抄襲的作文
我十二歲的時候父親找不到工作，只好揀破爛以維持我的學業(yè)�？粗赣H一天到頭忙碌而又疲倦的身影，我的心里非常過意不去，同時暗暗地發(fā)誓，一定要學有所成，讓父親為我感到驕傲和自豪。
當年我各門功課的成績相當不錯，但自從升入中學，語文課開設(shè)了作文寫作以后，我就明顯感到有些力不從心了。不管我如何地努力，費盡心思寫的每一篇作文幾乎都被老師判了“死刑”。那時，為了鼓勵作文寫得好的同學，語文老師除了經(jīng)常在課堂里把其他同學寫得好的作文當范文來講解外，還特意在學校門口的閱報窗里開設(shè)了專欄予以張貼，以供學生及家長賞讀。與此形成鮮明對比的是，有時候語文老師甚至將我條理不通、語句不順、錯字連篇的作文當另一種“范文”來點評，讓我感到很傷心。
然而我是個自尊心極強的人，為了提高自己的寫作水平，我從少得可憐的零用錢中節(jié)省下一部分，買來相關(guān)的作文書籍學習，但效果一點兒也不明顯。一次，作文老師布置了一篇作文，我經(jīng)過苦思冥想，腦子里仍然一片空白，本子上落不下一個字。當時不知是出于一種什么樣的心理，我把作文書上的一篇作文幾乎一字不改地抄了下來，然后忐忑不安地交給了語文老師。
第二天，語文老師面帶笑容地走了進來，讓我把作文念了一遍，然后詳細地講解它的精妙之處。隨后，老師還把我抄襲的那篇作文張貼在了閱報欄上。雖然我的內(nèi)心有些不安，卻抱著僥幸心理，暗想，在名目繁多的作文書籍里，有誰會注意到這篇不足千字的東西呢？
父親不知從哪里得知此事，晚上笑著對我說：“聽說你的作文上了墻，明天我也去看看。”我連忙阻攔：“爹，你又不識字，看不懂的�！�
可第二天，目不識丁的父親還是站在了閱報欄前，臉上掛著得意的神色，裝模作樣地看著，還不時地向別人介紹：“看，這是我兒子寫的作文�！�
紙是包不住火的。不出兩天，我的抄襲行為就被同學發(fā)現(xiàn)了。語文老師除了將我罵了個狗血噴頭外，為了引以為誡，堅決杜絕這種抄襲行為，還讓我寫了一份檢討書，與抄襲作文一起張貼在閱報欄上。
更讓我感到無地自容的是，不知內(nèi)情的父親那天又在閱報欄前欣賞我的作文，自豪地向別人推薦：“看，這是我兒子的作文，啊，又有一篇作文上墻了？！”幾個同學都笑了起來：“什么作文，那是抄人家的，邊上的那篇是你兒子的檢討書。”父親急了，爭辯道：“你不要騙我，我兒子怎么會抄別人的作文？”我含著淚水跑上去，把莫名其妙的父親拉回了家，然后撲在床上放聲大哭起來。
父親什么都明白了，默默地坐了片刻后，替我擦去眼淚，輕聲地說：“孩子，從哪里跌倒就從哪里爬起來吧，爹相信你。”
二十二歲那年，我的第一篇文章終于在報紙上發(fā)表了，我給父親寄去了那張刊有我文章的報紙。那時候父親已經(jīng)回到了鄉(xiāng)下老家，他收到報紙后，專門趕到學校，然后把報紙張貼在閱報欄上，對每一個過往的老師和學生說：“看，這是我兒子的文章�！�
一位老師在信中告知我這件事時，我的眼淚怎么也控制不住地流了下來。