怎樣與上司更好的溝通（精選3篇）
怎樣與上司更好的溝通 篇1
溝通一定講求簡潔：
上司們大多公務(wù)繁忙，也非常講求效率，最怕長篇大論、言不達(dá)意。莎士比亞說簡潔是“智慧的靈魂”，簡潔的表達(dá)本身就是匯報(bào)者總結(jié)、語言能力的體現(xiàn)，提前做好準(zhǔn)備打好腹稿，用簡潔的語言和行動(dòng)和上司進(jìn)行短暫交流，往往可以起到事半功倍的作用。
“不亢不卑”是根本：
對上司的尊重是必要的，但是過于謙恭往往會(huì)讓自己的觀點(diǎn)失去銳氣，更會(huì)上司心里產(chǎn)生反感。與上司溝通，言談舉止之間不亢不卑，從容對答，會(huì)給老板留下自信、中肯、大度的好印象，成為他心目中的可造之才。
善于聆聽做好聽眾：
和上司的溝通一定是雙向互動(dòng)的，人們交流了解對方的觀點(diǎn)想法非常重要，尤其是吃透上司對相關(guān)問題的思路，對于員工的回報(bào)和以后的深化非常必要。不要急于發(fā)表個(gè)人意見，要有足夠的耐心去聆聽和領(lǐng)悟。自顧自地滔滔不絕，會(huì)讓人感覺有些妄自尊大，是無法起到與老板溝通作用的。
勿貶低別人抬高自己：
和上司溝通往往會(huì)涉及他人，上司也愿意聽到對他人的評價(jià)，以增加了解。這樣的時(shí)候，作為下屬所說的話，一定要緊密圍繞“事”而不是“人”，即“就事不就人”。要在分析“事”方面的具體不足，帶出對“人”的看法，不下定語，留給上司自己判斷的空間。這樣的溝通，會(huì)留下為人厚道、處事公正的好印象，上司不會(huì)不滿意。
怎樣與上司更好的溝通 篇2
一、不妨主動(dòng)些
作為下屬，可以積極主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)交談，漸漸地消除彼此間可能存在的隔閡，使上級(jí)下級(jí)關(guān)系相處得正常，融洽。當(dāng)然，這與“巴結(jié)”領(lǐng)導(dǎo)不能相提并論，因?yàn)楣ぷ魃系挠懻摷按蛘泻羰遣豢赡苋鄙俚�，這不但能祛除對領(lǐng)導(dǎo)的恐懼感，而且也能使自己的人際關(guān)系圓滿，工作順利。
二、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)
領(lǐng)導(dǎo)一天到晚要考慮的問題很多，你應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的問題的重要與否，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)去反映。假如你是為個(gè)人瑣事就不要在他正埋頭處理事務(wù)時(shí)去打擾他。如果你不知道領(lǐng)導(dǎo)何時(shí)有空，不妨先給他寫張紙條，寫上問題的要求，然后請求與他交談�；�?qū)懮夏阋竺嬲劦臅r(shí)間，地點(diǎn)，請他先約定。這樣，領(lǐng)導(dǎo)便可以安排時(shí)間了。
三、向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告一定要有根有據(jù)
美國廣告大王布魯貝在他年輕時(shí)，他所在公司的經(jīng)理問他：“印刷廠把紙送來沒有?”他回答：“送過來了，共有5000令。”經(jīng)理問：“你數(shù)了嗎?”他說：“沒有，是看到單上這樣寫的。”經(jīng)理冷冷地說：“你不能在此工作了，本公司不能要一個(gè)連自己也不能替自己作證明的人來工作。”從此，布魯貝克得出一個(gè)教訓(xùn)：對領(lǐng)導(dǎo)，不要說自己沒有把握的事情。
四、在態(tài)度上，必須不卑不亢
對領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)尊重，你應(yīng)該承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)一般有強(qiáng)過你的地方，或者才干超群，或是經(jīng)驗(yàn)豐富，所以，對領(lǐng)導(dǎo)要做到有禮貌，謙遜。但是，絕不要采取“低三下四”的態(tài)度。絕大多數(shù)有見識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，對那種一味奉承，隨聲附和的人，是不會(huì)予以重視的。在保持獨(dú)立人格的前提下，你應(yīng)采取不卑不亢的態(tài)度。在必要的場合，你也不必害怕表示自己的不同觀點(diǎn)，只要你是從工作出發(fā)，擺事實(shí)，講道理，領(lǐng)導(dǎo)一般是會(huì)予以考慮的。
五、事先做好充分的準(zhǔn)備
在談話時(shí)，充分了解自己所要說的話的要點(diǎn)，簡練，扼要，明確地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。如果有些問題是需要請示的，自己心中應(yīng)有兩個(gè)以上的方案，而且能向上級(jí)分析各方案的利弊，這樣有利領(lǐng)導(dǎo)做決斷。為此，事先應(yīng)當(dāng)周密準(zhǔn)備，弄清每個(gè)細(xì)節(jié)，隨時(shí)可以回答，如果領(lǐng)導(dǎo)同意某一方案，你應(yīng)盡快將其整理成文字再呈上，以免日后領(lǐng)導(dǎo)又改了主意，造成不必要的麻煩。要先替領(lǐng)導(dǎo)考慮提出問題的可行性。有些人明知客觀上不存在解決問題的條件，卻一定要去找領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果造成了不歡而散的結(jié)局。
怎樣與上司更好的溝通 篇3
家長朋友們：
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長的心愿�！白寣W(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨，“為家鄉(xiāng)的教育多做一些工作，為家鄉(xiāng)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印�，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識(shí)。
如何對待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績應(yīng)該表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評，但表揚(yáng)與批評的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評是不行的，可鼓勵(lì)與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，許多家長有個(gè)壞習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績時(shí)便說：“是不是偷看來的？”當(dāng)孩子成績差時(shí)又說：“你從來都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
如何對待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)
在對孩子的教育過程中，不管他說的是不是有道理，我首先要肯定他的可取之處，發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)好孩子的優(yōu)點(diǎn)。面對他的閃光點(diǎn)，給予適度的贊揚(yáng)與肯定，并鼓勵(lì)他能持之以恒堅(jiān)持下去，讓孩子自信、自豪的心泉永不枯竭。同時(shí)鼓勵(lì)他對某件事情發(fā)表看法：“你自己是怎么想的？“若是換成你，你會(huì)怎么做？”。
一直以來我都很反對父母用其他孩子的長處與自家孩子的短處比較的做法：時(shí)常把孩子身上的毛病掛在嘴邊，經(jīng)常抱怨孩子的壞習(xí)慣，指責(zé)孩子這不如甲那不如乙，說來說去孩子只剩缺點(diǎn)、沒有優(yōu)點(diǎn)，那會(huì)從心理上打擊孩子的優(yōu)勢，非但鼓不起孩子的氣勢反而會(huì)令其自卑，自暴自棄，教育效果只會(huì)適得其反。其實(shí)無論是孩子還是成人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的結(jié)合體，每個(gè)人都是帶著一定的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)走過一生的。
我們要睜大眼睛看孩子的優(yōu)點(diǎn)，閉一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)。要用心去觀察，學(xué)會(huì)用欣賞的目光對待孩子的閃光點(diǎn)，不要忽略了孩子無意間的努力，只要我們抓住一切機(jī)會(huì)在第一時(shí)間給予他贊許、鼓勵(lì)，孩子就會(huì)在我們充滿期待、贊許的目光中大步前進(jìn)！但當(dāng)孩子好心卻辦壞事的時(shí)候、滿心真誠卻幫了倒忙的時(shí)候，也不會(huì)盲目地給予批評，給他一點(diǎn)犯錯(cuò)誤的空間，在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對他進(jìn)行一些挫折教育，增強(qiáng)其心理承受能力、適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)和多變環(huán)境的能力，提高孩子的抗挫折能力。
缺點(diǎn)和不足人人都會(huì)有，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)不足就將孩子全部否定。俗話說：“尺有所短，寸有所長”，人各有各的優(yōu)勢，我們必須以積極、平等的心態(tài)對待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，多找優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，只要鼓勵(lì)和贊美孩子，就能使孩子獲得樂觀的情緒和自信的精神。