高中作文議論文精選例文

　　高中階段的寫作教學側(cè)重于議論文,這是所有從事高中教育教學工作者的共識。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于高中作文議論文精選例文的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

高中作文議論文精選例文一

　　黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。

　　曾記否，梵高海子在黑夜中的逝去，猶如兩顆世紀之星的隕落，令人頗為惋惜。

　　曾記否，一代文學大師蘇東坡被貶之后的艱難困苦，玉其余成，令人大贊其辭。

　　兩種截然不同的人生態(tài)度。誠然，果如冰心所說“假如今生是痛苦的，我怕有來生”，那么梵高海子的隕落即便稱不上死得其所，亦無可厚非。然而，縱然被貶數(shù)次，滿腹委屈無人訴說，在痛徹心扉的黃州窩居數(shù)年，東坡仍未選擇在黑夜中逝去，他選擇了在黑夜中的重生!

　　蘇軾的一生是千瘡百孔、煙云密布的。其被流放次數(shù)之多，路途之遙，遭遇之苦，在中國文人的貶謫史上，恐怕在無人能出其右。木秀于林，風必摧之;石竣于水，流必湍之。東坡在揮毫潑墨成其絢麗文章卻激起了一群小人的嫉妒。對于東坡之罪，其弟蘇轍的回答可謂一針見血：“東坡何罪?獨以名太高!”

　　按常理說一般人是無法承受如此之痛的。蘇東坡畢竟不是常人，他以一個無職位可言的黃州副使之位頑強渡過了這段黑暗期。期間縱然有《卜算子》中“驚起卻回頭/有恨無人省/揀盡寒枝不可棲/寂寞沙洲冷”的凄苦，然其詞藻之優(yōu)美，無人能及。也許，沒有官場上東坡的無知，就沒有文學上東坡的悲情，夾雜著稍許婉約的豪放派也將當然無存，損失之慘重不堪設(shè)想。好一個美麗的錯誤!

　　蘇軾身處黑暗中，并沒有自暴自棄，官場上的失誤讓他轉(zhuǎn)入游山玩水、吟詩作詞的行列。面對美景想到自己的經(jīng)歷，他仿佛得到了重生，把滿肚子的抱負投向了山山水水，于是《赤壁賦》、《念奴嬌。赤壁懷古》應(yīng)運而生。

　　蘇軾是偉大的。他讓我們明白了一時間的錯誤也許可以成為下一輪成功的開始�？v然梵高海子等人被認為生的光榮，死的偉大，而我認為蘇軾那樣委屈的活著，是一種超然世俗的偉大，摒棄名利的光榮!

　　錯誤永遠是相對的，進入黑色泥潭后，用不著痛苦，處在黑暗中，光明就容易尋找了。

　　“吾上可陪玉皇大帝，下可陪田院卑乞兒，眼前見天下無一個不好人。”大師尚且懂得在黑夜中變亮，我們又有何理由說不呢?

高中作文議論文精選例文二

　　三個工人在砌墻。有人過來問他們：“你們在做什么工作?”

　　第一個人沒好氣兒的說：“砌墻。”

　　第二個人抬起頭說：“出苦力，養(yǎng)家糊口啊。”

　　第三個人哼著小曲，滿面笑容地說：“我們在建造這世界上最美的教堂!”

　　若干年后，第三個工人已經(jīng)成為了一名著名的建筑師，而前兩個工人仍在砌墻。

　　為什么同為建筑工人，他們的命運卻有如此大的差異?答案不言自明：第三個工人堅守了自己的島嶼，沒有放棄最初的夢想。背對工作的繁忙苦痛，面迎最初的夢想和追求。古往今來，只有把握自己的心才能成為命運的主人，堅守住自己的島嶼才能掌控自己的人生。

　　正如巴烏斯托夫斯基說過的“只有這樣的人才不會丟失生命”金庸小說里的黃東邪也是如此堅守自己的島，堅持自己做人的準則。我堅信著，只有學會堅守自己的島嶼，才能在朝陽下堅定內(nèi)心的信念，心靈之花才不會枯萎。

　　19世紀在海邊的小木屋里，居斯塔夫·福樓拜正在給女友寫信：“我日夜急書，天天洗澡，不看報紙，不接待來訪，像現(xiàn)在這樣，按時看日出。”鄉(xiāng)間的早晨，剛蘇醒的樹木，潮濕的土壤，充滿果汁的空氣，正在饒舌的蟋蟀，被蟬聲驚落的露珠，還有像蛋殼那樣薄薄的靜，一位作家正在朝陽下給精神舉行升旗。簡簡單單是習慣又有幾個人可以堅持，福樓拜堅持著內(nèi)心的追求和對文學的敬畏，堅守自己的島嶼，讓文字成為生活中最有生命力的一部分。古往今來，亦不乏志同道合者。

　　“清晨，推開窗子，走在林間的小道上，鮮花馥郁，鳥聲婉轉(zhuǎn)……”你能想象出這是納粹集中營中的獄友們寫的詩嗎?你能想象出這首詩是用血寫在獄衣上的嗎?你能想象出“窗子”也是用鮮血畫在墻上的嗎?獄中的人們，忍受著納粹的迫害，聽著槍聲、哭聲、咒罵聲、叫喊聲，心中卻幻想著那林蔭道、那鳥語、那花香……

　　對待人生的大苦難，他們原可以選擇怨天尤人，消極待死。相反，他們堅守自己的島嶼，想象生活的美好，憧憬未來。這一刻，我頓悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為在任何災(zāi)難面前都可能再加一個“更”字!心靈就像掌紋，雖然彎彎曲曲，不奪人眼目，卻握在了自己的手中。

　　放平心想一想，一個人可以頑皮，可以偶爾犯點錯誤，但他一定要有一個別人無力進入、只屬于自己的美麗的島!

　　堅守自己的島嶼，你會發(fā)現(xiàn)海洋是那樣的廣闊深邃，天空是那樣純凈蔚藍……

　　高三:蒲玥宇

高中作文議論文精選例文三

　　夕陽的余暉，斜映著波光粼粼的水面，有些刺眼，卻依舊無法掩蓋那份怡人的清澈!

　　獨自沿著小河漫步，河灘上的細沙襯著腳底，很軟，很舒服!兩串腳印留在河灘上，整齊，但又無序!我在想：那詩人所描繪的“剪不斷，理還亂”的“愁”，是否也像我的腳印這般清晰明顯，但卻又是“欲得緣由心更憂”般茫然而生?

　　“愁”因何生?愁因心生!

　　浮云掩蓋得了太陽，但無法逃避風的驅(qū)散;人類若沒有“死”的終點，又何來絢麗多彩的“漫漫人生”?我們無法計算在人的一生中會有多少次“離別”，它們看似使人傷感，但其實不然。因為這所有“離別”的前提就是我們曾經(jīng)有過的“相聚”，而相聚是不會令人傷感的。意義就在于此：要不是人間有風，誰知道浮云曾經(jīng)流動?沒有死亡的結(jié)局，又何以領(lǐng)悟生命的價值?沒有知己的“天涯一別”，我們又怎會珍惜那“難得一求”的“相逢相聚”?

　　河水依舊歡快地流著，它曾源于何處?它將流向何方?我們不得而知;它的前身是什么?它的結(jié)局又會是什么?我們亦無法知曉!曾經(jīng)的它，也許是天山腳下的一方融雪，也許是小草嫩芽上的幾滴雨露;將來的它，可能會融入波瀾壯闊的大海，獨自漂泊;也可能會化為輕柔圣潔的雨雪，滋潤萬物。

　　誰說“風吹無影，雁過無痕”?當閃爍的“啟明星”劃破黑夜，點亮黎明的天空，我們會想到，它曾經(jīng)在無盡的黑暗里，是多么的勇敢與頑強;當秀麗的梅花頂著徹骨的的風雪　，在枝頭傲然怒放，我們會想到它面對寒冷，是多么的孤傲與不屑;當希望的種子沖破地表，舒展鮮嫩的新芽，享受陽光溫暖的呵護時，我們又會想到，它的破土而出，又是多么的堅韌與執(zhí)著!

　　一縷微風拂過，輕輕地撫過面頰，很清爽，很溫柔;一群大雁變換著陣行，從天的那一邊飛來，告訴我們：“冬天快要來了，我們也該走了，明年春天，我們還會回來!”而后，又消失在天的另一邊。

　　“風吹”從此“有影”，“雁過”從此“留痕”!

　　遠處是幾座略有起伏的小山，那些小山被一片不太繁盛的粉色籠罩著，此時的花兒們也不再貪戀塵世，都紛紛躍下枝頭“落紅不是無情物，化作春泥更護花!”她們獨自飄零，獨自落下，依偎著樹根，等待著來年再生。