學(xué)習(xí)匯報(bào)發(fā)言稿范文（精選4篇）
學(xué)習(xí)匯報(bào)發(fā)言稿范文 篇1
一、把抓實(shí)學(xué)習(xí)貫穿始終，堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展理念
學(xué)習(xí)是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。為確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效，村黨支部大膽探索靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。一是黨組織負(fù)責(zé)人領(lǐng)學(xué)。組織全村黨員干部召開動(dòng)員會，區(qū)包村領(lǐng)導(dǎo)作輔導(dǎo)報(bào)告，村支部書記作動(dòng)員講話，使黨員干部充分認(rèn)識開展科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的必要性和重要意義。二是創(chuàng)新形式夜學(xué)。開辦“農(nóng)村夜校”、“流動(dòng)黨校”，采取“小組夜談”、“農(nóng)戶夜訪”、“村民夜學(xué)”等多種形式，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。三是定期上門送學(xué)。對9名年老體弱、行動(dòng)不便的黨員，由村黨支部定時(shí)上門傳達(dá)精神，組織學(xué)習(xí)；對4名外出黨員安排寄送學(xué)習(xí)資料，定期進(jìn)行電話聯(lián)系，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。四是組織結(jié)對幫學(xué)。組織年輕黨員與12名文化程度不高的黨員結(jié)成“一助一”學(xué)習(xí)對子，幫助加深理解，領(lǐng)會精神。五是先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)“推”學(xué)。邀請了東莞鳳崗鎮(zhèn)雁田村村主任鄧澤榮先生給黨員干部介紹雁田發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，推動(dòng)學(xué)習(xí)。六是遠(yuǎn)程教育助學(xué)。在學(xué)習(xí)中通過農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺輔助教學(xué)，組織黨員干部收看了介紹科學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和做法的教育片。村支部還以“家電下鄉(xiāng)”為契機(jī)，鼓勵(lì)群眾購買電腦，協(xié)調(diào)聯(lián)通公司在上網(wǎng)開戶方面給予一定的優(yōu)惠，讓群眾通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，取得了良好效果。通過多種形式，把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，做到不讓一個(gè)黨員“漏學(xué)”，確�？茖W(xué)發(fā)展理念深入人心，形成加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展共識。
二、將推動(dòng)發(fā)展貫穿始終，推進(jìn)和諧新農(nóng)村建設(shè)
村黨支部以讓群眾滿意為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，廣泛傾聽群眾意見和建議，找準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展路子，著力解決農(nóng)民群眾最現(xiàn)實(shí)、最直接、最關(guān)心而且通過努力能夠解決的突出問題，讓農(nóng)民群眾得到實(shí)惠，切身感受到科學(xué)發(fā)展帶來的新變化，進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)和諧、富裕、文明、整潔、民主的社會主義新農(nóng)村。
1、開展“科學(xué)發(fā)展在我身邊”討論活動(dòng)。就“什么是科學(xué)發(fā)展觀”、“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀需要我們做些什么”、“我們能為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展做些什么”展開討論，組織全村黨員、干部和群眾代表為全村的發(fā)展“把脈會診”，先后召開討論會3場次，共提出建議36條，通過歸納總結(jié)出發(fā)展思路不清、黨員發(fā)揮作用不佳、支柱產(chǎn)業(yè)不強(qiáng)、農(nóng)民增收緩慢等4大類熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；結(jié)合全村生產(chǎn)生活實(shí)際和討論交流中發(fā)現(xiàn)的問題，村黨支部列出了“如何壯大支柱產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何優(yōu)化旅游環(huán)境、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，如何豐富群眾文化生活、提高村民幸福感”等幾個(gè)專題，分組召開村民大會再次討論，征集到優(yōu)化旅游環(huán)境、大力發(fā)展旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)、建立“農(nóng)家樂”協(xié)會等合理化建議20多條。在加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐、做大做強(qiáng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)群眾持續(xù)穩(wěn)定增收、保護(hù)環(huán)境、改善村風(fēng)民風(fēng)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展等方面集思廣益，形成了共識。
2、確定“五個(gè)一”發(fā)展思路。即圍繞一個(gè)目標(biāo)（新農(nóng)村建設(shè)），打造一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)（以農(nóng)家樂、旅游紀(jì)念品開發(fā)為主的旅游服務(wù)業(yè)），抓好一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目（農(nóng)村扶貧項(xiàng)目），建立一個(gè)有效機(jī)制（黨建促經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式），實(shí)施一個(gè)民生工程（農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）。圍繞“五個(gè)一”，指導(dǎo)群眾選準(zhǔn)項(xiàng)目，帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)，解決群眾實(shí)際困難，拉近了與群眾的距離，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效。
3、用身邊的典型帶動(dòng)發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，大家認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展需要全體村民的共同努力。為引導(dǎo)廣大群眾積極參與，村支部注重從身邊培養(yǎng)和樹立典型，讓黨員群眾學(xué)有榜樣、干有標(biāo)桿。一是讓村干部示范先行。村支兩委干部先學(xué)一步、先行一步，帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。如村主任楊春充分發(fā)揮優(yōu)勢，不但開辦家庭賓館、旅游商店，而且采取“公司＋運(yùn)輸戶”模式，集合本村及周邊近20多輛貨運(yùn)車輛，組建運(yùn)輸公司集中發(fā)展，既解決了業(yè)務(wù)分散、低產(chǎn)低效現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，還幫助村里10多名返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。二是讓群眾爭當(dāng)先進(jìn)。村黨支部組織村民評選“致富標(biāo)兵”“致富帶富示范戶”、“文明戶”等科學(xué)發(fā)展典型，并公示在村務(wù)公開欄中，號召群眾向典型學(xué)習(xí)。營造群眾迎頭趕上爭牌子，先進(jìn)戶和個(gè)人精益求精保牌子，全村群眾都鉚足了勁搞建設(shè)、優(yōu)環(huán)境、講文明、爭上游的良好氛圍。通過樹立和宣傳典型，黨員群眾感到，科學(xué)發(fā)展觀就在身邊，學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)就是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展。
4、為群眾辦實(shí)事推動(dòng)發(fā)展。村黨支部一班人認(rèn)識到，只有讓群眾真正得到實(shí)惠，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)才能得到群眾的真心支持和熱情參與，因此下決心要在活動(dòng)期間為群眾辦成幾件看得見摸得著的實(shí)事好事。一是策劃上報(bào)一批扶貧開發(fā)項(xiàng)目。在申報(bào)的基礎(chǔ)上，積極做好銜接爭取工作，為下一步扶貧開發(fā)打好基礎(chǔ)。二是實(shí)施“鄉(xiāng)村清潔工程”。開辟和新建了垃圾集中填埋場和12個(gè)垃圾收集池，進(jìn)一步加強(qiáng)戶廁改造，推廣沼氣建設(shè)，新增沼氣池16個(gè)。村里還請專家指導(dǎo)，在農(nóng)戶建好的污水沉淀池側(cè)種上觀賞花木，既美化了庭院，又對生活污水進(jìn)行了凈化處理。
三、把加強(qiáng)黨建貫穿始終，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力
村黨支部以開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)黨建工作，緊緊抓住發(fā)展這個(gè)第一要義，圍繞經(jīng)濟(jì)工作抓黨建，抓好黨建促發(fā)展；緊扣以人為本這個(gè)核心，創(chuàng)新工作形式，增強(qiáng)黨建工作的凝聚力、吸引力；按照統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的要求，準(zhǔn)確把握基層黨建的下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會議精神，積極借鑒兄弟單位經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照各級關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的部署要求，抓實(shí)抓好活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合群眾提出的意見建議，認(rèn)真抓好整改落實(shí)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效，真正使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成為群眾滿意工程。
學(xué)習(xí)匯報(bào)發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：
大家下午好！
作為一位年輕的班主任老師，我很榮幸的參加了這次全國教育名家論壇——第四屆班主任素質(zhì)與技能專題研討即班會展示的學(xué)習(xí)活動(dòng)，很感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。兩天半的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，對于沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說，這次學(xué)習(xí)是收獲頗多，受益匪淺。今天也很榮幸，能在這里跟各位優(yōu)秀的班主任老師共同分享這次學(xué)習(xí)的成果。
“學(xué)生是常人，需要尊重；學(xué)生是朋友，需要信任；學(xué)生是小孩，需要寬容；學(xué)生是老師，需要欣賞�！边@是德育報(bào)社社長張國紅老師《做一個(gè)心平氣和的班主任》的講座中給我印象最深的一句話。初中生正處在一個(gè)比較叛逆的成長期，他們需要尊重、信任、寬容和欣賞，如果我們只是簡單的把他們視為學(xué)生，那么孩子與我們的關(guān)系就只僅僅停留在教與學(xué)的這個(gè)層面。那么換個(gè)角度，如果我們?nèi)鐝垏t老師所說，把學(xué)生看作是常人，用一顆尊重的心來對待；把學(xué)生看做是朋友，用一顆真誠的心來對待；把學(xué)生看做是小孩，用一顆溫?zé)岬膶捜莸膼坌膩韺Υ话褜W(xué)生看做是老師，用一種欣賞的心態(tài)來對待。魏書生說：“師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學(xué)生心靈的高聲呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動(dòng)態(tài)中互相理解，互相幫助。那么我們與學(xué)生的關(guān)系就會有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的一些真實(shí)的想法也會及時(shí)的和我們交流，我們才能更好地使學(xué)生健康成長。
全國著名德育專家、優(yōu)秀班主任丁如許老師的班會《別說不可能》的現(xiàn)場展示，讓我從中思考了許多，也學(xué)到了許多，一節(jié)成功的班會，一定是一節(jié)經(jīng)過精心準(zhǔn)備的班會，從導(dǎo)入到班會主題的展開再到最后的班會總結(jié)，步步深入，讓學(xué)生親身體會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)的引導(dǎo)，使班會更加的具有魅力和提升。在班會的開始，丁老師先給同學(xué)們提出了一些簡單的問題，“你平時(shí)遇到過哪些困難？”（學(xué)習(xí)的困難，人際交往的困難……）“在這些困難中最困難的是什么？”（作業(yè)不會做，考試題不會……）“面對困難你常說的一句話是什么？”（不怕困難勇往直前，太難了，我不行了……）不同的聲音呈現(xiàn)在老師的面前，面對困難許多同學(xué)會選擇放棄，這時(shí)候就需要老師的及時(shí)引導(dǎo)，于是丁老師用了一系列成功人士的視頻音頻資料（半人演說家約翰庫提斯，感動(dòng)中國人物“小心女孩兒”孟佩杰，飛人劉翔和梅里特……的成功的故事）來加以引導(dǎo)，“從他們身上能感受到什么？可貴的是什么？……”同學(xué)們積極討論，踴躍發(fā)表自己的見解，老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，面對困難要有積極進(jìn)取永不言棄的精神，堅(jiān)持努力的實(shí)踐，科學(xué)探求的方法……這樣層層推進(jìn)既觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，也深深地觸動(dòng)了我，引發(fā)了我的思考，如何上好每一節(jié)班會課，如何觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生能從內(nèi)心深處感受到真諦……
學(xué)習(xí)匯報(bào)發(fā)言稿范文 篇3
各位老師：
下午好！
我在這里說一說我們六年級組老師執(zhí)教的兩節(jié)課，先說一說康老師執(zhí)教的《工程問題》。工程問題是小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的重點(diǎn)，是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的引申與補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生抽象邏輯思維能力的重要工具。同時(shí)工程問題也是教材的難點(diǎn)。把工作總量看成單位“1”的應(yīng)用題，它具有抽象性，學(xué)生認(rèn)知比較困難。
康老師在講課時(shí)開門見山出示課題：工程問題，接著復(fù)習(xí)工程問題的特點(diǎn)及三個(gè)關(guān)系式，幫助學(xué)生把學(xué)過的工程問題知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生了解所謂的“萬變不離其宗”。整堂課結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，教師解題方法的指導(dǎo)細(xì)致到位，每道題老師都能讓學(xué)生說出解題思路，讓學(xué)生分析解答工程應(yīng)用題的關(guān)鍵是“對應(yīng)”。在整個(gè)教學(xué)過程中，康老師以學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、促進(jìn)者出現(xiàn)在他們的面前，學(xué)生不僅發(fā)揮了他們的自主潛能，培養(yǎng)了他們的探索能力，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
不過，可能由于康老師的身體狀況的原因，總是失眠，在講課的過程中，有一個(gè)用線段圖分析問題的環(huán)節(jié)給忘記了，到后面了才又補(bǔ)上來。
再就是向老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形》。數(shù)形結(jié)合是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想，把數(shù)與形結(jié)合起來解決問題可使復(fù)雜的問題變得更簡單，使抽象的問題變得更直觀。
數(shù)與形相結(jié)合的例子在小學(xué)教材中比比皆是。有的時(shí)候，是圖形中隱含著數(shù)的規(guī)侓，可利用數(shù)的規(guī)侓來解決圖形的問題。有時(shí)候，是利用圖形來直觀地解釋一些比較抽象的數(shù)學(xué)原理與事實(shí)，讓人一目了然。尤其是小學(xué)生思維的抽象程度還不夠高。經(jīng)常需要借助直觀模型來幫助理解。例如：利用長方形模型來教學(xué)乘法的算理，利用線段圖來幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的算理等等。向老師在執(zhí)教這一內(nèi)容時(shí)，首先和學(xué)生互動(dòng)游戲，這樣不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望。在后面一系列的探究活動(dòng)中，老師的引導(dǎo)都非常到位。
學(xué)習(xí)匯報(bào)發(fā)言稿范文 篇4
我于九月二十五號至二十九號在德州參加了山東省初中英語全國優(yōu)質(zhì)課預(yù)選。全省十七個(gè)地市每市派出一名選手參加了這次預(yù)選，比賽取前十名，一名全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，將代表山東省參加十一月份在廣州舉行的全國優(yōu)質(zhì)課觀摩，兩個(gè)二等獎(jiǎng)和七個(gè)三等獎(jiǎng)。
首先，我先說一下我是如何進(jìn)入這個(gè)比賽的。這個(gè)比賽一般的參賽選手有各市教研員推薦。在九月十五號的時(shí)候，市英語教研員朱老師就通知我說，九月底會有一個(gè)全國優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選，這個(gè)名額將在東明的一個(gè)老師和我之間產(chǎn)生。九月二十三號下午，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的全市英語教研活動(dòng)會議上，由我們兩個(gè)分別執(zhí)教同一節(jié)課，由此決定誰取德州，當(dāng)時(shí)，我就暗下決心：我一定要把這個(gè)名額拿到手。于是我便投入到了緊張的備課中。我在此要對我英語組的全體最親愛的同事表示最由衷的謝意。為了有得更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我向他們請教，他們總是傾心相助，大家考慮的不是個(gè)人，而是我們英語組，我們學(xué)校。正是有這樣的團(tuán)隊(duì)支持和幫助，我的課堂設(shè)計(jì)思路一次比一次清晰，一次比一次自然。有了好的設(shè)計(jì)，就相當(dāng)于演戲有了好的劇本，下一步就是怎么來演好它，為次我從接到課題，晚上從未在凌晨十二點(diǎn)前睡過覺，有時(shí)候會到一點(diǎn)，我根據(jù)我的預(yù)設(shè)把課堂上每一句要說的話都認(rèn)認(rèn)真真寫了下來，并且寫了三遍，這也算是我講課的一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)吧。把課堂上的要說的每一句話都寫下來，包括會用到的對學(xué)生的評價(jià)或者對課堂上一些突發(fā)事件的處理等比如說課件不顯示，學(xué)生回答不出來老師的問題，讓學(xué)生活動(dòng)學(xué)生不動(dòng)等。至少寫三遍，要讓它成熟，基本上每個(gè)環(huán)節(jié)每句話都成熟后，再把這些話背會，一遍一遍從頭到尾的重復(fù)，重復(fù)的惡心，就這樣我對我的課做到了最基本的熟練。并且我還試講了七次。對課堂進(jìn)程的熟練把握消除了我的緊張情緒，增強(qiáng)了我講課的自信心。
說到試講，我要特別感謝姜校長。我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的前一天上午才告訴姜校長這次實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的真正目的。我說完之后，姜校長第一句話說：“你一定要拿到這個(gè)名額�！钡诙湓捳f：“下午我?guī)闳?shí)驗(yàn)中學(xué)看會場�！敝形缬捎谖颐τ趯ξ业恼n的進(jìn)一步完善，我忘了時(shí)間。直到姜校長打電話說：“我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)門口呢，你怎么還沒來。”我當(dāng)時(shí)心立馬咯噔了一下：壞了壞了。立即攔了一輛出租車趕往實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，姜校長已經(jīng)在那里等了我半個(gè)多小時(shí)。然后，她帶我取英語組請英語組老師給幫忙找學(xué)生試講，我以為校長會跟那里的老師很熟，可發(fā)現(xiàn)她還不如我跟她們熟呢。看著姜校長甚至給她們陪笑臉，說好話，我忽然覺得，校長就像一把梯子，她在努力盡力能讓我們走的`更遠(yuǎn)。說實(shí)話，那天我很感動(dòng)。我覺得很踏實(shí)。之前曾經(jīng)在別人的文章里或者書中看到說“什么什么給了我信心�！蔽胰畾q了才真正明白：原來信心真的是可以給的。校長給了我信心，北城中學(xué)給了我信心。加上我當(dāng)時(shí)課已經(jīng)很熟了。對第二天的講課，我不敢說“成竹在胸”卻也有了七成的把握了。事情真的很順利，我拿到了全國優(yōu)質(zhì)課預(yù)選的入場券。
在真正拿到了預(yù)選賽的通知后，我心里忽然又沉重起來。我們學(xué)校的英語老師那天都去參加了市里的教研會議。在那次會議上，市英語教研員朱老師的一句話肯定讓大家印象頗深：在全國優(yōu)質(zhì)課預(yù)選賽上，我們菏澤的選手每次都在十二名開外，這是我作為菏澤市初中英語教研員心頭的一塊痛啊�！拔疑钌畹挠浿炖蠋煹倪@句話，我的任務(wù)很重。我得為菏澤爭光。另一方面，我們這次比賽使用的是外研社的教材，對這套教材我從沒見過。我開始覺得有點(diǎn)壓力了。
25號上午，朱老師、楚嫻和我到達(dá)了德州。我們英語課省級的比賽都是24小時(shí)備課，所以我們25號晚上抽講課順序。我抽到了第一天也就是27號上午的第三節(jié)講。緊接著抽到了課題：第七模塊的大閱讀。實(shí)際上德州的學(xué)生剛學(xué)到第三模塊，讓我講第七模塊首先在知識的過渡和銜接上就是一個(gè)大的難題，更主要的是我們沒見過這個(gè)教材，而卻只有二十四小時(shí)備課時(shí)間。我只有在課前十五分鐘才能見到學(xué)生。還好，這樣的挑戰(zhàn)對我來說不是第一次了。去年煙臺省優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷告訴我：我必須先讓自己緊張的情緒變得平和，然后開始著手設(shè)計(jì)思路。我和楚嫻準(zhǔn)備了兩個(gè)思路，一個(gè)是比較保守的，一個(gè)是比較大膽創(chuàng)新的。剛開始我是一直準(zhǔn)備用那個(gè)比較大膽的設(shè)計(jì)的，所以楚嫻和我把精力和時(shí)間都放在了這個(gè)思路的相關(guān)資料的收集和整理上。25號當(dāng)晚我11點(diǎn)多睡的，楚嫻熬到了1點(diǎn)多。到第二天也就是26號，我們?nèi)c(diǎn)多就起床了，整理思路，設(shè)計(jì)過程，當(dāng)時(shí)就覺得時(shí)間過得特別快，吃飯就好像是時(shí)間表上的一個(gè)安排，要例行的公事而已。到了晚上六點(diǎn)多，朱老師到我們房間，看我們準(zhǔn)備的怎么樣了。我把思路跟朱老師說了一遍，朱老師說不行。說我缺少了對文本本身的處理。我接著又把比較保守的那個(gè)思路說了一遍，朱老師說，就用這個(gè)吧。我和楚嫻也不敢吱聲�，F(xiàn)在已經(jīng)是26號晚上七點(diǎn)多了。27號上午10點(diǎn)開始講課，我們居然現(xiàn)在才確定講課思路。朱老師走后，我抓著自己的頭發(fā)，“啊”的一聲大喊，把頭埋在床上被子里，我忽然想哭，我感到了無比巨大的壓力。它似乎要將我變得緊張慌亂。可是我沒哭，我把眼淚憋回去了：就是哭，也不能這時(shí)候哭！感謝我的最得力的助手楚嫻，一直在鼓勵(lì)我安慰我，我開始拋開雜念專心投入到備課中來，讓心態(tài)歸零，一切從頭開始。我把課件的每一張幻燈片設(shè)計(jì)出來，讓楚嫻做課件，我備課。一遍又一遍的整理思路，一遍又一遍的大聲練習(xí)。當(dāng)我練了五六遍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的信心又回來了，我覺得明天的課還是可以拼一拼的。那天晚上，我們又忙到了凌晨一點(diǎn)多。早上三點(diǎn)多，我又醒了，在腦子里不停的重復(fù)我課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話。楚嫻也醒的很早，她起來完善了課件，又聽我說了一遍我的課，然后早飯沒吃就去德州五中試課件了。她真的是個(gè)得力的助手，能讓我把我的所有的精力放到了我該放的地方。時(shí)間很快，該我上場了，我進(jìn)入會場的時(shí)候會場有點(diǎn)亂，我忽然有了個(gè)奇怪的想法：我要講的大家都不說話！我覺得我當(dāng)時(shí)還是挺有霸氣的。40分鐘很快，我像評委充分展示了我的長處：超強(qiáng)的駕馭課堂掌控課堂的能