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高中作文議論文精選例文

發(fā)布時(shí)間:2021-01-26

高中作文議論文精選例文

  高中階段的寫作教學(xué)側(cè)重于議論文,這是所有從事高中教育教學(xué)工作者的共識(shí)。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于高中作文議論文精選例文的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

高中作文議論文精選例文一

  黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明。

  曾記否,梵高海子在黑夜中的逝去,猶如兩顆世紀(jì)之星的隕落,令人頗為惋惜。

  曾記否,一代文學(xué)大師蘇東坡被貶之后的艱難困苦,玉其余成,令人大贊其辭。

  兩種截然不同的人生態(tài)度。誠(chéng)然,果如冰心所說“假如今生是痛苦的,我怕有來生”,那么梵高海子的隕落即便稱不上死得其所,亦無(wú)可厚非。然而,縱然被貶數(shù)次,滿腹委屈無(wú)人訴說,在痛徹心扉的黃州窩居數(shù)年,東坡仍未選擇在黑夜中逝去,他選擇了在黑夜中的重生!

  蘇軾的一生是千瘡百孔、煙云密布的。其被流放次數(shù)之多,路途之遙,遭遇之苦,在中國(guó)文人的貶謫史上,恐怕在無(wú)人能出其右。木秀于林,風(fēng)必摧之;石竣于水,流必湍之。東坡在揮毫潑墨成其絢麗文章卻激起了一群小人的嫉妒。對(duì)于東坡之罪,其弟蘇轍的回答可謂一針見血:“東坡何罪?獨(dú)以名太高!”

  按常理說一般人是無(wú)法承受如此之痛的。蘇東坡畢竟不是常人,他以一個(gè)無(wú)職位可言的黃州副使之位頑強(qiáng)渡過了這段黑暗期。期間縱然有《卜算子》中“驚起卻回頭/有恨無(wú)人省/揀盡寒枝不可棲/寂寞沙洲冷”的凄苦,然其詞藻之優(yōu)美,無(wú)人能及。也許,沒有官場(chǎng)上東坡的無(wú)知,就沒有文學(xué)上東坡的悲情,夾雜著稍許婉約的豪放派也將當(dāng)然無(wú)存,損失之慘重不堪設(shè)想。好一個(gè)美麗的錯(cuò)誤!

  蘇軾身處黑暗中,并沒有自暴自棄,官場(chǎng)上的失誤讓他轉(zhuǎn)入游山玩水、吟詩(shī)作詞的行列。面對(duì)美景想到自己的經(jīng)歷,他仿佛得到了重生,把滿肚子的抱負(fù)投向了山山水水,于是《赤壁賦》、《念奴嬌。赤壁懷古》應(yīng)運(yùn)而生。

  蘇軾是偉大的。他讓我們明白了一時(shí)間的錯(cuò)誤也許可以成為下一輪成功的開始?v然梵高海子等人被認(rèn)為生的光榮,死的偉大,而我認(rèn)為蘇軾那樣委屈的活著,是一種超然世俗的偉大,摒棄名利的光榮!

  錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是相對(duì)的,進(jìn)入黑色泥潭后,用不著痛苦,處在黑暗中,光明就容易尋找了。

  “吾上可陪玉皇大帝,下可陪田院卑乞兒,眼前見天下無(wú)一個(gè)不好人。”大師尚且懂得在黑夜中變亮,我們又有何理由說不呢?

高中作文議論文精選例文二

  三個(gè)工人在砌墻。有人過來問他們:“你們?cè)谧鍪裁垂ぷ?”

  第一個(gè)人沒好氣兒的說:“砌墻。”

  第二個(gè)人抬起頭說:“出苦力,養(yǎng)家糊口啊。”

  第三個(gè)人哼著小曲,滿面笑容地說:“我們?cè)诮ㄔ爝@世界上最美的教堂!”

  若干年后,第三個(gè)工人已經(jīng)成為了一名著名的建筑師,而前兩個(gè)工人仍在砌墻。

  為什么同為建筑工人,他們的命運(yùn)卻有如此大的差異?答案不言自明:第三個(gè)工人堅(jiān)守了自己的島嶼,沒有放棄最初的夢(mèng)想。背對(duì)工作的繁忙苦痛,面迎最初的夢(mèng)想和追求。古往今來,只有把握自己的心才能成為命運(yùn)的主人,堅(jiān)守住自己的島嶼才能掌控自己的人生。

  正如巴烏斯托夫斯基說過的“只有這樣的人才不會(huì)丟失生命”金庸小說里的黃東邪也是如此堅(jiān)守自己的島,堅(jiān)持自己做人的準(zhǔn)則。我堅(jiān)信著,只有學(xué)會(huì)堅(jiān)守自己的島嶼,才能在朝陽(yáng)下堅(jiān)定內(nèi)心的信念,心靈之花才不會(huì)枯萎。

  19世紀(jì)在海邊的小木屋里,居斯塔夫·福樓拜正在給女友寫信:“我日夜急書,天天洗澡,不看報(bào)紙,不接待來訪,像現(xiàn)在這樣,按時(shí)看日出。”鄉(xiāng)間的早晨,剛蘇醒的樹木,潮濕的土壤,充滿果汁的空氣,正在饒舌的蟋蟀,被蟬聲驚落的露珠,還有像蛋殼那樣薄薄的靜,一位作家正在朝陽(yáng)下給精神舉行升旗。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是習(xí)慣又有幾個(gè)人可以堅(jiān)持,福樓拜堅(jiān)持著內(nèi)心的追求和對(duì)文學(xué)的敬畏,堅(jiān)守自己的島嶼,讓文字成為生活中最有生命力的一部分。古往今來,亦不乏志同道合者。

  “清晨,推開窗子,走在林間的小道上,鮮花馥郁,鳥聲婉轉(zhuǎn)……”你能想象出這是納粹集中營(yíng)中的獄友們寫的詩(shī)嗎?你能想象出這首詩(shī)是用血寫在獄衣上的嗎?你能想象出“窗子”也是用鮮血畫在墻上的嗎?獄中的人們,忍受著納粹的迫害,聽著槍聲、哭聲、咒罵聲、叫喊聲,心中卻幻想著那林蔭道、那鳥語(yǔ)、那花香……

  對(duì)待人生的大苦難,他們?cè)梢赃x擇怨天尤人,消極待死。相反,他們堅(jiān)守自己的島嶼,想象生活的美好,憧憬未來。這一刻,我頓悟,其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谌魏螢?zāi)難面前都可能再加一個(gè)“更”字!心靈就像掌紋,雖然彎彎曲曲,不奪人眼目,卻握在了自己的手中。

  放平心想一想,一個(gè)人可以頑皮,可以偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤,但他一定要有一個(gè)別人無(wú)力進(jìn)入、只屬于自己的美麗的島!

  堅(jiān)守自己的島嶼,你會(huì)發(fā)現(xiàn)海洋是那樣的廣闊深邃,天空是那樣純凈蔚藍(lán)……

  高三:蒲玥宇

高中作文議論文精選例文三

  夕陽(yáng)的余暉,斜映著波光粼粼的水面,有些刺眼,卻依舊無(wú)法掩蓋那份怡人的清澈!

  獨(dú)自沿著小河漫步,河灘上的細(xì)沙襯著腳底,很軟,很舒服!兩串腳印留在河灘上,整齊,但又無(wú)序!我在想:那詩(shī)人所描繪的“剪不斷,理還亂”的“愁”,是否也像我的腳印這般清晰明顯,但卻又是“欲得緣由心更憂”般茫然而生?

  “愁”因何生?愁因心生!

  浮云掩蓋得了太陽(yáng),但無(wú)法逃避風(fēng)的驅(qū)散;人類若沒有“死”的終點(diǎn),又何來絢麗多彩的“漫漫人生”?我們無(wú)法計(jì)算在人的一生中會(huì)有多少次“離別”,它們看似使人傷感,但其實(shí)不然。因?yàn)檫@所有“離別”的前提就是我們?cè)?jīng)有過的“相聚”,而相聚是不會(huì)令人傷感的。意義就在于此:要不是人間有風(fēng),誰(shuí)知道浮云曾經(jīng)流動(dòng)?沒有死亡的結(jié)局,又何以領(lǐng)悟生命的價(jià)值?沒有知己的“天涯一別”,我們又怎會(huì)珍惜那“難得一求”的“相逢相聚”?

  河水依舊歡快地流著,它曾源于何處?它將流向何方?我們不得而知;它的前身是什么?它的結(jié)局又會(huì)是什么?我們亦無(wú)法知曉!曾經(jīng)的它,也許是天山腳下的一方融雪,也許是小草嫩芽上的幾滴雨露;將來的它,可能會(huì)融入波瀾壯闊的大海,獨(dú)自漂泊;也可能會(huì)化為輕柔圣潔的雨雪,滋潤(rùn)萬(wàn)物。

  誰(shuí)說“風(fēng)吹無(wú)影,雁過無(wú)痕”?當(dāng)閃爍的“啟明星”劃破黑夜,點(diǎn)亮黎明的天空,我們會(huì)想到,它曾經(jīng)在無(wú)盡的黑暗里,是多么的勇敢與頑強(qiáng);當(dāng)秀麗的梅花頂著徹骨的的風(fēng)雪 ,在枝頭傲然怒放,我們會(huì)想到它面對(duì)寒冷,是多么的孤傲與不屑;當(dāng)希望的種子沖破地表,舒展鮮嫩的新芽,享受陽(yáng)光溫暖的呵護(hù)時(shí),我們又會(huì)想到,它的破土而出,又是多么的堅(jiān)韌與執(zhí)著!

  一縷微風(fēng)拂過,輕輕地?fù)徇^面頰,很清爽,很溫柔;一群大雁變換著陣行,從天的那一邊飛來,告訴我們:“冬天快要來了,我們也該走了,明年春天,我們還會(huì)回來!”而后,又消失在天的另一邊。

  “風(fēng)吹”從此“有影”,“雁過”從此“留痕”!

  遠(yuǎn)處是幾座略有起伏的小山,那些小山被一片不太繁盛的粉色籠罩著,此時(shí)的花兒們也不再貪戀塵世,都紛紛躍下枝頭“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!”她們獨(dú)自飄零,獨(dú)自落下,依偎著樹根,等待著來年再生。

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