條理,感受語言的諷刺意味。
六、學(xué)生朗讀課文,深刻領(lǐng)會文意
七、布置作業(yè)
1.熟讀課文,聯(lián)系背景,深刻理解魯迅提出“拿來主義”的意義。
2.完成思考練習(xí)第一題的2、3、4小題及第二題。
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