網(wǎng)上抄襲作文有用嗎？
有同學(xué)問(wèn)過(guò)我，網(wǎng)上抄襲有用嗎？我說(shuō)沒(méi)用。
因?yàn)榫W(wǎng)上的那些作文是別人寫(xiě)的，你這樣做等于侵犯了別人的寫(xiě)作權(quán)，是不可饒恕的。有的人會(huì)問(wèn)：“我是小學(xué)生，最多只懲罰我。“
雖然只會(huì)乘法你，但這樣做沒(méi)有意義，因?yàn)檫@根本不是你的原創(chuàng)作品，最多只會(huì)的到幾個(gè)人的評(píng)價(jià)。有時(shí)還會(huì)損壞你的名譽(yù)。所以這樣做是不對(duì)的。
小朋友，你們有沒(méi)有這樣做。
今天我遇到一件特別氣憤的事情，我的作文居然被人家模仿，我也怪自己粗心大意，為什么要和別人分享自己回老家玩的趣事呢，如果我不說(shuō)的話她也不知道啊。...
不知道大家的文章貼子之類有無(wú)被抄襲的現(xiàn)象，如果有，你們心理不免很難受。自己寫(xiě)下的文章被人家輕易抄襲，發(fā)表，肯定很恨抄襲的人！抄襲者，難道你一點(diǎn)愧疚之心都沒(méi)有嗎？抄襲的東西根本不是自己的，你有什么意圖呢？得到表?yè)P(yáng)？積分？你...
小學(xué)生網(wǎng)上作文內(nèi)容十分豐富，我非常喜歡來(lái)這個(gè)網(wǎng)站。每次來(lái)到這里，我都會(huì)從頭到腳仔細(xì)欣賞一番。可是今天，當(dāng)我看到《春雨（修改）》這個(gè)題目，覺(jué)得非常熟悉。于是我更加仔細(xì)閱讀了。...
陜西楊凌高新小學(xué)6年級(jí)1班李亞明 指導(dǎo)老師 少年先鋒網(wǎng)上作文老師張晶媚今天，我要給大家講述一個(gè)只有上帝才能判別真?zhèn)蔚墓适�。這個(gè)故事雖然發(fā)生在我的身上，別人可能不相信，我也無(wú)法讓人相信，因?yàn)槲覜](méi)有保存任何證據(jù)，無(wú)法證明自己所講...
“我不同意你說(shuō)的每個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)力”——獻(xiàn)給我的反對(duì)者“我不認(rèn)為我的作文是抄襲的”，我始終是這一個(gè)觀點(diǎn)。上周四定寫(xiě)作文，我寫(xiě)了一篇“爭(zhēng)議”的作文，說(shuō)它爭(zhēng)議，是因?yàn)橛型瑢W(xué)說(shuō)它是抄的，我確實(shí)借鑒了原文的一些情節(jié)...
要說(shuō)抄襲之王，就非屬我前面的小沈了就算用長(zhǎng)江隔著，也擋不住她的抄功，真讓人防不勝防。就說(shuō)那次做作業(yè)吧。我猜他又要抄作業(yè)了，果然不出所料，只見(jiàn)她向后一轉(zhuǎn)，眼睛一瞟，然后轉(zhuǎn)身，將答案一一寫(xiě)下，全套動(dòng)作，僅在兩秒中之內(nèi)完成！...
身為數(shù)學(xué)科代表的我，一看到黑板上的數(shù)學(xué)作業(yè)，就會(huì)第一時(shí)間地坐在位子上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但是這些題目實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小kiss，三兩下的功夫我就把他們給搞定了。到了中午，我吃完了飯，就在位子上寫(xiě)其他的作業(yè)。...
談起抄襲這個(gè)詞，我想大家都不陌生，在有的同學(xué)眼里，已經(jīng)成為一中習(xí)慣，甚至一中嗜好。這種現(xiàn)象在這里，不僅指的是作文，也連平時(shí)的作業(yè)都拿來(lái)抄，這是一中非常錯(cuò)誤的行為，不但害的是你對(duì)方，更害的是你自己！鈴鈴鈴！...
俗話說(shuō)得好，一鍋粥里總有那么幾粒老鼠屎，壞了這一鍋好粥。今天，我們就來(lái)談?wù)勥@可恨的老鼠屎抄襲者。他們起的比雞還早，在雞打鳴時(shí)，他們已經(jīng)夾著別人的練習(xí)冊(cè)，嘴里還啃著一根雞大腿，油順著嘴巴流淌到胸前的紅領(lǐng)巾上。...
人的一生是成長(zhǎng)的一生，是學(xué)習(xí)的一生。在成長(zhǎng)歷程中，我們不僅學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)知識(shí)，最重要的是我們不斷學(xué)習(xí)著怎樣“做人”。那是四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，劉老師評(píng)講作文。...
關(guān)于抄襲的作文：抄襲事件香翰文星期五早上，我們興高采烈地回到教室，我們知道要發(fā)周報(bào)了。張老師說(shuō)過(guò)，這一周的周報(bào)是編童話故事的，很有趣。周報(bào)終于發(fā)到我手上了，我連忙打開(kāi)一看，哇，真的很有意思！我很認(rèn)真地看完一篇又一篇。...
前幾天，老師叫全班寫(xiě)一篇寫(xiě)風(fēng)景的作文。我的一個(gè)朋友對(duì)寫(xiě)風(fēng)景是一竅不通�。∷形�?guī)退朕k法，這不是難住我了嘛。后來(lái)，他來(lái)找我，告訴我他要抄襲。就算我再怎么勸告，他也不聽(tīng)。接著，他翻開(kāi)作文書(shū)。一柱香煙的工夫，他就抄好了。...
抄襲，說(shuō)得通俗點(diǎn)就是披上別人的人皮，吃別人吃過(guò)的飯，走別人走過(guò)的路，借鑒借鑒。抄襲是不是也有好處呢？恐怕沒(méi)人想過(guò)，當(dāng)每個(gè)人都寫(xiě)上同一篇作文，千篇一律。...
我十二歲的時(shí)候父親找不到工作，只好揀破爛以維持我的學(xué)業(yè)�？粗赣H一天到頭忙碌而又疲倦的身影，我的心里非常過(guò)意不去，同時(shí)暗暗地發(fā)誓，一定要學(xué)有所成，讓父親為我感到驕傲和自豪。...
《不會(huì)抄襲的甘地》主要寫(xiě)了甘地中學(xué)一年級(jí)，督學(xué)視察，甘地就差最后一個(gè)詞過(guò)關(guān)，可是他怎么想也想不起來(lái)了，他突然間發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)在互相抄襲。最后抄襲的同學(xué)都過(guò)關(guān)了，只有甘地沒(méi)有過(guò)關(guān)。...