關于優(yōu)秀班級建設的作文：五班處處彰顯優(yōu)
八年級（張圣杰） 光陰似箭，一轉眼我們的初中生活已經過去了一半，回想這半個學期，我們爭優(yōu)了嗎？
戴花迎同學
到了八年級我們班上的遲到現(xiàn)象更嚴重了，這時萬老師想出了一個好點子，讓每個組每天早上派一個人在門口戴花迎接同學，若有遲到的同學，萬老師就會讓遲到的同學帶上紅花，坐到我們班門口，并留影一張。由于我們都有自尊心，所以我們現(xiàn)在都沒有遲到的現(xiàn)象，戴花迎同學這個崗位也被取消了。
周考見實力
在七年級期末考試后，萬老師發(fā)現(xiàn)我們班數(shù)學成績很差,于是他聽取了一位家長的意見，在我們班上實施周考這一政策，把周五下午下午第二節(jié)課語文課改為數(shù)學課，每當周五下午第二節(jié)課時，陳老師會把我們帶到四樓的大報告廳中去考試，我們的試卷還分為a卷和b卷，學習成績在前二百五十名的同學做a卷，學習成績在二百五十名成績后的同學做b卷。為了激發(fā)我們學習數(shù)學的興趣，萬老師還自己掏錢給我們買了一個獎杯，每次數(shù)學總分加起來最高的小組就可以拿到這個獎杯。在萬老師實行周考這一政策之后我們班的數(shù)學成績提高了不少，這次期末考試中我們班很多數(shù)學成績不好的同學都達到了及格。
規(guī)范量化分最重要的
再生本小組中，量化分決定這我們的座位，所以量化分是最重要的，由于各科的“物價上漲”我們的量化分也由原來一個星期幾百分變成了一個星期幾千分或幾萬分，在夕會的時候一位同學質疑我們的量化分有人作假，正當我們在思考應該怎么解決這個問題的時候，一位同學又提出了一個建議，就是把我們每天的計分紙貼到教室后面的墻上，讓我們下課后就去觀察，果然這一看就出了問題。比如：某某背書+120，某某同學英語默寫+50，這些問題都被當天的值周班長在夕會上解決了，在那個周之后，我們班的量化分沒有出現(xiàn)過作假的行為了。
這個學期我們爭優(yōu)了，在接下來的初中生活里我們更要團結起來，使五班變得更優(yōu)。