五方錦囊妙計(jì)讓你作文得高分
五方錦囊妙計(jì)讓你作文得高分
“貼近自己、遠(yuǎn)離自己、展開(kāi)想象、善于分析、正題反作！”上周，省高考自主命題語(yǔ)文學(xué)科顧問(wèn)組組長(zhǎng)、福建師大文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師孫紹振在給泉州考生進(jìn)行高考作文講座時(shí)，為泉州考生傳授了高考作文得高分的五方錦囊妙計(jì)。
據(jù)悉，此次，孫教授分別在泉州七中、南安一中、石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)、晉江季延中學(xué)連續(xù)進(jìn)行4場(chǎng)講座，吸引了近萬(wàn)名學(xué)生參加，大部分聽(tīng)過(guò)他演講的泉州考生都表示受益不淺。
隨著2007年高考腳步的不斷逼近，考生們的精神也進(jìn)入了最緊張的狀態(tài)。到了此時(shí)，大部分人都認(rèn)為，就算其他科目還能繼續(xù)努力，但作文要想增分難度太大。因?yàn)榈搅舜藭r(shí)，語(yǔ)言表達(dá)、詞匯、邏輯思維推理能力已基本定型，要想再有明顯的提高幾乎是不可能的。
不過(guò)，孫教授卻認(rèn)為，雖然時(shí)間不多，但提高作文水平仍然有機(jī)會(huì)，只要掌握技巧，適時(shí)運(yùn)用上述五妙計(jì)，一樣可以在短時(shí)間內(nèi)有所提升。
他建議考生在寫(xiě)高考作文時(shí)，一定要盡可能地寫(xiě)得獨(dú)特一點(diǎn)、特殊一點(diǎn)、有創(chuàng)意有個(gè)性一點(diǎn)。因?yàn)樵诟呖几木頃r(shí)，每個(gè)老師一天要面對(duì)上百份卷子，眼睛與思維都會(huì)疲勞。因此，如果你在一兩百份卷子中顯得特立獨(dú)行，個(gè)性鮮明，就能出奇制勝。當(dāng)然，如果平�；A(chǔ)較弱、語(yǔ)言干巴、邏輯思維不行的考生，就要盡可能地把文章寫(xiě)順、寫(xiě)連貫，語(yǔ)言盡可能漂亮一點(diǎn)就行。
妙招一：貼近自己
許多學(xué)生面對(duì)高考作文題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)思維空白，一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)。孫紹振教授認(rèn)為，這不一定是能力問(wèn)題，而是無(wú)法確定主題。
他舉了個(gè)例子，一位二年級(jí)的男孩子寫(xiě)了一篇《我的理想》的作文：阿爹在世時(shí)對(duì)我說(shuō)，你要好好讀書(shū)，將來(lái)做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻說(shuō)，要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安，這樣就不會(huì)被人欺負(fù)了。我不想，我的理想是變成一條狗，天天夜里守在家門(mén)口。因?yàn)榘屇懽有∨潞谂鹿�，我也怕。但阿媽說(shuō)狗不怕黑、不怕鬼。我要變成一條狗，這樣，阿媽和我就都不用怕了。
這篇文章很特別，也很生動(dòng)，因?yàn)樗N近孩子的生活、貼近孩子自己。所以，孫教授指出：貼近自己的年齡、貼近自己的生活，甚至貼近自己的幻想，就可以很快形成自己的主題。然后寫(xiě)出你的生活，就算是調(diào)皮的、發(fā)牢騷的也沒(méi)有關(guān)系。
妙招二：遠(yuǎn)離自己
萬(wàn)一貼不近自己怎么辦？孫教授給出了第二個(gè)錦囊：遠(yuǎn)離自己、超越自己。
比如老師出一個(gè)題目《后悔》，拿到題目后，首先可以先想想自己，在自己的人生路上，可有過(guò)非同尋常的事，讓你非同尋常地后悔。如果沒(méi)有，那就遠(yuǎn)離自己，想想你知道的其他人可有非同尋常的事，讓他們非同尋常地后悔。
第一步，可以想想身邊的人，親朋好友、老師、同學(xué)。如果在他們身上找不到答案，那就想想報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)的作家、演員、大老板等。如果也沒(méi)有找到答案，那就想想近兩三年來(lái)的新聞人物。還不行，那就想想歷史人物吧，只要抓住一個(gè)，就可以把他作為你的主題材料寫(xiě)出來(lái)。
妙招三：展開(kāi)想象
遠(yuǎn)離自己、超越自己就需要想像力，這是第三個(gè)錦囊。
比如有一年的高考題目《誠(chéng)信》，大部分學(xué)生都是寫(xiě)實(shí)的，顯示不出亮點(diǎn)，而一考生則完全是虛構(gòu)的、完全靠想象：我的母親有6個(gè)兒子，老大叫財(cái)富、老二叫美麗……我叫誠(chéng)信。我長(zhǎng)得不美麗也不夠聰明……但我誠(chéng)信。
隨后，這位考生寫(xiě)到，自己離開(kāi)了家，去尋找幸福，先是遇到一位愿意接納“我”的美麗女郎，后又遇到一位富有的人，但前者只是可憐“我”，后者只是憐憫“我”，而“我”不需要這些。于是，“我”選擇離開(kāi)。后來(lái)，“我”在深山遇到了一位老和尚，老和尚給了“我”一桿秤，秤的一頭站著“我”，另一頭站著“我”的五兄弟，結(jié)果“我”比五兄弟還要重。于是，“我”懂得了幸福的真諦，最終成為了一位幸福的傳播者。
這樣富有想像力的文章，最終出奇制勝，拿了高分。
妙招四：善于分析
孫教授提醒考生們：如果是屬于某種思辨的分析題，則作文時(shí)，光有自己的年齡特點(diǎn)是不夠的，要有一定的思辨能力。也就是說(shuō)，考生要有一定的具體分析能力，而且，還要懂得層層分析�！吧朴诜治觥保@是孫教授傳授
的第四個(gè)錦囊。
比如作文題《水滴石穿》這個(gè)題，絕大部分考生一看題目都會(huì)想到“持之以恒”，但這樣的作文顯得太普通；也有的學(xué)生會(huì)想得深刻一點(diǎn)：水滴要滴在同一個(gè)點(diǎn)上，才能石穿，那么，應(yīng)該還包括“目標(biāo)一致”、“矢志不移”，這就有一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力了；也有個(gè)別學(xué)生會(huì)想到，水滴石穿要花多少時(shí)間啊，效率太低了，于是得出結(jié)論：這種做法太傻了，雖然能表現(xiàn)一個(gè)人肯堅(jiān)持、有毅力，但不是好辦法。想到了這一層，寫(xiě)出來(lái)的作文自然就會(huì)與眾不同，觀點(diǎn)鮮明，令改卷老師眼前一亮。孫教授再補(bǔ)充一點(diǎn)：如果水不是純凈水，則有可能水滴石長(zhǎng)，這樣的文章其競(jìng)爭(zhēng)力就非同尋常了。
妙招五：正題反作
除了上述四妙招外，孫教授最后又拋出一個(gè)可以讓高考作文得高分的錦囊：正題反作。
比如作文題《如果我是上帝》，中國(guó)臺(tái)灣作家張曉風(fēng)這樣寫(xiě)這篇文章：我是個(gè)小心眼的女子，動(dòng)不動(dòng)就與人計(jì)較，給學(xué)生打分還得計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)，還要四舍五入，讓我這樣的人當(dāng)了上帝，后果是很?chē)?yán)重的……我在山上看到人們將易拉罐到處扔，覺(jué)得這些人實(shí)在不配有眼睛。第二天，盲人學(xué)校的校長(zhǎng)將不得不再接收5000名盲人……幸虧我不是上帝；我在一些工廠邊看到那么多五顏六色的污水，四下橫流。讓別人活不成的人，我也要讓他們活不成，第二天，人們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)島上居然死了那么多與污水有關(guān)的人……種種種種，幸虧我不是上帝！
高考后，改卷老師每天要面對(duì)無(wú)數(shù)的卷子，如果出現(xiàn)這樣與眾不同的卷子，自然能吸引老師的眼球，也能得高分。孫教授提醒考生：任何肯定的、好的東西，在一定條件下都有相反的效果，要保持一個(gè)非常清晰的頭腦，讓作文顯示出自己的邏輯思維水平。
□對(duì)話專(zhuān)家
□人物名片
孫紹振,1936年生，祖籍福建長(zhǎng)樂(lè)。1960年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，在北大任助教。1961年奉調(diào)到華僑大學(xué)中文系。20世紀(jì)90年代先后在德國(guó)特里爾大學(xué)進(jìn)修，美國(guó)南俄勒岡大學(xué)英文系講學(xué)，香港嶺南學(xué)院客座研究員并為翻譯系授課。
現(xiàn)為現(xiàn)為福建師大文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，并任中國(guó)文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中外文論學(xué)會(huì)常務(wù)理事，福建省作家協(xié)會(huì)副主席。曾獲福建省“名師”稱(chēng)號(hào)。
多讀多寫(xiě)
自會(huì)找到感覺(jué)
本次泉州之行，孫教授除了演講外，還現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)學(xué)生遞上來(lái)的作文，此外，更接受學(xué)生的提問(wèn)與咨詢(xún)。以下便是教授與考生的一些精彩對(duì)話。
問(wèn)(學(xué)生，以下同)：我喜歡寫(xiě)作文，但總是寫(xiě)不出實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，常常越寫(xiě)越?jīng)]感覺(jué)，我該怎么辦？
答(孫紹振，以下同)：寫(xiě)著寫(xiě)著就沒(méi)感覺(jué)，那就是主題不清、立意不明。因此，寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)多一些貼近自己、貼近生活。無(wú)論如何，只要喜歡寫(xiě)作文，就一定會(huì)進(jìn)步。建議平常多讀多寫(xiě)，就能找到感覺(jué)。
問(wèn)：寫(xiě)作文時(shí)總是主題思想不明確、思路很亂，怎么辦？
答：什么是主題思想？文章最讓你感覺(jué)快樂(lè)的、痛苦的、深刻的才是主題。必須有自己的觸動(dòng)，然后沿著觸動(dòng)的思路慢慢地一步步推進(jìn)。作文是手工藝，是要長(zhǎng)期訓(xùn)練的。
問(wèn)：怎樣寫(xiě)作文才能給改卷老師好印象？
答：你得去沖擊他的想象，讓他欣賞，一個(gè)好句子、一個(gè)漂亮的想象，都能顯示你的才能、想像力、語(yǔ)言駕馭與思維能力，讓他感覺(jué)你的肚子里有東西，就這樣。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)怎樣才能把文章寫(xiě)得有深度？
答：有一個(gè)辦法：往正面想，再往反面想，如“失敗是成功之母”，反過(guò)來(lái)想，“成功也可以是失敗之母”、“失敗也會(huì)是失敗之母”。
問(wèn)：高考時(shí)寫(xiě)詩(shī)歌可以得高分嗎？文章寫(xiě)得過(guò)分標(biāo)新立異會(huì)被打入“冷宮”嗎？
答：在我們福建省，那些特立獨(dú)行、創(chuàng)新的，甚至怪異的、出格的文章，我們的指導(dǎo)思想都是寬容對(duì)待，因上述寫(xiě)法而被打低分的事是不會(huì)有的。但寫(xiě)詩(shī)歌是有風(fēng)險(xiǎn)的，而且不容易在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)得很好，建議把散文寫(xiě)得有詩(shī)意，這樣會(huì)比寫(xiě)詩(shī)更占便宜，更易得到較高的分?jǐn)?shù)。