以“長(zhǎng)大”為題的800字命題作文寫作指導(dǎo)及示例

　　【作文題目】

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　選一幅你最喜歡的兒時(shí)照片，面對(duì)照片，你會(huì)想起許多往事，可能會(huì)有一種忽然長(zhǎng)大的感覺(jué)，人生充滿了許多這樣的自我發(fā)現(xiàn)。你有什么想告訴大家的嗎？請(qǐng)以“長(zhǎng)大”為題寫一篇不少于800字的記敘文。

　　【寫作指導(dǎo)】

　　這是蘇教版《語(yǔ)文》（必修一）第一單元“寫作訓(xùn)練”中的文題。審視文題的背景語(yǔ)，本文的寫作必須注意三個(gè)關(guān)鍵詞：一是“往事”，它要求寫出“切身經(jīng)歷”；二是“感覺(jué)”，它要求寫出“感性體驗(yàn)”；三是“發(fā)現(xiàn)”，它要求寫出“理性感悟”。對(duì)于剛剛跨入高中門檻的學(xué)生，第三個(gè)關(guān)鍵詞絕非易事。作為記敘文中的“理性感悟”，它必須體現(xiàn)這樣三個(gè)特質(zhì)：一是字?jǐn)?shù)要“少”。否則會(huì)有文體不清的嫌疑。二是開(kāi)掘要“深”。要穿透生活的深沉內(nèi)蘊(yùn)。三是點(diǎn)化要“妙”。要“合事”，能緣事生理；要“合旨”，能內(nèi)脈相通；要“合體”，不僅能透“事”及“理”，而且能化“（哲）理”為“（意）象”，化“（說(shuō)）教”為“（詩(shī)）意”。這既需要你的“功力”，更需要你的“靈性”。

　　長(zhǎng)大

　　朱舒文

　　時(shí)光像是一個(gè)個(gè)刻在心上的格子，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地往前跳，跳過(guò)立春，跳過(guò)立秋。

　　這年秋季，梧桐落雨。薄薄的一層葉片下，隱約瞧見(jiàn)幾道紅磚劃下的痕跡。往事突襲，抵御不住，那是年少時(shí)的我們��！

　　幾個(gè)小丫頭，穿著花般招展的裙子，聚在某一個(gè)陽(yáng)光明媚的院落，準(zhǔn)備著游戲�；ㄩ_(kāi)得盛極了，大紅大紫。我們手里攥著一小塊紅磚瓦礫，找到一方潔凈的土地。銀灰色的地面上，隨著一雙手的移動(dòng)，出現(xiàn)了一道道紅色的印跡。

　　一個(gè)人在畫，其他的人就極認(rèn)真地看著。如果紅色的格子畫得小了，畫得歪了，立刻就有調(diào)皮的孩子尖聲抗議，轉(zhuǎn)而或者使勁地擦掉，或者就尋到別處再畫，一直到那地上的紅格子房令所有孩子滿意為止。

　　一顆小石子往前拋，拋一點(diǎn)跳一點(diǎn)。提著蓬蓬的裙子，發(fā)辮活潑地?fù)u擺。圍了一圈的女孩們期待地看著玩的人，或是歡呼，或是嘆息。偶爾也會(huì)因是否犯規(guī)而起爭(zhēng)執(zhí)，便一個(gè)個(gè)撅起了嘴，各自背向?qū)Ψ�。可一�?huì)兒，又會(huì)忍不住偷偷往后瞧，發(fā)現(xiàn)目光撞著了，紅紅的臉上又會(huì)露出燦爛的笑。

　　紅色的格子刻在地上，一天就會(huì)被腳印抹去；紅色的格子刻在心上，一輩子也忘不去。

　　有一首小詩(shī)：“記得那時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑�！鼻锴�、格子，到處留下女孩子們無(wú)憂的笑容，仿佛這世間盡是美好，等著我們?nèi)ゲ蓴X。

　　然而，又是什么時(shí)候，我們似乎一夜間長(zhǎng)大，將憂傷化為青春的印記。小四有句很著名的話：“青春是一道明媚的憂傷�！蔽覀円廊辉谛�，在鬧，在課堂里，在單車上。然而一個(gè)人時(shí)，筆端又流下莫名而模糊的憂傷。漸漸習(xí)慣在題海中尋覓，漸漸習(xí)慣在操場(chǎng)邊上的天空里數(shù)過(guò)往的白云，去書店泡三毛的書，同她一起做個(gè)流浪者。

　　蔣婕說(shuō)：“流光容易把人拋�！边@一切的一切，是否象征著我們已長(zhǎng)大？

　　從無(wú)憂的稚童到青春的學(xué)子，我們得到了什么？又失去了什么？

　　看過(guò)一幅畫，畫上是一排幼時(shí)的格子。格子的起點(diǎn)，是一個(gè)梳著羊角辮的女孩。過(guò)了幾格，是一個(gè)插著翅膀，穿著紅裙的少女。格子的前方，漸漸隱褪，不見(jiàn)顏色……

　　那未知處，恰是我們的未來(lái)。我愿流光停下腳步，我愿懷揣我的夢(mèng)想，再如同小時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢跳過(guò)時(shí)間的格子，前方有明媚的陽(yáng)光，指引方向。

　　[評(píng)析]這是一篇唯美而靈動(dòng)的佳作，恰似徐志摩《再別康橋》中的句子——輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。這“西天”就是那承載著兒時(shí)歡笑的“紅格子房”，輕輕地作別這無(wú)憂的“西天”，作者又來(lái)到了人生的又一個(gè)驛站——憂傷的少年。但作者并沒(méi)有去“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，而是在漫看流云、泛舟書海中輕輕地跳過(guò)人生的“格子”，并且在“明媚的陽(yáng)光”的引領(lǐng)下，繼續(xù)劃過(guò)人生的“萬(wàn)重山”。為了保持全文“唯美”的格調(diào)，作者并沒(méi)有去對(duì)人生作理性的思辨，而是將它化作了詩(shī)意的畫面，讓讀者在詩(shī)雨飄飛中去感受那份青澀，感悟那份淡定。掩卷遐思，你也許會(huì)怦然心動(dòng)：其實(shí)我們大可不必每天都去蹙額“生命不能承受之重”，每一段人生的歷練都是對(duì)歲月的一種清點(diǎn)。就讓我們“揮一揮衣袖”，作別昨日的憂傷，“撐一支長(zhǎng)篙”，迎接明日的陽(yáng)光。（姜有榮）

　　長(zhǎng)大

　　田丹

　　一粒種子發(fā)芽了，接著新芽變成嫩枝。嫩枝長(zhǎng)成強(qiáng)桿，再接著便有了滿枝的綠葉。后來(lái)它便有了抵御風(fēng)霜的能力。漫步在樹(shù)下，我感覺(jué)樹(shù)是我的另一種存在形式。

　　撥開(kāi)泥土，將種子小心翼翼地放進(jìn)去，再意味深長(zhǎng)地蓋上土。我亦是這粒種子，在悉心關(guān)懷照料下，某天凌晨來(lái)到了這個(gè)世界。從那一刻開(kāi)始，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在危險(xiǎn)之中。最主要的是飲食危險(xiǎn)。我只能飲用一些“仙露瓊漿”，其余的東西對(duì)我來(lái)說(shuō)太大、太硬，我視之為“野蠻食物”。而且我生活的環(huán)境也比較艱苦。每次我餓時(shí)，不能立即得到食物，總是要高歌一陣直到筋疲力盡才行。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一種高難度工作。有時(shí)音調(diào)不高、響度不大還沒(méi)用。

　　雖然日子過(guò)得辛苦，但我也結(jié)交了一些朋友。這些朋友本領(lǐng)很大，一個(gè)叫貓的可以在漆黑的地方行走自如；另一個(gè)身體強(qiáng)壯，游泳游得很好，它就是狗。

　　在某一天，一件可怕的事來(lái)臨了。我的朋友們都變小了，而我卻變大了，我進(jìn)入了新的生活領(lǐng)域。

　　有一位仙子來(lái)到了我身邊，她很美，很溫柔，總是講各種各樣有趣的故事，我叫她為媽媽。在這位仙子的引導(dǎo)下，我開(kāi)始明白了這個(gè)世界，學(xué)會(huì)了與大家溝通的語(yǔ)言。在“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的奏鳴樂(lè)中，我踏上了讀書學(xué)習(xí)的征程。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了第二起跑線。如今我已經(jīng)有了強(qiáng)壯的枝干。我拼命地向更深處發(fā)展，以便抵擋風(fēng)雨。從小到大，我一直都在最先時(shí)刻了解到天氣預(yù)報(bào)的信息，但方向卻在發(fā)生著變化：以前是媽媽拿著外套或是雨衣告訴我天氣情況，而現(xiàn)在是我每天趕在她之前告訴她天氣情況。有時(shí)會(huì)突然下大雨，我會(huì)在她淋濕了之后說(shuō)對(duì)不起，而她卻是無(wú)所謂地對(duì)待我的失誤。

　　春花秋月何時(shí)了，往事知多少�？吹搅死仙峁P下的“貓”，我有種憐愛(ài)之情，也有一種隱痛。再見(jiàn)了，我的朋友們！現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了那些野蠻食物，有時(shí)還會(huì)對(duì)媽媽的廚藝贊嘆一番。這大概就是長(zhǎng)大吧！

　　說(shuō)人生如茶，是品她的味。而我說(shuō)人生如樹(shù)，則是在體驗(yàn)她的過(guò)程，一個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程。

　　[評(píng)析]在一個(gè)班的學(xué)生都為如何“長(zhǎng)大”而“橫眉冷對(duì)方格紙”的時(shí)候，本文的作者卻另辟蹊徑，“化人為樹(shù)，以樹(shù)喻人”，別開(kāi)“長(zhǎng)大”的一片洞天，真乃“虧她想得出來(lái)”（王蒙語(yǔ)）。細(xì)細(xì)一想，這也合乎情理，不是常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”嗎？一棵樹(shù)從“新芽——嫩枝——強(qiáng)桿”，而作者從“接受母愛(ài)——感受母愛(ài)——禮贊母愛(ài)”，正是有著如許的相似，才萌發(fā)出了“譬喻”的巧妙構(gòu)思，才演繹出了“長(zhǎng)大”的深邃旨趣。本文給我們的啟示是：要想使自己的文章吊起人的胃口，就必須少一點(diǎn)“大路菜”，多一點(diǎn)“風(fēng)味小吃”，用足你的才思、才華、才情，寫出一個(gè)具有活脫脫的、個(gè)性化的“你”。