2020中考作文寫作指導(dǎo)之如何構(gòu)思
寫作，是一種創(chuàng)造性的心智活動(dòng)。作文，是同學(xué)們顯露才華、激揚(yáng)文采的最佳“櫥窗”也是語(yǔ)文中考的重頭戲。寫出一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，是考生獲取語(yǔ)文高分的關(guān)鍵所在。中考作文的特征有二：一是嚴(yán)格的時(shí)間限定，即所謂的快速構(gòu)思;二是嚴(yán)密的題意要求，即所謂的審清題意。關(guān)于怎樣寫好中考作文,大家或許都能說出一些要點(diǎn)來，但一上考場(chǎng)，卻又會(huì)出現(xiàn)既不知從哪兒下筆，也不知該寫什么內(nèi)容的情況，著實(shí)令人煩惱。
這里，我試圖舉二個(gè)例子，并通過構(gòu)思過程的描述和構(gòu)思要點(diǎn)的介紹，使同學(xué)們能比較具體、逼真地體驗(yàn)面對(duì)作文試題應(yīng)該具有的思維狀態(tài)，從而真正掌握中考作文的主動(dòng)權(quán)。
例1：生活在集體中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，品嘗快樂;在協(xié)作中學(xué)會(huì)做事，分享成功。請(qǐng)選取生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題，寫一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。
要求：①可以寫記敘文，也可以寫議論文。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
【構(gòu)思導(dǎo)引】
1、社會(huì)生活中的人必須學(xué)會(huì)與人合作。審題時(shí)要注意提示中的關(guān)鍵詞，即關(guān)于文體的要求。如果寫記敘文，以“回顧”為宜。這是一篇既記事又寫人的記敘文，合作要由事來體現(xiàn)，合作的事要由人來完成。因此，要迅速回憶曾經(jīng)合作過的人和經(jīng)歷過的與人合作的事，也可不局限于一件事，可以把兩三件事組合起來，說明一個(gè)主題，但要注意組合的邏輯性和主題的明確性。
2、同學(xué)們一定要記住記敘文的基本要素，并在寫的時(shí)候，不停地反問自己：①我是否在向別人講述一件很有意義的事情?②我講述的這件事情既然這么有意義，別人是否能了解這件事情的詳細(xì)情況?比如什么人、什么事、什么地點(diǎn)、什么原因、什么結(jié)果等。③我在向別人講述事情經(jīng)過的時(shí)候，是否有一兩個(gè)細(xì)節(jié)很動(dòng)人，一兩個(gè)具體例子很感人?
3、寫什么內(nèi)容呢?不妨可以這樣設(shè)想一下：
學(xué)校組織我們興趣小組的成員到宜興陶瓷廠學(xué)習(xí)做陶，我清楚地記得和王明同學(xué)合作做陶的情景。我們各司其職，又主動(dòng)配合。但在造型設(shè)計(jì)上，產(chǎn)生了矛盾。我說扁平壺漂亮，王明說提梁壺美觀，兩人爭(zhēng)得面紅耳赤。好在為了共同的目標(biāo)，我們化解了矛盾，最后，一把漂亮精致提梁壺的誕生了。
4、與人合作是一件快樂的事，我學(xué)到了別人的長(zhǎng)處和智慧，懂得了尊重和理解他人。在與他人合作的過程中，不僅找到了友誼，而且彼此分享成功的喜悅。
5、有了上述幾個(gè)要點(diǎn)，記敘文的框架和基本內(nèi)容就可以出來了。但要使記敘文寫得生動(dòng)，還要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情、描寫等表達(dá)方式。即使試題中沒有提出這種要求，寫記敘文時(shí)也要注意運(yùn)用多種表達(dá)方式。所謂寫得生動(dòng)，往往就是精彩的描寫;所謂感染力強(qiáng)，往往就是真切的抒情。如：
夜幕漸漸降臨了，工作室里靜悄悄的。我和王明緊張地忙碌著。切下一塊泥，先搓圓，再捏長(zhǎng)，后壓扁，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，挖了一個(gè)漏水的小洞。最后制作壺嘴，我捏了兩個(gè)長(zhǎng)條，王明用棒錘輕輕敲打一下，再把邊緣粘起來，留下一條縫隙，我把壺嘴稍稍彎了彎，粘在壺口，這樣，茶壺初具模型了。
燈光下，只見王明額頭沁出了汗珠，他已經(jīng)完全融入制作茶壺的境界中去了。此時(shí)此刻，我真為有王明這樣的一個(gè)合作伙伴而感到幸運(yùn)。過去，我和王明交往較少，了解不多，通過這次陶藝制作，把我們的心緊緊地連在了一起…… 這段文字在敘述和描寫上兼顧了抒情和議論，動(dòng)詞的使用準(zhǔn)確而又恰當(dāng)，感情自然流露，自然而又樸實(shí)。
6、以上我們是按照記敘文的題材來構(gòu)思的，但試題并沒有規(guī)定只能寫記敘文，也可以寫議論文，試題中提供了比較具體的材料，關(guān)鍵是闡述，在此過程中，一要注重說理，二要聯(lián)系實(shí)際，這是寫議論文的兩個(gè)基本要素。
7、寫此類題目一般以寫記敘文為宜，初中同學(xué)寫議論文的難度可能比較大。寫記敘文如果一時(shí)想不到直接題材，可以用間接題材，報(bào)紙上、電視上看到的，生活中聽說的，發(fā)生在別人身上的，都可以寫。直接題材，一般用第一人稱;間接題材，用第三人稱更加方便些。
例2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
法國(guó)偉大的細(xì)菌學(xué)家和化學(xué)家巴斯德，由于建立了細(xì)菌理論，研制出狂犬疫苗等多種疫苗，并創(chuàng)立、闡明了免疫學(xué)原理，因此極大地造福了人類。巴斯德逝世后被安葬在巴斯德研究所地下室的禮堂內(nèi)，墓碑上刻著其臨終遺言：“我已經(jīng)盡了自己的本分。”
的確，人的一生是很短暫的，但只要盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就沒有什么可以遺憾的了!
請(qǐng)以“盡自己的本分”為話題寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于600字。請(qǐng)注意書寫的整潔和美觀。
【構(gòu)思導(dǎo)引】
話題作文的最大特點(diǎn)是：給每個(gè)考生提供了廣闊的舞臺(tái)，為他們張揚(yáng)個(gè)性，一展才華創(chuàng)設(shè)了自由翱翔的空間。它的出現(xiàn)，多了幾分寬容，幾分自由，只要平時(shí)注重思維訓(xùn)練，頭腦中又有積累，臨場(chǎng)盡可以按話題要求進(jìn)行發(fā)揮，可以記敘經(jīng)歷、編述故事，也可以抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象，一句話，天高任鳥飛，話題作文為大家展示個(gè)性創(chuàng)造了條件。
本話題“盡自己的本分”,切合青年學(xué)生的生活實(shí)際。在全國(guó)上下開展公民道德教育的形勢(shì)下，這對(duì)引導(dǎo)青年學(xué)生從我做起，從小事做起，承擔(dān)對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)，無疑具有深遠(yuǎn)的意義。下面給出一篇例文，并在文后作簡(jiǎn)要分析，供讀者參考。
【例文】
樹葉•人生
(一類文)
抬頭望窗外，恰巧一片樹葉從枝頭零落。她輕吻著風(fēng)，跳著舞，最后劃了一道美麗的弧線，與大地?fù)肀�，她那短暫而又豐盈的生命劃上了一個(gè)句點(diǎn)。
我忽然地感動(dòng)，不很強(qiáng)烈，不很熾熱，只覺得那股淡淡的感動(dòng)深入骨髓。
我問樹葉：“你不覺得生命短暫?jiǎn)?你不留戀這個(gè)世界嗎?”
樹葉說：“不。”她的表情寫著滿足。“春天，萬紫千紅的花兒因?yàn)槲业囊r托愈顯美麗;夏天，我為炎熱的人們送去一份清涼;秋天，我披上盛裝，預(yù)告豐收的喜訊;冬天，我化作塵泥，去滋潤(rùn)萬物。”
我聽了若有所思地說：“三個(gè)月前，你還蔥綠著，綴了一樹的繁華;三個(gè)月后，你素面朝天，等待生命的終止。這是宿命。”
樹葉笑了：“我不覺得遺憾，我很平凡，我只是盡了自己的本分，入土為安是我最終的夙愿。”
“是嗎?”
“是的。只有出生和死亡的時(shí)候，我才感到些許自豪。因?yàn)槌跎臅r(shí)候，我知道了自己的本分，死亡的時(shí)候盡了自己的本分，我的一生已經(jīng)沒有什么遺憾了。”
一片小小的樹葉，使我領(lǐng)略了一切生命的意義。
樹葉的一生，正是人的一生。彈指一揮間，人生也將逝去。我們留下的是浮夸的贊譽(yù)、碌碌無為的遺憾，還是恪守本分、盡心盡職的滿足?沒有人兩手空空來到這個(gè)世界的，人誕生的那一刻就有了責(zé)任;人死的時(shí)候也不是兩手空空去的，他們帶走的是本分完成的快感。