講究學(xué)法提高效率演講稿（精選5篇）
講究學(xué)法提高效率演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的題目是《如何提高學(xué)習(xí)效率》。對(duì)于學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。許多同學(xué)一天到晚努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樾什桓�，往往效果欠佳，更�?yán)重的可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)的自信�！叭绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率”成為了最令家長(zhǎng)、老師、學(xué)生困惑的問題，而我認(rèn)為解答這個(gè)問題應(yīng)該從高效利用時(shí)間、保持身體健康、營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境這幾個(gè)方面入手。在這里我提出幾點(diǎn)建議，供大家參考。
第一、提高學(xué)習(xí)效率需要精心計(jì)劃
制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信大部分同學(xué)都知道這個(gè)方法，但要制定一份切實(shí)可行的計(jì)劃卻不容易。許多同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)總喜歡說這樣的話，比如在這個(gè)學(xué)期里，我希望做到：一、上課認(rèn)真聽講；二、課后堅(jiān)持復(fù)習(xí)；……”這些話雖然正確，但卻沒有任何具體的安排，非�？斩�，導(dǎo)致最后沒有效果。而出現(xiàn)這種情況，大多是因?yàn)橹贫ㄓ?jì)劃的方法不當(dāng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定一般有兩條線索。第一條線索是時(shí)間。要分清楚什么是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)，也就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等活動(dòng)，其中預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)往往得不到重視，殊不知這卻是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過預(yù)習(xí)，熟悉課本，將自己不理解的地方記下來，帶著目的聽課，能夠大幅提高學(xué)習(xí)效率；而通過復(fù)習(xí)，能夠明確自己課上不懂的地方，隨后無論是請(qǐng)教老師，還是請(qǐng)教同學(xué)都能夠讓你的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)、深刻。自由時(shí)間，則是計(jì)劃中要做出具體安排的時(shí)間，我們要做的就是補(bǔ)差和提高。補(bǔ)差，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的缺陷；提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。首先我們列出一周內(nèi)課余可以支配的時(shí)間，將其分為幾個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段分配學(xué)習(xí)任務(wù)。比如早晨或晚上，可以安排側(cè)重記憶的科目；比較長(zhǎng)的時(shí)間段可以著重提高自己的薄弱學(xué)科等等。
第二條線索是目標(biāo)，既要有長(zhǎng)期計(jì)劃的目標(biāo)，同時(shí)也要有近期的安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)往往很難立即看到效果。這時(shí)我們不妨制定一些近期目標(biāo)，比如說作業(yè)評(píng)價(jià)得到優(yōu)秀、聽寫得一次滿分等等，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又能激勵(lì)自己，而長(zhǎng)期目標(biāo)往往在這不知不覺中實(shí)現(xiàn)了。
在這里需要注意的是，計(jì)劃一旦制定就必須不折不扣地完成，懶惰、貪于玩樂、找借口拖延會(huì)讓計(jì)劃毀于一旦。凡事都習(xí)慣推到明天再干的人，將永遠(yuǎn)沒有明天，而把握今天的秘訣就是“今天的事情今天做”。
第二、提高學(xué)習(xí)效率需要健康身體
身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不能忽視體育鍛煉，更不能忽視安全問題。無論你的學(xué)習(xí)計(jì)劃多么完美，當(dāng)你身體出現(xiàn)問題，一切都將是徒勞。校園內(nèi)上下樓摟摟抱抱、課間追逐打鬧等現(xiàn)象屢見不鮮，這都存在極大的安全隱患。而本學(xué)期學(xué)校綜合樓開始重建，施工期間必定存在一些安全隱患。所以希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，多重視自己的身體，加強(qiáng)體育鍛煉；多珍惜自己的身體，注意自身安全。
第三、提高學(xué)習(xí)效率需要良好環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也間接的影響著學(xué)習(xí)效率。整潔安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人更容易集中精神，快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；而嘈雜不堪、衛(wèi)生不佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，人的精神往往難以集中。桌面上散亂的文具、刻在上面的文字，教室內(nèi)存在的異物乃至自己的手指甲往往成為分散你注意力的元兇，從而導(dǎo)致你學(xué)習(xí)效果不佳。我們學(xué)校在近日公布了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境衛(wèi)生管理細(xì)則》，對(duì)教室的地面、桌椅、黑板、門窗等等提出具體的衛(wèi)生要求，讓我們能夠更好的打造整潔優(yōu)美的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，同學(xué)們還可以嘗試整理自己的房間，打造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們,“沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路”，路就在我們自己的腳下。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你自己的成功！
講究學(xué)法提高效率演講稿 篇2
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我國(guó)旗下講話的主題是：注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)的效率來源于學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我有以下幾點(diǎn)建議：
1.制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)就有壓力。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力可以更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，并督促我們不斷堅(jiān)持，給我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2.抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。預(yù)習(xí)不必過于細(xì)致，但很有必要。要尋找重點(diǎn)，提出問題，這樣聽課時(shí)就有針對(duì)性。聽課要緊跟老師的思路，知識(shí)要點(diǎn)聽懂后再適當(dāng)記筆記，以便課后復(fù)習(xí)。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾濱浩斯實(shí)驗(yàn)所得，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)后所學(xué)就不易忘記。將復(fù)習(xí)與作業(yè)相結(jié)合，積極思考、獨(dú)立完成，可以排除學(xué)習(xí)的漏洞，鞏固并深化知識(shí)，同時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。
3.注意學(xué)習(xí)情緒。精神飽滿且情緒高漲時(shí)，學(xué)習(xí)輕松且效果好，大腦處于高度興奮時(shí)，學(xué)習(xí)效率就高。所以我們應(yīng)保持開朗樂觀的心態(tài)和熱情輕松的生活態(tài)度。
4.戰(zhàn)勝惰性。在此我舉個(gè)例子：若老師發(fā)下一份很難的試卷又不要求當(dāng)堂上交，許多同學(xué)就不自覺地懈怠，最終果真花很長(zhǎng)時(shí)間才完成，效率大大降低。
5.勞逸結(jié)合。我們要適當(dāng)進(jìn)行休閑娛樂以保持清醒敏捷的頭腦。學(xué)習(xí)曲線表明，一般開始學(xué)習(xí)后的第十分鐘效率最高，超過四十五分鐘后效率就降低。
下面我再給大家?guī)讉�(gè)提高學(xué)習(xí)效率的小竅門：
1.制定一定的時(shí)間限制。把功課分成若干個(gè)部分并限定時(shí)間，這樣不易產(chǎn)生厭煩情緒和疲勞感。同時(shí)也可以逐步縮短功課時(shí)間，這樣有助于提高效率。
2.專心致志。不要在學(xué)習(xí)時(shí)想或做其他事。專心學(xué)習(xí)一小時(shí)后再全身放松地聽一刻鐘音樂的效果比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3.將學(xué)習(xí)時(shí)間分段。不要整段時(shí)間都用于同一門功課，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積累的過程，在自我學(xué)習(xí)時(shí)我們要建立良好學(xué)習(xí)秩序，根據(jù)個(gè)人不同學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，并適時(shí)檢驗(yàn)安排的效果。不久我們就要進(jìn)行期末考試了，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)針對(duì)各自的不同情況進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
講究學(xué)法提高效率演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
這次周一，和以往有所不同的是，五星紅旗冉冉升起時(shí)，不單單表示這是新一周的開始，同樣也意味著期末考試的戰(zhàn)角已吹響。
你是否在離校前對(duì)著黑板堅(jiān)定的說，認(rèn)真完成復(fù)習(xí)題，但最終卻又情不自禁的打開電腦，度過周末。
你是否在周末對(duì)著墻壁發(fā)下誓言，努力拼搏一把。但疲憊侵蝕身體令你毫無精神。
你是否保持了良好的狀態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，卻不知如何下手，時(shí)間卻一分一秒流逝。
的確，日子是屈指可數(shù)，相同時(shí)間，拼效率。以此達(dá)到事半功倍的效果。許多同學(xué)整天做題，看似學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多許多，可結(jié)果并不令人滿意。而又有一部分同學(xué)，該吃吃，該睡睡，該玩玩，可成績(jī)依舊可觀。這或許就是效率問題了。
如何提高效率呢？
首先，就是自信。美國(guó)作家愛默生說過“自信是成功的第一要訣”。當(dāng)然，我在這里所講的自信，并非是相信自己一定可以做會(huì)怎樣的難題，達(dá)到怎樣的高度。而是一種從自身散發(fā)出的氣質(zhì)。它表現(xiàn)在生活的方方面面。自信的人開朗，自信的人會(huì)樂觀的看待生活。成功之門會(huì)優(yōu)先為自信之人打開。
第二點(diǎn)，保證身體健康。俗話說，身體是革命的本錢。這就要做到保證睡眠，正常飲食。本身高中學(xué)習(xí)就緊張，休息時(shí)間少。但如果按時(shí)就寢，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確有足夠精力工作學(xué)習(xí)。我想，精力充沛并吃飽飯的士兵至少會(huì)打倒一個(gè)虛弱的士兵吧，大家不妨一試。
第三點(diǎn)，全神貫注。如果玩的時(shí)候痛快的玩了，那該學(xué)習(xí)了。也一定要全身心地投入。甚至有時(shí)，別人拍你一下。都會(huì)被嚇一跳。人腦只能專注一件事情。事半功倍，并非同時(shí)干許多事看，它力求專一，不受外界干擾，現(xiàn)在過年的氣氛越來越濃，大街上或許有時(shí)很熱鬧，當(dāng)它使你分心時(shí)，想想一句話，這句話是班主任高老師常對(duì)我們說的……
第四點(diǎn)，合理安排時(shí)間。要學(xué)會(huì)把正確的科目放在正確的時(shí)間。比如，語文、英語，那就是在早上學(xué)。雖然早上頭腦清醒，做數(shù)學(xué)題也很不錯(cuò)，但是，背誦科目怎么辦，難道要放在睡覺前讀么？同時(shí)，適當(dāng)減輕壓力，作業(yè)很多，但不求提前完成。這樣就不會(huì)出現(xiàn)自習(xí)課上因作業(yè)太多太雜而厭倦、浮躁的心理�？梢試L試一節(jié)課只完成一門科目。
總而言之，啰嗦這么多，一切還在于行動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)是別人的，自己可以借鑒。結(jié)合自身特點(diǎn)，提高效率，這是一種能力。當(dāng)下，它可以使你成績(jī)優(yōu)異，將來，在工作上，它的優(yōu)勢(shì)更能顯示出來，為何不從現(xiàn)在開始，做一個(gè)高效的人，輕松地做好生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打好眼前這一仗，為學(xué)期畫上圓滿的句號(hào)。
講究學(xué)法提高效率演講稿 篇4
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！
我是羅緒尚，很榮幸能站在這里發(fā)言。
首先，值得肯定的是，我們班上有不少同學(xué)通過自己長(zhǎng)期以來堅(jiān)持不懈的努力在這次期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，班上的學(xué)習(xí)氛圍也大大加強(qiáng)。但是有一部分同學(xué)時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，不能充分利用時(shí)間，總是把時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事情上，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)小說，過分追求穿著打扮，周末或假期毫無節(jié)制地看電視，或閑聊、發(fā)呆(包括發(fā)愁、發(fā)牢騷)、漫無目的溜達(dá)、過于廣泛的興趣愛好、過于廣泛的人際交往等等，都在吞蝕著一些同學(xué)的有限時(shí)間，影響著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
人的一生有兩個(gè)最大的財(cái)富：自己的才華和自己的時(shí)間。時(shí)間一天天過去，有的人才華越來越多；但也有的人虛度光陰，知識(shí)和能力沒有增加。我們無法阻止時(shí)間的流逝，但是我們可以學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，好好利用自己的時(shí)間。否則會(huì)造成終身遺憾。
在這里，我建議家長(zhǎng)們幫助自己的孩子學(xué)會(huì)管理運(yùn)用好時(shí)間，學(xué)會(huì)有效利用時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。
第一，在周末或長(zhǎng)假特別是寒署假期間，家長(zhǎng)們可以督促自己的孩子制作一份作息時(shí)間表，督促孩子執(zhí)行，一般來說，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間以4—5小時(shí)為宜，其它時(shí)間可根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和條件安排，并不是每一分鐘都要學(xué)習(xí)，但學(xué)的每一分鐘都必須有效。
第二，在上學(xué)期間，家長(zhǎng)們可為孩子準(zhǔn)備一個(gè)備忘錄。讓孩子把當(dāng)天要做的事情寫上去，然后一項(xiàng)一項(xiàng)地“消滅”（完成）它。這樣同學(xué)們的時(shí)間利用率就大大地提高了。
第三，家長(zhǎng)們還要教育孩子利用好他的最佳時(shí)間段，把重要的學(xué)習(xí)任務(wù)安排在一天里做事最有效率的時(shí)間去做。
高中三年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，能否在三年后的高考上獲取成功，關(guān)鍵在于能否有效利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，做到事半功倍的效果。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
講究學(xué)法提高效率演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是《養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣》。
什么叫習(xí)慣呢?首先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見，“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做，并逐漸養(yǎng)成的一種自覺行為。
有研究表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，80%與非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號(hào)，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英國(guó)有位名人叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！蹦菓�(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我們大家努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸子;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛�、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說來，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無往而不勝。
4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力�？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”科學(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
同學(xué)們，聽了以上幾個(gè)事例后，是不是對(duì)你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢?讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的名人學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣，長(zhǎng)大后，我們可以自豪地說：“我是實(shí)小的學(xué)子，是實(shí)小教給了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”
我的講話完了，謝謝大家。