材料作文的審題立意
例5：閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。
19世紀末，美國康奈爾大學曾進行過一次著名的"青蛙實驗"。實驗人員先把一個油鍋加熱，然后把一只青蛙扔進油鍋。在這生死存亡關頭，這只青蛙反應相當敏捷，它雙腿一蹬，一躍而起，竟跳出油鍋，安然逃生。
隔了半小時，實驗人員又架起一只鍋，注入滿滿的清水，然后把那只青蛙扔進鍋里。這一回，那只青蛙游得逍遙自在，怡然自得。實驗人員則悄悄在鍋下面加熱。青蛙并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子。等到水不斷升溫，青蛙終于感到難以忍受，但它卻再也沒有那一躍而起的力量，只得葬身鍋底。
青蛙為何能"安然逃生"？正是因為它有一種憂患意識，在生死存亡關頭，能一躍而跳出油鍋。同樣也還是這只青蛙，卻又為何"葬身鍋底"？這是因為它滿足"逍遙自在，恬然自得"的環(huán)境，以致當危險悄悄襲來時，它"并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子"。同樣是這只青蛙，在不同的情況下出現(xiàn)了兩種截然不同的結局，材料本身具有明顯的對照特點。我們在由果尋因法的基礎上，再運用對比法進行比較分析，不難得出這樣三條結論：一是生于憂患，死于安樂；二是處逆境要勇于拼搏，居順境應頭腦清醒,wholesale boss handbag，自強不息；三是及時自拔，猶未為晚，不以為然，則必將滑向災難的深淵。
例6【材料】一個六歲的孩子，放學回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到："切錯了！切錯！"話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到："爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！"只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。
【分析】為什么會出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果�？梢瓿鼋Y論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。