來自高考作文閱卷點的報告：質(zhì)量高于一切
60分的作文，是高考中分值最大的主觀試題，無疑也是評卷難度最大、最為敏感的部分。正值高考作文閱卷工作過半之時，記者18日來到湖北省招生大廈全省語文作文閱卷現(xiàn)場，安靜的大廳內(nèi)，數(shù)十位老師面對面坐在桌前，井然有序地閱卷批分，業(yè)務組人員則不時將抽查試卷分數(shù)錄入電腦分析，進行適時質(zhì)量監(jiān)控。工作人員一再強調(diào)，閱卷工作的關鍵詞就是“質(zhì)量”，作文閱卷的“質(zhì)量”高于一切。
兩全三級監(jiān)控科學操作嚴把質(zhì)量關
語文閱卷點領導小組副組長沈振煜介紹，這里共有16個大組，將在9天內(nèi)，對33萬份作文進行評分，平均每人每天閱卷120份。為保證評分公平公正，湖北省教育考試院利用計算機專用軟件進行正態(tài)分布的圖形分析，實施“兩全三級監(jiān)控”。
“兩全”即指對全體作文評卷員評卷情況進行監(jiān)控，同時對作文的評分全過程進行監(jiān)控�！叭墶笔侵笇ψ魑脑u卷員的監(jiān)控分為三個級別。第一級是對全體作文閱卷教師所評試卷進行編組分析，實時監(jiān)控每人掌握作文閱卷標準的一致性，由各大組組長及時對偏離標準的情況進行探討，校正“標尺”。
第二級是每天一個“回頭看”，以半天為時間單位，對各大組內(nèi)的全體閱卷教師在不同時段掌握作文標準的穩(wěn)定性進行階段性監(jiān)控，強調(diào)各大組及成員閱卷掌握“標準”的平衡性和穩(wěn)定性，由權限最高的作文閱卷質(zhì)量檢查小組負責。
第三級是質(zhì)檢組在閱卷過程中，分批次從各大組采集閱卷有關數(shù)據(jù)，統(tǒng)計出各地市整體得分狀況，并以此為基準，對各大組及每個評卷員掌握標準的一致性進行監(jiān)控。
“樣卷校標”，閱卷老師也成考生
為確保作文閱卷質(zhì)量，語文閱卷點還進行每日一次的“樣卷校標”。每位作文閱卷老師每天都將面對一次來自質(zhì)檢組的考試，以考察對國家作文閱評標準掌握的精確度。
考試開始由業(yè)務組組織專家選定“樣卷”并“定標”，向全體閱卷人員發(fā)放“樣卷”復印件，要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立打分。業(yè)務組最后對兩個打分進行比較、總結、分析，讓每位閱卷老師進行“校標”。
據(jù)現(xiàn)場工作人員劉九洲教授介紹，“樣卷”的挑選講究導向性。在閱卷初期，挑選的“樣卷”是典型的一、二、三等卷，通過校標，確保閱卷員對類別的把握；隨后挑選有爭議的文章作為“樣卷”，通過校標，讓閱卷員在把握等級的基礎上更精確地評分。
實踐表明，今年的作文閱卷老師對標準均能有效地掌握。如在最近的一次“樣卷校標”中，專家組對“樣卷”的打分為56分，而257位閱卷老師的平均打分達到55.47分，十分接近。
以萬分的責任感去發(fā)現(xiàn)考生作文的閃光點
“決不讓考生失去應得的半分，要以萬分的責任感去發(fā)現(xiàn)考生作文的閃光點�！眲⒕胖藿淌谡J真地強調(diào)，“一定要一把尺子量到底，確保打分符合國家標準�！�
記者在現(xiàn)場看到，密封完好的試卷由收發(fā)員一一分發(fā)到位。閱卷老師則是兩兩配對，相視而坐，對同一作文進行聯(lián)合打分，一位老師看完試卷，先用鉛筆打分，一疊試卷作文評完后，馬上傳給配對的另一位老師，等這位老師閱卷完畢后，打出作文的另一得分。
據(jù)劉九洲教授介紹，如果兩個分數(shù)相差2分之內(nèi)，則由兩人協(xié)商后給出最后得分；若超出2分范圍，由作文小組長處理；若仍有異議，則由大組長定奪，大組長的權限僅在5分之內(nèi)。一次，閱卷老師與大組長對一作文的1分發(fā)生爭議，該位老師周游全組，逐一征求意見，結果以超過2/3的老師贊同為該生挽回1分。最后，頗有爭議的試卷交由業(yè)務組專家研究處理，確保對考生的每一分都負責。
此外，對于每天的閱卷情況都要進行抽查，閱卷小組長抽查試卷的30％；大組長再對小組長的工作進行抽查，抽查面10％以上；業(yè)務組每天抽查每位教師評閱試卷情況。一旦發(fā)現(xiàn)問題，則實行“一袋否決”制，該位老師當天所閱試卷將全部被打回重閱。
責任重于泰山，質(zhì)量高于一切�？陀^公正、嚴謹細致的閱卷評分，給廣大考生、家長交上一份合格的質(zhì)量報告，無疑是全體作文閱卷教師的心聲。