在全縣初中教學(xué)工作會議上的發(fā)言
�。ㄈ┳�(yōu)秀教師培養(yǎng)
一要發(fā)揮名師的輻射帶動作用，促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)水平的全面提高�？h教科所、學(xué)校要通過聽課、教研活動和各項評選活動等多種渠道觀察確定1-3名本學(xué)科的培養(yǎng)對象，明確每個培養(yǎng)對象的階段性的不同層次的發(fā)展目標(biāo)，除了在本校、本縣、本市拜師學(xué)藝外，還盡可能地提供參加全國、市級教學(xué)研究活動機會，增長見識，開闊視野。同時，在我縣的教學(xué)舞臺上，提供展示自我的機會，使其盡快成才。
二要抓教師專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)校工作要注意把教師業(yè)余精力引導(dǎo)到專業(yè)學(xué)習(xí)上來，要從制度上增強教師專業(yè)學(xué)習(xí)的緊迫感，要給教師提供學(xué)習(xí)條件，要把教師的專業(yè)學(xué)習(xí)納入年度考核。
三要認(rèn)真開展評議教師活動。每學(xué)期召開兩次學(xué)生座談會，一次家長座談會，了解教師的教學(xué)情況，并及時反饋，糾正教師教學(xué)中存在的問題。
（四）抓素質(zhì)教育全面落實
一要引導(dǎo)教師樹立對學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的教學(xué)理念。不能鐵路的警察各管一段，不能中考考什么我就教什么，中考怎么考我就怎么教，初中要考慮自己的學(xué)生升入高中后高中學(xué)習(xí)的需要，在知識上要全面教學(xué)，注意給高中教學(xué)鋪墊基礎(chǔ)；在能力上要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要關(guān)心學(xué)生升到高中后的可持續(xù)發(fā)展；在習(xí)慣上要注意學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造條件。
二要歷史、地里、生物等學(xué)科都要高度重視，不得有重點學(xué)科非重點學(xué)科之分，學(xué)科教師要相對固定。初中階段的學(xué)習(xí)僅是給高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)生的潛力在初中沒有顯現(xiàn)出來，不給學(xué)生全面教育，就會使學(xué)生知識能力結(jié)構(gòu)不平衡，嚴(yán)重影響學(xué)生的高中學(xué)習(xí)和終生發(fā)展。
三是外語教師專業(yè)問題長期以來嚴(yán)重影響我縣學(xué)生的發(fā)展，教委要高度重視外語教師的合理配備，注意每年從師范院校招用合格本科生充實我縣外語教師隊伍，要給縣領(lǐng)導(dǎo)及時反映我縣外語教師隊伍的現(xiàn)狀，切實解決我縣外語教師專業(yè)不對口的問題。
（五）抓好初三復(fù)習(xí)工作
初中第六學(xué)期的復(fù)習(xí)工作對中考非常重要。這項工作抓得好，對補充學(xué)生以往學(xué)習(xí)知識的不足和提高學(xué)生的升學(xué)成績都有好處。下面我就初三教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的一些問題和如何抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1.教師在初三教學(xué)中容易存在的問題
(1)教師過分依賴教輔，照本宣科，重點不突出，無效勞動多；
(2)教師用心研究學(xué)生、研究中考、研究例題不夠，課前備課不充分，課堂所講例題缺少代表性，致使教學(xué)的針對性、實效性差（學(xué)生存在的問題前次講了，這次仍然存在，下次仍然存在）
(3)復(fù)習(xí)課教師講風(fēng)太甚，如數(shù)學(xué)課一堂課教師要講七八個例題甚至更多，教師講課就是例題的羅列展示，缺少邏輯規(guī)律的總結(jié)提煉，不注意學(xué)生的反思。
(4)復(fù)習(xí)課教師被復(fù)習(xí)資料牽著走，忽視教材中基礎(chǔ)知識的落實，忽視學(xué)科知識主干框架的建構(gòu)。
(5)教師對學(xué)生解題分析能力的培養(yǎng)不得法，學(xué)生的建模分析能力缺失。不少學(xué)生對稍難或新題型的題目，解題不知怎樣動筆。