小學(xué)生鼓勵(lì)話題的演講（通用3篇）

小學(xué)生鼓勵(lì)話題的演講 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)：

　　大家好!今天我演講的題目是《揚(yáng)起良好行為習(xí)慣的風(fēng)范——成就輝煌人生》。

　　大家都知道，良好的行為習(xí)慣在人生中的巨大作用，良好的習(xí)慣就是人生成功的階梯，是我們飛向輝煌的翅膀，是打開勝利之門的鑰匙。

　　日常行為習(xí)慣是引導(dǎo)大家培養(yǎng)好習(xí)慣，做現(xiàn)代文明人，為幸福人生奠定基礎(chǔ)，為成功的人生鋪設(shè)臺(tái)階。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為保證同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)生活，最基本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校紀(jì)、校規(guī)，對(duì)于我們今后形成良好的行為習(xí)慣甚至對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)生活都是至關(guān)重要的!

　　做為中學(xué)生的我們應(yīng)趁著這大好時(shí)光，借著日常行為規(guī)范教育月的東風(fēng)，以常規(guī)為律己之道，從生活中小事做起，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，注意細(xì)節(jié)，遵守常規(guī)，保持好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高個(gè)人素質(zhì)，不忘反思自己的行為，糾正自己的過失，聽從老師的教導(dǎo)，服從學(xué)校的管理。

　　我們有不少同學(xué)已經(jīng)做得非常出色，他們尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛同學(xué)、語(yǔ)言文明、舉止得體、愛護(hù)環(huán)境、做事踏實(shí)。然而，我們還有不少同學(xué)身上還有不少令人生厭的惡習(xí)、陋習(xí)，主要表現(xiàn)在：不懂得愛護(hù)環(huán)境，好吃零食，又隨手亂扔包裝袋，隨地吐痰。這種行為其實(shí)是自欺欺人，不懂得愛護(hù)公物，以為反正不是自家的東西，損壞起來一點(diǎn)也不心疼，砸壞開關(guān)，毀壞課桌等等。不懂得潔身自好，盲目模仿成年人，抽煙打牌，青春之朝氣，青春之純潔全被糟蹋了。不懂得努力學(xué)習(xí)，上課隨便說話，作業(yè)馬馬虎虎，長(zhǎng)此以往，性情浮躁，心神不定，必定誤了今日，毀了明日!

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有我們努力去做應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么事錯(cuò)誤的，提高非辨是非，區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇和正確的道德能力，才能用我們的理智和意志去克服種.種陋習(xí)，做一個(gè)無愧社會(huì)，無愧于父母，無愧于自己的文明中學(xué)生。因此，我們從今天做起，學(xué)規(guī)范、學(xué)紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)文明中學(xué)生的形象。

　　“一年之計(jì)在于春”，新的征程已悄然開啟，社會(huì)在加速向前，春天在召喚我們做春的使者，讓我們行動(dòng)起來，用我們的雙手創(chuàng)造和諧安寧、積極向上、文明規(guī)范、繁榮昌盛的校園!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)生鼓勵(lì)話題的演講 篇2

　　我的很多同學(xué)，都曾遇到過同樣一個(gè)問題而難以解決：在學(xué)習(xí)中總是被老師和家長(zhǎng)用鞭子趕著學(xué)，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，而又不知道如何才能將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在這里，我就向大家介紹幾種我學(xué)習(xí)中的方法和經(jīng)驗(yàn)，同大家分享。

　　一、多查閱一些相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成查閱相關(guān)資料的習(xí)慣，就能拓展我們的知識(shí)面，開闊視野，同時(shí)也能提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。比如，語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這一課時(shí)，對(duì)國(guó)家大事比較感興趣的同學(xué)就可以查閱有關(guān)我國(guó)新發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的資料;想象力比較豐富的同學(xué)可以查閱一些古代有關(guān)月亮的神話傳說，以了解古代人對(duì)月亮的看法;對(duì)詩(shī)文比較感興趣的同學(xué)就可以查閱一些古代描寫月亮的精彩古詩(shī)文章，以便豐富自己的內(nèi)涵。這樣，特長(zhǎng)不同愛好不同的同學(xué)查詢不同的資料，即可以提高學(xué)習(xí)積極性，還可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　二、要多提一些感興趣的問題。學(xué)習(xí)中，沒有人都能把課本上的以及涉及到的周邊知識(shí)都理解的十分透徹，總會(huì)出現(xiàn)一些問題。有了這些問題，便能引起我們的好奇心，再積極地去探究它。在探究的過程中，即提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。比如，我在地理課上學(xué)習(xí)板塊運(yùn)動(dòng)這一課時(shí)，就提過一個(gè)問題：青藏高原與喜馬拉雅山脈到底哪個(gè)是先形成的呢?后來通過老師的講解和自己的探究，我得到了結(jié)論：是喜馬拉雅山下由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的，后來較軟的印度洋板塊頂不住壓力，插進(jìn)了亞歐板塊下面，整體抬升成了青藏高原。通過對(duì)這個(gè)問題的研究，我充分鞏固了這一部分的知識(shí)，在這個(gè)過程中，也不知不覺得地提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　三、要聯(lián)系自己的生活實(shí)際想問題，每個(gè)人都是一本書，其生活經(jīng)歷是十分豐富多彩的。學(xué)習(xí)中的知識(shí)一定能與生活中的某個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來。當(dāng)你充分搜尋出生活中的某次經(jīng)歷并恰當(dāng)?shù)嘏c書本上的知識(shí)聯(lián)系起來時(shí)，不知不覺間便提高了你學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過的知識(shí)也能運(yùn)用到生活中去，生活也就變得多姿多彩了。在這種良性循環(huán)中，便大幅度地提高了你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如，在學(xué)習(xí)《人生寓言》這一課時(shí)。在兩篇寓言故事的基礎(chǔ)上，完全可以在自己經(jīng)歷的一些事件中也得到人生的啟示，而把課本中的兩篇文章再運(yùn)用到生活中去，一定也會(huì)有很大收獲。

　　這就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的幾條方法，如果能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些方法，并能發(fā)現(xiàn)更多好方法，相信總有一天，“學(xué)海無涯苦作舟”這句名言將不復(fù)存在，我們將它變?yōu)?ldquo;學(xué)海無涯樂作舟”!

小學(xué)生鼓勵(lì)話題的演講 篇3

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　嶄新的木制書柜擺滿書籍，整齊擺放的各種圖書有魔力般呼喚著人們?nèi)ラ喿x。

　　平靜的夜晚，耳中只聽見昆蟲窸窸窣窣的聲響。迎著從明凈玻璃窗穿過灑在桌面的銀輝，打開了臺(tái)燈。小小臺(tái)燈照亮了木桌與書柜，手指點(diǎn)著書脊上名稱猶豫一小會(huì)兒，輕輕抽出了那本書籍，暖洋洋的橘色光線籠罩周身，懷著期待心情翻過素色封面，視線停留在滿頁(yè)的黑色字體。自己定下堅(jiān)持讀書的目標(biāo)一定要努力完成，懷著這樣心情慢慢讀著每一行文字。

　　書本的魅力是無限的，只要堅(jiān)持看一會(huì)兒，便會(huì)被故事深深吸引，兩指捻起薄薄書頁(yè)翻過，淡淡油墨氣息留在十指間，目光緩緩滑過每個(gè)字眼，體會(huì)字里行間傳遞出的真摯感情，看似單調(diào)的文字編織成句，普通句段構(gòu)造出特別文章。一旦捧起書籍，便很難放下，富有深意的內(nèi)涵吸引著你去發(fā)掘，心中充滿著對(duì)接下來故事的好奇而沉浸書中很久，放下書本一瞬間恍若自己身臨書中世界。

　　讀書本就是件對(duì)靜心與學(xué)識(shí)都有好處的事，而堅(jiān)持讀書更是看似簡(jiǎn)單又有很大益處的事。每天睡覺前難得的幾十分鐘空閑，捧一本好書細(xì)細(xì)品讀，將所有焦慮與煩躁拋之腦后，安靜地坐在床邊低頭將身心埋入書籍，仿若身臨其境般游離在字字句句，感受美好的詞句的熏陶。周圍格外寂靜，只剩翻頁(yè)的清亮響聲，卻也是一瞬間淹沒寧?kù)o中，雙眸盯著排列整齊的文字，貪婪地想要快速了解之后情節(jié)但也不愿略過精致語(yǔ)句，一字一字讀過似是想將每個(gè)好句刻在腦中，同時(shí)也在暗暗感嘆作者爐火純青的功底。每日?qǐng)?jiān)持著讀一會(huì)兒好書，堅(jiān)持著堅(jiān)持著便會(huì)成為一種習(xí)慣，每天定要讀書的習(xí)慣，到那時(shí)，便也不必刻意拿起書本，而是自然而然地進(jìn)入了書的世界。

　　除了書本自身的魅力，它給我們帶來的益處也是數(shù)不勝數(shù)。平日里閱讀時(shí)所記下的詞句在寫作時(shí)發(fā)揮了最大的作用，使寫作時(shí)能做到文不加點(diǎn)，寫到哪兒，腦中恰當(dāng)詞語(yǔ)馬上浮現(xiàn)，不必糾結(jié)于如何替換重復(fù)字詞而抓耳撓腮。與其眼饞別人出色文章，不如學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)鍛煉。

　　堅(jiān)持閱讀，使人生充實(shí)，也使一生受益。