高考作文哲理故事素材積累

　　積累作文素材的途徑作文素材包括生活材料和語言材料,所以積累作文素材也應(yīng)從這兩方面下手。寫作文時可用的哲理故事素材有哪些呢?下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于高考作文哲理故事素材的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

高考作文哲理故事素材一

　　索尼公司的一萬多名雇員一進公司,學(xué)歷(人事檔案)就被封存起來,公司讓他們?nèi)ス�平競爭。在工作�?大家不論學(xué)歷高低,只比能力大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn),科技人員中有相當部分的人并不是“科班出身”,從而使得“世界第一”的新產(chǎn)品不斷問世且暢銷世界。公司董事長盛田昭夫,一度被喻為“經(jīng)營神童”,他在總結(jié)自己的管理經(jīng)驗時,曾寫過一本《讓學(xué)歷見鬼去吧》的書,他的創(chuàng)新之舉令人佩服。“小日本”之所以厲害,在于它的前瞻性、適應(yīng)性(用可造之才,“零”成本運行)。中國人不失厲害,是因為知道“實踐出真知”;而中國始終厲害不起來,一個很重要的原因是“本本主義”盛行。有位專家指出,“學(xué)習(xí)”二字要拆開來講,一個是“學(xué)”,主要是從書本中學(xué),各方面知識的積累,目前社會一般用文憑來衡量;再一個“習(xí)”,就是練習(xí)、實習(xí)、實踐的意思,注重經(jīng)驗的積累。這是一種活的知識積累,因為社會就是一所終身學(xué)習(xí)的大學(xué),實踐出真知說的也就是這層意思,一般用水平來度量。文憑僅僅代表學(xué)習(xí)中“學(xué)”的一部分而已,即所掌握的一部分有限知識。

高考作文哲理故事素材二

　　有一條河流從遙遠的高山上流下來,經(jīng)過很多村莊與森林,最后來到了一片沙漠。

　　當它要越過沙漠的時候,它發(fā)現(xiàn)它的河水漸漸消失在沙里,它試了一次又一次,總是徒勞。于是它灰心了。“也許這就是我的命運了,我永遠也到不了傳說中浩瀚的大海。”它頹喪地自言自語。

　　這時候,響起了一陣低沉的聲音:“如果微風(fēng)可以跨越沙漠,那么河流也可以。”原來這是沙漠發(fā)出的聲音。

　　“你如堅持你原來的樣子,那你就永遠無法跨越這沙漠。你必須讓微風(fēng)帶著你飛越沙漠,到達你的目的地。只要你愿意改變你現(xiàn)在的樣子,讓自己蒸發(fā)到微風(fēng)中就可以了。”

　　小河流沒有這樣的經(jīng)驗。“叫我放棄自己現(xiàn)在的樣子,那么不等于是自我毀滅嗎?”它忍不住問。

　　“微風(fēng)可以把水蒸氣包含在它之中,然后飄過沙漠,到了適當?shù)牡攸c,它就把這些水蒸氣釋放出來,于是就變成了雨水,然后這些雨水又會形成河流,繼續(xù)向前進。”沙漠很有耐心地回答。

　　“那我還是原來的河流嗎?”小河流問。

　　“可以說是,也可以說不是。”沙漠回答道,“不管你是一條河流或是看不見的水蒸氣,你內(nèi)在的本質(zhì)從來沒有改變。你只不過是靈活地適應(yīng)環(huán)境,隨遇而安而已。”

高考作文哲理故事素材三

　　老教授以教學(xué)方法獨特享譽全城,如今已是桃李滿天下,但不可思議的是,他卻為自己的兒子——一個才13歲的初中生而大傷腦筋。

　　這天,期中考試成績揭曉了,兒子在全班70多名同學(xué)中總分排到50名之外,每到這時,老教授給予兒子的除了嚴厲的批評和講解大道理之外,再也沒有什么好的方法了。但老教授發(fā)現(xiàn)這樣做對于兒子來說已經(jīng)無濟于事,因為有個可怕的念頭早已埋在了兒子的心里:我太笨!別人比我聰明!好像自己的先天條件不如別人,怎么努力也趕不上成績好的學(xué)生,只好甘拜下風(fēng)。

　　這次,老教授一改往日嚴肅的面孔,溫和地拿著成績單,鼓勵兒子道:“因為你笨,才能考第一。”

　　接著,老教授平靜地給兒子講了一則故事:

　　有一座富饒的金礦,堆滿了閃光的金子,吸引著成千上萬的人。通往金礦的路只有一條,位于一處地勢險惡的峽谷,谷底奔騰著咆哮的急流,峽谷間只有一座索橋,幾根光禿禿、晃悠悠的鐵索橫在峽谷間,有不少人因失足而葬身深淵。

　　這天,來了四個人,一個是呆子、一個是聾子、一個是盲人、只有一個是健康的人。

　　“不用講了!前面那三個都過不去,肯定是那個健康的人過去了。”兒子打斷了父親的話。

　　“錯了,傻孩子。”老教授繼續(xù)講著這個精彩的故事:

　　呆子看著眼前的一切,腦子里只是白紙一張,什么都沒想,哼著小曲,便悠哉游哉地過去了。聾子看著這座橋墩,有點害怕,但他聽不到急流的咆哮,用眼睛看著腳步,十分順利地通過了。瞎子不知峽谷的險惡,顯得心平氣和,像平常一樣,用拐杖試探著,慢慢地移動,也穩(wěn)妥地到達了彼岸,他們都得到了夢寐以求的金子。第四個聰明的健康人,猶豫了好久,又舍不得那座山上的金子,只好硬著頭皮,走上橋墩,然而,他目睹腳下險象叢生,云霧升騰,耳聞深谷急流咆哮,早已兩腿發(fā)軟,面色如土,一下子跌入谷底……

　　老教授用這個故事啟示兒子,聰明的人總是把問題想得太復(fù)雜,往往把事情辦得很糟糕,而奇跡往往就發(fā)生在這些看似笨家伙的身上,只要去做,一切不可思議的想象都會變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　從此,兒子徹底改變了對自己的看法,燃起了強烈的自信火焰,成績一路飆升,由50多名很快進入前30名,前10名,期末考試竟然名列全班第一。這個成績一直保持到高中畢業(yè),后來,兒子考上了理想大學(xué)。

　　這個故事的主人公就是我,是父親告訴我一個道理:智者的缺陷是能看破紅塵,把事情看得太透徹,那樣只會被困難嚇倒,阻礙前進的腳步。而弱者不知路上的險惡,輕裝上陣,結(jié)果往往出人意料。

　　與其把困難看得明明白白,倒不如“糊糊涂涂”地往前走,這,也許是弱者的智慧。