曾經坐在教室里的我們
哎，時間過得真是快啊
坐在那張和我們相伴已久的課桌前，所有人，都在沉默。所有人，都很安靜。時間一分一秒的流逝，空氣在這一刻凝固，我們都在回首，回首往日的那些點點滴滴，回首我們那些快樂時光~
沒有一個人說話，空氣壓得我喘不過氣來，我緩緩的站起身來，所有人都不解的地望著我，我慢慢的、慢慢的用心折了一個紅色的紙飛機，在上面寫上我的祝福————“同學們，沉默，是我們最痛的哭，愿同學們在以后的生活里，像小船兒一樣，在大海中，揚起自信的風帆，努力的駛向屬于你的成功的彼岸！”淚珠劃過我的臉頰，眼淚落到我的祝福上，我揚起手臂，把那個紙飛機，飛到教室最前面。
老師走到講臺上，撐起“畢業(yè)快樂”的字幕，我的心霎時間真真實實的感受到了痛的滋味，畢業(yè)，就是分別，分別，就是一條無形的、殘忍的分割線。全班35個人，再也忍不住，臉上多了一種滾燙的液體——眼淚……
我們哭的稀里嘩啦，有的同學擁抱在一起，有的手牽手，就這樣一直握著，不舍分開。
我們六個女同學，是最好的閨蜜、知己，又被稱為“班級魔鬼班花”，他們說：“長得這么漂亮的六個人，咋就這么強悍呢？！”我們抱在一起，用眼淚交織著我們的真情，互相送著祝福，我們五年的閨蜜情�。⌒�，真的很痛，像是被揉碎了一般！
徐徐微風吹動著我們的臉頰，畢業(yè)生走出校門，不時地往里張望，尋找丟失的記憶……
畢業(yè)之際，我找到友情的愛！是一種不舍的分別！
再見了，我的童年！讓微風帶你瀏覽一個更加美妙的夢境！
初一:高慧
點評：全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡，通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
事例描寫的很模糊，讓讀者讀不明白，每一個敘述的事例都要在文章起到相應的作用，如果敘述的混亂，不如刪掉使得文章顯得簡潔明了，反之需要小作者將事例敘述的完整，細致，加油。
點評老師：孟祥琦