社交與口才藝術(shù)（精選3篇）
社交與口才藝術(shù) 篇1
1、不要問同行的營業(yè)情況
在激烈競爭的社會里，任何人都不愿意把自己的經(jīng)營狀況或秘密告訴一個可能的競爭對手，即使你問到這個方面的問題，也只能自討沒趣。
2、政見不宜問
如果你的談話對象不是一位政治家、政論家或權(quán)威人物，你最好不要就某個重大的政治問題向他提問。普通人對于政治的看法是有很大分歧的。對方不知道你有何背景，也不知道你有無成見，不會開誠布公地回答這類問題。
3、對方不知道的問題不宜問
如果你不能確定對方能否充分地回答你的問題，那么你還是不問為佳。譬如你問一位醫(yī)生：“去年發(fā)生在本市肝炎病例有多少?”這個問題對方很可能就答不出來，因為一般的醫(yī)生誰也不會去費神地記這類數(shù)字。要是對方回答說“不太清楚”，就不僅使答者有失體面，問者自己也會感到?jīng)]趣。
4、有些問題不宜刨根問底
比方說，你問對方住在哪里。對方回答說“在北京”或者說“在香港”，那么你就不宜再問下去。如果對方高興讓你知道，他一定會主動詳細地說出來，而且還會說“歡迎光臨”之類的話。否則，別人便是不想讓你知道，你也就不必再問了。此外，在問其他類似的問題如年齡、收入等的時候，也要注意掌握問話尺度，要適可而止。
另外，在交往中還應(yīng)注意：不問別人的飾物的價錢;不問報紙刊物的銷量(除非知道該刊物是一流的，對方說出來面無愧色);不問女子的年齡(除非知道她有60歲);不問對方的家世;不問別人用錢的方法。總之，凡對方不知道或不愿別人知道的事情都應(yīng)避免問。時刻要記住，問話的目的是引起雙方的興趣，不是使任何一方感到?jīng)]趣，那么，你的問話技巧就非等閑了。
社交與口才藝術(shù) 篇2
1、掌握雙方問答進程，提問要有明確目的
提問在交際活動中處于主動地位，它決定了對方說不說，說什么，怎么說;也決定了雙方的交談程序和交際氣氛。所以，提問也應(yīng)有控制技巧。兩人問答，氣氛是冷淡或是融洽，對社交的效果有很明顯的影響。社交氣氛可由提問的問題和方式來控制。選擇問句的句式和嚴肅的語氣，使氣氛緊張，能對被提問的人的心理產(chǎn)生壓力。
2、選好對象，有針對性地提問
①根據(jù)對方的心理特點。
在問答過程中，提問的人，提問的內(nèi)容、提問的方式，甚至提問行為的本身都會對被問人的心理產(chǎn)生一定的影響。提問人必須根據(jù)被問人的心理特點進行提問，這樣才能達到提問的目的。在提問的時候，被問人總是處于一定的心境之中，比如我們?nèi)ヌ酵∪�，人家正在為病情焦灼不安，我們就不�?yīng)問：“病情會不會惡化呀?”另外，被問人總會對提問人的問題本身采取一定的態(tài)度，從而產(chǎn)生種種心理活動，如抗拒心理、回避心理、揣測心理等。
�、谶m應(yīng)對方的年齡、身份、文化素養(yǎng)、性格等特點。
你對小朋友可以問“你幾歲啦?”對老年人就不宜這樣問。再如你可以對一個中國人問：“你在哪兒工作?”“收入不錯吧?”“家里有幾口人?”這是關(guān)心尊重對方的表示;但這樣問一個美國人，就是打聽別人隱私的不禮貌行為。被問人有的熱情直爽，有的沉默寡言;有的文靜安詳，有的急躁毛草;有的高傲，有的謙虛;有的誠懇，有的狡黠。性格不同，氣質(zhì)各異，提問的方式也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的變化：或單刀直入，或迂回進攻，或敞開發(fā)問，或試探而進。只有這樣，才能達到目的。
社交與口才藝術(shù) 篇3
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的美麗季節(jié)里，在這充滿團結(jié)、喜悅的日子里，我們共同迎來了我校第xx屆才藝比賽。在此，謹讓我代表學(xué)校對本次才藝比賽的召開表示熱烈的祝賀!向為此次才藝比賽籌備工作付出辛勤勞動的同志們、向積極參與本次才藝比賽的全體裁判員、運動員、工作人員致以衷心的感謝!
所謂“國運昌，體育興”。體育強盛的背后是民心的凝聚，國力的增強和社會的進步。學(xué)校的體育水平也是學(xué)校綜合辦學(xué)實力的反映，創(chuàng)建一流的中專學(xué)校需要有一流的體育教育。近年來，我們按照健康體育、個性體育、快樂體育、綠色體育的工作思路，積極開展形式豐富的體育運動，使我校體育工作一直保持在很高的水平，在各級各類體育比賽中均取得優(yōu)異的成績，在社會上產(chǎn)生了廣泛的影響。繼xx年我校體育健兒參加縣第二xx屆中小學(xué)才藝比賽及縣第十四屆全運會雙雙奪冠后，xx年我校又蟬聯(lián)縣第二十九屆中小學(xué)才藝比賽高中組團體冠軍，xx年11月，我校田徑隊代表xx縣參加xx年xx市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽獲得優(yōu)異成績，取得了三項第一名。在這里，謹讓我代表學(xué)校向所有關(guān)心、支持體育工作，并為學(xué)校體育工作做出辛勤奉獻的同志們、同學(xué)們表示衷心地感謝和崇高的敬意!
在我國教育方針里，學(xué)校體育占了重要的地位，是全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，加強學(xué)校體育工作，努力提高學(xué)生的身心健康水平，對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才具有十分重要的作用。校運會是我校校園體育文化生活的傳統(tǒng)項目，它有力地促進了我校全面素質(zhì)教育和全民健身運動的推行，也加強了校園精神文明建設(shè)，提升了校園文化品位。一年一度的才藝比賽是全校的體育盛事，也是廣大師生展示風(fēng)采、促進交流的舞臺。在歷屆才藝比賽上，運動員奮力拼搏、裁判員公正執(zhí)法、觀眾同學(xué)熱情鼓勵、后勤人員辛勤工作，保證了才藝比賽的圓滿成功，給我們留下了深刻的印象。更為重要的是，每年都涌現(xiàn)出了許多的先進集體和個人，他們以積極向上的精神姿態(tài)投入到日常生活中，作出了許多積極的貢獻。為此，希望廣大師生能以舉辦才藝比賽為契機，全面檢驗學(xué)校的綜合體育水平，進一步激發(fā)師生鍛煉身體的積極性，為更好地工作、學(xué)習(xí)和生活奠定良好的身體基礎(chǔ);希望運動員奮力拼搏，裁判員秉公執(zhí)法，后勤人員服務(wù)周到，讓我們在比賽中秉承“重在參與、增強體魄”的宗旨，發(fā)揚“更快、更高、更強”的奧運精神，在賽場上團結(jié)合作，超越自我，創(chuàng)造優(yōu)異的成績，力爭體育運動成績和精神文明雙豐收!
最后，祝全體運動員、全體同學(xué)發(fā)揚奧林匹克“更快、更高、更強”精神，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作，在本次比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平，充分享受體育帶給我們的快樂!
讓我們共同努力，祝本屆才藝比賽取得圓滿成功!